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志愿填報是高考考試后最為重要的一個階段，這關(guān)系到高考生高考后去哪里就讀大學專業(yè)，下面百分網(wǎng)小編為大家整理的高考后�？圃盒Ｖ驹柑顖笾改希Ｍ蠹蚁矚g。
高考后專科院校志愿填報指南
好專業(yè)受熱捧
“現(xiàn)在一些好的�？圃盒５木蜆I(yè)前景都不錯，既然成績沒達到本科線，上個好點的�？茖W校也不錯。”家住金都花園小區(qū)的小李高考考了430分，無緣本科，他準備把注意力放在一所好的專科上。
據(jù)了解，隨著就業(yè)壓力的不斷增大，不少學生和家長逐漸改變觀念，選擇有特色、就業(yè)前景較好的學校來完成學業(yè)。“其實現(xiàn)在有些高職院校辦學資質(zhì)較高、專業(yè)也很有特色并且就業(yè)也相當不錯，因此給孩子選擇一個好點的技工學校也不錯。”一位考生家長說。
記者了解到，一些�？茖W校的好專業(yè)就業(yè)前景非常好。比如航空電子設(shè)備維修專業(yè)，主要培養(yǎng)掌握民航飛機電子設(shè)備維修的專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能，能從事飛機電子維修工作的高級技術(shù)應用型專業(yè)人才。畢業(yè)后可去航空公司、飛機維修公司、飛機制造公司、機場、飛機部件維修公司、航空器材公司等相關(guān)行業(yè);機電一體化技術(shù)專業(yè)，主要培養(yǎng)機體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應用型專業(yè)人才，畢業(yè)后可以考慮從事機械制造工藝設(shè)計與實施、工裝設(shè)計以及實施、機電一體化設(shè)備管理和維護、數(shù)控機床的編程和操作等相關(guān)的行業(yè)。
把就業(yè)率等作為重要參考因素
由于大多數(shù)家長和考生對如何選擇適合自己的專科學校和專業(yè)并不了解。對此，記者特意采訪了山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院負責招生的李老師。李老師表示，�？平逃c本科教育的導向不同，前者更加立足專業(yè)、面向市場，以實用和就業(yè)為導向，因此，報考高職高專院校的考生在選擇學校時，該校的就業(yè)率、就業(yè)去向、對口程度、在校實踐機會等就業(yè)相關(guān)情況是最重要的參考因素之一。
李老師建議，在選擇學校時要把握幾個總體原則：第一，注意分數(shù)差異，高職高專學校的特點是學校之間錄取的分數(shù)相差很大，一些受人們青睞的�？茖W校雖然放在第二批本科后錄取但分數(shù)線卻很高。實力不是很強的學生在報考此類學校時一定要格外注意。第二，注意學校差異。應首選質(zhì)量強的高校，本科學校所辦的專科專業(yè)或是辦學比較悠久的老牌�？茖W校。這些學校的師資力量一般比由中專升格成為高職院校的實力要強一些。第三，考生要優(yōu)選特色學校。
選擇與自己特長相吻合的專業(yè)
對于分數(shù)較低的考生，李老師建議，選擇適合的專業(yè)要比選擇知名的院校更為實用。對于如何選擇專業(yè)有兩點訣竅：一是選擇對將來發(fā)展最有幫助的專業(yè)，學習自己感興趣的技能;二是以市場為導向，實用性強的專業(yè)在就業(yè)市場往往比較吃香。
