校園好人好事的作文
一尺不如行一寸，莫以善小而不為，以下是小編我大家收集整理的校園好人好事的作文，歡迎閱讀參考。
校園好人好事的作文【一】
秋風(fēng)悄悄地吹進(jìn)校園，校園里涌現(xiàn)出許多好人好事，特別是我們五六班的好人好事，最值得一提，校園的好人好事。 那天，我們班的將于凡，沒(méi)有帶文具盒。語(yǔ)文課上，老師讓我們?cè)跁?shū)上劃詞語(yǔ)，蔣瑜帆沒(méi)有筆，低著頭。老師看見(jiàn)了就奇怪地問(wèn):“蔣瑜帆，你怎么了？不舒服嗎？”蔣瑜帆沒(méi)吭氣，紅著臉，將頭低得更低了。
正在這時(shí)，鄰桌的朱文琦站了起來(lái)說(shuō)：“蔣瑜帆，你別難過(guò)，我這有鉛筆，借給你用” ，蔣瑜帆說(shuō):"謝謝你，朱文琪。”朱文琪說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)叫我們是好朋友呢.”將于凡說(shuō)：“你真好！”下了課，將于凡主動(dòng)跑到朱文琪位上去幫朱文琪干些事情。我說(shuō):你們倆真像一對(duì)好姐妹。”他倆異口同聲地說(shuō)：“我們本來(lái)就就是一對(duì)好姐妹�！蔽艺f(shuō)：“恩，祝你們倆互相幫助，團(tuán)結(jié)友誼，小學(xué)生作文《校園的好人好事》�！蓖麄兡怯颜x的目光，我深深地留下了眼淚，當(dāng)初我為什么不去幫住將于凡，哎呀!所以我也要做這樣的好事。 昨天，我們要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，就在緊急時(shí)刻，朱雯琪一看，呀！忘帶尺子了。
就在這時(shí)將于凡打開(kāi)鉛筆盒一看，鉛筆盒里只有一把尺子，蔣瑜帆趕緊跑到講臺(tái)上說(shuō)：“咱們班誰(shuí)有剩余的尺子嗎�！蓖瑢W(xué)們有剩余的尺子嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)有，只有一把尺子�！睂⒂诜布钡脑谔�，我說(shuō)：“要不然咱們到別的班去借的吧�！笔Y瑜帆說(shuō)：“好吧，那趕緊去吧�！眲e的班都不肯接。就在這時(shí)，將于凡毫不猶豫的跑到自己的位上打開(kāi)鉛筆盒，把尺子“咔”的一聲掰開(kāi)了，將于凡立刻跑到朱雯琪的位上說(shuō)：“我給你找到了。”朱雯琪說(shuō)：“謝謝你，幫我找到尺子�！睂⒂诜参⑿Φ恼f(shuō);“不客氣。” “叮鈴鈴，叮鈴鈴�！蓖瑢W(xué)們都回到了自己的座位上，蔣瑜帆對(duì)朱文琪微微的一笑，這一幕真感動(dòng)。
看到這一幕，我明白了：幫助別人，快樂(lè)自己， 是一件很快樂(lè)的事，只有多多幫助別人，自己就可以有更多的快樂(lè)。
校園好人好事的作文【二】
我就是個(gè)好人，因?yàn)槲易鲞^(guò)許多好事。 有一次，趙雨蕾早讀沒(méi)有帶書(shū)，我同桌把書(shū)給她，我就把書(shū)和同桌一起看，上個(gè)星期五下午有兩節(jié)音樂(lè)課，同桌沒(méi)帶書(shū)，我又把書(shū)借給她了。
我二年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了我爸爸來(lái)接我，聽(tīng)到了哭聲，有一個(gè)一年級(jí)的小朋友在哭，我拉著爸爸過(guò)去問(wèn)他怎么了，他說(shuō)：我媽媽沒(méi)有來(lái)接我。我輕輕的問(wèn)他：你知道媽媽的電話吧？他說(shuō)知道。我讓爸爸拿出手機(jī)說(shuō)：你會(huì)打電話嗎？他說(shuō)會(huì)。他打完電話，他媽媽說(shuō)：等著媽媽，媽媽很快回來(lái)。我和爸爸陪他在這等。他媽媽來(lái)了說(shuō)：太謝謝你們了！有一次，有一個(gè)小朋友和他媽媽來(lái)上學(xué)，她媽媽騎著電動(dòng)車，她媽媽停下來(lái)和我說(shuō)：小朋友，我能不能用一下鋼筆？我女兒沒(méi)有在彩筆上寫名子，萬(wàn)一讓別人撿到不知道是誰(shuí)的，放到自己的書(shū)包里那就不好了。于是我就給她用了鋼筆，那個(gè)小妹妹的媽媽問(wèn)我：把你帶到學(xué)校吧？我說(shuō)不用了。
