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借筆的作文600字

時(shí)間:2023-06-12 16:16:00 麗華 六百字作文 我要投稿
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關(guān)于借筆的作文600字(通用14篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于借筆的作文600字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于借筆的作文600字(通用14篇)

  借筆的作文600字 1

  有人說(shuō),給予是一種幸福。有人說(shuō),收獲是一種幸福。我卻說(shuō)幫助別人是一種幸福,它將永遠(yuǎn)溫暖著你的心靈。

  那是一個(gè)星期三的下午,下課鈴響了,同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣紛紛跑到操場(chǎng)上玩,我也匆匆的往外跑,這時(shí)身后有人叫我的名字,我回頭一看,原來(lái)是403班的小男,他是我幼兒園的同學(xué),我問(wèn)他有什么事嗎?他小聲的說(shuō):“我們下節(jié)課是書(shū)法課,可是我忘了帶鋼筆,你今天有沒(méi)有帶鋼筆,能借我用一下嗎?”我猶豫了一下說(shuō):“應(yīng)該帶了吧!我去看看,你等著。”我走進(jìn)教室,在文具袋里找了起來(lái),發(fā)現(xiàn)自己竟然帶了兩支鋼筆,一支是原來(lái)用過(guò)的有點(diǎn)滲墨,一支是前段時(shí)間媽媽剛幫我買(mǎi)的,它可是我最?lèi)?ài)的,寫(xiě)起來(lái)很順手我把舊的一支拿了出來(lái),他高興。地接了過(guò)去,看見(jiàn)他那股勁兒,我的.心里有點(diǎn)不舒服了,覺(jué)得自己太不夠義氣了,我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過(guò)來(lái),他臉上露出了驚訝,以為我不借給他了呢!我不好意思的說(shuō):“我這支筆可能沒(méi)墨了,拿另外一支給你他的臉上充滿喜悅之情!。

  一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了,他拿著鋼筆跑過(guò)來(lái)還我,嘴上不停地說(shuō):“小楓,真的太謝謝你了,你的這支鋼筆太好寫(xiě),我今天的字寫(xiě)的很棒哦瞬時(shí)間,我仿佛體會(huì)到了人間最最珍貴的快樂(lè)!”!

  通過(guò)這件微不足道的事情,讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂(lè)了自己。

  借筆的作文600字 2

  閑來(lái)無(wú)事掐指算算,從事職業(yè)技能鑒定的考評(píng)工作已經(jīng)有二十四、五年了。在考評(píng)過(guò)程中,常常遇到考生借筆,寫(xiě)試卷上的名字及準(zhǔn)考證編號(hào)。除了一些年紀(jì)較大、來(lái)自企業(yè)的老師傅,特別是大中專(zhuān)、技校的學(xué)生問(wèn)借筆,一般我都婉拒。考試的注意事項(xiàng)規(guī)定很具體,其中就有一項(xiàng)是考生必須帶簽名筆。一些考生就是嫌筆礙事,懶得攜帶、考試時(shí)不是借同學(xué)的,就是借老師的;一些學(xué)生丟三落四、考完了一個(gè)項(xiàng)目后筆就隨意丟棄、待到下一個(gè)項(xiàng)目的考核時(shí)就手忙腳亂的到處借筆;有些就是帶了筆,考試前老師也再三交代先要寫(xiě)上名字和準(zhǔn)考證的編號(hào),但還有考生心不在焉,常常忘記寫(xiě)上自己的名字,待到考試結(jié)束后登記成績(jī)時(shí)讓考評(píng)員忙著追查,亂的一塌糊涂,耽誤了不少的時(shí)間。

