研修經(jīng)歷的心得體會(huì)

　　作為剛踏入教師崗位的我來說，這樣的網(wǎng)絡(luò)研修，令我收獲頗豐。

　　通過研修，讓我明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。現(xiàn)代教育資源豐富多樣的形式下，我們已經(jīng)不再只是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、開發(fā)者和創(chuàng)造者。在課程實(shí)施中，我們是問題的協(xié)商者、解決者。我們必須改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生知識(shí)，自己必須終身學(xué)習(xí)，永無止境。簡言之，教師教書育人的過程就是一個(gè)不斷追求新知的過程。

　　通過瀏覽名師首頁，與各地的老師們在論壇上交流，使我深深反思。對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平也有了新的.認(rèn)識(shí)。發(fā)現(xiàn)自己離名優(yōu)教師還有很大差距。因此在以后執(zhí)教的過程中，會(huì)利用所學(xué)來做最有準(zhǔn)備的課堂，去把握課堂，把握學(xué)生。逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生積極樂學(xué)，在課堂四十分鐘能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去思考感悟。

　　在今后的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名更稱職的老師。

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