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廣東高考物理考場答題規(guī)范

時間:2021-11-29 16:39:22 大學(xué)專業(yè) 我要投稿

2017廣東高考物理考場答題規(guī)范

  沒有規(guī)則不成方圓,所以我們在廣東高考物理考試前一定要掌握好相應(yīng)的答題規(guī)范,這樣我們可以盡量避免失分。下面百分網(wǎng)小編就來告訴大家高考物理考場答題規(guī)范,希望大家喜歡。

2017廣東高考物理考場答題規(guī)范

  高考物理考場答題規(guī)范

  1.物理高考必須攜帶的考試工具:黑色簽字筆(2支)、HB鉛筆(1支)、2B鉛筆(1支)、橡皮擦(1塊)、三角板(2塊)、量角器(1塊)、圓規(guī)(1個)等.

  2.考試時間分配:做物理的時間至少60分鐘,做化學(xué)的時間50分鐘,做生物的時間30分鐘,涂卡檢查機動時間10分鐘.

  3.做題順序,很多模式可供選擇,無論你選擇什么模式,都應(yīng)保正各科的做題時間,不可偏廢.

  4.物理題滿分120分,做題時間60分鐘,平均每分鐘做2分的題.由于Ⅱ卷難度更大,所以做選擇題的平均時間2.5分鐘/題.做22題、23題、24題、25題的平均時間10分鐘/題.

  5.做選擇題要又快又準(zhǔn).

  6.做選擇題常用排除法.

  7.做單選題“選A后不看”:如果認定A項是應(yīng)選項,可以不再看后面的選項,免得浪費時間.

  8.做選擇題做完檢查無誤之后再涂機讀卡.有錯涂的一定要擦干凈后再涂.千錯萬錯填涂莫錯.

  9.審題時要抓住題目的“關(guān)鍵詞”.把每個物理題當(dāng)語文題做,對關(guān)鍵詞要反復(fù)推敲,弄清它的本意,揣摩命題者的意圖.

  10.審題時命題者怎么問,你就怎么答.不要答非所問.不要力圖在60分鐘內(nèi)把題目中的所有“陌生點”弄懂.

  11.克服思維定勢的負面影響,培養(yǎng)每道題都“具體問題具體分析”的習(xí)慣.牢記解決物理問題的萬能方法——作圖法.

  12.隱含條件常常是解題的關(guān)鍵.隱含條件的挖掘,需要與物理情景、物理過程的分析結(jié)合起來,因為被隱含的條件可能是研究對象,也可能是變化方向、初始條件、臨界狀態(tài)、變化過程中的多種情況等.

  13.排除干擾因素.在題目給出的諸多條件中,往往并不都是解題所必須的,有些正是命題者有意設(shè)置的干擾因素.要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān),哪些是干擾因素,需要對物理概念、物理規(guī)律有深刻的認識和理解.

  14.長題不難.如果題目比較長,一般不太難,千萬不可放棄.耐心也是人才的重要素質(zhì).

  15.用字母表示答案時,所有字母都應(yīng)是已知量.題目中有字母的,就用題目中的字母.

  16.若題目沒有特殊要求,則計算結(jié)果一般應(yīng)取2至3位有效數(shù)字.

  17.如果題目所求量是矢量,最后一定要指明矢量的方向,否則會扣2分.高中物理的`矢量有力、速度、動量、沖量、加速度、位移、電場強度(場強)、磁感應(yīng)強度等.

  18.規(guī)范使用各種字母符號: ①注意沿用習(xí)慣用法 . ②尊重題目所給符號,題目給了符號一定不要另用符號. ③—個字母在一個題中只能用來表達一個物理量,一個物理量在同一道題中不能有多個符號. ④用好角標(biāo)(即上、下標(biāo)). ⑤注意區(qū)分大、小寫.

  19.方程書寫要規(guī)范:①要用字母公式.②一定要用與題意結(jié)合的原始方程(如題目已給字母),而不要用變形后的方程,更不要方程套方程(這點很多同學(xué)做的都非常的不足,甚至有些同學(xué)寫的就是數(shù)學(xué)運算根本就沒有必要的文字說明和必要的公式). ③計算題列的方程一定要一步一步書寫,每一個方程只有一個等號,只含一個規(guī)律(公式).

  20.遇熟不浮.熟題指做過的題,每年高考試題有三分之一左右的熟題.細心審題,全面正確領(lǐng)會題意.往往一個關(guān)鍵字眼的差異.一個設(shè)問角度的不同或?qū)嶒炂鞑牡纳晕⒏膭拥,就可能?dǎo)致處理問題方法的極大差別.越熟越應(yīng)當(dāng)加倍小心,在審題上狠下功夫.平地栽跟頭最不值.