  在一次考評(píng)中,也有幾位學(xué)生在考核中問(wèn)我借筆填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證編號(hào),照例遭到我的婉拒,我從在一旁學(xué)生的指導(dǎo)老師眼神中看到了不解。當(dāng)著老師和學(xué)生的面,我給他們講了我一個(gè)親歷的故事:那是1986年的夏天,我由出差到上海。當(dāng)年火車(chē)的時(shí)速不象現(xiàn)在那么快,由于任務(wù)緊急而且臥鋪票很搶手,我只買(mǎi)到了硬座的車(chē)票,要在列車(chē)上呆44小時(shí)、整整的兩個(gè)晚上實(shí)在有點(diǎn)難熬。列車(chē)在上午10點(diǎn)多從南寧發(fā)車(chē),進(jìn)過(guò)6個(gè)多小時(shí)后到達(dá)了桂林。列車(chē)在桂林稍作停靠后繼續(xù)出發(fā)。這時(shí)列車(chē)的廣播傳出了一個(gè)好消息:列車(chē)上現(xiàn)在有兩張到上海的臥鋪票,有需要臥鋪的旅客請(qǐng)馬上到8號(hào)車(chē)廂登記。播音的話音沒(méi)落,我馬上奔到了8號(hào)車(chē)廂,第一個(gè)拿到了臥鋪登記本,但本子上沒(méi)有筆,我也沒(méi)有帶筆,隨后而來(lái)的一位旅客接過(guò)我手中的登記本,第一個(gè)填寫(xiě)了相關(guān)的資料,隨后我借他的筆借給了我把資料填上。傍晚列車(chē)到達(dá)湖南境內(nèi),首先登記臥鋪的旅客進(jìn)入了臥鋪車(chē)廂美美的休息了,而我在硬座上熬了整整一個(gè)晚上,第二天中午列車(chē)到達(dá)了江西南昌的向塘車(chē)站,我才得以進(jìn)入了臥鋪休息了一個(gè)晚上,第三天上午不到7點(diǎn),列車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了上海站。

  講完了故事,我對(duì)在場(chǎng)的老師、學(xué)生說(shuō),小處有時(shí)候也會(huì)決定勝負(fù)!特別是出去應(yīng)聘、工作、辦事,如果沒(méi)有筆等等一些細(xì)節(jié)的.原因,說(shuō)不定一個(gè)好的機(jī)會(huì)、一個(gè)好的工作,就會(huì)與你擦肩而過(guò)。不是我吝嗇不借筆給你們,而是讓你們明白現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),如果有充分的準(zhǔn)備,可能就使你占有先機(jī),贏得勝利!在場(chǎng)的老師對(duì)我說(shuō),你的故事很有哲理、太有教育意義了!后來(lái)我在很多學(xué)?荚u(píng)的時(shí)候,遇到有學(xué)生找我借筆的時(shí)候,我都對(duì)他們的老師講這個(gè)故事。

  借筆的作文600字 3

  星期三下午,我們班數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。剛開(kāi)始,我寫(xiě)得很算順利,但最后來(lái)有個(gè)智力沖關(guān)題,卡殼了。

  “大家注意了,離考試結(jié)束還有十分鐘,抓緊時(shí)間啊!”老師提醒大家。

  我有些著急了,眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來(lái)。突然,腦子里靈光一閃,好了,我終于找到進(jìn)入迷宮的鑰匙了!我心里掠過(guò)一陣喜悅,急著把答案寫(xiě)上去。

  可這時(shí),世界上最糟糕的事情發(fā)生了,我的筆芯用完了寫(xiě)不出來(lái)了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬,但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。

  我只好向同桌借,可他也沒(méi)有多余的筆。我看到了我坐在我前面的一個(gè)瘦小的背影——我的.同學(xué)羅怡靜。可她會(huì)借給我嗎?昨天勞動(dòng)大掃除,她忘了帶勞動(dòng)工具,我當(dāng)時(shí)可是鐵面無(wú)私地把她的名字給上報(bào)給了老師,后來(lái)她被老師狠狠地訓(xùn)了一頓……

  我急得直跺腳。這 時(shí)老師再次提醒大家:“離考試結(jié)束還有五分鐘!”

