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關(guān)于借筆的作文600字（通用14篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于借筆的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
借筆的作文600字 1
有人說(shuō)，給予是一種幸福。有人說(shuō)，收獲是一種幸福。我卻說(shuō)幫助別人是一種幸福，它將永遠(yuǎn)溫暖著你的心靈。
那是一個(gè)星期三的下午，下課鈴響了，同學(xué)們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣紛紛跑到操場(chǎng)上玩，我也匆匆的往外跑，這時(shí)身后有人叫我的名字，我回頭一看，原來(lái)是403班的小男，他是我幼兒園的同學(xué)，我問(wèn)他有什么事嗎？他小聲的說(shuō)：“我們下節(jié)課是書(shū)法課，可是我忘了帶鋼筆，你今天有沒(méi)有帶鋼筆，能借我用一下嗎？”我猶豫了一下說(shuō)：“應(yīng)該帶了吧！我去看看，你等著。”我走進(jìn)教室，在文具袋里找了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟然帶了兩支鋼筆，一支是原來(lái)用過(guò)的有點(diǎn)滲墨，一支是前段時(shí)間媽媽剛幫我買(mǎi)的，它可是我最?lèi)?ài)的，寫(xiě)起來(lái)很順手我把舊的一支拿了出來(lái)，他高興。地接了過(guò)去，看見(jiàn)他那股勁兒，我的.心里有點(diǎn)不舒服了，覺(jué)得自己太不夠義氣了，我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過(guò)來(lái)，他臉上露出了驚訝，以為我不借給他了呢！我不好意思的說(shuō)：“我這支筆可能沒(méi)墨了，拿另外一支給你他的臉上充滿喜悅之情�！�。
一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了，他拿著鋼筆跑過(guò)來(lái)還我，嘴上不停地說(shuō)：“小楓，真的太謝謝你了，你的這支鋼筆太好寫(xiě)，我今天的字寫(xiě)的很棒哦瞬時(shí)間，我仿佛體會(huì)到了人間最最珍貴的快樂(lè)！”！
通過(guò)這件微不足道的事情，讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂(lè)了自己。
借筆的作文600字 2
閑來(lái)無(wú)事掐指算算，從事職業(yè)技能鑒定的考評(píng)工作已經(jīng)有二十四、五年了。在考評(píng)過(guò)程中，常常遇到考生借筆，寫(xiě)試卷上的名字及準(zhǔn)考證編號(hào)。除了一些年紀(jì)較大、來(lái)自企業(yè)的老師傅，特別是大中專(zhuān)、技校的學(xué)生問(wèn)借筆，一般我都婉拒。考試的注意事項(xiàng)規(guī)定很具體，其中就有一項(xiàng)是考生必須帶簽名筆。一些考生就是嫌筆礙事，懶得攜帶、考試時(shí)不是借同學(xué)的，就是借老師的；一些學(xué)生丟三落四、考完了一個(gè)項(xiàng)目后筆就隨意丟棄、待到下一個(gè)項(xiàng)目的考核時(shí)就手忙腳亂的到處借筆；有些就是帶了筆，考試前老師也再三交代先要寫(xiě)上名字和準(zhǔn)考證的編號(hào)，但還有考生心不在焉，常常忘記寫(xiě)上自己的名字，待到考試結(jié)束后登記成績(jī)時(shí)讓考評(píng)員忙著追查，亂的一塌糊涂，耽誤了不少的時(shí)間。
