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團(tuán)隊(duì)七巧板拓展心得
七巧板，是一項(xiàng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的名稱。指將團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)小組，模擬企業(yè)的不同部門或各個(gè)分支機(jī)構(gòu)，共同完成一系列復(fù)雜的任務(wù)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的團(tuán)隊(duì)七巧板拓展心得的相關(guān)資料，希望大家喜歡。
團(tuán)隊(duì)七巧板拓展心得1
20xx年4月7日至8日，在開元汽車四川公司第四次工作會(huì)議中，與會(huì)人員共同商討，交流經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變管理思路，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的務(wù)實(shí)態(tài)度將各項(xiàng)工作落到實(shí)處為目的展開了此次會(huì)議，會(huì)議總結(jié)了前期工作的不足，布置了本月工作任務(wù)。會(huì)后四川公司安排了豐富多彩的拓展訓(xùn)練，從各個(gè)拓展項(xiàng)目下來(lái)讓我們能了解更多的社會(huì)知識(shí)，提升自己的心智，增強(qiáng)四川公司的團(tuán)隊(duì)凝聚力。
每個(gè)拓展項(xiàng)目都是在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)助的重要性，我對(duì)七巧板拼圖游戲理解更為深刻，這個(gè)看似簡(jiǎn)單甚至剛開始會(huì)覺得幼稚的游戲卻帶給我最深刻的思考。
當(dāng)時(shí)教練將七個(gè)小組的任務(wù)書及各個(gè)小組所得到的五塊形狀不一的小板發(fā)到每個(gè)小組手上，我在中間小組，手上的'任務(wù)是中間小組是領(lǐng)導(dǎo)各小組并協(xié)調(diào)各小組拼接手頭上任務(wù)圖形。教練講了一下比賽規(guī)則是：每個(gè)小組手上各有一個(gè)工作任務(wù)，外面的六個(gè)小組不能動(dòng)，中間的一個(gè)小組指揮各小組工作，可以為外面的小組支援。當(dāng)聽到中間的小組為外面的小組支援以后，外面的六個(gè)小組便都吵翻了，對(duì)著中間小組組員講，我們這里需要什么什么顏色的圖形，于是我們中間小組還沒來(lái)及看手上的任務(wù)就開始為他們傳遞需要的圖案了，結(jié)果是中間小組不但未能按所指定的任務(wù)完成手上的工作而是成為六個(gè)小組成員的搬運(yùn)工，各個(gè)小組吵成一團(tuán)，弄得滿場(chǎng)是一片零亂。時(shí)間慢慢過(guò)去，各個(gè)小組在中間小組的配合下傳遞所需圖片，手上也積累了不少的分?jǐn)?shù)，當(dāng)我們忙得滿頭大汗時(shí)覺得這樣玩這個(gè)游戲應(yīng)該不是出題者的本意，這樣來(lái)講就沒有什么實(shí)際的意義了。思考之后，我們回到中間小組看自己的工作任務(wù)才發(fā)現(xiàn)中間小組的任務(wù)如果能完成第一項(xiàng)就能完成所給的整個(gè)工作任務(wù)了，但是已經(jīng)沒有時(shí)間了。經(jīng)過(guò)思考我們又發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組上的題目基本上是一致的，外面的第一小組完成了一個(gè)圖案完全可以將此圖案復(fù)制給其它各個(gè)小組使用，就像工作中復(fù)制別人的工作經(jīng)驗(yàn)完成自己的工作任務(wù)一樣。
游戲結(jié)束后，教練對(duì)我們的參賽過(guò)程做了點(diǎn)評(píng)，各小組相加的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于規(guī)定分?jǐn)?shù)，而且是非常忙碌中才得到的結(jié)果。第7小組是領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)，但是我們沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用，教練給出了三個(gè)字：‘盲’‘茫’‘忙’，首先是文盲，未看工作中給我們制定的任務(wù)，造成后面的工作是茫然，接下來(lái)是一路的忙，根據(jù)游戲規(guī)則未完成安排任務(wù)所有小組都視為未完成工作，因?yàn)檫@個(gè)工作中大家是一個(gè)整體，結(jié)果引申出一個(gè)字‘亡’。