  “你是要筆嗎?給你!辈恢遣皇切挠徐`犀,羅怡靜居然主動(dòng)把一支筆借給了我!時(shí)間緊迫,我連一聲謝謝也沒(méi)顧上說(shuō),抓起筆瘋寫(xiě)了起來(lái)。剛寫(xiě)完,考試結(jié)束的鈴聲就響了。

  第二天,老師發(fā)試卷,我得了第一名。老師還特別表?yè)P(yáng)了把最后一道沖關(guān)題寫(xiě)出來(lái)的我。我臉紅著,可心里卻是美滋滋的。

  這時(shí),我又看到了那個(gè)瘦弱的背影,和那頭烏黑濃密的馬尾,是那樣樸實(shí)地低垂著。羅怡靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒(méi)有她的無(wú)私幫助,我就不可能得第一。

  人與人之間就是這樣,有時(shí)一件不起眼的小事,卻閃爍著助人為樂(lè)的動(dòng)人光芒。

  借筆的作文600字 4

  有一只小鴨子,字寫(xiě)的特別丑。它的同桌,小雞寫(xiě)的字工整又漂亮,經(jīng)常獲得大獎(jiǎng)。它想:我的字為什么不像小雞寫(xiě)得那么漂亮呢?對(duì)了,一定是它的筆。它的筆一定是象神筆馬良的筆一樣,無(wú)論你的字寫(xiě)的多丑,只要用它寫(xiě)字,那些出來(lái)的字,一定就像書(shū)法家一樣。哎,我要是能用上小雞的筆就好了。

  今天,老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇書(shū)法文章,寫(xiě)得好的同學(xué),可以拿去參賽。小鴨子就在心里琢磨了,我要是能用上小雞的筆,我一定可以拿抒發(fā)大獎(jiǎng)。它腦筋一轉(zhuǎn),對(duì)小雞說(shuō);"小雞,我們是好朋友嗎?”小雞說(shuō)“當(dāng)然啦!薄澳悄愫臀艺f(shuō)實(shí)話,你每次獲獎(jiǎng),有什么秘訣嗎,是不是,你的筆和我的不一樣?是不是因?yàn)槟愕墓P,你才能每次書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)!毙‰u笑了,說(shuō):“小鴨子,你真逗,這是不可能的事!焙撸也幌嘈,要不,我們倆換筆試試,否則,打死我也不相信。小雞笑了,好吧,那我們倆就換筆試試吧。小鴨子,拿到筆,心里美滋滋的,心想這下子書(shū)法大獎(jiǎng)我榜上有名嘍。小鴨子快活的.拿起筆,就開(kāi)始寫(xiě)字了。可沒(méi)等它寫(xiě)完,它就趴在桌子上哭了,小雞和老師都嚇壞了,忙問(wèn):“怎么了,小鴨子,出什么事了嗎?”小鴨子哭著說(shuō);"我怎么和小雞換過(guò)筆以后,字寫(xiě)得還是這么丑呀?難道不是因?yàn)楣P嗎?”老師問(wèn)明情況后笑了,“小鴨子,關(guān)于字寫(xiě)得美丑,不在于筆,而是在于寫(xiě)字要心平氣和,要勤加練習(xí),它不是一朝一夕就能練好的,只有通過(guò)不斷地努力,字才能越練越好,明白了嗎!毙▲喿有呃⒌牡拖铝祟^。

  在小雞的幫助下,在它自己的努力下,小鴨子的書(shū)法終于在學(xué)校書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)了。

  借筆的作文600字 5

  每個(gè)星期六下午,我都要去上培訓(xùn)班,這次當(dāng)然也不例外?捎捎跁r(shí)間的匆忙,我潦潦草草地收完書(shū)包就走出了家門(mén)。到了學(xué)校,在我打開(kāi)書(shū)包的一瞬間,我傻了:完了完了,鉛筆盒忘帶了。

  離上課只剩三分鐘了,我急得如熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我本想向同桌男生借支筆,可我們都是來(lái)自不同的學(xué)校,畢竟不是多熟悉,我哪好意思呀!

  我只好硬著頭皮向后面的女生問(wèn):“余敏,你能借我一支筆么?”余敏一聽(tīng)我是來(lái)向她借東西的,馬上收起臉上的笑容,裝出十分為難的`樣子,用百般理由來(lái)拒絕我:“不行啊,我的筆只有這幾支了,而且都不好用,我不能借給你!