在一次考評(píng)中，也有幾位學(xué)生在考核中問(wèn)我借筆填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證編號(hào)，照例遭到我的婉拒，我從在一旁學(xué)生的指導(dǎo)老師眼神中看到了不解。當(dāng)著老師和學(xué)生的面，我給他們講了我一個(gè)親歷的故事：那是1986年的夏天，我由出差到上海。當(dāng)年火車(chē)的時(shí)速不象現(xiàn)在那么快，由于任務(wù)緊急而且臥鋪票很搶手，我只買(mǎi)到了硬座的車(chē)票，要在列車(chē)上呆44小時(shí)、整整的兩個(gè)晚上實(shí)在有點(diǎn)難熬。列車(chē)在上午10點(diǎn)多從南寧發(fā)車(chē)，進(jìn)過(guò)6個(gè)多小時(shí)后到達(dá)了桂林。列車(chē)在桂林稍作停靠后繼續(xù)出發(fā)。這時(shí)列車(chē)的廣播傳出了一個(gè)好消息：列車(chē)上現(xiàn)在有兩張到上海的臥鋪票，有需要臥鋪的旅客請(qǐng)馬上到8號(hào)車(chē)廂登記。播音的話音沒(méi)落，我馬上奔到了8號(hào)車(chē)廂，第一個(gè)拿到了臥鋪登記本，但本子上沒(méi)有筆，我也沒(méi)有帶筆，隨后而來(lái)的一位旅客接過(guò)我手中的登記本，第一個(gè)填寫(xiě)了相關(guān)的資料，隨后我借他的筆借給了我把資料填上。傍晚列車(chē)到達(dá)湖南境內(nèi)，首先登記臥鋪的旅客進(jìn)入了臥鋪車(chē)廂美美的休息了，而我在硬座上熬了整整一個(gè)晚上，第二天中午列車(chē)到達(dá)了江西南昌的向塘車(chē)站，我才得以進(jìn)入了臥鋪休息了一個(gè)晚上，第三天上午不到7點(diǎn)，列車(chē)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了上海站。
講完了故事，我對(duì)在場(chǎng)的老師、學(xué)生說(shuō)，小處有時(shí)候也會(huì)決定勝負(fù)！特別是出去應(yīng)聘、工作、辦事，如果沒(méi)有筆等等一些細(xì)節(jié)的.原因，說(shuō)不定一個(gè)好的機(jī)會(huì)、一個(gè)好的工作，就會(huì)與你擦肩而過(guò)。不是我吝嗇不借筆給你們，而是讓你們明白現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，如果有充分的準(zhǔn)備，可能就使你占有先機(jī)，贏得勝利！在場(chǎng)的老師對(duì)我說(shuō)，你的故事很有哲理、太有教育意義了！后來(lái)我在很多學(xué)�？荚u(píng)的時(shí)候，遇到有學(xué)生找我借筆的時(shí)候，我都對(duì)他們的老師講這個(gè)故事。
借筆的作文600字 3
星期三下午，我們班數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。剛開(kāi)始，我寫(xiě)得很算順利，但最后來(lái)有個(gè)智力沖關(guān)題，卡殼了。
“大家注意了，離考試結(jié)束還有十分鐘，抓緊時(shí)間啊!”老師提醒大家。
我有些著急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來(lái)。突然，腦子里靈光一閃，好了，我終于找到進(jìn)入迷宮的鑰匙了!我心里掠過(guò)一陣喜悅，急著把答案寫(xiě)上去。
可這時(shí)，世界上最糟糕的事情發(fā)生了，我的筆芯用完了寫(xiě)不出來(lái)了!怎么辦怎么辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。
我只好向同桌借，可他也沒(méi)有多余的筆。我看到了我坐在我前面的一個(gè)瘦小的背影——我的.同學(xué)羅怡靜。可她會(huì)借給我嗎?昨天勞動(dòng)大掃除，她忘了帶勞動(dòng)工具，我當(dāng)時(shí)可是鐵面無(wú)私地把她的名字給上報(bào)給了老師，后來(lái)她被老師狠狠地訓(xùn)了一頓……
我急得直跺腳。這 時(shí)老師再次提醒大家：“離考試結(jié)束還有五分鐘!”
