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校園的樹(shù)作文

時(shí)間:2024-10-08 12:38:43 樹(shù)作文 我要投稿

校園的樹(shù)作文錦集4篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的校園的樹(shù)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

校園的樹(shù)作文錦集4篇

校園的樹(shù)作文 篇1

  清晨,迎著初升的太陽(yáng),我來(lái)到大學(xué)老校區(qū)校園東南邊籃球場(chǎng)旁邊的兩棵古榕樹(shù)下走一走、散散步……這是兩棵有著116年的樹(shù)齡的古榕樹(shù)。一棵胸徑大些、一棵胸徑小些,小榕樹(shù)緊依大榕樹(shù),奇特的板根露出地表、盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地交織在一起,就像兩個(gè)親兄弟緊拉著手、親密無(wú)疏。大榕樹(shù)、小榕樹(shù)上各戴著一塊20xx年贛州市人民政府頒發(fā)的古榕樹(shù)保護(hù)銘牌,人們稱(chēng)它們是兄弟倆古榕樹(shù)。

  我面對(duì)著兄弟倆古榕樹(shù)凝神駐望。雖已是深秋、落葉紛紛的季節(jié),但是,兩棵古榕樹(shù)依然勃勃生機(jī),灰褐色粗壯的樹(shù)干支撐起向四面八方延伸的樹(shù)枝,營(yíng)造濃蔭一片,讓人流連忘返、心中向望;卵狀橢圓形、深綠色的樹(shù)葉,你簇?fù)碇、我簇(fù)碇,形成兩把冠蓋很大、很大綠色的傘,日日夜夜庇護(hù)著樹(shù)下讀書(shū)學(xué)習(xí)學(xué)子、過(guò)往的人們,招呼著大家遮風(fēng)避雨、換氣吸氧、整裝理妝。稠密的枝葉之間,腋生著星星點(diǎn)點(diǎn)黃色球形的榕樹(shù)果,在朝陽(yáng)的普照下,散發(fā)著一陣陣沁人心扉的清香。

  我面對(duì)著兄弟倆古榕樹(shù)凝神沉思。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),兄弟倆古榕樹(shù)上響起了一陣陣沙沙聲音,勾起了對(duì)往事的'記憶。它們想告訴我這里翻天覆地的變遷,它們倆想告訴我這里過(guò)去的不平凡歷史。

  它們倆告訴我,這里曾經(jīng)是市郊的田野村鄉(xiāng),好一派風(fēng)光秀麗的景色,天藍(lán)、地綠、山青、水秀,鳥(niǎo)兒唱、蟲(chóng)兒鳴,雞鴨成群、牛歡狗叫,稻菽千重浪、瓜果漂芬芳。它們生在池塘邊、長(zhǎng)在池塘邊,每天日出日落,看一池塘的水浮蓮聚在一起,相生相伴、竊竊私語(yǔ)、傾訴衷腸;看一池塘的清水,魚(yú)翔騰躍、碧波蕩漾;每天繁星點(diǎn)點(diǎn),聽(tīng)樹(shù)下路過(guò)的人們匆忙的腳步聲、不經(jīng)意哼起的開(kāi)心小曲、八方的唱腔,聽(tīng)樹(shù)下村民乘涼那聊天爽朗的笑語(yǔ)、那好事連連開(kāi)心的歌唱……

  它們倆告訴我,在建國(guó)后大躍進(jìn)的進(jìn)軍號(hào)中,這里新建了一所高等學(xué)府。它們倆與新鄰居相伴,感到格外高興快樂(lè),每天日出日落,看節(jié)節(jié)拔地而起的高樓、鱗次櫛比的各式建筑,看校園日新月異、景色秀麗如畫(huà)如圖;每天繁星點(diǎn)點(diǎn),聽(tīng)校園里學(xué)子歌聲嘹亮、書(shū)聲瑯瑯、辯論聲聲酷,聽(tīng)樹(shù)下開(kāi)放的人們竊竊私語(yǔ)、笑聲陣陣、相互鼓與呼……

  它們倆告訴我,改革開(kāi)放的春風(fēng),新鄰居煥發(fā)了勃勃生機(jī)。新鄰居把它們倆納入了自己的懷抱,它們倆以自己的新妝正式成為大學(xué)校園一處?kù)n麗的新寵兒。每天日出日落,看樹(shù)下學(xué)子專(zhuān)注讀書(shū)、思緒飛遷、風(fēng)發(fā)意氣,看籃球場(chǎng)上學(xué)子身手矯捷、捷報(bào)頻傳、樂(lè)不可支……每天繁星點(diǎn)點(diǎn),聽(tīng)新教學(xué)大樓教學(xué)互動(dòng)聲聲、聽(tīng)演奏廳笙歌陣陣、聽(tīng)大學(xué)生活動(dòng)中心頻傳的聲情并茂的演講聲、聽(tīng)燈光球場(chǎng)爆響的掌聲、歡呼聲……聲聲表達(dá)著當(dāng)代青年大學(xué)生放飛理想、健康成長(zhǎng)成才、共追中國(guó)夢(mèng)的豪情壯志!

  我在兩棵古榕樹(shù)下散步、沉思,古榕樹(shù)兄弟倆告訴我很多、很多,我也感悟良多、匪淺受益。突然,我感到這里的發(fā)展變化、勃勃生機(jī),正是時(shí)代發(fā)展變化、勃勃生機(jī)的縮影、人們的希望寄托與幸福盼期!古榕樹(shù)兄弟倆,我還會(huì)再來(lái)您們這里,會(huì)常常來(lái)您們這里散步、沉思。

  我愛(ài)您們,古榕樹(shù)倆兄弟!

