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關(guān)于描寫同學(xué)和老師的作文（精選30篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫同學(xué)和老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫同學(xué)和老師的作文 1
老師是園丁，他精心地照顧我們，給我們鋪上了一條金色的道路；老師是我們的長(zhǎng)輩，老師是我們的爸爸、媽媽；老師更是我們形影不離的好朋友、好伙伴。
今天發(fā)生的事，讓我知道了同學(xué)和老師之間還存在著一堵隱形的墻。在我們這個(gè)集體里，往往有一批同學(xué)，視老師為眼中釘，見到老師就逃得無(wú)影無(wú)蹤。今天下午是一節(jié)閱讀課，教室里十分安靜，老師正查著作業(yè)，經(jīng)過(guò)老師的嚴(yán)查，有兩位同學(xué)“逐漸浮出水面”。低著頭，邁著沉重的步伐走向講臺(tái)。由于，最近同學(xué)們總是不爭(zhēng)氣，老師心情理所當(dāng)然的很差。再加上這兩位同學(xué)的火上澆油，老師的心情就像是火山一樣瞬間爆發(fā)。我真同情那兩位同學(xué)，竟撞在老師的氣頭上，可想而知他們要“慘了”。果然一開始，老師就給了一名同學(xué)當(dāng)頭棒喝。
老師正“滔滔不絕”的對(duì)他進(jìn)行教育。老師滿臉怒色的問(wèn)他：“你為什么沒(méi)做作業(yè)”？他像蚊子嗡嗡的，輕聲細(xì)語(yǔ)的回答：“我不想做”。這小小的火苗還是引起了一場(chǎng)大火。老師的臉像塊木板似的板著，火冒三丈的喝道：“我?guī)湍闼毫吮咀影伞�！說(shuō)完“七竅生煙”地把本子撕了。
放學(xué)前，老師又提起了這件不光彩的事情，大家紛紛各抒己見，有的說(shuō)兩位都有錯(cuò)誤，有的說(shuō)那位同學(xué)和王老師應(yīng)該互相道歉。大家說(shuō)完后，只見王老師那高大的'身軀給那位同學(xué)鞠了個(gè)躬，并說(shuō)了一聲：“對(duì)不起“。大家看著老師誠(chéng)懇的態(tài)度，都贊嘆不已，暗暗地原諒了老師。第二天老師買了一本嶄新的本子送到同學(xué)手中。看著老師知錯(cuò)就改的品質(zhì)，我們每個(gè)同學(xué)都暗暗的下了個(gè)決心努力、勤奮，我的決心是：好好學(xué)習(xí)，天天向上，把每一次作業(yè)都做好，成為祖國(guó)的棟梁之材。
描寫同學(xué)和老師的作文 2
回顧六年的記憶貝殼，上面記載著我們的歡聲笑語(yǔ)，在六年記憶中，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們，同學(xué)們也每一刻都在幫助著我。
再過(guò)一個(gè)月我們將離開母校，走進(jìn)新學(xué)校。我們將離開六年來(lái)和我朝夕相處的老師和同學(xué)們步入我新的人生起點(diǎn)。
老師，我們的成功與成績(jī)，都凝聚著您的汗水與辛勞；我們的每一個(gè)進(jìn)步也都包含著您的幫助和教誨。您的頭上有為我們辛勞的白發(fā)；您的.手上有為我們辛苦的繭子；您的額頭上有為我們辛勤工作的汗水。有一次，您由于為我們講課而生了病，就去醫(yī)院。醫(yī)院給你做了手術(shù)，星期一校長(zhǎng)勸您休息，您還很不在乎：“沒(méi)事！一點(diǎn)小病，沒(méi)什么大不了，孩子學(xué)習(xí)重要�！�
同學(xué)們，我們一起走過(guò)了美好的童年時(shí)光，我們一起享受成功的喜悅，一起分擔(dān)失敗的痛苦。我們一起成長(zhǎng)，在我遇到困難時(shí)給予微笑，讓我開心；在失敗時(shí)給與鼓舞，讓我充滿信心獲得勝利。記著曾經(jīng)一次，我家里有點(diǎn)兒事，不能按時(shí)上學(xué)，是我們親愛(ài)的同學(xué)們每天抽出自己的寶貴時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，使得我在期中測(cè)試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
同學(xué)們，老師們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，回顧昨天我感慨萬(wàn)千，展望明天我信心百倍，相信自己一定能成功！
再見了，親愛(ài)的老師同學(xué)們！
描寫同學(xué)和老師的作文 3
昨天，我畢業(yè)了。我真的很不舍得同學(xué)們，畢竟在一起曾經(jīng)拼搏過(guò)。我想控制住自己，不讓自己流眼淚，可是班主任的一些話，使我控制不住了，淚珠情不自禁的流了下來(lái)。真的很不想離開這個(gè)班級(jí)。老師走后同學(xué)們都紛紛用自己的通知書，讓同學(xué)們簽名、留言。我看見大家忙碌的樣子，不禁想起了我們一起參加合唱比賽的努力、一起參加籃球比賽的場(chǎng)景想到這里，我的眼睛又濕潤(rùn)了。為什么這麼殘忍哪？今天我覺(jué)得這個(gè)課外活動(dòng)的時(shí)間好短暫。站隊(duì)放學(xué)的時(shí)候，大家都紛紛擁抱，告別。我看見班主任的眼睛也濕潤(rùn)了，可能不舍得吧！我們站隊(duì)出去的時(shí)候，我和馬紫瑩的手緊緊牽著，誰(shuí)都不想放開，可終究還是放開了，我們倆在校門口抱著痛哭起來(lái)。我從來(lái)沒(méi)看見馬紫瑩這麼脆弱過(guò)，今天她真的好脆弱……
看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走去消失的背影，心里酸酸的�？赡苓@是最后一次和同學(xué)們一起放學(xué)了吧！當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得“堅(jiān)強(qiáng)”二字好難理解。哎……我想這只不過(guò)是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧！
還有二班的`一些好朋友，真的很不舍得他們。在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手，在生活中我們是好朋友。我祝福你們……
再見親愛(ài)的同學(xué)們！再見可愛(ài)的校園！再見親愛(ài)的老師們！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的。
描寫同學(xué)和老師的作文 4
我是后來(lái)的插班生，因?yàn)閼艨诘脑�，被轉(zhuǎn)到天津市薊縣禮明莊村，現(xiàn)在前潵中心小學(xué)讀三年級(jí)。記得我來(lái)的那年是二年級(jí)下半年，剛剛進(jìn)教室，那種心情非常的緊張，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)都是陌生的，真不知道他們會(huì)不會(huì)喜歡我這位新同學(xué)。上課的鈴聲響了，何老師帶著我走進(jìn)了教室，并向同學(xué)們介紹了我這位新同學(xué)，大家以熱烈的掌聲歡迎了我，我便坐在老師安排的座位上，開始了新的學(xué)習(xí)生活。
第一節(jié)課下課后，同學(xué)們都圍在了我的周圍，問(wèn)著他們覺(jué)的新鮮的問(wèn)題，比如說(shuō)“你家是從哪搬來(lái)的？”“你原來(lái)的`學(xué)校跟我們一樣嗎？”我都一一對(duì)他們做了回答，看來(lái)他們都很喜歡我，最令我感動(dòng)的是我沒(méi)有課后練習(xí)冊(cè)，何老師就把好的那份教材練習(xí)冊(cè)給我用。我從前的作業(yè)本的格式跟他們的不同，同學(xué)們都你一本他一本的送給我用�，F(xiàn)在回想起來(lái)都暖洋洋的。我們已經(jīng)相處一年了，我特別愛(ài)我的老師和同學(xué)，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不那么理想，但我會(huì)用心努力的，一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。
親愛(ài)的老師、同學(xué)們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>
描寫同學(xué)和老師的作文 5
五年級(jí)上冊(cè)這一學(xué)期又要結(jié)束了，我又要和老師和同學(xué)分別了，這一次又要回家了，又是一次離別。