“你是要筆嗎?給你�！辈恢遣皇切挠徐`犀，羅怡靜居然主動(dòng)把一支筆借給了我!時(shí)間緊迫，我連一聲謝謝也沒(méi)顧上說(shuō)，抓起筆瘋寫(xiě)了起來(lái)。剛寫(xiě)完，考試結(jié)束的鈴聲就響了。
第二天，老師發(fā)試卷，我得了第一名。老師還特別表?yè)P(yáng)了把最后一道沖關(guān)題寫(xiě)出來(lái)的我。我臉紅著，可心里卻是美滋滋的。
這時(shí)，我又看到了那個(gè)瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實(shí)地低垂著。羅怡靜也不知考得怎么樣?但我真的真的很感謝她。沒(méi)有她的無(wú)私幫助，我就不可能得第一。
人與人之間就是這樣，有時(shí)一件不起眼的小事，卻閃爍著助人為樂(lè)的動(dòng)人光芒。
借筆的作文600字 4
有一只小鴨子，字寫(xiě)的特別丑。它的同桌，小雞寫(xiě)的字工整又漂亮，經(jīng)常獲得大獎(jiǎng)。它想：我的字為什么不像小雞寫(xiě)得那么漂亮呢？對(duì)了，一定是它的筆。它的筆一定是象神筆馬良的筆一樣，無(wú)論你的字寫(xiě)的多丑，只要用它寫(xiě)字，那些出來(lái)的字，一定就像書(shū)法家一樣。哎，我要是能用上小雞的筆就好了。
今天，老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇書(shū)法文章，寫(xiě)得好的同學(xué)，可以拿去參賽。小鴨子就在心里琢磨了，我要是能用上小雞的筆，我一定可以拿抒發(fā)大獎(jiǎng)。它腦筋一轉(zhuǎn)，對(duì)小雞說(shuō);"小雞，我們是好朋友嗎？”小雞說(shuō)“當(dāng)然啦�！薄澳悄愫臀艺f(shuō)實(shí)話，你每次獲獎(jiǎng)，有什么秘訣嗎，是不是，你的筆和我的不一樣��？是不是因?yàn)槟愕墓P，你才能每次書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)�！毙‰u笑了，說(shuō)：“小鴨子，你真逗，這是不可能的事�！焙撸也幌嘈�，要不，我們倆換筆試試，否則，打死我也不相信。小雞笑了，好吧，那我們倆就換筆試試吧。小鴨子，拿到筆，心里美滋滋的，心想這下子書(shū)法大獎(jiǎng)我榜上有名嘍。小鴨子快活的.拿起筆，就開(kāi)始寫(xiě)字了。可沒(méi)等它寫(xiě)完，它就趴在桌子上哭了，小雞和老師都嚇壞了，忙問(wèn)：“怎么了，小鴨子，出什么事了嗎？”小鴨子哭著說(shuō);"我怎么和小雞換過(guò)筆以后，字寫(xiě)得還是這么丑呀？難道不是因?yàn)楣P嗎？”老師問(wèn)明情況后笑了，“小鴨子，關(guān)于字寫(xiě)得美丑，不在于筆，而是在于寫(xiě)字要心平氣和，要勤加練習(xí)，它不是一朝一夕就能練好的，只有通過(guò)不斷地努力，字才能越練越好，明白了嗎�！毙▲喿有呃⒌牡拖铝祟^。
在小雞的幫助下，在它自己的努力下，小鴨子的書(shū)法終于在學(xué)校書(shū)法大賽中獲獎(jiǎng)了。
借筆的作文600字 5
每個(gè)星期六下午，我都要去上培訓(xùn)班，這次當(dāng)然也不例外�？捎捎跁r(shí)間的匆忙，我潦潦草草地收完書(shū)包就走出了家門(mén)。到了學(xué)校，在我打開(kāi)書(shū)包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。
離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來(lái)自不同的學(xué)校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀!
我只好硬著頭皮向后面的女生問(wèn)：“余敏，你能借我一支筆么?”余敏一聽(tīng)我是來(lái)向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的`樣子，用百般理由來(lái)拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你�！�
余敏不借，我失望極了，覺(jué)得自己好沒(méi)面子，我的臉火辣辣的。在無(wú)奈的情況下，我只好向趙馨求助。因?yàn)橄纫淮卧獾骄芙^，這一次我十分擔(dān)心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬!我懷著忐忑不安的心，說(shuō)：“幫幫忙吧，趙馨�！薄靶枰�?guī)湍忝?”趙馨抬起頭，我從她的那雙透著靈氣的、明亮的眼睛里，看到了她的真心和大方。
我不再擔(dān)心了，臉也不像開(kāi)始那樣紅了�！澳芙栉乙恢ЧP嗎?”“沒(méi)問(wèn)題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我�！罢娴�?”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。
她肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩，真的�！蔽译S便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說(shuō)：“太謝謝了，趙馨�！薄安挥弥x，同學(xué)不幫同學(xué)幫誰(shuí)?”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。
趙馨那么地友愛(ài)同學(xué)，不求回報(bào)地幫助任何一位同學(xué)。她的精神，助我前進(jìn)。
借筆的作文600字 6
“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進(jìn)教室�！耙荚囇剑 贝蠹壹娂姺鴷�(shū)包，筆盒�！皯K了，我沒(méi)帶筆盒！”我在心里直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開(kāi)始發(fā)試卷了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，只有我一個(gè)人傻傻地坐著。
同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎么不寫(xiě)��？”“沒(méi)有筆，能寫(xiě)嗎？”我沒(méi)好氣地白
了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆�！闭f(shuō)著，他把筆盒給我看看，里面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個(gè)改正帶！“沒(méi)事，我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點(diǎn)事，走了出去。他便轉(zhuǎn)頭問(wèn)后面的兩人：“哥們，帶筆沒(méi)？帶了借她一支�！薄扒�，這支筆爆墨了，那支筆沒(méi)水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的.。
我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試
卷上一寫(xiě)，卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。楊雅茜也對(duì)我擺擺手：“那我也沒(méi)筆了�！蔽腋绷�，就像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“再找人借吧！”同桌拍拍我。老師進(jìn)來(lái)了，我同桌沖上去就喊：“老師，我同桌沒(méi)帶筆！”“��？你怎么不早說(shuō)？誰(shuí)借給陳名桂一支筆啊？”老師站在講臺(tái)上大聲問(wèn)道�！拔遥∥医杞o她！”馬上有人喊�！拔医璋桑�?guī)Я艘还P袋的筆�！崩钚罎嵆一位喂P袋，里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。
我接過(guò)李欣潔的筆，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
真是人間處處有真情��！
借筆的作文600字 7
在生活中一定會(huì)有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過(guò)。
一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學(xué)。但當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，打開(kāi)書(shū)包，就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個(gè)書(shū)包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的.，我越急，越找不到。這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時(shí)怎么辦？會(huì)不會(huì)被老師罵��？這兩個(gè)問(wèn)題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下，我聽(tīng)了可急了，就對(duì)老師說(shuō)：老師我要上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：好吧。不過(guò)下次記得要在下課時(shí)上好廁所。
大概五分鐘過(guò)去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法。
我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了教室，在位子上坐了下來(lái)，我想：“等老師過(guò)來(lái)了我在告訴他吧�！边@時(shí)同桌發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，他拍了拍我的手，對(duì)我說(shuō)：“借你，幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以后你忘帶什么東西跟我說(shuō)，我們是同桌啊！”