還要注意的是，有些專業(yè)要求動手能力強，如會計電算化、機電設(shè)備與維修、汽車檢測與維修;有些專業(yè)要求記憶的內(nèi)容多，如商務英語、旅游管理、商務文秘。
李老師表示，考生在選擇專業(yè)之前，要先弄清楚自己是喜歡用腦、記憶力好的類型，還是屬于喜歡操作、動手能力強的`類型，然后了解專業(yè)特點，選擇與自己特長相吻合的專業(yè)。
記者了解到，訂單培養(yǎng)模式是高職院校的獨門法寶，學生、學校和企業(yè)共贏的模式讓不少學生嘗到了甜頭。
山東海事職業(yè)學院一名招辦老師說，該校涉海專業(yè)比較受歡迎，分為16個統(tǒng)招專業(yè)，實行訂單培養(yǎng)。
近百所院校參展
記者了解到，本報將于7月25日在魯臺會展中心舉行高招會專科高職場，將繼續(xù)本著服務考生、服務高校的宗旨，為考生搭建一個理想的交流平臺，尋找一個可靠便捷的途徑。
本次高招會將有近百所�？�、高職院校提供國際貿(mào)易、市場營銷、會計電算化、電子商務、計算機技術(shù)與應用等熱門專業(yè)供考生選擇，相關(guān)高校招考老師還會現(xiàn)場解答考生填報志愿事宜。
據(jù)介紹，省內(nèi)高職名校山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院、山東海事職業(yè)學院、威海海洋職業(yè)學院等將悉數(shù)到場，到場的很多院校都是省內(nèi)高職招生大戶，很多特色專業(yè)省內(nèi)外有名。另外，各大留學機構(gòu)也將在此次高職場展開招生宣傳，為不同分數(shù)段考生提供多方位選擇。
高考后低分段學生如何填報大學志愿
1.批次梯度
批次梯度是指填報各批次志愿時，對不同批次志愿的策劃和設(shè)計上要有梯度，使所填報的各批次志愿之間相互銜接。從2015年起，教育部要求三個專項計劃招生 (國家級貧困專項、高校農(nóng)村專項、地方貧困專項)要實行單報志愿、單設(shè)批次、單獨劃線，即在提前批和本一批之間設(shè)立一個單設(shè)本科批次。
目前多數(shù)省高考錄取批次設(shè)置為六個批次(提前批、單設(shè)批、本一批、本二批、本三批、高職�？婆�)。這六個批次互不影響、互不交錯，是各自獨立的過程。省級 招辦嚴格按照批次和考生所填報的志愿進行提檔，實行批批清、上不清下不接的錄取過程。即先提取填報了提前批次考生的檔案，等提前批次全部錄取結(jié)束后，再進 行單設(shè)本科批次的錄取，依此類推。已被提前批次錄取的考生，不再參加后續(xù)批次的錄取。沒有被提前批次錄取的考生檔案則投向下一個批次，依此類推，直到最后 一個批次錄取院校招生結(jié)束。
批次志愿之間相互銜接的一般方法是：主報批次所選院校錄取的分數(shù)要大于下一批次所選院校的錄取分數(shù)，主報批次上一批次錄取分數(shù)要高于或者等于主報批次院校的錄取分數(shù)。
2.院校梯度
院校梯度是指同一批院校中，由于院校辦學歷史、知名度、實力、地域等方面的差異，使得同一批院校錄取分數(shù)有高有低，自然形成了錄取分數(shù)高低的層次差異。這 種差異決定了各類院校在投檔錄取過程中的先后順序和位置。因此，考生在同一批次所填的4個(或6個)院校志愿之間要參考擬報院校3--5年錄取的平均分、 平均位次和錄取分數(shù)段，使所報志愿院校之間錄取分數(shù)呈現(xiàn)出由高到低的梯度。就整體而言，平行院校之間的分數(shù)梯度要控制在5--8分，視為合理搭配。