期末考試在放學(xué)的前兩天就考完了，成績(jī)也知道了，最后兩天，是我們這一學(xué)期相處的最后兩天。離別那天，顯得十分隆重。
我清楚的記得，離別之前，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)都回家了，我們正在一起做《三國(guó)演義》的知識(shí)練習(xí)題。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)們陸續(xù)推門而入，做到自己孩子的旁邊，老師給我們的爸爸媽媽們開了家長(zhǎng)會(huì)，緊接著，我們就要收拾書包，回家了。
同學(xué)們都收拾完了，要回家了。同學(xué)們都和老師說(shuō)了再見，我收拾完以后，也對(duì)老師說(shuō)了一聲：“老師再見�！碑�(dāng)我推門而出時(shí)，感覺(jué)自己空虛虛的，有一點(diǎn)小悲傷。在路上，我也遇到了不少同學(xué)，我們還是像以前一樣特別熱情，都會(huì)擺擺手，打一個(gè)招呼。
在回家的路上，我想了想我和同學(xué)發(fā)生的往事：課上，我們一起探索；課下，我們一起玩耍嬉戲。那些事情，多么值得我去回憶啊！
這時(shí)，我忽然看到了路旁的大樹也在為我而哭泣，仿佛聽見了小鳥也在枝頭上唱著很悲傷的歌曲。但是，仔細(xì)想一想，過(guò)一個(gè)月又要重逢了，我的心里，也漸漸地愉快了起來(lái)。
再見了，老師！在這一學(xué)期，多虧了您的`努力，我才取得了優(yōu)異的成績(jī)，我下一學(xué)期一定會(huì)再接再厲。
再見了，同學(xué)！希望下一學(xué)期，我們會(huì)變得更加友好，在一起發(fā)生更多有趣的事！
描寫同學(xué)和老師的作文 6
臨近畢業(yè)的我們才知道有告別母校的那一天，回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那么令人懷念。我們依依不舍的離開了母校，去一片更廣闊的天地，現(xiàn)在想起來(lái)我們?cè)摱嗝锤兄x母校啊，是它教我們學(xué)習(xí)做人，是它讓我們認(rèn)識(shí)朋友，是它……校園里的一草一木，一沙一土是那么的清楚。
看到校園，一想到的便是老師。老師從沒(méi)像我們要過(guò)什么，總是默默無(wú)聞。夜深了唯一亮著的燈一定是還在為我們批改作業(yè)的.老師。唐朝詩(shī)人李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”多么好啊。老師就是春蠶和蠟炬，為人們默默地奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)。
如果我們是花朵老師就是園丁，為我們修剪著枝丫，讓我們張成參天大樹，沒(méi)有歪枝，不怕風(fēng)雨。還記我們才寫作文時(shí)，因?yàn)闆](méi)有積累寫的總是不好。但老師并沒(méi)有因?yàn)檫@件事大發(fā)雷霆，罵我們一頓，而是給我們借來(lái)了許多的書，讓我們看和積累。慢慢的我們的作文有了起色，你總會(huì)夸獎(jiǎng)我們說(shuō)這是我們自己積累結(jié)果。我們都知道這是你的功勞，如果當(dāng)年你沒(méi)有給我們借書，我們就沒(méi)有這么多的詞匯了，感謝你。
走進(jìn)校園耳邊總能想起嬉笑打鬧聲。這不禁讓我想起了昔日的同學(xué)，曾經(jīng)我們一起笑過(guò)，哭過(guò)，打過(guò)，鬧過(guò)，還為了一件事爭(zhēng)執(zhí)過(guò)……以前我們一起上課，一起讀書，一起做作業(yè)……數(shù)也數(shù)不清，但每一件我都?xì)v歷在目，仿佛昨天才發(fā)生。感謝同學(xué)。
感謝母校的老師和同學(xué)，感謝你們。
描寫同學(xué)和老師的作文 7
背書是一件非常簡(jiǎn)單的事。但我的想法是背書是簡(jiǎn)單，前提是不在眾目睽睽之下。這要從那一次背書的糗事說(shuō)起……
那天不知怎的感覺(jué)天氣悶悶的，好像天都快壓下來(lái)了，壓的`我喘不過(guò)來(lái)氣，大風(fēng)猛烈地吹著，樹枝不停地?fù)u動(dòng)著，好像狂風(fēng)暴雨就要來(lái)臨似的。估計(jì)又有不好的事情要發(fā)生了!
上課了!同學(xué)們都安安靜靜地坐在了教室里，老師走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在我要抽查個(gè)別人來(lái)背昨天晚上背的書�！崩蠋熞粋�(gè)組一個(gè)組的抽，前幾個(gè)組連續(xù)站了幾個(gè)人。慢慢地快到我們組了，我的心像一只不安寧的小兔子一樣砰砰跳個(gè)不停，心想：老師啊，你別點(diǎn)我啊!“代妍鈺，你起來(lái)背一遍!”真是怕什么來(lái)什么!過(guò)了好一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)老師以為我在開小差特意點(diǎn)我起來(lái)。我慢悠悠地走向講臺(tái)，努力地回想著要背的內(nèi)容。我站在講臺(tái)上，抬頭看著講臺(tái)下，同學(xué)們用惡狼般的眼睛死死的盯著，我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地背著，再一抬頭，老師嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你是不是不會(huì)背？”“我——我——”“我什么我，你是不是結(jié)巴?”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)我腦子里一片空白，傻傻地站在講臺(tái)上，一言不發(fā)。同學(xué)們嘰嘰喳喳地說(shuō)了起來(lái)。老師生氣地說(shuō)“把這一課抄一遍�！钡任蚁铝酥v臺(tái)我又想起怎么背了。下課了，同學(xué)們都跑來(lái)諷刺我，平時(shí)我可是我們班的背書楷模啊!此時(shí)的我心里真不好受啊!老師啊!我真的會(huì)背啊!
早知道我不緊張了，這次我知道了：做事不要緊張，不然會(huì)惹大的麻煩!
描寫同學(xué)和老師的作文 8
星期三早上第三節(jié)科學(xué)課時(shí)，我突然感到肚子非常難受。我真想早點(diǎn)下課，但時(shí)間還是漫長(zhǎng)無(wú)比。下課了，我終于熬過(guò)了。
該排隊(duì)了，我有氣無(wú)力地排著隊(duì)，走到食堂。一看飯菜，正是我最愛(ài)吃的肉餅子和胡蘿卜炒香無(wú)筍。我看到這么好的飯菜，我既眼饞又后悔，眼饞的是飯菜這么豐盛，我真想一口吞下去；后悔的`是真是太不巧了，都怪我平常沒(méi)控制住自己，總是接二連三地生病。我還是想：中午不吃，下午就沒(méi)精神上課了。我剛剛吃了幾口，胃生氣地對(duì)我說(shuō)：“我受不了了，你還吃！”我只好說(shuō)：“我才吃了一點(diǎn)兒，飯總得吃飽吧！”“好吧！”胃無(wú)能為力，只能隨我了。
于是我就愁眉苦臉地來(lái)到教室，一頭臥在課桌上，難受一直盤旋著我。我痛苦萬(wàn)分。這是，於雪妮走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“葉心怡，你怎么了？”
“我……肚子疼�！蔽疑胍鞯馈�
“走，我?guī)闳バａt(yī)室！”“啊？那里有消化的東西嗎？”“去一去不就知道了！”于是，她拉著我一起走。到了那里，門竟然關(guān)了，這令我們大失所望。出來(lái)時(shí)，正好碰到鮑老師，她知道情況后，叫王興好到鮑老師家拿藥，讓我先回教室。過(guò)了一會(huì)兒，王興好拿著藥來(lái)了，邊走還邊說(shuō)：“葉心怡，拿去�！蔽医舆^(guò)藥，喝了起來(lái)，一股暖流沖進(jìn)我的心田。我萬(wàn)分感激老師、同學(xué)。12點(diǎn)左右，秦老師來(lái)了，知道情況的蔡告訴秦老師。秦老師問(wèn)我后，讓我好好休息。過(guò)了一會(huì)兒，秦老師又來(lái)問(wèn)我好些了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭……
我真感激老師和同學(xué)，我感謝她們！
描寫同學(xué)和老師的作文 9
今天，是我的生日。而巧合的是，我的父母在今天因?yàn)楣ぷ髡靡霾�。于是，我心里十分難過(guò)，眼淚也不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。爸爸媽媽帶著歉意說(shuō)：“對(duì)不起，今天本來(lái)應(yīng)該在家陪你過(guò)生日的，可是公司臨時(shí)有事，所以……”“沒(méi)事的，我理解你們�！蔽译y過(guò)地說(shuō)，只拿了一塊面包就跑出家門了。