  余敏不借,我失望極了,覺(jué)得自己好沒(méi)面子,我的臉火辣辣的。在無(wú)奈的情況下,我只好向趙馨求助。因?yàn)橄纫淮卧獾骄芙^,這一次我十分擔(dān)心,害怕如果趙馨也不借,那我該有多尷尬!我懷著忐忑不安的心,說(shuō):“幫幫忙吧,趙馨!薄靶枰?guī)湍忝?”趙馨抬起頭,我從她的那雙透著靈氣的、明亮的眼睛里,看到了她的真心和大方。

  我不再擔(dān)心了,臉也不像開(kāi)始那樣紅了!澳芙栉乙恢ЧP嗎?”“沒(méi)問(wèn)題,反正我的筆多,你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我!罢娴?”我一臉的不相信,要知道,她的筆大多都很漂亮。

  她肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭:“恩,真的!蔽译S便拿了一支筆,迅速地將筆袋還給了她,說(shuō):“太謝謝了,趙馨!薄安挥弥x,同學(xué)不幫同學(xué)幫誰(shuí)?”看看她那滿臉的笑,我心中漾起了陣陣感激之情。

  趙馨那么地友愛(ài)同學(xué),不求回報(bào)地幫助任何一位同學(xué)。她的精神,助我前進(jìn)。

  借筆的作文600字 6

  “叮咚叮咚”上課鈴響了,老師抱著一摞試卷走進(jìn)教室!耙荚囇剑 贝蠹壹娂姺鴷(shū)包,筆盒!皯K了,我沒(méi)帶筆盒!”我在心里直叫苦,“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀!”開(kāi)始發(fā)試卷了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái),只有我一個(gè)人傻傻地坐著。

  同桌捅捅我“:哎,你傻了,怎么不寫(xiě)?”“沒(méi)有筆,能寫(xiě)嗎?”我沒(méi)好氣地白

  了他一眼,“你有筆嗎?”“不好意思,我只帶了一支水筆!闭f(shuō)著,他把筆盒給我看看,里面只有一支鉛筆,一塊橡皮和一個(gè)改正帶!“沒(méi)事,我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點(diǎn)事,走了出去。他便轉(zhuǎn)頭問(wèn)后面的兩人:“哥們,帶筆沒(méi)?帶了借她一支!薄扒,這支筆爆墨了,那支筆沒(méi)水了。剩下兩支,一支我要用,還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的.。

  我一看,只好親自出馬:“楊雅茜,借我支筆吧!”她拿出一支筆:“給你!”我往試

  卷上一寫(xiě),卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。楊雅茜也對(duì)我擺擺手:“那我也沒(méi)筆了!蔽腋绷,就像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“再找人借吧!”同桌拍拍我。老師進(jìn)來(lái)了,我同桌沖上去就喊:“老師,我同桌沒(méi)帶筆!”“?你怎么不早說(shuō)?誰(shuí)借給陳名桂一支筆啊?”老師站在講臺(tái)上大聲問(wèn)道!拔遥∥医杞o她!”馬上有人喊!拔医璋桑?guī)Я艘还P袋的筆!崩钚罎嵆一位喂P袋,里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。

  我接過(guò)李欣潔的筆,開(kāi)始奮筆疾書(shū)。

  真是人間處處有真情!

  借筆的作文600字 7

  在生活中一定會(huì)有別人幫助你,或者你幫助別人的事情,我也曾被別人幫助過(guò)。

  一次,我像往常一樣吃完早飯然后去上學(xué)。但當(dāng)我來(lái)到教室時(shí),打開(kāi)書(shū)包,就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是,我東翻翻西翻翻,幾乎把整個(gè)書(shū)包翻遍了,可是,這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的.,我越急,越找不到。這下子我可急了,心想:這下完了,我把鉛筆盒忘在家里了,上課時(shí)怎么辦?會(huì)不會(huì)被老師罵?這兩個(gè)問(wèn)題弄的我心煩意亂,不知道該怎么辦才好?這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  叮鈴鈴——上課了,老師緩緩地走進(jìn)了教室,先給我們讀了幾篇作文,然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下,我聽(tīng)了可急了,就對(duì)老師說(shuō):老師我要上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):好吧。不過(guò)下次記得要在下課時(shí)上好廁所。

  大概五分鐘過(guò)去了,我想:還是告訴老師吧,再這樣拖下去也不是辦法。

  我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了教室,在位子上坐了下來(lái),我想:“等老師過(guò)來(lái)了我在告訴他吧!边@時(shí)同桌發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r,他拍了拍我的手,對(duì)我說(shuō):“借你,幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn),以后你忘帶什么東西跟我說(shuō),我們是同桌啊!”