其具體 操作為：(1)首先要重點選定一所與本人分數(shù)相對應的院校(即穩(wěn)妥院校)作為平行志愿B,其分數(shù)把握為：如若要保證熱門或強勢專業(yè)，本人分數(shù)必須達到平行 B院校上年錄取中上分數(shù)段【(平均分+最高分)/2】;若要保證較好專業(yè)，本人分數(shù)要達到平行B院校上年錄取平均分以上即可;若要滿足一般專業(yè)，本人分數(shù) 則應達到平行B院校上年錄取中下分數(shù)【(平均分+最低分)/2】。其次要選擇一所檔次相對較高院校(即沖高院校)作為平行志愿A,專業(yè)必須服從調(diào)劑，其分 數(shù)控制為：平行A院校上年錄取平均分與平行B院校上年錄取平均分的分差控制在5--8分為宜，即可保證中等以上專業(yè)。最后還要選擇兩所保證錄取的院校(保 底院校)，其分數(shù)控制在被本人分數(shù)低10分左右。如若考生一心想報平行B院校心儀專業(yè)，也可放棄平行A志愿(沖高院校)的機會，把B志愿放到A志愿的位 置，就能首先檢索保證錄取。
填報平行志愿要注意以下三點：(1)錄取分數(shù)相近的院校不宜作為平行志愿，必須要有梯度(至少有3分之差);(2)本人分數(shù)僅達到?jīng)_高院校上年錄取最低分 數(shù)時不宜填報;沖高院校半數(shù)專業(yè)不適合本人所學時也不宜填報;(3)保底院校盡可能選擇錄取分數(shù)相對較低且招生人數(shù)較大的院校。
3.專業(yè)梯度
除了所填報的學校志愿要有梯度外，同一所學校中的6個專業(yè)之間也要有梯度，如果填報的所有專業(yè)都集中在同一水平線上，一旦一個不行，很可能就全軍覆沒。如 果又未填服從專業(yè)調(diào)劑，就只能被院校退檔了。由于專業(yè)錄取是由高校自主掌控，每所高校的專業(yè)分配規(guī)則不相同，所以，要設(shè)計好專業(yè)梯度，關(guān)鍵是要認真研究擬 報院校招生章程中的具體規(guī)定和要求。填報專業(yè)志愿時，各專業(yè)之間要有足夠的分數(shù)梯度，并按錄取分作降階排列。
低分段學生填報志愿注意事項
1、因觀念落伍而出現(xiàn)投機心理
這主要是由于對好大學、好專業(yè)理解的不同而造成的。雖然這幾年就業(yè)在高考志愿決策中的影響越來越大，但由于認識上的誤區(qū)，有人并不完全認同就業(yè)是志愿決策 第一決定因素，于是，許多人會根據(jù)自己以往的經(jīng)驗或社會大眾的認識來判斷自己所選擇的學校和專業(yè)，因此，大多數(shù)人樂于報考的專業(yè)和學校其實并不是將來好就 業(yè)的專業(yè)和學校。
根據(jù)教育部門的調(diào)查數(shù)據(jù)，近年來報考熱門專業(yè)前10位是：
1國際經(jīng)濟與貿(mào)易、2英語、3工商管理、4計算機科學與技術(shù) 、5法學 、6電子信息工程、7通信工程 、8金融學 、9會計學、10電氣工程與自動化等專業(yè)。
就業(yè)好，才是真的好。那么我們選擇專業(yè)時當然要選擇好就業(yè)的專業(yè)。但由于很多人意識不到這一點，被一些不著邊際的因素牽著鼻子走。因此，許多好就業(yè)的專業(yè) 和學校反而錄取分數(shù)并不高，比如當分數(shù)在一本線上下時，許多人為了上一本會選擇一本院校的較差的專業(yè)，卻不愿意選擇二本院校里的好專業(yè)，比如，你比一本線 高出10分，你是選擇一本里的云南大學、廣西大學呢，還是選擇二本里面的南京財經(jīng)大學、上海立信會計學院?