到了學(xué)校，為了不讓朋友擔(dān)心，我便什么都沒(méi)說(shuō)，什么事都憋在心里。上課了，我才發(fā)現(xiàn)，平常遵守紀(jì)律，從來(lái)不遲到的黃舒晴和尚明月兩位同學(xué)卻遲遲沒(méi)來(lái)。而老師也沒(méi)問(wèn)，真是太奇怪了。
一天很快就過(guò)去了，走在回家的`小路上，突然聽到有人叫我。轉(zhuǎn)眼一看，原來(lái)是班長(zhǎng)李心柔。她叫了幾個(gè)女生，拉著我就走。我問(wèn)她：“我們?nèi)ツ陌。俊彼衩氐卣f(shuō)；“到了你就知道了�！�
原來(lái)，她把我?guī)У搅怂摇Ｋ屛掖蜷_門，進(jìn)去一看，黃舒晴和尚明月都在這，還有其他同學(xué)。他們讓我坐在沙發(fā)上，從身后拿出一個(gè)蛋糕說(shuō)：“語(yǔ)文老師和我們說(shuō)：“今天是你生日，你的父母又不在家，所以自己買了一個(gè)蛋糕讓我們陪你過(guò)生日”。我聽了之后感動(dòng)哭了，眼淚再次流了下來(lái)。這次哭，不是因?yàn)殡y過(guò)，而是被感動(dòng)了。我一把抱住她們，含著眼淚說(shuō)：“謝謝你們”！
我現(xiàn)在特別開心，因?yàn)楝F(xiàn)在不僅有家長(zhǎng)關(guān)心我，還有我的同學(xué)和老師關(guān)心我！
描寫同學(xué)和老師的作文 10
暑假過(guò)去了一半，我參加了后兩個(gè)周的夏令營(yíng)。
一天一天地過(guò)去了，我也一天一天地想念老師和同學(xué)們。
在夏令營(yíng)中，我見到了我們班的俊偉，她是那樣的可愛(ài)漂亮；“高樂(lè)高”還是帶著小眼鏡，身材肥肥的一看就是個(gè)很憨厚的`人！我們的“許果凍”海拔不是一般的高，胖胖的身材加上高高的個(gè)頭，“巨果凍”這個(gè)稱號(hào)一定非他莫屬！見到這些同學(xué)，還是不能讓我滿足，因?yàn)槲覀冞@個(gè)大家庭少不了任何一個(gè)人，我們之間的友情似乎已化為親情。
于老師像我們的姐姐，宮老師像我們的媽媽。吃午飯時(shí)，我東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我多么想見到兩個(gè)愛(ài)我們的美女老師啊！令人慶幸的是，我見到了于老師，于老師也看見了我，我們毫不猶豫地抱在了一起，此時(shí)此刻我的心里暖暖的。再仔細(xì)看看，于老師越來(lái)越漂亮了。于老師讓我把我們班的同學(xué)叫到教室里。于老師、我、紫瀧、俊偉、棟晨，大家一起打掃衛(wèi)生，說(shuō)說(shuō)笑笑。我問(wèn)于老師，宮老師怎么沒(méi)來(lái)呢？于老師告訴我，宮老師去北京了。我好想宮老師哦，還想可愛(ài)的“小餅干”、鄒昱成；“飛毛腿”小雨、宇陽(yáng)；溫柔的“小荔枝”；大眼睛的月茗；小眼睛的星河、鮮靜；“智慧小天使”雨欣、趙芮；“開心果”陳世程；“科學(xué)小專家”孫若璋、陳炤宜；“白馬王子”張釗釗。我邊想邊干活，不一會(huì)兒，汗珠成群結(jié)隊(duì)地跑了下來(lái)，我又想起了以前，大家一起打掃衛(wèi)生，你幫我，我?guī)湍�，其�?lè)融融的，別提有多快樂(lè)。想起這些，我一點(diǎn)兒也不累了，真想再為這個(gè)班級(jí)多做點(diǎn)有意義的事情！
愿五年級(jí)我們還能在一起勞動(dòng)，說(shuō)笑，玩耍，嬉戲。
描寫同學(xué)和老師的作文 11
在我們班，出了個(gè)名人，他每天都跟老師做斗爭(zhēng)，而且還是知識(shí)的斗爭(zhēng)。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學(xué)習(xí)就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂(lè)課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會(huì)，故意帶頭唱跑調(diào)。
老師讓他站起來(lái)，他也聽話的站了起來(lái)。可當(dāng)老師糾正他的時(shí)候，他卻說(shuō)：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴(yán)的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒(méi)一點(diǎn)力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)。你還要求這么高，怎么可能呢！”
老師一臉怒氣地就說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因?yàn)槲矣X(jué)得咱們班有這個(gè)能力把它唱好。像你這種行為，是因?yàn)椴幌肟炭嗑毩?xí)，懶！坐下�！甭犃死蠋熯@番話，他只好乖乖坐下了。
有時(shí)，他也會(huì)自認(rèn)為博學(xué)，還會(huì)偶爾跟語(yǔ)文老師斗下智慧。
比如說(shuō)，有一次，語(yǔ)文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的時(shí)候，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的。
老師再次強(qiáng)調(diào)，他才站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你講得寫作方法太老套了，你就不應(yīng)該這樣講。比如說(shuō)，你講得什么結(jié)構(gòu)，把同學(xué)們都套在這個(gè)思路里了。”而老師卻不慌不忙地說(shuō)：“我有要求過(guò)你們必須按照這個(gè)結(jié)構(gòu)寫了嗎？沒(méi)有。而且，你寫得那個(gè)《心愛(ài)之物》，沒(méi)有一點(diǎn)情感，太生硬。還不如我的`方法呢�！甭犂蠋熣f(shuō)完，他坐了下去，沒(méi)再多說(shuō)什么。
看來(lái)呀，他只是知識(shí)面有些廣而已。“不作死，就不會(huì)死”，用在他身上最合適不過(guò)。
等等，一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)好像又要開始了……
描寫同學(xué)和老師的作文 12
老師，同學(xué)，有什么舍不得的話，現(xiàn)在就說(shuō)出來(lái)吧，我怕以后分別的時(shí)候就來(lái)不及說(shuō)了……。
老師我在無(wú)聊寫作文的時(shí)候，寫的是您和我的同學(xué)，以后分開了會(huì)怎么辦，我不知道，可是當(dāng)我想到要分開的時(shí)候，我的.眼睛里充滿了淚水，生怕見不到你們了，必竟4年的感情太深，到現(xiàn)在，我的人生一半都在學(xué)校度過(guò)，我很感謝上帝讓我認(rèn)識(shí)了你們。
老師在我生病的時(shí)候你一定也和我的父母一樣著急，當(dāng)我那天不來(lái)上學(xué)的時(shí)候，我也知道，你也很傷心，對(duì)不起，老師，我在這里誠(chéng)懇的和您說(shuō)聲對(duì)不起，在暑假的時(shí)候，每天不6點(diǎn)起來(lái)就不舒服，不知道為什么，覺(jué)得學(xué)校是另一個(gè)家，在哪里可以認(rèn)識(shí)很多朋友。
老師，我們知道，您每天晚上都要搜集材料，比如這個(gè)星期一，您一定在搜集材料準(zhǔn)備星期一的演講，老師，您辛苦了，在我睡不著覺(jué)的時(shí)候，您和我聊天讓我盡早些睡覺(jué)。
老師謝謝你，你的恩情是怎么也換不回來(lái)的，您對(duì)每個(gè)同學(xué)都是那樣的嚴(yán)厲，老師謝謝你，讓我知道人生的意義，同學(xué)們，我也忘不了你們，你們?cè)谖覀牡臅r(shí)候關(guān)心過(guò)我，你們?cè)谖沂軅臅r(shí)候關(guān)心過(guò)我，你們?cè)谖矣龅诫y題的時(shí)候幫助我，同學(xué)和你們?cè)谝黄?年的時(shí)間里，讓我知道了什么叫做友情，謝謝你們，我在幼兒園的時(shí)候也沒(méi)有這樣受人關(guān)心過(guò)，謝謝你們，老師，同學(xué)們，我的淚珠已經(jīng)滴在了鍵盤上，同學(xué)們，你們表面經(jīng)常和人吵架，但是內(nèi)心都很善良，還有不到一年的時(shí)間，我希望在這不到一年的時(shí)間里和睦相處，不要在吵架，不要在給老師舔麻煩了，答應(yīng)我好嗎，老師同學(xué)你們的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，老師，同學(xué)們，星期一再見，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！
