珠三角考察學習心得

隆冬時節(jié)，北國風光，千里冰封，萬里雪飄�！扒дn萬人”組委會于2017年12月21-24日隆重組織了“千課萬人”珠三角小學名校“內(nèi)涵發(fā)展與辦學特色”綜合考察活動，來自全國18個省、直轄市、自治區(qū)的老師們齊聚廣東，考察了廣州、深圳、珠海三地六校的校園文化。吉林省安圖縣教育局一行13人也位列其中。

全國知名生本教育特色學�！�—廣州市天河區(qū)華陽小學，教學區(qū)、運動場布局合理，學校博物館、“太陽娃”自主廣場、校訓浮雕、七彩長廊等，美麗的校園給老師們留下了深刻的印象，這里隨處可見“以生為本”的理念：嚴謹?shù)膶W校管理、多彩的德育活動、優(yōu)化的課堂教學、蓬勃的教師群體和鮮明的辦學特色，都為學校增添了亮色。

廣州市第四十七中學匯景實驗學校，百川匯海，妙景佳成，在匯景實驗學校中，考察團的老師們看到的是幽雅的環(huán)境，以“成功教育”為辦學方向，壯麗的教學樓，400米環(huán)形塑膠跑道、室內(nèi)游泳池、高標準實驗室、電腦室及千兆校園網(wǎng)等現(xiàn)代化教學設施無不體現(xiàn)了匯景實驗學校的現(xiàn)代化教育標準。

深圳市福田區(qū)荔園外國語小學十分重視素質(zhì)教育和教育國際化，以“把教育做到孩子心里去”為辦學愿景，全面實施素質(zhì)教育，努力使每一個孩子感受學習生活的快樂，享受成長的快樂，具有國際理解

意識和跨文化交往能力，而這也正是國際化日益加強的當前每一名學生都應努力具備的素質(zhì)。

在深圳市福田區(qū)園嶺外國語小學，蔡校長詳細介紹了學校建設適合學生的校園文化、打造適合學生發(fā)展的教師團隊、探索適合學生成長的德育途徑、構建適合學生自主學習的課堂、建構適合學生全面發(fā)展的課程和推行學生綜合素養(yǎng)提升的陽光評價等踐行“適合教育”的做法和取得的初步成效，給了與會代表們很大的啟發(fā)。

在考察過程的珠海站，老師們考察了珠海市香洲區(qū)第一小學和第二十一小學。在這里，考察團的老師們看到的不僅僅是現(xiàn)代化設施齊全的校園，更有以學校、家庭、社區(qū)為網(wǎng)絡，構筑的功能強大的育人平臺。他們的建設兒童化的學習環(huán)境和班級文化為老師們提供了一些辦學經(jīng)驗和指導意見。

有特色的學校不一定是成功的學校，但成功的學校一定是有特色的學校。

這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想，學習他們高-瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。

學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。 這次學習，我們都感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦

學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學�！耙匀藶楸尽钡慕逃�思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦�園建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需要一點一滴的經(jīng)營和積累。學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。

通過這次的參觀學習，感慨頗深。我們所在的學校是一所九年一貫制學校，學校建設嚴重滯后，連當下普及的“班班通”還沒有實現(xiàn)。近幾年來，辦學條件有所改善，但無論從硬件建設，還是從師資配備上與其他學校相比還存在著較大差距。結合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定。但學生基礎相對薄弱，我認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任。學校管理措施需要進一步進行整改，應明確以下五點要求：

1、準確的設職設位，力求做到人盡其才。

2、責、權、利三者分明，給予實干、能干的同志充分的權力和信任。

3、科學客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。

4、適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。

5、及時準確的獎懲制度。體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。

千里之行，始于足下，作為薄弱學校的一員，在教育均衡還沒有完全實現(xiàn)的情況下，我們將充分調(diào)動主觀能動性，帶隊伍、強素質(zhì)，

抓管理、練內(nèi)功。相信在上級領導的關心和支持下，我們會把學校打造成一所充滿活力、彰顯個性、特色鮮明的九年一貫制農(nóng)村學校。

珠三角考察學習心得 [篇2]

12月12日-12月18日我有幸到廣州珠海學習和參觀，在歷時一周的考察學習中，我們先后參觀了珠海市榮泰小學、澳門濠江小學、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學關于特色辦學的經(jīng)驗及文化氛圍。聽取了澳門濠江小學、斗門區(qū)六鄉(xiāng)中心小學校長的辦學經(jīng)驗，聽了三節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學習活動已經(jīng)結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還參觀了多處有名的景點，疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認識到，新時期教師工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下四方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、真正的教育是以學生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校，集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學特色。學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：學生的手工制作展示、各種功能室的利用、用系統(tǒng)論的觀點管理學校等使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學校所形成的教育規(guī)模、管理風格和辦學特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質(zhì)，做學生的良師益友。

教師一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的,教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，教師還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律

己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼�以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。

四、教師要有責任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，教師要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。其次，教師還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這兩天的考察學習使我認識到作為學生老師，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出教師的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

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