同樣，如果你是男生，要選擇醫(yī)學院校里的醫(yī)學專業(yè)，許多時候臨床醫(yī)學比醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗高許多分，但從就業(yè)來看，前者反比后者容易就業(yè)得多，這時，你 是選擇臨床醫(yī)學呢，還是選擇醫(yī)學校驗或醫(yī)學影像學專業(yè)?所以，只要用心鉆研，科學決策，就一定能以最小的分數(shù)及經(jīng)濟成本獲得最好的專業(yè)和學校。觀念一變天 地寬，低分高就的最大機遇就在于觀念的轉(zhuǎn)變，誰轉(zhuǎn)變的快，誰就更容易在志愿決策之戰(zhàn)中獲得勝利。
2、信息不充分時盲目決策
比如現(xiàn)在從大多數(shù)人來講，對填報志愿并不很重視，只是在高考結(jié)束后參考一下前一年或幾年的錄取分數(shù)線，然后決策，這時就會出現(xiàn)農(nóng)民賣瓜的困境，即參照去年 的價格決定是否生產(chǎn)或生產(chǎn)多少西瓜，如果上年西瓜的價格低，則大多不愿種西瓜;反之，則大量種西瓜。其結(jié)果是，上年西瓜價格低，導致種瓜量下降，價格提 高;反之，因為上年西瓜價格高，從而導致種瓜量上升，進而價格下跌。同樣，大量學生參照上年最多二、三年的學校錄取分數(shù)線來報考，如果這幾年學校分數(shù)低， 分差小，則報考學生會大量增加，從而導致該校當年分差上漲，反之，則下跌。這就是平時業(yè)內(nèi)人士指出的“大小年現(xiàn)象”。
這時，我們就可以反其道而行之，如果前幾年分差大，報考人數(shù)多，那么今年我就放膽報考。如果前幾年分差小，報考競爭程度低，則就要謹慎考慮。當然，這種決 策帶有一定的冒險性，大小年并不是呈規(guī)律性分布，有時接連幾年大年，然后會有接連幾年小年。那么這就要求決策者一方面仔細研究目標學校出現(xiàn)大小年的可能 性，另一方面要做好保底，一旦決策失誤，則有比較好的學校作為保底，以確保不會落榜或低就。
注意，保底策略有兩種，一種是以同一批次的第二志愿作為保底，一種是以下一批次較好的學校作為保底。依筆者的意見，最好以下一批次的優(yōu)質(zhì)學校作為保底，因 為同批次的二志愿學校一般來說不是地理位置比較偏僻，就是學生自身不太滿意。但如果降低一個批次，則可以在大量的學校中從容選擇，不僅可進好學校，還可進 合適專業(yè)。
另一種信息不充分情況就是高校首次在某省招生，由于學生填報志愿時間非常短，不可能用仔細研究招生學校的情況變化，大多是根據(jù)往年的情形進行決策，對當年 第一次在本省招生的學校容易忽視，從而導致報考該校的人數(shù)較少，錄取分差降低。比如2007年中國人民大學第一次在四川省文科生中招收國防生，結(jié)果報考人 數(shù)少，錄取分差很低。這就為低分進入名校創(chuàng)造了條件。要把握此機遇，一定要善于對比招生學校的變化情況，發(fā)現(xiàn)機會。
3、受突發(fā)事件影響
比較典型的如2003年的非典與2008年的地震，在災害發(fā)生地的學校，一般學生或比較規(guī)避。這時就會出現(xiàn)學校錄取分差降低的現(xiàn)象。2003年由于北京是 非典的重災區(qū)，所以，除了北大、清華這些一流名校，在四川省招生的其他如中央財經(jīng)大學分差為2分，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學分差為8分，中國政法大學10分，北京 郵電大學13分，北京科技大學2分等，遠遠低于往年。另外，廣東省也是非典的重災區(qū)，所以當年中山大學的錄取分差為8分，遠遠低于往年。同樣，2008年 由于汶川特大地震的影響，四川省高校也出現(xiàn)了一些非同尋常的分差，比如四川大學提檔線分差為文科0分，理科10分，也都低于往年。
4、試題難度出現(xiàn)極端現(xiàn)象
由于高考題特難，學生無法把握，都偏于謹慎，因此出現(xiàn)在二流名校爆滿，一流名校缺額的情況。比如有一年在四川省招生學校中吉林大學分差理科為0分，上海財 大理科8分，上海交大理科66分，都是往年中最小的分差。2005年由于高考題目特簡單，所以又出現(xiàn)了無法把握許多人趨于謹慎的決策。也出現(xiàn)了部分名牌高 校分差降低。比如當年四川大學理科分差0分，電子科大分差0分，北京大學、清華大學首次出現(xiàn)第一志愿報考人數(shù)不滿招生計劃等情況。
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