校園的樹(shù)作文 篇2

  校園一景之法國(guó)梧桐樹(shù) 一進(jìn)校園,便看見(jiàn)了我們教學(xué)樓前的法國(guó)梧桐樹(shù),它們像一個(gè)個(gè)威武挺拔的士兵,看護(hù)著我們美麗可愛(ài)的校園。 那梧桐樹(shù)有粗有細(xì),最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢!當(dāng)然,我們沒(méi)抱過(guò),因?yàn)樯厦嬗形浵仯?/p>

  好大的梧桐樹(shù)呀!樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌,為我們形成了一把綠色的大傘。 春天,細(xì)雨綿綿,梧桐樹(shù)雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽,但很茂密。它為我們遮擋了雨,但從不要任何報(bào)酬。雨后的梧桐樹(shù)更加燦爛。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠,在太陽(yáng)光的照耀下閃著晶瑩的光。 夏天,烈日炎炎,梧桐樹(shù)的身子穿上了迷彩服,搖來(lái)?yè)u去,也為我們遮擋了陽(yáng)光。那把綠色的“傘”,又像一汪碧綠的湖水,將校園襯托得更加美麗。 秋天,梧桐樹(shù)的葉子逐漸變黃、變黃,最終,一只只美麗的“枯葉蝶”出現(xiàn)在樹(shù)杈當(dāng)中。秋風(fēng)一掃,蝴蝶隨風(fēng)飄舞,最后落在地上,無(wú)力再飛起。我們用手檢起了它,將它送到了一個(gè)安全的`家。

  冬天,雨過(guò)之后,接著是雪,冰冷的天氣給梧桐樹(shù)結(jié)了一條條冰凌,就像掛在樹(shù)上的白紗,晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪,被風(fēng)一吹,猶如銀片滿(mǎn)天飛舞,漂亮極了。 學(xué)校的梧桐樹(shù),增添了學(xué)校艷麗的色彩。

校園的樹(shù)作文 篇3

  我們校園有四棵大榕樹(shù),還有很多我不認(rèn)識(shí)的樹(shù)。樹(shù)下長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的草。

  四棵大榕樹(shù)都長(zhǎng)得很高,枝繁葉茂,在地磚上投下了一片陰影,是夏天乘涼的好地方。它們每一棵的樹(shù)干都長(zhǎng)的我行我素,各不相同。

  一天,我發(fā)現(xiàn)四棵大榕樹(shù)的葉子不一樣,香味兒也不一樣。葉子有些是一大片的,可以做扇子;有些是一個(gè)小筆記本的大小,就像我摘的那片一樣;有些就更小了,就只有一只手?jǐn)[個(gè)圓圈一樣。有些葉子的香味兒是似香蕉味的,有些是臭的。于是,我就問(wèn)和我一起做筆記的`丘明蔚,她只是說(shuō)了也許和太陽(yáng)有關(guān),具體的原因也沒(méi)說(shuō)。

  我回到家,就去電腦爺爺那里尋找答案,原來(lái)從小很多班級(jí)老師就借用某哲人說(shuō)的話(huà):“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子”(德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨)世界上都沒(méi)有,同一棵樹(shù)上就更加找不到了。最多也就是相似而已。就算基因相同,當(dāng)加上環(huán)境因素的影響就不可能一樣。例如長(zhǎng)的部位、先后、光照、養(yǎng)分供給、雨水還有再算上人為干擾的話(huà)那就差更多了。

  看來(lái),樹(shù)木也是有學(xué)問(wèn)的,我們也要好好了解一下樹(shù)木的學(xué)問(wèn)了。

校園的樹(shù)作文 篇4

  我們學(xué)校的教學(xué)樓和科學(xué)館后面都有一排桂花樹(shù)。這些桂花樹(shù)比一個(gè)大人還高,主干大約和我們的手腕差不多粗,枝干不可計(jì)數(shù),一年四季常綠。那翠綠的葉子長(zhǎng)滿(mǎn)了葉脈,像老人臉上長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋似的。我用手去摸一摸卻是光溜溜的,舒服得很。

  今年中秋節(jié)過(guò)后,桂花樹(shù)上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠色的小花苞,像米粒般大小,看起來(lái)飽脹的要破裂似的。過(guò)了幾天,淡黃色的花從花苞里鉆了出來(lái),像是嬰兒從他媽媽的'肚里生出來(lái)。幾天以后,有的開(kāi)出了兩三片花瓣,像一個(gè)小孩露出害羞的笑臉一樣。這是,你不仔細(xì)聞,還聞不到香氣呢?有的花瓣全開(kāi)了,像一把把金黃的四葉傘,為樹(shù)葉增添色彩。

  我們一走進(jìn)校園,就能夠聞到香味。上課時(shí),香氣偷偷地從窗戶(hù)里“溜”進(jìn)來(lái),教室里充滿(mǎn)了香氣,把我們都醺醉了,怪不得人們都說(shuō)“桂子花開(kāi)十里飄香”。田野里的油菜花是不能夠和桂花相比的。下課了,我和同學(xué)們來(lái)到桂花樹(shù)旁,摘了一朵桂花放進(jìn)嘴里嚼,呀,真苦!原來(lái)桂花聞起來(lái)香,吃起來(lái)苦。我搖了搖桂花樹(shù),頭上、身上、都落滿(mǎn)了桂花,仿佛我就是一棵桂花樹(shù)。蝴蝶停在我的頭上,告訴我飛行的快樂(lè);螞蟻從我的腳旁爬過(guò),跟我述說(shuō)昨天的趣事……一陣風(fēng)吹過(guò),我才記起我不是桂花樹(shù),而是再看桂花。

  聽(tīng)大人們說(shuō),桂花可以泡茶,還可以做桂花糕,一年四季都能夠聞到桂花的香氣。我愛(ài)桂花樹(shù),更愛(ài)我們的校園。

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