做一件好事并不難，難的是做一輩子的好事，我做的這些也不算什么，今后，我一直不斷的做好事就會(huì)是一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生。六年級(jí):nn加油01
校園好人好事的作文【三】
說(shuō)到楊逸舟，大概大家都知道吧。那個(gè)小學(xué)升初中考了全縣第一的男孩子。不知道是因?yàn)樗约撼煽?jī)太好還是性格原因，他對(duì)待任何事情都從容不迫，面無(wú)表情，因而得了個(gè)“面癱小王子”的稱號(hào)。然而在我眼中，他一直是個(gè)孤傲，不愿與人交流，不怎么關(guān)心集體的人。畢竟他永遠(yuǎn)都只是擦擦黑板，送送作業(yè)，然后漠然地背書(shū)包回家而已。
不過(guò)，那天他的一個(gè)舉動(dòng)，卻改變了我對(duì)他的看法。那天，下課后，走廊上不知何時(shí)多了一個(gè)塑料瓶，同學(xué)們和隔壁班的同學(xué)在那里把瓶子踢來(lái)踢去，上課鈴一響，大家一哄而散，只留下那個(gè)瓶子躺在門口。我正準(zhǔn)備去撿，卻看見(jiàn)坐在門口位置的他站起來(lái)，彎下腰把瓶子撿起來(lái)，然后準(zhǔn)確無(wú)誤地把它扔進(jìn)了垃圾桶。當(dāng)時(shí)，一種莫名的滋味在我心里油然而生。
后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，他每天一回家就是寫作業(yè)，然后就是寫課外資料，就連周六周日也沒(méi)有時(shí)間放松一下。我想，他平時(shí)一副冷漠的樣子，但事實(shí)上一直在竭力平衡自己的成績(jī)以及班級(jí)中自己所處的位置吧。這似乎讓我明白了什么。也許有些人看上去好像很冷漠，可事實(shí)上他們內(nèi)心是有著為班級(jí)做出一些貢獻(xiàn)的熱情的。有些時(shí)候，也許是沒(méi)有機(jī)會(huì)，又或者是他們做了而我們沒(méi)有看見(jiàn)罷了。
校園好人好事的作文【四】
下午一點(diǎn)半，我們?cè)诎蠋煹膸ьI(lǐng)下一起去敬老院，看望住在那里的孤寡老人。告訴你們哦，我還帶了很多的禮物哦！那可是我和媽媽昨天晚上在超市里精心挑選的'。
剛進(jìn)大門，就看見(jiàn)好多的爺爺、奶奶站在那里歡迎我們的到來(lái)，我趕緊走上前去，微笑著甜甜地喊了聲：“爺爺奶奶好”并把手里的禮品一一送到他們的手中，他們可開(kāi)心啦，嘴里不停地說(shuō)著：“好、好、謝謝噢！”還一邊用手摸摸我的頭發(fā)。隨后在包老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)跁?huì)議室里親切的和他們聊天，講笑話，我和楊子文還跳了歡快的拉丁舞蹈，逗得他們笑的前仰后合的，可開(kāi)心了！快到四點(diǎn)了，我們戀戀不舍的和他們揮手告別，走出好遠(yuǎn)還能看見(jiàn)他們那蒼老孤獨(dú)的身影。
這次的的活動(dòng)雖然結(jié)束了，可我的心里卻很難平靜，回想著那一張張慈祥的面孔和寂寞的眼神心里很是難過(guò)，有機(jī)會(huì)我還會(huì)再去看望他們，更希望社會(huì)上的人們多關(guān)心、多體貼我們身邊的老人們，為他們多做一些善事、好事！
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