從中我得出的結(jié)論是：我們?cè)诠ぷ髦型即嬖趯?duì)工作的內(nèi)容還未認(rèn)清就開始工作，導(dǎo)致工作都非常忙，但是沒有得到工作的簡(jiǎn)便方法，并且工作任務(wù)下達(dá)后，我們得學(xué)會(huì)相互溝通協(xié)調(diào)，對(duì)彼此掌握的資源要進(jìn)行合理調(diào)度和配置，分析工作的簡(jiǎn)便性，有很多工作如果事前進(jìn)行了有效的溝通，完全可以不用重復(fù)工作，可以復(fù)制別人的工作經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省很多時(shí)間，起到事半功倍的效果，并且，作為團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該有集體意識(shí)，小集體的利益服從大局的利益，這樣，才能有效地實(shí)現(xiàn)整體利益最大化。
團(tuán)隊(duì)七巧板拓展心得2
在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)單元中，讓我感觸最深的是七巧板拓展訓(xùn)練。這個(gè)看似簡(jiǎn)單甚至剛開始會(huì)覺得幼稚的游戲卻帶給我最深刻的思考。
我和另一位同志被分到第一組，拿到任務(wù)書的時(shí)候，就急忙要完成任務(wù)。我曾提出是否由第七組組長(zhǎng)召集七個(gè)組一起開會(huì)，明確任務(wù)、協(xié)調(diào)組織，同時(shí)看看是否有相同的任務(wù)可以共享。
但是其余幾組已經(jīng)開始忙忙碌碌的要板子、擺圖形，大家意見無(wú)法統(tǒng)一，而組長(zhǎng)也傾向于做大家的傳遞工作，于是各組便開始埋頭拼板。一段時(shí)間之后，場(chǎng)面開始變得混亂，這個(gè)需要白板，那個(gè)需要綠板，這個(gè)要三角形，那個(gè)要正方形，我們也在索取與傳遞之間忙得不亦樂乎。雖然有事可做了，但是仍然是不知所以然，整個(gè)任務(wù)情況不容樂觀，拆了西墻補(bǔ)東墻，大家都專注于自己小組的任務(wù)，誰(shuí)都不甘人后。盡管后來(lái)我們也一度意識(shí)到統(tǒng)一任務(wù)、共同協(xié)作的必要性，但是時(shí)間的緊迫以及意見的不統(tǒng)一還是打亂了我們步入正軌的計(jì)劃，在一段時(shí)間的有條不紊后，又恢復(fù)了混亂。最后結(jié)果可想而知，最終得分不佳。經(jīng)過(guò)后來(lái)上課老師的解釋，我們才明白原來(lái)第7組是領(lǐng)導(dǎo)小組，我們沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
通過(guò)這次失敗的經(jīng)歷，首先讓我意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)的`重要性。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂和核心，只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)合理統(tǒng)籌，制定統(tǒng)一明確的目標(biāo)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才有共同的努力方向和行動(dòng)力。沒有目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)只能是一盤散沙，失敗也是意料之中的事情。我曾經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，但是埋沒在一片喧囂中，我也沒有堅(jiān)持，但是最后作為組織的一員，我也承擔(dān)了失敗的苦果。因此，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)要竭盡全力、及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞较蝾I(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)完成整體組織的目標(biāo)，怨天尤人或指責(zé)他人是毫無(wú)益處的。
其次，有效的溝通是成功路上的捷徑。不論是工作還是學(xué)習(xí)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們要學(xué)會(huì)相互溝通協(xié)調(diào)，對(duì)彼此掌握的資源要進(jìn)行合理調(diào)度和配置。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。在這個(gè)游戲之中，有幾組任務(wù)是相同的，如果事前進(jìn)行了有效的溝通，完全可以不用重復(fù)工作，節(jié)省很多時(shí)間，起到事半功倍的效果。平時(shí)我們膽怯、羞怯、礙于面子，可能不肯主動(dòng)去同同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬溝通，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是及時(shí)地向與同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。