友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現(xiàn)。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。
借筆的作文600字 8
在我的印象中，令我印象深刻的有很多很多的事情，但是有一件事情至今令我難忘。
這一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，在整理書(shū)包的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶水筆，于是心里十分焦急，心想：我今天沒(méi)有帶水筆，等會(huì)兒上課寫(xiě)字怎么辦呢？我的好朋友小馮看到我愁眉苦臉的樣子，便問(wèn)我：“你遇到什么麻煩？你說(shuō)出來(lái)，我會(huì)盡量幫助你的�！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)小馮說(shuō)：“我今天忘帶水筆了，怎么辦呢？”“那好辦，我借一支水筆給你就好了�！薄暗悄惆涯愕乃P借給了我，那你自己怎么辦呢？”“沒(méi)關(guān)系，我今天帶了兩支水筆，借給你一支，我還有一支可以自己用呀。”“那真是太謝謝你了，小馮�！薄安挥弥x，誰(shuí)叫我們是好朋友呢，那支水筆你明天早上再還給我好了�！�
第二天一早，我在家里整理書(shū)包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)昨天小馮借給我的那支水筆不見(jiàn)了，我找了半天，就是找不到那支水筆。到了學(xué)校，我走到小馮面前，帶著歉意對(duì)小馮說(shuō)：“對(duì)不起，你昨天借給我的水筆，我找來(lái)找去都沒(méi)有找到，大概是被我弄丟了，明天我賠給你一支水筆�！蔽以詾樗麜�(huì)很生氣，沒(méi)想到他卻安慰我說(shuō)：“不要緊的，你也不用賠了。一支水筆不算什么，我家里還有好多呢。最重要的是朋友之間的友誼，如果友誼沒(méi)有了的話，那才是人生中最大的'損失。好了，快上課了，你也別自責(zé)了。”
通過(guò)這件事情，我明白了：朋友之間深厚的友誼才是最珍貴的。我一定要好好珍惜我和同學(xué)之間的友誼。
借筆的作文600字 9
《借筆》在生活中一定會(huì)有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過(guò)。一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學(xué)。但當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，打開(kāi)書(shū)包，就發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個(gè)書(shū)包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。
這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時(shí)怎么辦？會(huì)不會(huì)被老師罵��？這兩個(gè)問(wèn)題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？
這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團(tuán)團(tuán)。叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進(jìn)了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于事情或物品的作文。這下，我聽(tīng)了可急了，就對(duì)老師說(shuō)：老師我要上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：好吧。不過(guò)下次記得要在下課時(shí)上好廁所。
大概五分鐘過(guò)去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法.我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了教室，在位子上坐了下來(lái)，我想：“等老師過(guò)來(lái)了我在告訴他吧�！边@時(shí)同桌發(fā)現(xiàn)了我的.窘?jīng)r，他拍了拍我的手，對(duì)我說(shuō)：“借你，幸好老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，以后你忘帶什么東西跟我說(shuō)，我們是同桌��！”友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現(xiàn)。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。
借筆的作文600字 10
看到文具袋里的流沙筆和手里這個(gè)熟悉的字，我又想起了過(guò)去。
