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2017成人高考語(yǔ)文考試文言文模擬試題
語(yǔ)文是成考的主科之一，文言文是成考語(yǔ)文的核心考點(diǎn)，因此做好成考語(yǔ)文文言文的復(fù)習(xí)很重要。下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語(yǔ)文考試文言文模擬試題，希望大家喜歡。
成人高考語(yǔ)文考試文言文模擬試題
閱讀《鄭伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下面試題。
既而大叔命西鄙北鄙貳于己。公子呂曰：“國(guó)不堪貳，君將若之何?欲與大叔，臣請(qǐng)事之，若弗與，則請(qǐng)除之，無(wú)生民心。”公曰：“無(wú)庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封：曰“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義不暱，厚將崩。”
第1題 解釋這段文字中劃?rùn)M線字的含義。
鄙：__________
貳：__________
庸：__________
己：__________
參考答案：鄙：邊界，邊邑。貳：兩屬，屬二主。庸：同“用”。及：趕匕。
第2題 這段話揭示了共叔段怎樣的性格特點(diǎn)?體現(xiàn)了鄭莊公怎樣的性格特征?
參考答案：共叔段“命西鄙北鄙貳于己”，又“收貳以為己邑”，表現(xiàn)出他貪得無(wú)厭、狂妄愚蠢的性格特點(diǎn).和他不斷擴(kuò)大勢(shì)力范圍，圖謀與鄭莊公分庭抗禮乃至謀取王位的野心。鄭莊公老謀深算、工于心計(jì)、陰險(xiǎn)毒辣。
第3題 這段話揭示了什么?
參考答案：揭示了春秋時(shí)期統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部權(quán)力之爭(zhēng)的殘酷無(wú)情和封建社會(huì)仁義道德的虛偽性。
閱讀《前赤壁賦》中的一段文字，然后回答下面試題。
況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。
第4題 “吾”與“子”分別代表了作者的哪兩種心理狀態(tài)?
參考答案：“吾”與“子”指“蘇子”與“客”，實(shí)際上代表著蘇軾的兩種矛盾的心理狀態(tài)：“子”代表著作者樂(lè)觀曠達(dá)的情懷;“吾”代表著作者政治失意的苦悶。
第5題 這段文字表達(dá)的人生態(tài)度是什么?作者談這種人生態(tài)度的作用是什么?
參考答案：這段文字表達(dá)了人生短暫、生命無(wú)常的消極人生態(tài)度。為后文倡導(dǎo)樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度設(shè)置靶標(biāo)。
第6題 這段文字突出的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?
參考答案：寫(xiě)景、抒情、議論于一體，情景交融，情理相生;語(yǔ)言駢散結(jié)合，意境悠遠(yuǎn)。
閱讀陸游《關(guān)山月》(和戎詔下十五年)，然后回答下面試題。
和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。
朱門(mén)沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。
戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。
笛里誰(shuí)知壯士心?沙頭空照征人骨。
中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?
遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕1
第7題 統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的是哪句詩(shī)?從中可以看出本詩(shī)揭露的對(duì)象主要是什么?
參考答案：“和戎詔下十五年”。揭露的對(duì)象主要是南宋統(tǒng)治集團(tuán)妥協(xié)投降的和戎政策。
第8題 “今宵”、“月夜”在全詩(shī)結(jié)構(gòu)中的作用是什么?
參考答案：“今宵”說(shuō)明三個(gè)場(chǎng)景都是在同一天晚上;“月夜”貫穿全詩(shī)，將三個(gè)不同場(chǎng)景籠罩在一起，凝聚在同一月光下，構(gòu)成一幅對(duì)比鮮明的關(guān)山月夜的.全景圖。
第9題 這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
參考答案：這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)邊關(guān)將士的同情，對(duì)中原遺民的憐憫，對(duì)和戎茍安、不顧人民死活的統(tǒng)治集團(tuán)的抨擊與憤怒，表達(dá)了作者深沉至痛的愛(ài) 國(guó)之情。
成考語(yǔ)文寫(xiě)作指南
1、主題和題材
主題即文章的思想觀點(diǎn)，要求正確、深刻、鮮明、集中。題材即用于寫(xiě)作的材料，要求真實(shí)、典型、新穎。
2、結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)即文章內(nèi)部的組織構(gòu)造，包括層次、段落、過(guò)渡、照應(yīng)、開(kāi)頭、結(jié)尾等。文章的結(jié)構(gòu)要求完整、清晰、嚴(yán)謹(jǐn)。
3、表達(dá)方式
(1)敘述
敘述的方式有順敘、倒敘、插敘、平敘和補(bǔ)敘。敘述要線索清楚，詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾。
(2)描寫(xiě)
描寫(xiě)大體可歸納為人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)兩大類(lèi)。人物描寫(xiě)包括肖像描寫(xiě)、行為描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。環(huán)境描寫(xiě)包括自然風(fēng)光描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)等。描寫(xiě)要有的放矢，突出特征，富于情感。
(3)抒情
抒情的方式有直接抒情和間接抒情兩大類(lèi)。間接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真摯。
(4)議論
議論要論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)真實(shí)典型，論證嚴(yán)密充分。
4、語(yǔ)言
語(yǔ)言是文章的第一要素。文章的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。
擴(kuò)展閱讀：遼寧省成考資訊
(1)獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)，“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者。
(2)奧運(yùn)會(huì)、世界杯賽和世界錦標(biāo)賽的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前八名獲得者、非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前六名獲得者;亞運(yùn)會(huì)、亞洲杯賽和亞洲錦標(biāo)賽的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前六名獲得者、非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前三名獲得者;全運(yùn)會(huì)、全國(guó)錦標(biāo)賽和全國(guó)冠軍賽的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目前三名獲得者、非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目冠軍獲得者。
(3)參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目服務(wù)期滿(mǎn)并考核合格、以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役退役的普通高職(專(zhuān)科)畢業(yè)生，憑身份證、普通高職(專(zhuān)科)畢業(yè)證、士兵退役證和相關(guān)項(xiàng)目考核合格證，可申請(qǐng)免試就讀我省成人高校專(zhuān)升本。
(4)獲得國(guó)家級(jí)杰出青年崗位能手稱(chēng)號(hào)，“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)前六名獲得者，“振興杯”全省青年職業(yè)技能大賽個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)第一名獲得者。
(5)參加遼寧省2016年普通高校專(zhuān)升本考試，統(tǒng)考科目(外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)或?qū)W校體育學(xué))成績(jī)達(dá)到最低錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，未被普通高校錄取，報(bào)名免試進(jìn)入成人高校專(zhuān)升本相同或相近專(zhuān)業(yè)(不含醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè))學(xué)習(xí)的考生。
(6)參加遼寧省2016年普通高校三校生(中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校，以下統(tǒng)稱(chēng)三校生)升高職本專(zhuān)科招生考試，統(tǒng)考科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī))成績(jī)達(dá)到最低錄取控制分?jǐn)?shù)線以上，未被普通高校錄取，報(bào)名免試進(jìn)入成人高校專(zhuān)科(不含醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè))學(xué)習(xí)的考生。
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