  友誼,不一定要轟轟烈吖烈,可以是身邊的事,可以是一處小地方體現(xiàn)。今天,我才明白友誼的美妙,讓人心生溫暖。

  借筆的作文600字 8

  在我的印象中,令我印象深刻的有很多很多的事情,但是有一件事情至今令我難忘。

  這一天,我早早地來(lái)到了學(xué)校,在整理書(shū)包的時(shí)候,我卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶水筆,于是心里十分焦急,心想:我今天沒(méi)有帶水筆,等會(huì)兒上課寫(xiě)字怎么辦呢?我的好朋友小馮看到我愁眉苦臉的樣子,便問(wèn)我:“你遇到什么麻煩?你說(shuō)出來(lái),我會(huì)盡量幫助你的!蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)小馮說(shuō):“我今天忘帶水筆了,怎么辦呢?”“那好辦,我借一支水筆給你就好了!薄暗悄惆涯愕乃P借給了我,那你自己怎么辦呢?”“沒(méi)關(guān)系,我今天帶了兩支水筆,借給你一支,我還有一支可以自己用呀。”“那真是太謝謝你了,小馮!薄安挥弥x,誰(shuí)叫我們是好朋友呢,那支水筆你明天早上再還給我好了!

  第二天一早,我在家里整理書(shū)包的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)昨天小馮借給我的那支水筆不見(jiàn)了,我找了半天,就是找不到那支水筆。到了學(xué)校,我走到小馮面前,帶著歉意對(duì)小馮說(shuō):“對(duì)不起,你昨天借給我的水筆,我找來(lái)找去都沒(méi)有找到,大概是被我弄丟了,明天我賠給你一支水筆!蔽以詾樗麜(huì)很生氣,沒(méi)想到他卻安慰我說(shuō):“不要緊的,你也不用賠了。一支水筆不算什么,我家里還有好多呢。最重要的是朋友之間的友誼,如果友誼沒(méi)有了的話,那才是人生中最大的'損失。好了,快上課了,你也別自責(zé)了。”

  通過(guò)這件事情,我明白了:朋友之間深厚的友誼才是最珍貴的。我一定要好好珍惜我和同學(xué)之間的友誼。

  借筆的作文600字 9

  《借筆》在生活中一定會(huì)有別人幫助你,或者你幫助別人的事情,我也曾被別人幫助過(guò)。一次,我像往常一樣吃完早飯然后去上學(xué)。但當(dāng)我來(lái)到教室時(shí),打開(kāi)書(shū)包,就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是,我東翻翻西翻翻,幾乎把整個(gè)書(shū)包翻遍了,可是,這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的,我越急,越找不到。

  這下子我可急了,心想:這下完了,我把鉛筆盒忘在家里了,上課時(shí)怎么辦?會(huì)不會(huì)被老師罵?這兩個(gè)問(wèn)題弄的我心煩意亂,不知道該怎么辦才好?

  這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)。叮鈴鈴——上課了,老師緩緩地走進(jìn)了教室,先給我們讀了幾篇作文,然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下,我聽(tīng)了可急了,就對(duì)老師說(shuō):老師我要上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):好吧。不過(guò)下次記得要在下課時(shí)上好廁所。

  大概五分鐘過(guò)去了,我想:還是告訴老師吧,再這樣拖下去也不是辦法.我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了教室,在位子上坐了下來(lái),我想:“等老師過(guò)來(lái)了我在告訴他吧!边@時(shí)同桌發(fā)現(xiàn)了我的.窘?jīng)r,他拍了拍我的手,對(duì)我說(shuō):“借你,幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn),以后你忘帶什么東西跟我說(shuō),我們是同桌!”友誼,不一定要轟轟烈吖烈,可以是身邊的事,可以是一處小地方體現(xiàn)。今天,我才明白友誼的美妙,讓人心生溫暖。

  借筆的作文600字 10

  看到文具袋里的流沙筆和手里這個(gè)熟悉的字,我又想起了過(guò)去。

  我記得是上個(gè)月。周一早上,我一進(jìn)教室,就看到我最好的朋友小何正靜靜地看著她的一支鋼筆。咦,不對(duì)!她平時(shí)不那么安靜。這是什么魔筆?

