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高考生物基礎知識同步練習題

時間:2021-11-24 13:20:38 志愿填報 我要投稿

2018高考生物基礎知識同步練習題

  校園里寂靜無聲,教室里聚精會神,只要認真復習,我們就能在高考的考試中取得成功。下面百分網小編為大家整理的高考生物基礎知識同步練習題,希望大家喜歡。

2018高考生物基礎知識同步練習題

  高考生物基礎知識同步練習題

  1.如圖所示,將等質量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內有一試管等體積的NaOH溶液或蒸餾水且用塞子塞緊的兩個瓶中,各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接,由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)a、b的高度是(  )

  A.a>b   B.a=b   C.a≥b   D.at2,t1時不利于葉片貯藏

  D.t1、t2條件下乙烯產生量的變化趨勢相似,t1t2,因此,溫度較高時,細胞呼吸消耗多、乙烯產生量大,不利于葉片儲藏。

  2.下圖是某種植物在不同溫度條件下的光合作用與呼吸作用強度,若不考慮光照、水分、礦質營養(yǎng)等其他因素,最有利于植物體積累有機物的溫度是(  )

  A.t1~t2       B.t2~t3

  C.t3~t4 D.t4以上

  [答案] B

  [解析] 對于坐標曲線題一定要先看橫坐標和縱坐標,明確所表示的生物學含義后再做題。在本題中有機物的積累是光合作用強度和呼吸作用強度之差,即兩曲線間的截距。由圖中可見,在t2~t3這段溫度中截距最大。

  3.下圖是關于生物學中某些變化趨勢的曲線圖,下列說法不正確的是(  )

  A.若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a、b可以分別表示有氧呼吸強度、無氧呼吸強度

  B.若x表示溫度,y表示耗氧量,則a、b可以分別表示變溫動物、恒溫動物

  C.若x表示時間,y表示基因頻率,則a、b可以分別表示一對在自然選擇中對于種群生存有利、不利的等位基因

  D.若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a、b可以分別表示生長素對根、莖的促進作用

  [答案] D

  [解析] 植物器官中根對生長素濃度的敏感程度高于莖,所以a、b分別為莖、根。

  4.(2014·日照)某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下圖(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內吸收或釋放CO2的量);卮鹣铝袉栴}。

  (1)在光照條件下,圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內單位面積葉片光合作用________,其中圖形B的面積表示________。從圖形C可推測該植物存在另一個________的.途徑。CO2進出葉肉細胞都是通過________的方式進行的。

  (2)在上述實驗中,若提高溫度、降低光照,則圖形________(填“A”或“B”)的面積變小,圖形________(填“A”或“B”)的面積增大,原因是___________________________________。

  [答案] (1)固定的CO2總量 呼吸作用釋放出的CO2量 釋放CO2 自由擴散

  (2)A B 光合速率降低,呼吸速率增強

  [解析] 本題考查光合作用和細胞呼吸知識的分析和應用。(1)根據坐標圖分析,A為葉肉細胞吸收外界的CO2,而B+C的總和則是植物自身產生CO2的量,兩部分的CO2都會被植物的葉肉細胞所吸收,即光合作用固定的CO2。遮光之后,植物主要進行呼吸作用產生CO2,根據遮光后平穩(wěn)段的直線的變化趨勢可以推出B的面積表示這段時間內植物呼吸作用放出的CO2量,而C段則表示植物可能通過其他途徑產生CO2。CO2屬于小分子,進出細胞都是通過自由擴散的方式進行的。(2)題干中提到適宜條件是針對光合作用,所以提高溫度、降低光照都會使光合作用減弱,所以A的面積會變小,而呼吸作用的最適溫度比光合作用的最適溫度要高,所以提高溫度會增大呼吸作用的速率,而光照的改變對呼吸作用無影響,所以B的面積會變大。

  高考生物答題規(guī)范

  生物后階段復習的目標是:夯實基礎,過好教材關,形成初步的知識系統(tǒng)和提升知識綜合運用能力。

  最近有不少學生反映:對于課本上該記的知識點都記牢了,可考試就是拿不到高分。原因有三點:一是審題能力不足,不能從題干中獲取有效的信息;二是邏輯思維能力和分析推理能力較差,不會根據題意做出合理、科學的判斷;三是語言表達能力較差,答題不規(guī)范,專業(yè)術語常寫錯。

  分析近幾年高考理綜生物卷的非選擇題發(fā)現(xiàn),邏輯思維能力、對比分析能力和語言文字的表達能力的考查已顯得越來越突出。因此,后階段復習一要審題準,要學會從題目中找關鍵詞、主次分明,抓住其中的主要矛盾;二是進一步夯實基礎,理清知識結構,挖掘知識內部的邏輯關系,通過知識網絡的構建加深對相關知識的理解;三是加強對書面表達能力的嚴謹性與準確性的訓練,平時訓練時要盡量使用規(guī)范實驗術語和生物學專業(yè)術語,不能用含糊的口語。問答題應掌握答題的基本步驟,首先,草擬解答問題的提綱,然后作答。答卷要層次清晰,言簡意賅,邏輯嚴密,語言規(guī)范,文字工整,卷面整潔,最后檢查答案。

  高考生物易錯知識點

  1.使能量持續(xù)高效的流向對人類最有意義的部分

  2.能量在2個營養(yǎng)級上傳遞效率在10%—20%

  3.單向流動逐級遞減

  4.真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5

  5.物質作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網流動

  6.物質可以循環(huán),能量不可以循環(huán)

  7.河流受污染后,能夠通過物理沉降化學分解 微生物分解,很快消除污染

  8.生態(tài)系統(tǒng)的結構:生態(tài)系統(tǒng)的成分+食物鏈食物網

  9.淋巴因子的成分是糖蛋白

  病毒衣殼的是1—6多肽分子個

  原核細胞的細胞壁:肽聚糖

  10.過敏:抗體吸附在皮膚,黏膜,血液中的某些細胞表面,再次進入人體后使細胞釋放組織胺等物質.

  11.生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

  12.效應B細胞沒有識別功能

  13.萌發(fā)時吸水多少看蛋白質多少

  大豆油根瘤菌不用氮肥

  脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內進行

  14.水腫:組織液濃度高于血液

  15.尿素是有機物,氨基酸完全氧化分解時產生有機物

  16.是否需要轉氨基是看身體需不需要

  17.藍藻:原核生物,無質粒

  酵母菌:真核生物,有質粒

  高爾基體合成纖維素等

  tRNA含C H O N P S

  18.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質

  19.淋巴因子:白細胞介素

  20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關

 

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