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教師面試注意事項(xiàng)
面試是通過(guò)書(shū)面、面談或線上交流（視頻、電話(huà)）的形式來(lái)考察一個(gè)人的工作能力與綜合素質(zhì)，通過(guò)面試可以初步判斷應(yīng)聘者是否可以融入自己的團(tuán)隊(duì)。下面是小編為大家收集的教師面試注意事項(xiàng)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師面試注意事項(xiàng)：
1、面試注意事項(xiàng)
�。�1）儀表儀態(tài)方面考生在答辯與試講（模擬課堂教學(xué)）過(guò)程中，其姿態(tài)要貼合教師職業(yè)規(guī)范的要求，要貼合課堂教學(xué)的要求、如：男生在面試中，上衣能夠扎在腰帶之內(nèi)，但切忌在腰帶上掛一串鑰匙或其他物品;女生在面試時(shí)的發(fā)型雖然不做統(tǒng)一要求，但切忌披頭散發(fā)、試想一名教師一邊講課，一邊走動(dòng)，扭著腰肢，腰帶上的鑰匙叮當(dāng)作響，這樣的形象實(shí)在不敢恭維、女生在進(jìn)行答辯與試講時(shí)，切忌分腿站立，這樣的形象有失雅觀、一般狀況下，考官對(duì)考生某一方面看得過(guò)重或有深刻印象，便會(huì)誤認(rèn)為該人員其他方面的優(yōu)劣也都與這一方面的優(yōu)劣相似、這種由一點(diǎn)印象擴(kuò)大到全面印象的現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱(chēng)為暈輪效應(yīng)、不注重儀表儀態(tài)，很可能使得考官對(duì)考生的印象擴(kuò)大化，即產(chǎn)生暈輪效應(yīng)，從而影響考生的面試成績(jī)、
（2）板書(shū)方面板書(shū)要整潔、美觀、規(guī)范，并且要突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、考生在進(jìn)行說(shuō)課或試講時(shí)必須要板書(shū)課題的名稱(chēng)（居中），切忌在書(shū)寫(xiě)完課題名稱(chēng)后很瀟灑地打一個(gè)點(diǎn)、正因這一個(gè)點(diǎn)與教師職業(yè)失之交臂的狀況很多，在招聘教師面試中多次遇見(jiàn)這種現(xiàn)象、教師是一種育人的職業(yè)，因而需要在教育教學(xué)中的任何狀況下都要做到準(zhǔn)確、規(guī)范，而這一打點(diǎn)的動(dòng)作就證明了對(duì)于教育教學(xué)態(tài)度的不認(rèn)真、不嚴(yán)謹(jǐn)、考生在板書(shū)時(shí)，粉筆字的筆順與筆畫(huà)必須要正確，切忌潦草、并且，考生在板書(shū)時(shí)，切忌背對(duì)考官講話(huà);如果要講話(huà)，也要與黑板呈45度的夾角，用眼睛的余光斜視黑板與考官方可、
�。�3）言語(yǔ)方面考生在進(jìn)行答辯或試講時(shí)，語(yǔ)言必須要準(zhǔn)確、流暢、規(guī)范，切忌使用太多的“啊、呢、啦、吧”等語(yǔ)氣詞、這樣會(huì)讓考官感覺(jué)很不舒服，甚至反感、準(zhǔn)確，就是要注意科學(xué)性，不能講錯(cuò)，也不能模棱兩可;流暢，就是要前后連貫，過(guò)渡自然;規(guī)范，就是要讓自己的語(yǔ)言貼合教學(xué)的要求，讓學(xué)生都能聽(tīng)得懂、理科重于邏輯推理，文科重在生動(dòng)形象，這是由學(xué)科自身特點(diǎn)決定的，但也不是截然分開(kāi)的、許多考生抄的是教案選集中的教案，卻還總是疙疙瘩瘩地講不通順的原因，就在于沒(méi)有把教案語(yǔ)言（書(shū)面語(yǔ)）轉(zhuǎn)換成教學(xué)語(yǔ)言（口頭語(yǔ)），而且沒(méi)有注意前后資料與環(huán)節(jié)的邏輯聯(lián)系、同時(shí)，考生也不好使用不禮貌、不禮貌的詞語(yǔ)，不好講社會(huì)上流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)或其他艱澀難懂的語(yǔ)言、或許你認(rèn)為這些語(yǔ)言很時(shí)尚，殊不知考官聽(tīng)后是什么心理反應(yīng)、考生在整個(gè)面試過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)要自然流暢，切忌吞吞吐吐和天馬行空、良好的言語(yǔ)表達(dá)是教師教育教學(xué)的重要砝碼，是作為一名職業(yè)教師必備的素養(yǎng)與潛質(zhì)、如果言語(yǔ)表達(dá)但是關(guān)的話(huà)，就很難成為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，那么教師招聘面試也就難以順利透過(guò)、