  嘿,嗬,你在看什么?我問(wèn),拍著她的肩膀。

  小何舉起筆在我眼前晃了晃。筆筒里的'沙子飄走了,閃閃發(fā)光,美不勝收。小何得意地對(duì)我說(shuō):這是一支流沙筆,是不是很美?我用零花錢(qián)買(mǎi)的!

  我又拍了拍小何的肩膀,羨慕地對(duì)她說(shuō):好美,讓我玩,讓我玩。

  可是沒(méi)想到,小何毫不猶豫的推開(kāi)了我:明天!

  聽(tīng)到小何這么說(shuō),我驚呆了,心想:你怎么這么小氣?之前買(mǎi)的46張新水粉畫(huà)都借走了。你連流沙筆都不想借?我推小何:我們是好閨蜜嗎?你愿不愿意借我這筆錢(qián)?

  小何不情愿地把流沙筆放在蓋子上,慢慢地放在我手里,對(duì)我說(shuō):必須在放學(xué)前把作文還給我。

  切,一支破筆,有什么稀罕的?我心想。然后,我把Ho手里的流沙筆抽了出來(lái),扔了出去。這支筆毫無(wú)偏差地?fù)糁辛俗雷拥囊唤。砰的一聲,筆殼破了,沙子流了一地。

  小何看到了,愣了半晌,臉色變紅,立刻沖向她的筆,看著沙子流動(dòng),卻不知所措。

  我開(kāi)始后悔不該弄壞她的鋼筆。但我的嘴很硬,低聲嘟囔:誰(shuí)讓你這么心急!

  小何轉(zhuǎn)過(guò)身,憤怒地瞪著我:你賠!說(shuō)完,她哭著跑出教室,我呆在那里。

  下午放學(xué),想到早上借筆的麻煩,拿出零花錢(qián)買(mǎi)了一支流沙筆,寫(xiě)了一張紙條:對(duì)不起小何,請(qǐng)?jiān),希望我們還是朋友。

  我回到學(xué)校,把筆塞到小何的書(shū)桌里,匆匆離開(kāi)了。

  第二天一早,我來(lái)到學(xué)校,看到桌子上有一支流沙筆和一張紙條:對(duì)不起,我太沖動(dòng)了,我們還是好朋友!

  謝謝你,呵呵!

  一枝閃閃發(fā)光的流沙筆,一個(gè)知音,是一段美好的友誼。

  借筆的作文600字 11

  “怎么回事呀?”我瞪了身后的同學(xué)一眼,心想,“他怎么能這樣呢!”

  早上,老師正在講試卷,小a拍了拍我,問(wèn):“你有多余的筆嗎?”“有!”我說(shuō)。他一聽(tīng),立即站起身來(lái),搶過(guò)我的筆袋,一邊找,一邊說(shuō):“借我一只哈!”說(shuō)完,就拿走了一支。我見(jiàn)了,忙說(shuō):“等一下……好吧”雖然他拿走的是我最喜歡的`一支筆,但是他既然已經(jīng)拿走了,我還能說(shuō)什么呢!

  上課時(shí),我一直忐忑不安,時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身去,朝小a的方向看,生怕他虐待了我的筆。只見(jiàn)小a一會(huì)拔蓋子,一會(huì)兒把筆芯拿出來(lái),一會(huì)又裝進(jìn)去,似乎把我的筆當(dāng)做了病人,正在給他實(shí)施解剖又重新組裝呢!我想:早知道他這樣,就不借他筆了。可又能怎么辦呢?

