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成人高考語文課文講解分析

時間:2022-08-03 23:28:41 大學(xué)專業(yè) 我要投稿
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2017成人高考語文課文講解分析

  要想在成考語文考試中發(fā)揮的更加出色,首先還是得復(fù)習(xí)好相應(yīng)的知識點。那么關(guān)于成人高考語文課文講解分析有哪些呢?下面百分網(wǎng)小編為大家整理的成人高考語文課文講解分析,希望大家喜歡。

2017成人高考語文課文講解分析

  成人高考語文課文講解分析

  《杜陵叟》(泛讀課文)

  作家作品:

  白居易字樂天,號香山居士。中唐偉大的現(xiàn)實主義詩人。新樂府運動的主要倡導(dǎo)者。

  提出“文章合為時而著,歌詩合為事而作”。與元稹齊名。

  《杜陵叟》屬于敘事詩,新樂府詩;

  課文講解:

  一、本文主旨

  通過敘述受災(zāi)農(nóng)民遭到長吏急斂暴征的經(jīng)過,揭露封建官吏對農(nóng)民的殘酷剝削,表達(dá)了對農(nóng)民的深切同情。詩的小序“傷農(nóng)夫之困”就是此詩的主題。

  二、課文串講

  全詩分為四層。

  第一層:“杜陵叟,杜陵居——禾穗未熟皆青干。”描寫春旱秋凍,災(zāi)情嚴(yán)重。

  第二層:“長吏明知不申破——明年衣食將何如。”揭露地方官員為了自己的政績,依舊橫征暴斂。百姓只好賣田,賣地。

  第三層:“剝我身上帛——何必鉤爪鋸牙食人肉。”直接控訴官吏是吃人的豺狼。

  第四層:最后八句。描寫皇帝下詔免稅,等到命令發(fā)下,大部分百姓已經(jīng)破產(chǎn),只得了一個虛名。

  三、詞語解釋

  1、麥苗不秀多黃死。秀:開花。

  2、急斂暴征求考課?颊n:官吏的獎賞標(biāo)準(zhǔn)。

  3、手持尺牒榜鄉(xiāng)村。榜:張貼。

  學(xué)習(xí)要點:

  劃分?jǐn)⑹聦哟巍?/p>

  分為四層。

  第一層,從開始到“禾穗未熟皆青干”。鋪寫杜陵叟的.貧困與災(zāi)情的嚴(yán)重。

  第二層,從“長吏明知不申破”到“明年衣食將何如”,寫長吏為了升官,向農(nóng)民急斂暴征;

  第三層,從“剝我身上帛”到“何必鉤爪鋸牙食人肉”,直接控訴貪官的豺狼行徑;

  第四層,“不知何人奏皇帝”到結(jié)尾,諷刺皇帝的免租令只是一紙空文。

  重點掌握開頭部分描寫災(zāi)情之重的鋪墊作用。

  描寫春天旱災(zāi),秋天霜災(zāi),顆粒無收。杜陵叟們已經(jīng)陷入絕境之中。而地方官吏為了升官,隱瞞災(zāi)情,不顧百姓死活,急斂暴征。作品開頭描寫災(zāi)情,起到后文發(fā)展的鋪墊作用,突出“傷農(nóng)夫之困”的主題。

  重點掌握由第三人稱轉(zhuǎn)為第一人稱直接控訴的作用。

  “剝我身上帛”四句由前面第三人稱敘述轉(zhuǎn)為第一人稱直接控訴,(1)表達(dá)作者對官吏的極端憤怒,體現(xiàn)作者對農(nóng)民的同情;(2)反映農(nóng)民對官吏的強(qiáng)烈憎恨,加強(qiáng)了評判力度。

  掌握詩后八句對皇帝的諷刺意味。

  作者把矛頭直指封建社會最高統(tǒng)治者皇帝;实塾辛藧烹[之心,好不容易下了免租詔令,但是詔令又遲遲不傳下來,直到“十家租稅九家畢”時,才下來,詔令成為一紙空文。災(zāi)民的希望破滅了。這詔令就是皇帝的一場騙局。災(zāi)民受到長吏的急斂暴征,又受到皇帝的欺騙。作者把矛頭直指皇帝。

  重點段落分析:

  “杜陵叟,杜陵居——何必鉤爪鋸牙食人肉。”

  劃分層次;分為三小層。一小層,前六句,寫災(zāi)情之重;二小層,中間四句,寫長吏急斂暴征;三小層,“剝我身上帛”,以第一人稱直接控訴貪官的豺狼行徑。

  第一小層的作用。寫災(zāi)情之重,為下文作鋪墊。

  人稱的轉(zhuǎn)變的作用。表現(xiàn)農(nóng)民對貪官的憤怒,加強(qiáng)了評判力度;也表現(xiàn)了作者對農(nóng)民的深深同情。

  成考語文修辭手法復(fù)習(xí)資料

  比擬

  把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如:

  ①做人既不可翹尾巴,也不可夾著尾巴。(擬物)

  ②蠟炬成灰淚始干。(擬人)

  夸張

  對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。如:

  ①白發(fā)三千丈,緣愁似個長。(“三千丈”為擴(kuò)大夸張)

  ②芝麻粒兒大的事,不必放在心上。(“芝麻粒兒”是縮小夸張)

 、厶杽傄怀鰜恚厣弦呀(jīng)像下了火。(把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現(xiàn),有人稱此種夸張方式為超前夸張)