�。�4）情緒情感方面教師的教育對(duì)象是成長(zhǎng)與發(fā)展中的學(xué)生，教師需要把學(xué)生培養(yǎng)成具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)和健全性格的人、這就要求教師也務(wù)必具有優(yōu)秀的個(gè)性品質(zhì)與健全的性格，要求教師務(wù)必能夠在某些非正常狀況下，控制自己的情緒情感，以免對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)或性格的構(gòu)成產(chǎn)生不良影響、在教育教學(xué)中，難免遇到學(xué)生犯錯(cuò)或情緒沖動(dòng)的狀況、作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，切忌只顧自己的情感發(fā)泄，要思考到整個(gè)事態(tài)的發(fā)展、在面試過(guò)程中，如果考官故意提及激怒你的話(huà)題，切忌掉進(jìn)他們?cè)O(shè)計(jì)的陷阱中，要知道他們只是在測(cè)驗(yàn)?zāi)銓?duì)自己情緒情感的控制力、正因你對(duì)他們的態(tài)度就是你對(duì)學(xué)生的態(tài)度，要掌握好分寸、考生在面試過(guò)程中，不好以一個(gè)普通人的主角進(jìn)行答辯或試講、正因，這時(shí)你已經(jīng)不再是一個(gè)普通人，而是以一名準(zhǔn)教師的身份進(jìn)行答辯、說(shuō)課或試講的，你的一切言語(yǔ)、行為都要貼合教師的職業(yè)要求什么狀況都要果斷、堅(jiān)定，不好含糊不清、拿捏不定、（5）留下良好的“第一印象”（6）近因效應(yīng)、相似效應(yīng)相似效應(yīng)是指考官在評(píng)定考生時(shí)，往往個(gè)性體諒考生與自己相類(lèi)似的某些行為或思想、例如，考官是個(gè)教學(xué)改革能手，他對(duì)善于革新的考生的成績(jī)就會(huì)給予較高評(píng)價(jià)、風(fēng)流老板俏秘書(shū)影評(píng)
2、面試禁忌
（1）忌苛求完美
�。�2）忌手勢(shì)不當(dāng)手勢(shì)是最有表現(xiàn)力的一種“體態(tài)語(yǔ)言”、教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)，能夠起到良好的溝通作用，也會(huì)使自己的形象更美、更有風(fēng)度、①忌當(dāng)眾搔頭皮、掏耳朵、挖鼻孔、抓癢癢、咬指甲等，這些動(dòng)作會(huì)令考官極為反感，嚴(yán)重影響形象與風(fēng)度;②不好用手指指點(diǎn)他人，用手指指點(diǎn)他人的手勢(shì)是十分不禮貌的，內(nèi)含教訓(xùn)人的意味;③講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái)、黑板;④忌玩弄粉筆或衣扣等;⑤忌高興時(shí)拉袖子等不文雅的手勢(shì)動(dòng)作;⑥忌交談時(shí)指手畫(huà)腳、手勢(shì)動(dòng)作過(guò)多、過(guò)大、教師手勢(shì)的運(yùn)用要規(guī)范和適度，給人一種優(yōu)雅、含蓄和彬彬有禮的感覺(jué)、談到自己的時(shí)候，不好用大拇指指自己的鼻子，應(yīng)用右手掌輕按自己的左胸，那樣會(huì)顯得端莊、大方、可信;談及別人、說(shuō)他人、指示方向、請(qǐng)對(duì)方做某事時(shí)，應(yīng)掌心向上，手指自然并攏，以肘關(guān)節(jié)為軸指示目標(biāo)，同時(shí)上身稍向前傾，以示敬重，切忌伸出食指來(lái)指點(diǎn)、掌心向上的手勢(shì)有一種誠(chéng)懇、恭敬的含義;而掌心向下則意味著不夠坦率、缺乏誠(chéng)意、招手、鼓掌等都屬于手勢(shì)的范圍，應(yīng)根據(jù)不一樣場(chǎng)合和目的恰當(dāng)運(yùn)用，不可過(guò)度、準(zhǔn)教師在試講時(shí)要掌握增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力的有意識(shí)手勢(shì)，并使之優(yōu)雅自然、外聯(lián)工作
�。�3）忌不著邊際
教師面試技巧十大要點(diǎn)及注意事項(xiàng)
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1、在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不好太拘禁，也不好太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象、注意肢體語(yǔ)言，不好僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語(yǔ)言、
2、作為老師，信心和職責(zé)心是第一位的、記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，因此不需要有壓力、堅(jiān)信自我，別人才能堅(jiān)信你、
3、不用花費(fèi)時(shí)刻講得過(guò)于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就能夠了，讓聽(tīng)課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就能夠了、
4、要有板書(shū)，板書(shū)就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)、（如果對(duì)粉筆字不自信或者無(wú)要求板書(shū)，能夠減少板書(shū)或者不板書(shū)）
5、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的資料的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的資料和這些背景結(jié)合起來(lái)，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的資料上來(lái)、
6、試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)就應(yīng)在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題你該如何等等、不好慌張，首先肯定教師提出的問(wèn)題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略、回答的時(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)、點(diǎn)到即可，除非個(gè)性自信，不好過(guò)于展開(kāi)、