描寫同學(xué)和老師的作文 13
步入中學(xué)以來(lái)，我學(xué)會(huì)了拼搏、努力向上的精神，正是這些精神支柱才讓我在七年級(jí)部的成績(jī)名列前茅，讓我感到了從未有過(guò)的成就感。
這些精神支柱就來(lái)自于我的同學(xué)和老師，是老天幫助我遇到了這么好的一班同學(xué)，還有這么好的一位班主任。在小學(xué)，老師從不深入地了解我們這些小孩的內(nèi)心，只是把我們應(yīng)該學(xué)的知識(shí)教給我們，但是我初一的班主任他很有自己的一套教學(xué)方案，他總是把他每天從書上、電腦上看到的好東西都給我們看，他恨不得讓我們班的每一個(gè)同學(xué)都上進(jìn)，成為聽話的好孩子。他光明磊落，深明大義，該懲的懲，該罰的罰。我們這些小女生還是比較聽話的，可是那些男生，他們就像孫悟空，總是逃不出如來(lái)佛的手掌心，班主任把他們管理得非常乖。
以前我是一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好，品德也有欠缺的'一個(gè)小女生，每天都和周圍的同學(xué)胡思亂想，心思一點(diǎn)兒都用不在正道兒上。自從上了初一，我的同學(xué)都非常努力地拼搏，使我不得不產(chǎn)生一種壓力，現(xiàn)如今才能拼進(jìn)第一考場(chǎng)。
還有一個(gè)問(wèn)題就是我們現(xiàn)在正進(jìn)入一個(gè)黃金時(shí)期——青春期，聽我以前的同學(xué)說(shuō)他們班的同學(xué)情書滿天飛，每當(dāng)我聽到這些事就覺(jué)得氣憤：“你說(shuō)他們這樣有意思嗎？每天都寫那玩意兒，還不如花點(diǎn)心思用在學(xué)習(xí)上呢！”不過(guò)我還是心中暗喜，因?yàn)槲覀儼鄰臎](méi)有這些事情發(fā)生。使我們班這塊“凈土”上長(zhǎng)出一顆顆心靈純潔的小苗。
我要感謝我初一的同學(xué)和老師，是他們把我從一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)、前途迷茫的困境中拉了出來(lái)，讓我變成了一個(gè)志向遠(yuǎn)大的小女孩，我要說(shuō)一句：“謝謝！”
描寫同學(xué)和老師的作文 14
真正的師生情不是一杯茶，越?jīng)_越淡，而是一壺酒，越釀越醇。
——題記
今天，在一個(gè)新的教室，我又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友。也許，剛來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，你會(huì)感到無(wú)助和渺茫，那是因?yàn)槟阍谙肽钅愕睦蠋熀屯瑢W(xué)。是呀，師生情是多麼的珍貴，是忘也忘不掉的。
記得。在過(guò)去的班級(jí)中，那就是一個(gè)家，一個(gè)溫暖而又快樂(lè)的家。俗話說(shuō)，家是避風(fēng)的港灣，是撫慰你心靈的好地方。而這個(gè)家由我們組成。時(shí)間久了，就更珍惜了，像親人一樣難舍難分。因?yàn)橄嘧R(shí)是緣，所以也就更懷念以前。
在新學(xué)期開始的'前幾天，有一晚風(fēng)雨大作，而我站在窗前。望著外面的傾盆大雨，我思緒萬(wàn)千，此刻仿佛置身在另外一個(gè)地方。和藹的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，以前的不快都在這場(chǎng)風(fēng)雨中煙消云散。
這時(shí)，我看見我的英語(yǔ)老師向我走來(lái)，她滿臉不舍，我急忙上前，想詢問(wèn)原因。她說(shuō)，她下學(xué)期可能不再任我的英語(yǔ)老師了，她提醒我，要每天早上多背英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)提高的更快。正當(dāng)我惆悵時(shí)，我的同桌向我走來(lái)，只見他那張獎(jiǎng)狀。原來(lái)，他歷史又是班里第一名。他說(shuō)：“你不是很想超過(guò)我嗎？又輸了吧�！薄安痪湍且环謫幔俊闭�(dāng)我和她追打時(shí)，突然，鬧鐘響了。
哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！可是卻那么真實(shí)。在夢(mèng)醒來(lái)的那一刻，我是多麼希望再次睡著。那一刻，我是那麼的珍惜七年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，就像被抽走了靈魂。
在七年級(jí)，是這份同學(xué)情和師生情使我充滿了活力，幫助我體驗(yàn)到了人生的富有，感受到了生存的意義。
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，我們會(huì)再次重逢！
描寫同學(xué)和老師的作文 15
鄰近結(jié)業(yè)的我們才了解有告辭母校的那成天，追念起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那么使人思念|。我們戀戀不舍的離開了母校，去一片更雄偉的天下，此刻想起來(lái)我們?cè)撊缭S感激母校啊，是它教我們學(xué)習(xí)做人，是它讓我們看法朋友，是它……校園里的一草一木，一沙一土是那么的清楚。
看見校園，一想到的就是老師。老師從沒(méi)像我們要過(guò)啥，老是沒(méi)沒(méi)無(wú)聞。夜闌了唯獨(dú)亮著的燈肯定是還在為我們修改功課的老師。唐代書生李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”如許好啊。老師即是春蠶和蠟炬，為人們悄悄地貢獻(xiàn)著，不求回報(bào)。
假如我們是花朵老師即是花匠，為我們修剪著枝丫，讓我們張成參天大樹，沒(méi)有歪枝，不怕風(fēng)雨。還記我們才寫稿文時(shí)，由于沒(méi)有積存寫的老是欠好。但老師并沒(méi)有由于這件事暴跳如雷，罵我們一頓，而是給我們借來(lái)了很多的書，讓我們看和積存。漸漸的我們的.作文有了張開，你總會(huì)贊美我們說(shuō)這是我們本人積存結(jié)局。我們都了解這是你的貢獻(xiàn)，假如昔日你沒(méi)有給我們借書，我們就沒(méi)有那么多的辭匯了，感激你。
走進(jìn)校園耳邊總能想起嘲笑打鬧聲。這不由讓我想起了以前的同學(xué)，已經(jīng)我們一塊笑過(guò)，哭過(guò)，打過(guò)，鬧過(guò)，還為了一件事爭(zhēng)吵過(guò)……過(guò)去我們一塊上課，一塊念書，一塊做功課……數(shù)也數(shù)不清，但每件我都耿耿于懷，似乎昨天賦產(chǎn)生。感激同學(xué)。
感激母校的老師和同學(xué)，感激你們。
描寫同學(xué)和老師的作文 16
那一年，我只是個(gè)不懂事的孩子，剛剛來(lái)到學(xué)校的我，并不知道什么叫友誼，什么叫老師無(wú)私的愛(ài)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，同學(xué)和老師讓我知道了這些事的意義。
我經(jīng)過(guò)調(diào)班，轉(zhuǎn)到了一個(gè)溫暖的大家庭，二年級(jí)七班，同學(xué)們對(duì)我很親切，我漸漸的也熟悉起來(lái)，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，三個(gè)春夏秋冬過(guò)去了，我們已經(jīng)走了三年，已經(jīng)上了五年級(jí)。想到馬上就要分開這個(gè)曾經(jīng)灑過(guò)歡笑和淚水的班級(jí)；想到就要離開朝夕相處的同學(xué)們；想到馬上就要離開我曾經(jīng)嬉戲過(guò)的'母校；想到馬上就要離開啟迪我的老師，教給我豐富知識(shí)的老師，交給我做人的道理的老師，不由得鼻子一酸，眼淚似雨滴，杉杉落下。
我和同學(xué)之間，我承認(rèn)我有時(shí)很霸道，有時(shí)很壞，希望同學(xué)們能原諒我，我不會(huì)再像以前那樣了，相信我，我會(huì)改的。同學(xué)們，和你們?cè)谝黄鹗且环N快樂(lè)的享受，同學(xué)們，在這里，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我們之間的感情，這不，還有不到一年的時(shí)間就要分開了，真是---舍不得，舍不得，舍不得.