我記得是上個(gè)月。周一早上，我一進(jìn)教室，就看到我最好的朋友小何正靜靜地看著她的一支鋼筆。咦，不對(duì)！她平時(shí)不那么安靜。這是什么魔筆？
嘿，嗬，你在看什么？我問(wèn)，拍著她的肩膀。
小何舉起筆在我眼前晃了晃。筆筒里的'沙子飄走了，閃閃發(fā)光，美不勝收。小何得意地對(duì)我說(shuō)：這是一支流沙筆，是不是很美？我用零花錢(qián)買(mǎi)的！
我又拍了拍小何的肩膀，羨慕地對(duì)她說(shuō)：好美，讓我玩，讓我玩。
可是沒(méi)想到，小何毫不猶豫的推開(kāi)了我：明天！
聽(tīng)到小何這么說(shuō)，我驚呆了，心想：你怎么這么小氣？之前買(mǎi)的46張新水粉畫(huà)都借走了。你連流沙筆都不想借？我推小何：我們是好閨蜜嗎？你愿不愿意借我這筆錢(qián)？
小何不情愿地把流沙筆放在蓋子上，慢慢地放在我手里，對(duì)我說(shuō)：必須在放學(xué)前把作文還給我。
切，一支破筆，有什么稀罕的？我心想。然后，我把Ho手里的流沙筆抽了出來(lái)，扔了出去。這支筆毫無(wú)偏差地?fù)糁辛俗雷拥囊唤�。砰的一聲，筆殼破了，沙子流了一地。
小何看到了，愣了半晌，臉色變紅，立刻沖向她的筆，看著沙子流動(dòng)，卻不知所措。
我開(kāi)始后悔不該弄壞她的鋼筆。但我的嘴很硬，低聲嘟囔：誰(shuí)讓你這么心急！
小何轉(zhuǎn)過(guò)身，憤怒地瞪著我：你賠！說(shuō)完，她哭著跑出教室，我呆在那里。
下午放學(xué)，想到早上借筆的麻煩，拿出零花錢(qián)買(mǎi)了一支流沙筆，寫(xiě)了一張紙條：對(duì)不起小何，請(qǐng)?jiān)�，希望我們還是朋友。
我回到學(xué)校，把筆塞到小何的書(shū)桌里，匆匆離開(kāi)了。
第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，看到桌子上有一支流沙筆和一張紙條：對(duì)不起，我太沖動(dòng)了，我們還是好朋友！
謝謝你，呵呵！
一枝閃閃發(fā)光的流沙筆，一個(gè)知音，是一段美好的友誼。
借筆的作文600字 11
“怎么回事呀？”我瞪了身后的同學(xué)一眼，心想，“他怎么能這樣呢！”
早上，老師正在講試卷，小a拍了拍我，問(wèn)：“你有多余的筆嗎？”“有��！”我說(shuō)。他一聽(tīng)，立即站起身來(lái)，搶過(guò)我的筆袋，一邊找，一邊說(shuō)：“借我一只哈！”說(shuō)完，就拿走了一支。我見(jiàn)了，忙說(shuō)：“等一下……好吧”雖然他拿走的是我最喜歡的`一支筆，但是他既然已經(jīng)拿走了，我還能說(shuō)什么呢！
上課時(shí)，我一直忐忑不安，時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)身去，朝小a的方向看，生怕他虐待了我的筆。只見(jiàn)小a一會(huì)拔蓋子，一會(huì)兒把筆芯拿出來(lái)，一會(huì)又裝進(jìn)去，似乎把我的筆當(dāng)做了病人，正在給他實(shí)施解剖又重新組裝呢！我想：早知道他這樣，就不借他筆了。可又能怎么辦呢？
趁老師轉(zhuǎn)身去黑板寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了看他。只見(jiàn)他正在撕扯筆桿上的二維碼。二維碼似乎貼得比較牢，他只撕掉了一半，還有一半留在筆上，就像一張殘缺不全的照片。我生氣極了：怎么能這樣呢？可讓我更生氣的，還在后頭呢！
他拿著那支筆注視了一會(huì)兒，然后把筆頭悄悄靠近嘴巴。我有一種不好的預(yù)感：他要吃嗎？不會(huì)吧，那是我的筆�？墒枪P頭離嘴巴越來(lái)越近了，我緊張地注視著他，生怕錯(cuò)過(guò)什么要緊的事。就在他的嘴巴和筆快要接觸的那一刻，老師忽然說(shuō)：“把這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)上去�！甭�(tīng)了這句話，他抽出筆，開(kāi)始抄寫(xiě)詞語(yǔ)�？粗@，我不禁松了一口氣，看了看表：耶！還有6分鐘他就可以還我筆了！
可在這6分鐘里，他還不安分，一直在玩轉(zhuǎn)筆。一會(huì)兒筆掉在桌上發(fā)出“啪”一聲，一會(huì)兒掉到地上發(fā)出“咚”一聲……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。
終于，“叮——”下課鈴響了，我立馬站起身，向她把自己的筆要了回來(lái)。
我端詳著自己心愛(ài)的水筆，看著它受傷的樣子，心疼極了。我暗暗發(fā)誓：以后再也不借了。
借筆的作文600字 12
看見(jiàn)文具袋里那一支流沙筆和手中這一段熟悉的字，我又想起了那一件往事。
記得那還是上個(gè)月，一個(gè)周一的早晨，我一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)我的閨蜜小何正在靜靜地看著她的一支筆。咦，不對(duì)呀！她平時(shí)可不是如此安靜得呀，這是什么神奇的筆？
“嘿，小何，看什么呢？”我一邊問(wèn)一邊拍著她的肩問(wèn)道。
小何舉起筆，在我眼前晃著，那筆筒里的沙飄來(lái)飄去，亮晶晶的，可美了。小何驕傲地對(duì)我說(shuō)：“這可是流沙筆，好看吧？是我用零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的.！”