7、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委！沒(méi)有好感的自然也就感染了、用你的眼光告訴所有人，我來(lái)了，我能教好學(xué)生、
8、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不好一向停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們、要面帶微笑，不好太嚴(yán)肅、
9、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)、講話(huà)語(yǔ)速不好太快，如果拿捏不好，能夠多多演練、這是關(guān)鍵！講話(huà)要擲地有聲，不好半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)、語(yǔ)文教師要求更高，咬字清晰，語(yǔ)音悅耳，抑揚(yáng)頓挫、
10、要做一下小結(jié)，歸納一下你所講的資料，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！
11、務(wù)必要著裝合體，不好穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是務(wù)必要整潔得體端莊大方，給人感覺(jué)氣質(zhì)非凡、
12、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰、最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是能夠加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念、試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言復(fù)述出來(lái)、
教師資格證面試的試講流程和注意事項(xiàng)
一、妝容，服飾
你所應(yīng)聘的是教師崗位，以后要教書(shū)育人。所以一定要按教師的儀表儀容來(lái)要求自己。女生應(yīng)化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發(fā)最好不要染色，如果可以扎個(gè)馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。
服飾應(yīng)符合職業(yè)特點(diǎn)、符合所教授學(xué)生的年齡層次。小學(xué)學(xué)段和高中學(xué)段的服飾是有所區(qū)別的。小學(xué)學(xué)段的考生應(yīng)該是平易近人、和藹可親的。而高中學(xué)段則以成熟穩(wěn)重為主。
二、試講
有一個(gè)好的儀表儀容接下來(lái)就正式開(kāi)始試講了。在試講過(guò)程中應(yīng)該注意以下問(wèn)題：
第一、要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。
第二、使用普通話(huà)。一定要用普通話(huà)。因?yàn)槠胀ㄔ?huà)是教師的基本功。普通話(huà)要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對(duì)于語(yǔ)文科目。
第三、音量要大。音量大是一種氣勢(shì)和自信的表現(xiàn)，況且，考官們聽(tīng)了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
第四、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧、嗯、啊等。
第五、語(yǔ)速適中。語(yǔ)速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務(wù)一樣，結(jié)果一堂課下來(lái)，不知所云。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)。
第六、要注意儀態(tài)。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵竦慕涣鳌?/p>
第七、板書(shū)美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書(shū)的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。
第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn)，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說(shuō)話(huà)要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
同時(shí)在授課中應(yīng)注意以下問(wèn)題：
1、要把考官當(dāng)成學(xué)生來(lái)教。不要想著是考官在聽(tīng)課，就任意拔高授課內(nèi)容。要明確你所面對(duì)的是您所教的小學(xué)生，初中生，高中生。
2、為了讓試講更成功，可以增加演的成分。如裝作在講臺(tái)左右巡視、如裝作在使用多媒體教具等等，以此來(lái)吸引考官的注意力。
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