描寫同學(xué)和老師的作文 17
在一個(gè)偏僻的小山村里，小雨辭一出生，她的母親就去世了。而她在城市工作的父親一聽說(shuō)，心也死了，整天抽煙、喝酒，不久，因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，也去世了。于是，可憐的雨辭就成了孤兒。這件事很快傳到了村長(zhǎng)的耳朵里，就問(wèn)村里是否有人愿意收養(yǎng)雨辭。一位好心的教師知道了這件事情，就從村長(zhǎng)那里帶走了雨辭，并且撫養(yǎng)她長(zhǎng)大。眼看著雨辭快上小學(xué)了，那位老師別說(shuō)有多高興了……
一轉(zhuǎn)眼，雨辭已經(jīng)讀小學(xué)二年級(jí)了，教她學(xué)習(xí)知識(shí)的老師就是從小把她撫養(yǎng)到大的.那位老師，其實(shí)，在雨辭心里早已把她當(dāng)成了媽媽。一切還是跟以前一樣，不一樣的只有：老師的烏發(fā)中添上了幾根銀絲，雨辭一天比一天長(zhǎng)得更高了。這年的教師節(jié)很快就來(lái)臨了，可誰(shuí)也沒(méi)想到：在教師節(jié)的前一天，雨辭放學(xué)后回到家里，和老師的女兒——紫銅一邊寫作業(yè)，一邊等待著老師開會(huì)回來(lái)的時(shí)候，家里失火了。這時(shí)，下班回家的老師看見了，急忙沖進(jìn)火海，背起雨辭，對(duì)女兒說(shuō)：“別怕，媽媽馬上就來(lái)救你！”說(shuō)完就離開了，當(dāng)她把從火海中救出的雨辭放下時(shí)，火大的已經(jīng)沖不進(jìn)去了……老師非常難過(guò)，可是她說(shuō)：“唉！誰(shuí)讓她是我的女兒呢！”……
夜晚，雨辭聽見啜泣聲，連忙從床上爬起來(lái)，躲在墻角，在一片朦朧中，她看到老師的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，自己心里難受極了。于是，她決定明天一定要送給老師一樣最好的禮物。
清晨，雨辭很早就醒來(lái)了。她跑到山坡上，摘了她認(rèn)為最好看的野菊，用紅繩子扎起來(lái)，悄悄地走到了老師辦公室的窗口，向四周望了望，想：我雖然不是您最好的學(xué)生，但是，您是我最尊敬的老師！她跑到他們昨天晚上睡覺(jué)的地方，見老師還在沉睡，就背起書包，跑到了學(xué)校。她來(lái)到老師辦公室的窗口，看見看見老師的辦公桌上放著一本書、一副眼睛、一個(gè)地球儀、一瓶墨水和一臺(tái)翻到9月10日的日歷。她見辦公室里沒(méi)有人，就靜靜地將野菊插進(jìn)了老師的筆筒，然后滿意的笑了。
正在這時(shí)，一雙溫暖的手搭在了雨辭的肩膀上，淚水頓時(shí)模糊了雙眼……
描寫同學(xué)和老師的作文 18
我們?cè)?jīng)是兩只小鳥，一起嬉戲玩耍，一起練習(xí)飛翔；我們之間有那么的美好的記憶 ，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，那些雖然是點(diǎn)滴，卻是永恒的回憶。希望我們?cè)谛碌膶W(xué)期里能夠好好學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不許忘記我！
五年的時(shí)間曾經(jīng)看起來(lái)是那么的漫長(zhǎng)，可是如今卻又覺(jué)得是那么的短暫；畢業(yè)曾經(jīng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那么遙遠(yuǎn)，可是我們馬上就要分開了，在小學(xué)的五年里，我們之間有太多太多的快樂(lè)，那些快樂(lè)永遠(yuǎn)記在了我的心里。
開朗是你的性格，在我的記憶中，都是你的快樂(lè)的笑聲，在校園的每一個(gè)角落，都藏著我們之間珍貴的友情，從第一次認(rèn)識(shí)開始，教師的角角落落被我們?yōu)⑾铝藲g樂(lè)了種子。我會(huì)把我們之間的這份珍貴的友情永遠(yuǎn)珍藏在心里。
好看的鋼筆字，是你明顯的特點(diǎn)，四年級(jí)你從一班轉(zhuǎn)到五班，很快就和我們成為了好朋友，班級(jí)里處處洋溢著你的笑聲，馬上就要畢業(yè)了，我會(huì)把你給我最珍貴的東西——友情永遠(yuǎn)記在心里。
五年的小學(xué)時(shí)光一眨眼就要過(guò)去了，從一年級(jí)到五年級(jí)，我們?cè)谝黄鸬?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你還記得嗎？上學(xué)時(shí)我們第一次見面，第一次知道對(duì)方的名字，第一次在鬧別扭后和好……當(dāng)我們分開時(shí)，請(qǐng)帶上我們小學(xué)期間的那些美好的回憶。
從一年級(jí)第一次的認(rèn)識(shí)，我們便開始種下一顆顆快樂(lè)的種子，讓它們長(zhǎng)成一束束的鮮花。這些“鮮花”是那么的美麗，因?yàn)椤磅r花”中含著你我之間的友誼。讓我們把童年這段美好的時(shí)光永遠(yuǎn)的藏在心底吧！
正可謂是“不打不相識(shí)”，一年級(jí)我便和充滿幽默細(xì)胞又常常鬧出小笑話來(lái)的你成為了同桌，所以，每天上學(xué)看到你就是我最“頭疼”的一件事。但是后來(lái)，你很快就成了同學(xué)們之間的“開心果”，有趣的“騎馬舞”也總是把老師和同學(xué)逗得開懷大笑。以后記得要把這份開心傳給每一個(gè)人哦！
一年級(jí)就有著“小商人”稱號(hào)的你，把我震驚了，所有的事情都被你安排的井井有條，即使是在麻煩的事情，都會(huì)被你變得十分簡(jiǎn)單。很快，你就成了我們班女生中的“大姐”。在一年級(jí)的時(shí)候，總是覺(jué)得離畢業(yè)還有很長(zhǎng)時(shí)間，“分開”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是那么的遙不可及，可是現(xiàn)在卻已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，讓我們?cè)谛W(xué)的最后時(shí)光里，珍惜這份友情，給我們的小學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。
被稱為“數(shù)學(xué)小神童”的你常常會(huì)給我們一些“驚喜”，有時(shí)，一道題你會(huì)很多種方法，可是說(shuō)是“小百科”了；當(dāng)然驚喜也不僅僅只有好的，“傳八卦”也是你最拿手的。最后，希望你在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)更上一層樓。
你最大的特點(diǎn)就是身高，往往站到你的旁邊我都“倍感壓力”，本來(lái)就矮的我在你旁邊就成了最明顯的反義詞。在小學(xué)的最后一個(gè)月里，珍惜對(duì)方吧！
您的課堂，是那么的有趣，一堂課上完，讓我們受益匪淺。您有時(shí)候還會(huì)開一個(gè)小玩笑，讓我們都哈哈大笑，上課時(shí)您溫柔可親，給我們講解知識(shí)；下課后，您也不失幽默，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)放松一下。您還十分關(guān)心我們，如果我們是小鳥，老師就是寬闊的藍(lán)天，讓我們展翅飛翔；如果我們是小熊，老師就是樹洞，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們的安全；如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。趙老師，我愛(ài)你！
您是我們的數(shù)學(xué)老師，您每天都給我們上課，您的課是那么的精彩，每當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，您就會(huì)耐心的幫我們講解，讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。老師，謝謝您。
課堂上，您是我們的老師；下課后，您便成為了我們的好朋友；有時(shí)，您常常會(huì)給我們給我們放一些關(guān)于科學(xué)的視頻，讓我們從休息中學(xué)習(xí)到知識(shí)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓您失望。
描寫同學(xué)和老師的作文 19
今天，我和爸爸媽媽玩老師同學(xué)的游戲，我當(dāng)老師，爸爸媽媽當(dāng)同學(xué)。我們開始上課了，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我們準(zhǔn)備好了書本，我先講了生字，講生字的'時(shí)候，我讓媽媽上來(lái)加拼音，媽媽故意寫錯(cuò)，讓我教她。我也裝作老師的模樣，認(rèn)真地教了起來(lái)。學(xué)完了生字，我們開始分析課文，我講得很棒，連一向以來(lái)什么都聽不進(jìn)去的爸爸都聽得津津有味。