  對偶

  用結(jié)構(gòu)相同或相近,字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子對稱排列起來表達(dá)相對或相近的'意思。如:

  ①滿招損,謙受益。

 、跈M眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

 、塾F千里目,更上一層樓。(流水對)

 、芡L城內(nèi)外,惟余莽莽,大河上下,頓失滔滔。(扇面對)

  排比

  把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(一般要三個或三個以上)短語或句子連用的方法。如:

  但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當(dāng)局者竟會這樣地兇殘,一是流言家竟至如此之下劣,一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

  成考語文復(fù)習(xí)攻略

  基礎(chǔ)--記憶需過關(guān)

  需記憶的東西就三塊,分別是三大題--選擇題、填空題及文言文閱讀。

  同學(xué)們馬上要面臨初三上學(xué)期的期中考試了,面臨這樣的大考,你是否心理緊張了呢?下面唐哲老師幫大家指導(dǎo)語文的基礎(chǔ)知識該怎么學(xué)?

  其實需記憶的東西就三塊,分別是三大題--選擇題、填空題及文言文閱讀。

  選擇題:共10個小題型,題型較雜,各題型的復(fù)習(xí)方法及解題技巧都在秋季第1講的時候系統(tǒng)講過,按照講義上所講到的模塊復(fù)習(xí)即可。

  填空題:共2個小題型--古詩詞默寫及名著導(dǎo)讀,前者31篇,后者8部。具體需背誦的知識也都放置在秋季第1講講義中,大家拿著講義默默背誦就行,記得要將重點知識落實到紙面。而對各個需背誦的詩句的含義或其中所包含的作者的某種情懷,也應(yīng)加以總結(jié)。

  閱讀--答題思路要清晰

  閱讀題大致包括綜合性學(xué)習(xí)、文學(xué)類現(xiàn)代文、說明文及議論文四大版塊。分版塊分題型復(fù)習(xí),已是老生常談,但很多同學(xué)仍未養(yǎng)成這樣的復(fù)習(xí)習(xí)慣,此處再次予以強(qiáng)調(diào)。在東學(xué)堂的語文課堂上,上過課的同學(xué)應(yīng)該都知道,我們在講每個版塊時,都帶著大家整理過相應(yīng)版塊的出題形式和解題思路。具體思路不談,此處給出大家應(yīng)重點復(fù)習(xí)的題型:

  綜合性學(xué)習(xí):信息提取與篩選;內(nèi)容高度概括(限制字?jǐn)?shù));材料之間的關(guān)系分析;根據(jù)材料出現(xiàn)的'問題提建議。

  文學(xué)類閱讀:行文思路梳理;局部內(nèi)容理解(重點為句子理解、作用分析、賞析;指代內(nèi)容概括);拓展延伸題(重點為全篇賞析、人物形象分析及情節(jié)對應(yīng)概括、主旨感悟題)。

  說明文閱讀:說明層次(對象及特征)分析及概括;說明文語言準(zhǔn)確性分析(即類似字詞句不能刪去或不能調(diào)換位置一類的題);材料鏈接題。

  議論文閱讀:中心論點及分論點的提取與概括;論據(jù)補(bǔ)充及作用分析;論證過程題;匹配題。

  文言文:基本3個題型--解詞、翻譯及文意理解。解詞重點背誦課下注釋及重點實詞的特殊用法(通假字、古今異義字詞、詞類活用及一詞多義現(xiàn)象)。翻譯需把握翻譯原則:落實重點實詞、補(bǔ)充省略成分、將特殊句式調(diào)整成現(xiàn)代漢語中的語序及語法格式、保留不需翻譯的成分(如人名、官名、地名、帝名等)及原文的語氣(陳述、疑問、感嘆)。文意理解敘事類文章重點關(guān)注人物的言行舉止、人物形象、事件概括及事件產(chǎn)生的原因;寫景類文章重點關(guān)注景物特點及人物情懷;議論類文章重點關(guān)注論點、論據(jù)及論證結(jié)構(gòu)。

  作文--兼顧標(biāo)準(zhǔn)與亮點

  作文是考試大頭,大家最好能夠養(yǎng)成一個良好地寫作習(xí)慣:在寫作之前先做具體構(gòu)思,構(gòu)思上考慮兩方面--及格標(biāo)準(zhǔn)和作文亮點。

  初三同學(xué)們將要面臨第一次大考期中考試,在復(fù)習(xí)過程中天利中考網(wǎng)根據(jù)以往經(jīng)驗整理出一些資料供大家學(xué)習(xí)。

  作文是考試大頭:大家最好能夠養(yǎng)成一個良好地寫作習(xí)慣:在寫作之前先做具體構(gòu)思,構(gòu)思上考慮兩方面--及格標(biāo)準(zhǔn)和作文亮點。

  所謂及格標(biāo)準(zhǔn):即明確在考場作文的評分標(biāo)準(zhǔn)(扣題、立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言)中,達(dá)到哪個程度算合格,先讓作文達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)。(具體的標(biāo)準(zhǔn)分析參見暑期第5講筆記)

  所謂作文亮點:即在達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)后,應(yīng)在自己的作文中設(shè)置2-3個亮點,可從立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及語言四方面考慮。如可給作文設(shè)置如下亮點:結(jié)構(gòu)巧妙(用插敘法、雙線法等)、描寫細(xì)膩(人物及景物細(xì)節(jié)生動)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(首尾呼應(yīng)、行文照應(yīng)等)。

 

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