  趁老師轉(zhuǎn)身去黑板寫(xiě)字的機(jī)會(huì),我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了看他。只見(jiàn)他正在撕扯筆桿上的二維碼。二維碼似乎貼得比較牢,他只撕掉了一半,還有一半留在筆上,就像一張殘缺不全的照片。我生氣極了:怎么能這樣呢?可讓我更生氣的,還在后頭呢!

  他拿著那支筆注視了一會(huì)兒,然后把筆頭悄悄靠近嘴巴。我有一種不好的預(yù)感:他要吃嗎?不會(huì)吧,那是我的筆?墒枪P頭離嘴巴越來(lái)越近了,我緊張地注視著他,生怕錯(cuò)過(guò)什么要緊的事。就在他的嘴巴和筆快要接觸的那一刻,老師忽然說(shuō):“把這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)上去!甭(tīng)了這句話,他抽出筆,開(kāi)始抄寫(xiě)詞語(yǔ)?粗@,我不禁松了一口氣,看了看表:耶!還有6分鐘他就可以還我筆了!

  可在這6分鐘里,他還不安分,一直在玩轉(zhuǎn)筆。一會(huì)兒筆掉在桌上發(fā)出“啪”一聲,一會(huì)兒掉到地上發(fā)出“咚”一聲……我看得直咬牙,恨不得一把掐死他。

  終于,“叮——”下課鈴響了,我立馬站起身,向她把自己的筆要了回來(lái)。

  我端詳著自己心愛(ài)的水筆,看著它受傷的樣子,心疼極了。我暗暗發(fā)誓:以后再也不借了。

  借筆的作文600字 12

  看見(jiàn)文具袋里那一支流沙筆和手中這一段熟悉的字,我又想起了那一件往事。

  記得那還是上個(gè)月,一個(gè)周一的早晨,我一走進(jìn)教室,就看見(jiàn)我的閨蜜小何正在靜靜地看著她的一支筆。咦,不對(duì)呀!她平時(shí)可不是如此安靜得呀,這是什么神奇的筆?

  “嘿,小何,看什么呢?”我一邊問(wèn)一邊拍著她的肩問(wèn)道。

  小何舉起筆,在我眼前晃著,那筆筒里的沙飄來(lái)飄去,亮晶晶的,可美了。小何驕傲地對(duì)我說(shuō):“這可是流沙筆,好看吧?是我用零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的.!”

  我再一次拍了拍小何的肩膀,用羨慕的口氣對(duì)她說(shuō):“真漂亮,借我玩玩,借我玩玩。”

  可是沒(méi)想到,小何毫不猶豫地把我推開(kāi)了:“明天吧!”

  聽(tīng)見(jiàn)小何這么說(shuō),驚呆了,心想:怎么那么小氣?我以前新買(mǎi)的四十六色水粉畫(huà)都借你用了,你連個(gè)流沙筆也不想借我?我推了推小何:“我們是不是好閨蜜?你這筆到底借不借我?”

  小何依依不舍地把流沙筆蓋上了蓋子,慢吞吞地把筆放在了我的手中,對(duì)我說(shuō):“放學(xué)前一定要還我!

  “切,一只破筆,有什么好稀罕的?”我心想。接著,我一手抽過(guò)小何手中的流沙筆扔了出去,筆不偏不依地砸到了桌子角上,“呯”的一聲,筆殼碎了,沙流了一地。

  小何見(jiàn)了,呆立了半晌,臉色通紅,立刻沖到她的筆旁,看著沙子流光,卻不知所措。

  我開(kāi)始有點(diǎn)后悔了——我不該把她的筆摔碎?晌业淖靺s硬的很,小聲嘟囔著:“誰(shuí)讓你那么不耐煩的!”

  小何回過(guò)頭來(lái),憤怒地盯著我:“你來(lái)賠!”說(shuō)完,她哭著跑出了教室,我呆在那里。

  下午放學(xué)了,想起上午的借筆風(fēng)波,我拿出零花錢(qián)去買(mǎi)了一支流沙筆,寫(xiě)好字條:“對(duì)不起小何,請(qǐng)?jiān)徫,我希望我們還是朋友!