突然，我的小鬧鐘響了，這表示已經(jīng)下課了。這是我玩兒這個(gè)游戲以來(lái)最高紀(jì)錄——二十分鐘。我規(guī)定下課時(shí)間是三分鐘，我們開始玩老鷹抓小雞，我當(dāng)小雞，媽媽當(dāng)雞媽媽，爸爸當(dāng)老鷹。玩著玩著，不知不覺(jué)又上課了，第二節(jié)課是音樂(lè)課，我教他們唱歌，媽媽唱的還行，爸爸唱得簡(jiǎn)直就是鬼哭狼嚎，我和媽媽都捂著耳朵叫難聽。
很快就下學(xué)了(因?yàn)橹挥袃晒?jié)課)爸爸媽媽假裝背起我小時(shí)候的書包(因?yàn)槲业臅?，高高興興地走回了家(也就是他們的臥室)。
描寫同學(xué)和老師的作文 20
每人都有一雙手，我的老師也有一雙溫暖的手，當(dāng)我們剛步入學(xué)堂時(shí)，老師的手就開始呵護(hù)我們，保護(hù)我們。當(dāng)我摔倒時(shí)，老師用她那雙寬大的手，把我攙扶起來(lái)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師用她的手撫摸著我的頭鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。因?yàn)橛辛死蠋煹氖�，使我有了一個(gè)很好的人生開頭。
我的老師，有一雙大大的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們?cè)谙旅嬷v話，老師用眼睛看了過(guò)去。我清楚的知道，老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇狠，而是等待與寬恕，于是，我懂了老師的意思，便不再講話，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
如果我做好了作業(yè)，老師會(huì)用親切的話語(yǔ)說(shuō)：“很好，這次正確率比以前高了，繼續(xù)保持下去�！眴螁渭兗兊膸讉�(gè)字，卻給了我很大的鼓勵(lì)，使我有了上進(jìn)心，會(huì)一直保持下去。
我不僅有一個(gè)愛(ài)生如子的好老師，我還有一位德才兼?zhèn)涞暮猛瑢W(xué)，我和她是一對(duì)很要好的.同學(xué)，是學(xué)習(xí)上的合作伙伴，更是生活中不離不棄的好伙伴。
她樂(lè)于助人，每當(dāng)我有不會(huì)的題目向她請(qǐng)教時(shí)，她都不會(huì)因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間而推托或是責(zé)罵。她總是那么地直爽，熱情地幫我解決，講解題目，這一點(diǎn)并不是所有同學(xué)都具備的。
她很勤奮，在學(xué)習(xí)上我倆也可以算是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了，無(wú)論老師布置什么任務(wù)，她都積極完成，并且做得是保質(zhì)保量，讓同學(xué)們看了都對(duì)她產(chǎn)生了羨慕之心，這也是我不及的地方。作為班干部的她，能夠以身作則，工作獨(dú)立性很強(qiáng)。
同學(xué)都說(shuō)她是一只逆風(fēng)起飛的雛鷹，這源于她的家庭，兩年前她媽媽不幸出了車禍，她雖說(shuō)年紀(jì)很小，但也從此擔(dān)負(fù)起了照顧媽媽的責(zé)任，每天上學(xué)前她要起很早幫媽媽準(zhǔn)備早飯，自己的早飯只得在上學(xué)途中解決。放學(xué)回家后她依然先照顧好媽媽的飲食，然后收拾好家里，再完成自己的而學(xué)業(yè)。在這種情況下，她還那么堅(jiān)強(qiáng)，依然用微笑面對(duì)困難，用信心完成學(xué)業(yè)。因此她也被評(píng)為杭州市第十屆“奮飛獎(jiǎng)”。
有這樣的老師，有這樣的同學(xué)，讓我感到生活有了目標(biāo)，感謝老師對(duì)我的諄諄教誨，感謝同學(xué)對(duì)我的絲絲關(guān)懷，真心希望和你們攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們自己的燦爛明天。
描寫同學(xué)和老師的作文 21
小陳老師是我的幼兒園老師。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，頭發(fā)下是一對(duì)彎彎的眉毛，眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她很有耐心，又很有愛(ài)心。
有一次她教我們認(rèn)識(shí)交通道路上的指示牌，好多同學(xué)都不會(huì)，但是她還是耐心地一遍又一遍教我們。
還有一次幾位同學(xué)舉行賽跑，一位同學(xué)跑著跑著，突然摔了一跤，膝蓋擦破了皮，流出了血。小陳老師看到了，急忙跑過(guò)去，詢問(wèn)發(fā)生什么事？同學(xué)們把事情一五一十告訴了她，她匆忙跑回教室，把教室備用的醫(yī)藥箱拿出來(lái)給受傷的.同學(xué)消毒。她一邊幫他處理傷口，一邊安慰道：“不疼，不疼，馬上就好了，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小朋友�！�
我愛(ài)我的小陳老師，我想念我的小陳老師，她給我的幼兒園生活帶來(lái)了許許多多的樂(lè)趣。
描寫同學(xué)和老師的作文 22
日月如梭，時(shí)間過(guò)得可真快啊！從一年級(jí)的我轉(zhuǎn)眼間，變成了六年級(jí)的畢業(yè)生。在這六年里，和同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。
可是，我們即將畢業(yè)了，就要和同學(xué)們說(shuō)：“再見”了。一想到畢業(yè)，我就會(huì)情不自禁的流下淚水。和同學(xué)相處的美好時(shí)光，我們像一個(gè)大家庭。在這六年里，我們有許多歡聲笑語(yǔ)，我憎恨我自己，因?yàn)槲矣浀�，五年�?jí)的時(shí)候，不懂得珍惜；不懂得感情；不懂得和同學(xué)們和睦相處。那時(shí)，我經(jīng)常和別人吵來(lái)吵去，大吵大鬧，當(dāng)時(shí)我應(yīng)該要和別人友好相處，要知道還有一年，我們就會(huì)分離。在我們班級(jí)里，我有一些好朋友：黃若希、歐詩(shī)玥、典典……我個(gè)人覺(jué)得，我最好的朋友就是：歐詩(shī)玥。雖然六年級(jí)，我和她并不是經(jīng)常聊天，但是我認(rèn)為，她是我永遠(yuǎn)的好朋友！
回想以前，五年級(jí)暑假，我和歐詩(shī)玥兩人相約出去玩，經(jīng)常說(shuō)說(shuō)笑笑。可是，今年寒假過(guò)后，她就變了，變了一個(gè)，我不認(rèn)識(shí)的歐詩(shī)玥了。在我的印象里，男生當(dāng)中，我印象最深的是陶雨軒。每次他在數(shù)學(xué)考試，都可以考出好成績(jī)，最高分100，最低90分以上。我不但佩服他的學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還佩服他的下棋，只要他和李航下棋，都是陶雨軒贏。我也要感謝我的老師。從不懂得知識(shí)的我，到現(xiàn)在只是懂得的我；從一個(gè)沒(méi)有文明的我，到現(xiàn)在具有文明的我；從貪玩的我，到現(xiàn)在珍惜時(shí)間的我……這都是老師辛辛苦苦教育我后的結(jié)果。我要感謝我的老師，給我教育；我要感謝我的'老師，給我溫暖；我要感謝我的老師，給我快樂(lè)……雖然還有1個(gè)多月的時(shí)間，就要離開母校，離開老師們，離開同學(xué)們，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師對(duì)我的教導(dǎo)。好好珍惜每分每秒，開開心心地過(guò)好每一天。
在還有1個(gè)多月的日子里，我要和同學(xué)們友好相處；快快樂(lè)樂(lè)地跟同學(xué)們和老師說(shuō)：“再見”。再見，我同學(xué)們；再見，我的老師；再見，我的母�！Ｍ覀冇芯壪嘁姟�
描寫同學(xué)和老師的作文 23
徐老師是我們數(shù)學(xué)老師，他上課有趣，耐心的講題，我們都很喜歡數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)題目上的很有趣。趙老師是我們的語(yǔ)文老師，她寫的字很漂亮，喜歡用幾種顏色，還經(jīng)常畫畫，我們都喜歡看黑板。
我班有54位同學(xué)，個(gè)個(gè)都是好樣的，首先我說(shuō)我們的班長(zhǎng)邱佳玲，她每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)單元測(cè)試都考的.很好，都是前幾名的。她表現(xiàn)很好，上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，成績(jī)很好，樂(lè)意幫助人。還經(jīng)常幫助老師把作業(yè)本拿到辦公室，其他同學(xué)問(wèn)她數(shù)學(xué)題目她都能耐心的教他們。這次期中考試還拿到獎(jiǎng)了，我們都為她高興。.