最后，作為團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該有集體意識(shí)，小集體的利益服從大局的利益，這樣，才能有效地實(shí)現(xiàn)整體利益最大化。在七巧板游戲中，一共有七個(gè)小組，三十五塊七巧板，每個(gè)小組完成自身的任務(wù)需要七塊木板，這種情況必然決定了七個(gè)小組不可能同時(shí)完成任務(wù)。每個(gè)小組要完成自己的任務(wù)，勢(shì)必要借用其余小組的資源。如果每個(gè)小組都以小集體利益為重，只想著索取別人的板子，不舍得給與，那么整個(gè)任務(wù)將會(huì)停滯不前，不僅整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，各個(gè)小組也會(huì)損失慘重。有時(shí)候個(gè)體付出多些，但對(duì)于整體就是一種貢獻(xiàn)。在整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，個(gè)體的價(jià)值也得到了有效的實(shí)現(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)七巧板拓展心得3
通過(guò)拓展訓(xùn)練七巧板這個(gè)游戲、從中懂得了很多。七巧板這個(gè)游戲一方面能體現(xiàn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)、另一方面也提高了我們的動(dòng)手能力，七巧板雖然做起來(lái)很簡(jiǎn)單、但如果沒有各組之間的合作我想做出來(lái)的肯定不是很好。我從中總結(jié)出一句話“沒有完美的個(gè)人、只有完美的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量”。
在老師的組織下，我們?cè)谏虅?wù)交流課上來(lái)做這個(gè)活動(dòng)。早上滿懷熱情的上課、心里很期待這個(gè)活動(dòng)快點(diǎn)開始，呵呵、終于上課了，我們要做七巧板咯。我們分成了七個(gè)組、每組的成員是四個(gè)人，各小組分工好了。我們就開始了活動(dòng)、在活動(dòng)期間班級(jí)里跟炸鍋似的，小組與小組之間的成員都喊著換圖表和紙板、此時(shí)我真想大吼一聲聲音小點(diǎn)，我們和其他小組換紙板的聲音都被壓下了。真的好糾結(jié)、盡管老師一再的強(qiáng)調(diào)聲音小點(diǎn)，但過(guò)一會(huì)又變成那樣了。
活動(dòng)結(jié)束了!我總結(jié)出了一些問題：1、首先我們的紀(jì)律太差了2、小組成員都很團(tuán)結(jié)就是小組與小組之間不團(tuán)結(jié)(例如：小組與小組之間都想讓自己的小組先完成任務(wù)、都想讓自己小組的紙板都很充足伸手便可拿到相應(yīng)的紙板做圖，有句話說(shuō)的很對(duì)“魚和熊掌不可兼得”3、我們小組與小組之間互動(dòng)不是很恰當(dāng)。
其實(shí)在這期間我們也出現(xiàn)很多問題、首先說(shuō)我們小組的情況，我們小組沒有做完做最后一個(gè)圖時(shí)時(shí)間已經(jīng)到了、心里有點(diǎn)小小的遺憾。但從整體看我們一組成績(jī)還不錯(cuò)!小組分工都沒合理的利用好、比如第七組來(lái)說(shuō)，其實(shí)他們這個(gè)小組才是這次活動(dòng)的.主心骨、但我們?cè)诨顒?dòng)中完全的忽視了他們，他們的作用就是幫我們每個(gè)小組分工好再在活動(dòng)中為小組與小組之間傳紙板和圖表。正如老師所說(shuō)的其實(shí)我們利用了那么長(zhǎng)時(shí)間還有小組沒有完成任務(wù)、其實(shí)在這個(gè)活動(dòng)中第七組就是我們的領(lǐng)導(dǎo)，如果按照小組順序我們可以從第一小組開始做、做好以后相應(yīng)的傳到下一個(gè)小組，這樣的話我們不僅節(jié)省了時(shí)間同時(shí)小組與小組之間的團(tuán)結(jié)也不失。何樂而不為呢。
我知道每個(gè)人都是很自私的、這是人的本性，不歸咎于哪個(gè)人。其實(shí)參加這次活動(dòng)挺開心的、雖然在期間出現(xiàn)了點(diǎn)小問題，但總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間也不多了、將要面臨工作了。希望在這段時(shí)間多做點(diǎn)活動(dòng)、讓同學(xué)之間具有團(tuán)隊(duì)觀念。還是那句話“沒有完美的個(gè)人、只有完美的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量”。
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