  高考物理提分原則

  記憶

  在高中物理學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟悉基本概念,規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常掌捏起的最基礎(chǔ)的知識,同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,這個想法是錯誤的,如果各位同學(xué)對于高中物理的基本概念記憶不準(zhǔn)確,你就有可能因為這個而丟分,所以一定要重視基礎(chǔ)。

  積累

  高中物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合,等高三年級知識學(xué)完后再進行系統(tǒng)大綜合,這個過程對同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識做到融合貫通。

  綜合

  高中物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們之間既有聯(lián)系又有區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合,等高三年級知識學(xué)完后在進行系統(tǒng)大綜合,這個過程對同學(xué)們的能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以相互類比,真正將前后知識做到融會貫通。

  訓(xùn)練

  做題時學(xué)習(xí)高中物理知識必不可少的過程,各位同學(xué)要在做題的過程中學(xué)會將所學(xué)的知識點進行實際運用,而且在做題的過程中還可以對自己的知識進行差缺補漏,對自己所記憶積累的高中物理知識進行補充。

  高考物理審題步驟

  第一步:全面想象題目給定的物理過程

  每一道物理題目都給我們展示了一幅物理圖景,解題就是去探索這個物理過程的規(guī)律和結(jié)果?墒牵徽撛诂F(xiàn)實中,還是在題中給出的物理過程往往不是一目了然的,因而解題首先要根據(jù)題意,通過想象,弄清全部的物理過程,勾畫出一幅完整的物理圖景。

  例:汽車以 15 米 / 秒的速度運動,關(guān)閉油門后獲得 3 米 / 秒的加速度,問 8 秒內(nèi)汽車的位移是多少?

  例:小球以 5 厘米 / 秒 2 得出速度滾上一斜面 , 獲得 3 厘米 / 秒的加速度 , 問 8 秒鐘內(nèi)小球的位移 是多少 ?

  對此二例 , 如能仔細分析 , 想象汽車是作勻減速運動 , 然后停下來 ; 而小球沿斜面勻 減速上滾到最高點后,又沿斜面下滾,這樣兩個不同的過程,一般學(xué)生在解題中的錯誤就會大大減少,對那些涉及知識較多的綜合題,不想象出其全部物理過程,解題時就會感到無從下手,或者出現(xiàn)掛東漏西的現(xiàn)象。有的題目對某些物理過程含而不露,這就更需要我們?nèi)ハ胂,才能全面弄清楚?/p>

  例:有一長20cm橫截面積為 20px 2 的均勻玻璃管,一端開口,一端封閉,將其水平放置,由一段水銀柱封閉著一段 250px 長空氣柱,讓玻璃管繞通過封閉端的豎直軸從靜止開始轉(zhuǎn)動 , 速度逐漸增大,當(dāng)轉(zhuǎn)速增大到多大時,玻璃口只剩下2 cm 的水銀柱?

  它所描述的全部物理過程是:氣柱的壓強與大氣壓相同,所以水銀柱受力平衡。隨著玻璃管的轉(zhuǎn)動,水銀柱發(fā)生離心運動,而逐漸遠離軸, 以至使部分水銀從管中 拋出,與此同時,被封閉的氣柱隨之變長。對后一過程,在題目的文字中沒有提及,但化卻與我們解題有著極大的關(guān)系。所以在想象過程中,我們千萬不要遺漏了類 似的過程。

  在分析、想象物理過程中,要緊扣題意對關(guān)鍵字眼要仔細推敲。如:“恰好平衡”、“恰好為零”的“恰好”二字;又如“最大輸出功率”、“最小距離”中的“ 最大”、“最小”二字;再如:“緩慢變化”、“迅速壓縮”的“緩慢”、“迅速”二字等等。這些字眼往往都示意著一個復(fù)雜的、變化著的物理過程,如果輕易放 過這些字眼,那么你所想象的物理過程往往是不全面的,或者是完全錯誤的。

  繪制草圖對我們正確分析、想象物理過程有很大的幫助,尤其對那些復(fù)雜的物理過程,如能抓住其關(guān)鍵形象,并草圖表達(如物體運動軌跡草圖、實驗裝置示意圖、電路圖等等),這對于進一步分析將有很大的幫助。

  第二步:準(zhǔn)確地抓住研究對象

  在完成了鑰匙的第一步,刑弄清了題目給定的全部物理過程后,就要準(zhǔn)確確定研究對象,研究對象可以是一個物體,也可以是一個物理過程。

  怎 樣才能準(zhǔn)確地確定研究對象呢?一般要緊扣題目提出的問題。如:“這些剩余氣體的壓強是多大?”我們就可直接把“剩余氣體”作為研究對象,但也有不少題目的 研究對象比較隱蔽,那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關(guān)系的物體或教程作為研究對象。例如:“A內(nèi)氣體的體積是多 大?”若直接選留在A內(nèi)氣體的體積不太方便,如果選B內(nèi)的氣體為研究對象,不但知道其溫度、壓強,而且還知道其體積為已知數(shù),同時原來氧氣體除去B內(nèi)的氣 體就是留在A內(nèi)氣體了,象這樣間接地選擇研究對象的方法在角電學(xué)習(xí)題中經(jīng)常用到。

  以上所談的是解答一般物理習(xí)題的關(guān)鍵的頭兩步,應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生重視。

  第三步:挖掘隱蔽條件

  具有一定難度的物理題目,往往含有隱蔽條件,這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖象中和定律應(yīng)用范圍中及答案中,如果能及時挖掘這些隱蔽條件,應(yīng)能夠越過“思維陷井”,突破解題障礙,提高解題速度。

  (1)由物理概念的內(nèi)涵中找出隱蔽條件

  物理概念是解題的依據(jù)之一,不少題目的部分條件隱含在相關(guān)的概念之中,于是可以從分析概念中去挖掘隱含條件,尋求解題方法。

  (2)由物理現(xiàn)象的分析找出隱含條件。

  物理問題中,有些隱含條件存在于問題敘述的過程之中,只要認真分析題中的物理現(xiàn)象和臨界條件,應(yīng)能找出隱含條件。


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