徐宇飛是我們班的副班長(zhǎng)，她也很認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于幫助同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，上課認(rèn)真聽講。
劉祖杰是學(xué)習(xí)委員，他工作很認(rèn)真，負(fù)責(zé)收本子，收齊交給張老師批改。老師都夸他們是好孩子呢！
我喜歡我們班的同學(xué)和老師！我們都會(huì)好好學(xué)習(xí)！
描寫同學(xué)和老師的作文 24
也許你很羨慕我，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)不大不小的頭銜——班長(zhǎng)。在大人們眼里我是一個(gè)穩(wěn)重聽話的男孩，在老師眼中我是他的得力助手，可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂！是哪個(gè)‘馬屁精’又向老師打小報(bào)告了！”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷，“我不就是看了幾本瓊瑤小說(shuō)，哪位班干部也太‘積極’了！”“唰”——同學(xué)們的目光像閃電似地一起轉(zhuǎn)向我，我知道又該大難臨頭了。
那天下午，班主任把我喊進(jìn)辦公室，詢問(wèn)我們班是否有人還在看小說(shuō)�！拔摇也恢馈！蔽抑嶂！胺稑�(lè)樂(lè)！你是班干部，有情況應(yīng)該向老師匯報(bào)。怎么，你還怕得罪同學(xué)嗎？”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了，而我卻……
現(xiàn)在，在同學(xué)們那種莫名的'目光下，我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，對(duì)那位女生說(shuō)：“是我對(duì)老師說(shuō)的，請(qǐng)你不要亂猜疑別人！”“大班長(zhǎng)，這時(shí)候，你當(dāng)起英雄來(lái)了！你好��！老師的馬屁拍得丁當(dāng)響，我卻要受家長(zhǎng)的‘皮肉之苦’！”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯(cuò)？為什么做班長(zhǎng)這么難！我像迷失方向的小鳥，不知該向哪兒飛，我該怎么辦？幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來(lái)，落到唇邊，苦澀的。我覺(jué)得自己就像馬克·吐溫筆下的那個(gè)在競(jìng)選州長(zhǎng)時(shí)被加上了種種罪名的人�！榜R屁精”、“發(fā)報(bào)機(jī)”……都成了我的代名詞。
老師啊，請(qǐng)您為我想想吧！每次您把違紀(jì)本交到我手中時(shí)，我是多么沉重啊！每當(dāng)您逼問(wèn)我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時(shí)，我心里是多么矛盾��！每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問(wèn)我上課講話的同學(xué)是哪些人，我是多么無(wú)奈�。±蠋�，您可知道，每次從您辦公室出來(lái)，踏進(jìn)教室的一剎那，同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌！我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們，請(qǐng)你們理解我吧！我多么想和你們成為親密無(wú)間的朋友，可為什么你們卻對(duì)我是那種神情，用那種語(yǔ)言！我好孤獨(dú)，你們可知道不被人理解的痛苦！我不想從你們中孤立出來(lái)，請(qǐng)理解我吧！
我渴望，我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長(zhǎng)在一起，那時(shí)，我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔！
描寫同學(xué)和老師的作文 25
在家里呆著，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，都能解決，但科學(xué)怎么辦？在我發(fā)愁的時(shí)候，一位新老師主動(dòng)要求給我教課，還有一個(gè)新同學(xué)主動(dòng)要求陪我學(xué)習(xí)，他們分別是媽媽和爸爸。媽媽這個(gè)“假”老師，我覺(jué)得不比我們學(xué)校的科學(xué)老師差嘛！爸爸同學(xué)跟我一起學(xué)，還給我的學(xué)習(xí)增加了興趣呢！
課前兩小時(shí)
在距上家庭科學(xué)課的前兩個(gè)小時(shí)的`時(shí)候，媽媽老師忙忙碌碌地打開電腦上網(wǎng)查資料（因?yàn)橛行〇|西她也不會(huì)），每道題都查好幾個(gè)答案，覺(jué)得哪一個(gè)最對(duì)用哪個(gè)（誰(shuí)讓咱沒(méi)有教案呢）。最后，她將沒(méi)有學(xué)過(guò)的都抄到書上了，得多于兩千字，這個(gè)“老師”真是認(rèn)真。
上課期間
上課了，媽媽講得很生動(dòng)，引人入勝。在講大音叉小音叉誰(shuí)發(fā)出的聲大的時(shí)候，我不明白為什么小音叉發(fā)出的聲音大。媽媽說(shuō)物體振動(dòng)的快與慢和振動(dòng)幅度的大與小決定發(fā)出的聲音大與小，我怎么也不信。不管媽媽怎么反駁，我還是怎么也不信。所以媽媽用了一個(gè)方法，讓我們把兩條腿舉起來(lái)，爸爸就像一個(gè)大音叉，我就仿佛是個(gè)小音叉。然后，媽媽用同樣大的力氣打我們的腿，爸爸同學(xué)的振動(dòng)小，我的要大些，假如換成真正的大音叉和小音叉，振動(dòng)幅度越大發(fā)出的聲音越大，我這個(gè)小音叉比爸爸那個(gè)大音叉振動(dòng)的幅度大，小音叉所發(fā)出的聲音自然要比大音叉的聲音大了。我這下心服口服了。能夠想出這么好的方法，媽媽真是個(gè)天才“老師”。
有這么個(gè)老師，和這樣一個(gè)同學(xué)，真是讓我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣“倍倍加”。
描寫同學(xué)和老師的作文 26
轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)生活已快到了盡頭。在這多姿多彩的校園生活中，我最忘不了的就應(yīng)該是我的同學(xué)和老師了。
現(xiàn)在坐在我前面的是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他叫胡洋江。胡洋江其實(shí)一個(gè)很好的人，就是有時(shí)候有點(diǎn)煩，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我扯上兩句話，也是不是把鞋子脫下來(lái)污染污染空氣。不過(guò)，在我無(wú)聊的時(shí)候，他的反倒也可以幫我解解悶。
我的同桌是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上長(zhǎng)跑獲過(guò)冠軍。上次在作文中他寫以后要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，不過(guò)他說(shuō)他以后要和他爸爸一樣開橡皮廠。他叫趙銘，成績(jī)有點(diǎn)差，有時(shí)候還欺負(fù)孫丹平，但他也有優(yōu)點(diǎn)，他挺大方的，有快樂(lè)也會(huì)分享給大家。
還有一個(gè)同學(xué)，我也難忘。他就是我斜后方的孫丹平。孫丹平的臉?lè)史实�，不長(zhǎng)不短的馬尾辮和整齊的劉海，加在一起顯得可愛(ài)極了。孫丹平跑起來(lái)很好玩，兩手前后擺動(dòng)，身子有點(diǎn)彎下，腳分得很開，踏得很有力，屁股還有時(shí)扭動(dòng)一下。有時(shí)候，大家會(huì)模仿孫丹平的跑步法和孫丹平開玩笑，不過(guò)孫丹平可能會(huì)起的跑過(guò)來(lái)追你哦。
我覺(jué)得其實(shí)所有的同學(xué)都令我難忘，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄鹕盍诉@么多年，彼此的友誼已非常深。當(dāng)然，養(yǎng)育我的老師我也不會(huì)忘。
張老師，是為我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師及班主任。她是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師。有時(shí)候?qū)ξ覀儼l(fā)起火來(lái)也是很兇的。其實(shí)張老師也不愛(ài)生氣，但有時(shí)就因?yàn)槲覀兊?調(diào)皮發(fā)起火來(lái)。張老師對(duì)好學(xué)生，不搗蛋的學(xué)生都很關(guān)心，有時(shí)還會(huì)親切的和我們嘮嘮嗑呢。
錢老師是英語(yǔ)老師，她很和藹，但后來(lái)要發(fā)大火，我知道都是我們的不乖害的。錢老師的課很好，上的好，講的也好，但是上課開小差的同學(xué)還是很多。錢老師經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，告誡我們，我深深的感受到了老師的良苦用心。
老師是辛勤的園丁，艱苦的培育著我們；同學(xué)是快樂(lè)的伙伴，開心的陪伴著我們。讓我永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂(lè)的校園，記住這些老師和同學(xué)！
描寫同學(xué)和老師的作文 27
六年的同學(xué)和老師。 在小學(xué)六年級(jí)我們是最高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，而且中學(xué)我們又是最低年級(jí)的小弟弟、小妹妹。 與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，必須要有較強(qiáng)的意志力和獨(dú)立性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我們必須把每天的筆記做好，回家后不是開心的玩耍，而是要復(fù)習(xí)一天上的課程，預(yù)習(xí)明天的課程上課要認(rèn)真聽講、做筆記。在老師提出問(wèn)題時(shí)要善于思考。積極舉...