  我又回到學(xué)校,把筆塞到小何的課桌里,急沖沖地走了。

  第二天一早,我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)我的課桌里也有一支流沙筆,和一張紙條:“對(duì)不起熹好,是我太沖動(dòng),我們還是閨蜜!”

  謝謝你,小何!

  一支亮晶晶的流沙筆,一位知心好閨蜜,就是一段美好的友誼。

  借筆的作文600字 13

  “水宏利,借只筆!

  小h又在跟我同桌借筆,他總是不帶筆。他的衣服散著,紅領(lǐng)巾歪七歪八地掛在脖子上,座位上的書(shū)包倒在椅子上,鉛筆盒永遠(yuǎn)是空的,一副極其邋遢的樣子

  “趙育琇,我沒(méi)帶筆!毙曾和我是同桌,不帶筆似乎成了他的.習(xí)慣,可是,這借筆的態(tài)度我不太喜歡。

  “什么意思?”我高聲道,這是我第一次這么冷冷的跟他說(shuō),平時(shí),他借筆,即便這樣態(tài)度,我也借給他,這次,我真是忍無(wú)可忍了。

  “給我一只筆!”他似乎還感覺(jué)不到我的生氣,若無(wú)其事的接著“命令”我。

  “你就不會(huì)說(shuō)‘請(qǐng)借我一只筆’嗎?”我受不了如此的態(tài)度,聲音的分貝又提高了一倍,真希望他的木魚(yú)腦袋能開(kāi)竅。

  “哦,請(qǐng)借我一只筆好嗎?”他不緊不慢地說(shuō),好像是我逼他的,他說(shuō)完這句后,我才借給他筆,但我并沒(méi)有消氣

  “你筆怎么不帶?你老來(lái)借筆,不借了!”我的同桌不耐煩地“轟”走了他,他“哦”了一聲,失落地走了,接著,他再去四處借筆,沒(méi)人愿意借他,我也在幸災(zāi)樂(lè)禍:哼,活該,讓你不帶筆。

  借筆的作文600字 14

  將要過(guò)去,又迎來(lái)了我們本學(xué)期的期末考試!

  我滿懷信心地拿著一本書(shū)、兩支筆、一塊橡皮進(jìn)入了考場(chǎng)。“叮鈴鈴……”,一陣鈴聲響過(guò),我就拿起那支可愛(ài)的粉紅色鉛筆寫(xiě)了起來(lái)。卷子上的題目都很簡(jiǎn)單,只聽(tīng)見(jiàn)我那悅耳的寫(xiě)字聲,“沙、沙、沙……”突然,“咔”的一聲,我的鉛筆芯斷了。我使勁按了按,鉛筆好像是剛才在生我剛才不讓它休息的氣,居然硬是不肯出鉛筆芯,鉛筆壞了!沒(méi)關(guān)系,換一支吧。悅耳的“沙沙”聲又出現(xiàn)了。誰(shuí)知,沒(méi)多久,這支筆也壞了!這下我可犯難了,心里有些忐忑不安起來(lái):向后面的小氣鬼借嗎?能不能借到先不說(shuō),可能還會(huì)被監(jiān)考老師認(rèn)為是偷看,那我不就完了,不借。向前面的同學(xué)借嗎?也不好,他成績(jī)不是很好,影響了他答題就要給班級(jí)丟臉了。向旁邊的同學(xué)借嗎?我可跟他素不相識(shí),他會(huì)借給我嗎?正在這時(shí),旁邊的同學(xué)好像察覺(jué)出了我的心神不寧,問(wèn)我怎么了。我只好問(wèn)他能不能借一支筆。他連忙從鉛筆盒里拿出一支筆遞給我,輕輕地對(duì)我說(shuō):“快寫(xiě)吧!”

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。交完試卷,我趕緊把筆還給他,對(duì)他說(shuō):“謝謝!”誰(shuí)知他卻說(shuō)起了我們?cè)?jīng)考過(guò)的`一張?jiān)嚲砩系脑挘骸安挥弥x,只要你在遇到有困難的人的時(shí)候,也能竭盡全力幫助他,我就心滿意足了!”

  是啊,如果我們都能這么做,那我們就沒(méi)有什么困難可怕了!

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