我再一次拍了拍小何的肩膀，用羨慕的口氣對(duì)她說(shuō)：“真漂亮，借我玩玩，借我玩玩。”
可是沒(méi)想到，小何毫不猶豫地把我推開(kāi)了：“明天吧！”
聽(tīng)見(jiàn)小何這么說(shuō)，驚呆了，心想：怎么那么小氣？我以前新買(mǎi)的四十六色水粉畫(huà)都借你用了，你連個(gè)流沙筆也不想借我？我推了推小何：“我們是不是好閨蜜？你這筆到底借不借我？”
小何依依不舍地把流沙筆蓋上了蓋子，慢吞吞地把筆放在了我的手中，對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)前一定要還我�！�
“切，一只破筆，有什么好稀罕的？”我心想。接著，我一手抽過(guò)小何手中的流沙筆扔了出去，筆不偏不依地砸到了桌子角上，“呯”的一聲，筆殼碎了，沙流了一地。
小何見(jiàn)了，呆立了半晌，臉色通紅，立刻沖到她的筆旁，看著沙子流光，卻不知所措。
我開(kāi)始有點(diǎn)后悔了——我不該把她的筆摔碎�？晌业淖靺s硬的很，小聲嘟囔著：“誰(shuí)讓你那么不耐煩的！”
小何回過(guò)頭來(lái)，憤怒地盯著我：“你來(lái)賠！”說(shuō)完，她哭著跑出了教室，我呆在那里。
下午放學(xué)了，想起上午的借筆風(fēng)波，我拿出零花錢(qián)去買(mǎi)了一支流沙筆，寫(xiě)好字條：“對(duì)不起小何，請(qǐng)?jiān)徫�，我希望我們還是朋友�！�
我又回到學(xué)校，把筆塞到小何的課桌里，急沖沖地走了。
第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)我的課桌里也有一支流沙筆，和一張紙條：“對(duì)不起熹好，是我太沖動(dòng)，我們還是閨蜜！”
謝謝你，小何！
一支亮晶晶的流沙筆，一位知心好閨蜜，就是一段美好的友誼。
借筆的作文600字 13
“水宏利，借只筆�！�
小h又在跟我同桌借筆，他總是不帶筆。他的衣服散著，紅領(lǐng)巾歪七歪八地掛在脖子上，座位上的書(shū)包倒在椅子上，鉛筆盒永遠(yuǎn)是空的，一副極其邋遢的樣子
“趙育琇，我沒(méi)帶筆�！毙曾和我是同桌，不帶筆似乎成了他的.習(xí)慣，可是，這借筆的態(tài)度我不太喜歡。
“什么意思？”我高聲道，這是我第一次這么冷冷的跟他說(shuō)，平時(shí)，他借筆，即便這樣態(tài)度，我也借給他，這次，我真是忍無(wú)可忍了。
“給我一只筆��！”他似乎還感覺(jué)不到我的生氣，若無(wú)其事的接著“命令”我。
“你就不會(huì)說(shuō)‘請(qǐng)借我一只筆’嗎？”我受不了如此的態(tài)度，聲音的分貝又提高了一倍，真希望他的木魚(yú)腦袋能開(kāi)竅。
“哦，請(qǐng)借我一只筆好嗎？”他不緊不慢地說(shuō)，好像是我逼他的，他說(shuō)完這句后，我才借給他筆，但我并沒(méi)有消氣
“你筆怎么不帶？你老來(lái)借筆，不借了！”我的同桌不耐煩地“轟”走了他，他“哦”了一聲，失落地走了，接著，他再去四處借筆，沒(méi)人愿意借他，我也在幸災(zāi)樂(lè)禍：哼，活該，讓你不帶筆。
借筆的作文600字 14
將要過(guò)去，又迎來(lái)了我們本學(xué)期的期末考試！
我滿懷信心地拿著一本書(shū)、兩支筆、一塊橡皮進(jìn)入了考場(chǎng)。“叮鈴鈴……”，一陣鈴聲響過(guò)，我就拿起那支可愛(ài)的粉紅色鉛筆寫(xiě)了起來(lái)。卷子上的題目都很簡(jiǎn)單，只聽(tīng)見(jiàn)我那悅耳的寫(xiě)字聲，“沙、沙、沙……”突然，“咔”的一聲，我的鉛筆芯斷了。我使勁按了按，鉛筆好像是剛才在生我剛才不讓它休息的氣，居然硬是不肯出鉛筆芯，鉛筆壞了！沒(méi)關(guān)系，換一支吧。悅耳的“沙沙”聲又出現(xiàn)了。誰(shuí)知，沒(méi)多久，這支筆也壞了！這下我可犯難了，心里有些忐忑不安起來(lái)：向后面的小氣鬼借嗎？能不能借到先不說(shuō)，可能還會(huì)被監(jiān)考老師認(rèn)為是偷看，那我不就完了，不借。向前面的同學(xué)借嗎？也不好，他成績(jī)不是很好，影響了他答題就要給班級(jí)丟臉了。向旁邊的同學(xué)借嗎？我可跟他素不相識(shí)，他會(huì)借給我嗎？正在這時(shí)，旁邊的同學(xué)好像察覺(jué)出了我的心神不寧，問(wèn)我怎么了。我只好問(wèn)他能不能借一支筆。他連忙從鉛筆盒里拿出一支筆遞給我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“快寫(xiě)吧！”
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了。交完試卷，我趕緊把筆還給他，對(duì)他說(shuō)：“謝謝！”誰(shuí)知他卻說(shuō)起了我們?cè)?jīng)考過(guò)的`一張?jiān)嚲砩系脑挘骸安挥弥x，只要你在遇到有困難的人的時(shí)候，也能竭盡全力幫助他，我就心滿意足了！”
是啊，如果我們都能這么做，那我們就沒(méi)有什么困難可怕了！
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