六年的同學(xué)和老師。
在小學(xué)六年級(jí)我們是最高年級(jí)的大哥哥、大姐姐，而且中學(xué)我們又是最低年級(jí)的小弟弟、小妹妹。
與小學(xué)相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，必須要有較強(qiáng)的意志力和獨(dú)立性，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們必須把每天的筆記做好，回家后不是開心的玩耍，而是要復(fù)習(xí)一天上的課程，預(yù)習(xí)明天的課程上課要認(rèn)真聽講、做筆記。在老師提出問(wèn)題時(shí)要善于思考。積極舉手發(fā)表自己的意見、作業(yè)也要認(rèn)真做、不馬虎、不拖拉。上課前先做好上課的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在的`科目也多了，每一科都不能從一開始就拖欠。從開學(xué)起就要拿出自己最佳的狀態(tài)，好好學(xué)！也不能因?yàn)樽约合矚g哪科就只學(xué)那科，不能不喜歡哪科就不學(xué)那科！這種思想是不對(duì)的！應(yīng)該全面發(fā)展。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有自己的弱的一科，那科弱就一定要更加努力的學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，不要怕，不拖班上的后腿！自己好的一科，就應(yīng)該幫助同學(xué)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上只要我能做到的一定幫助，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。
我們應(yīng)該對(duì)每天自己的表現(xiàn)做一下總結(jié)，如果做得好，得到老師的表?yè)P(yáng)，那再好不過(guò)了。但受了批評(píng)就應(yīng)該改正錯(cuò)誤，這樣才可以不斷進(jìn)步。
上了中學(xué)，不能只要做一點(diǎn)事情就希望得到父母或老師的獎(jiǎng)賞和表?yè)P(yáng)，要學(xué)會(huì)與身邊的各種性格不同的同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)與人合作，而不再以自我為中心，凡事都希望別人能理解和遷就自己，開始學(xué)著自己的事情自己計(jì)劃，自己努力，自己承擔(dān)后果。
我一定要學(xué)會(huì)真誠(chéng)、獨(dú)立。懂得勤奮、團(tuán)結(jié)善于思考的重要。
描寫同學(xué)和老師的作文 28
老師、同學(xué)兩個(gè)完全不一樣的人物。一個(gè)是大人，一個(gè)是孩子，但是這兩個(gè)名詞卻有著直接的關(guān)系，那是人人都知道的師生關(guān)系。老師傳授知識(shí)，我們就在課堂去虛心的接受新知識(shí)。
同學(xué)。我有很多個(gè)同學(xué)，但是和我關(guān)系最好，那還是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人。同時(shí)也是我的鐵哥們杜曉同學(xué)。他平是你看他是一個(gè)風(fēng)華正茂，同時(shí)也是生活節(jié)奏快的人。周六、周日，他會(huì)把自己打扮成帥氣小伙子。一天，中午太陽(yáng)正在蒸融著我們，天氣熱的叫人無(wú)法忍受，我走在去學(xué)校的路上一直都無(wú)精打采，好像被誰(shuí)把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學(xué)校有的同學(xué)買的雪糕正在大口大口的吃著，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書本開事做起老師布下的一道道管卡，我一道一道的無(wú)憂無(wú)鹵、悠哉游哉的通關(guān)，可是，我正通到第三關(guān)就被難到過(guò)不去了，我左看看右瞧瞧，終于看到了一為我的大救星，我拿上題和書去請(qǐng)叫他。我喜笑洋洋地走上前去對(duì)杜曉說(shuō)：“來(lái)吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧�！彼戳丝粗笥昧它c(diǎn)力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉(zhuǎn)入整體開始給全神關(guān)注的講起這道題的來(lái)龍去脈，說(shuō)：“先寫的這一點(diǎn)是這個(gè)題的要塞，只要把這個(gè)寫對(duì)，這一道題立馬變簡(jiǎn)單。”他給細(xì)心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽就會(huì)知道是這樣做題，可是杜曉不會(huì)就此停手，他說(shuō)還有第二種放學(xué)走的方法，他說(shuō)：“用x-3x之后等10x你去算吧！保準(zhǔn)正確�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“謝謝。”他說(shuō)：“應(yīng)該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開始了通關(guān)。我一邊通關(guān)一邊眼睛里的'欲光看著杜曉，正在得意的吁著口哨。
我心里是一陣暗喜，我想：有這么一個(gè)朋友就是好。
有了個(gè)好同學(xué)，我還有一位好老師，我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)風(fēng)趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學(xué)期對(duì)我們班說(shuō)過(guò)這么一句話：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼�！崩鲜沁@么說(shuō)都是為了讓我們?nèi)嘤袠O急向上拼的念頭。老師有時(shí)笑起來(lái)讓人看著，心里面都有點(diǎn)甜甜的念頭。
老師、同學(xué)。天生也是一對(duì)關(guān)系。老師給我們傳授知識(shí)，我學(xué)上知識(shí)再去和老師擺嘴，把老師弄個(gè)笑著合不攏嘴！
描寫同學(xué)和老師的作文 29
美好的暑假就這么過(guò)去了，新的學(xué)期也開始了，也發(fā)生了一件讓人感動(dòng)不已的事。
我們班的班主任叫滕老師，他個(gè)子不高，戴著一副黑框眼鏡，圓圓的臉上總是掛著一副笑容，看起來(lái)一點(diǎn)也不兇，還非常關(guān)愛(ài)同學(xué)，是一個(gè)我們都非常喜歡的老師。
那天天黑壓壓的，似乎觸手可及。天上一閃一閃的，似乎隨時(shí)都有可能劈下一道雷，好像預(yù)示著要發(fā)生些什么？
坐在教室里聽課的，我們能清晰的聽到外面的轟鳴。不久就下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，滕老師站在講臺(tái)上專心致志地給同學(xué)們講課，突然，他銳利的.目光看向了徐清諾把手一直放在抽屜里，不知道在干什么，以為他在做小動(dòng)作，就罰他站到后面去，不知道過(guò)了多久，一道驚恐的聲音打破了教室里安靜的氣氛，“徐清諾的嘴唇發(fā)白了�！敝灰娦烨逯Z的嘴唇蒼白沒(méi)有了血色一樣，人似乎隨時(shí)可能倒下，滕老師見了可慌了，二話不說(shuō)沖下講臺(tái)，跑到徐清諾的身邊，把徐清諾背上就往樓下的醫(yī)務(wù)室跑。
那一刻，把我們所有人都驚呆了，誰(shuí)都沒(méi)有想到騰老師會(huì)做出如此壯舉，滕老師背著徐清諾，背壓的更彎了，整整五樓高，滕老師一步步跑下樓，我們看著滕老師豆大的汗珠掛在臉上，大口喘著粗氣，最后滕老師背著徐清諾都有點(diǎn)踉踉蹌蹌，堅(jiān)持把他送到了醫(yī)務(wù)室。
外面的暴風(fēng)雨似乎小了，似乎越來(lái)越小了，最后暴風(fēng)雨消失了，朵朵白云之間撒出了金燦燦的陽(yáng)光，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，似乎是大自然送給滕老師的一份禮物。
描寫同學(xué)和老師的作文 30
我是三年級(jí)（5）班的學(xué)生，我有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，在班里有兩位慈祥的老師，老師們很關(guān)心我們這個(gè)大集體，在班級(jí)里我們互相幫助，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
有一次，我們上游泳課，老師親切地囑咐我們：“大家要小心呀！不要亂跑呀!”就是這小小的一句語(yǔ)，讓我們感受到老師媽媽般的`關(guān)心。還有一次，我正在拎飯，趙天懿同學(xué)主動(dòng)走過(guò)來(lái)幫助我，就是這一點(diǎn)一滴使我感到同學(xué)們之間的友愛(ài)。
特別是今年元旦后我生病了，有一個(gè)星期沒(méi)有上課，當(dāng)時(shí)正是期末迎考的關(guān)鍵時(shí)候，我在家里想：回去上課萬(wàn)一跟不上大家怎么辦？我的壓力很大，老師發(fā)來(lái)短信，讓我好好養(yǎng)病并發(fā)來(lái)復(fù)習(xí)綱領(lǐng)。病愈后當(dāng)我走進(jìn)教室，老師和同學(xué)用關(guān)心的眼神看著我，使我無(wú)比溫暖，下課后老師為了我跟上進(jìn)度，把我?guī)У睫k公室補(bǔ)課，大家很關(guān)心我，我很感動(dòng)我也要幫助大家。
如果同學(xué)有不會(huì)的題目，我就會(huì)主動(dòng)去幫助他，同學(xué)文具沒(méi)帶，我也會(huì)借給她。我愛(ài)我的這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。
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