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大學(xué)生如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)能力首先是一個人的個性和洞察力——他作為一個人的最核心的東西。所以他就必須擁有良好個人品質(zhì)，能使別人信賴。其次，還有很多必須所擁有的品質(zhì)。這些品質(zhì)還必須與能積極與人溝通的能力結(jié)合起來。領(lǐng)導(dǎo)人物和別人建立良好人際關(guān)系，開始關(guān)懷別人，學(xué)會與別人交談和調(diào)動別人的積極性。始終走在隊伍的最前面，不斷的自我成長，自我完善，為自己制訂衡量的標準，為別人指引所要走的道路和鼓勵他們?nèi)プ咄甑缆贰?/p>
【關(guān)鍵詞】領(lǐng)導(dǎo)力 特征 重要性 培養(yǎng)
一：領(lǐng)導(dǎo)力的含義
什么是領(lǐng)導(dǎo)能力？拿破侖希爾說：“領(lǐng)導(dǎo)才能就是把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的能力�！笨墒侨绻麤]有追隨者，那么只憑借自己的能力去把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，那樣的人只能稱為是一個優(yōu)秀的人才但是卻不能被稱作是領(lǐng)導(dǎo)者，因為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的不僅僅是個人的優(yōu)秀的才能，更需要的是影響力，人格魅力，用自己的人格魅力去影響別人，讓別人追隨自己使別人參加進來，跟他一起干。他鼓舞周圍的人
協(xié)助他朝著他的理想、目標和成就邁進，他給了他們成功的力量。領(lǐng)導(dǎo)能力首先是一個人的個性和洞察力——他作為一個人的最核心的東西。所以他就必須擁有良好個人品質(zhì)，能使別人信賴。其次，還有很多必須所擁有的品質(zhì)。這些品質(zhì)還必須與能積極與人溝通的能力結(jié)合起來。領(lǐng)導(dǎo)人物和別人建立良好人際關(guān)系，開始關(guān)懷別人，學(xué)會與別人交談和調(diào)動別人的積極性。始終走在隊伍的最前面，不斷的自我成長，自我完善，為自己制訂衡量的標準，為別人指引所要走的道路和鼓勵他們?nèi)プ咄甑缆贰Ｗ龊藐犖橹械撵`魂作用。但是與此同時你還要有一個領(lǐng)導(dǎo)者所具有的果斷，應(yīng)該明白既然你選擇了做領(lǐng)導(dǎo)者那么你就要放棄很多，犧牲很多，忍受別人所不能理解的痛苦。 領(lǐng)導(dǎo)力通過作用于追隨者得以體現(xiàn)，即擁有追隨者是擁有領(lǐng)導(dǎo)力的前提。領(lǐng)導(dǎo)者獲得追隨者的能力，主要表現(xiàn)在如下三個方面：首先是令人信服的遠見卓識。身為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有超乎一般的遠見卓識，他的任務(wù)就是告訴追隨者們應(yīng)該朝哪個方向前進；應(yīng)該選擇哪一條路；在這條路的前方，有怎樣的風(fēng)險和利益……其次是令人信服的表率作用。領(lǐng)導(dǎo)不僅是領(lǐng)袖，也是導(dǎo)師。導(dǎo)師不僅要告訴追隨者應(yīng)該做什么，還要告訴他們應(yīng)該怎么做。最后就是令人信服的精神力量。精神力量源于良好的個人品質(zhì)，這包括積極的心態(tài)與良好的品德。有良好個人品質(zhì)的人更讓人信賴，即使才能稍遜，也比那些才能出眾而品質(zhì)低劣的人更有可能成為領(lǐng)導(dǎo)人物。
二：領(lǐng)導(dǎo)人的特征
一般來講，領(lǐng)導(dǎo)人物必須有下列一些重要素質(zhì)和不能有的行為：
毫不動搖的勇氣，無論遇到多么困難的事情總能保持良好的心態(tài)；良好的自制性，不被外界環(huán)境所誘-惑；強烈的正義感，讓人信任和信賴你；堅定的決心，不為困難而動搖自己的信念；具體的計劃；付出超出所得的習(xí)慣；迷人的個性，能讓別人真心誠意的跟隨你；掌握詳情，知己知彼；同情與理解；有責(zé)任感敢于與承擔(dān)；富有協(xié)作精神；果決是領(lǐng)導(dǎo)者的特色；要善于與下屬溝通；正面激勵和贊揚下屬；敢于冒險；領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)意，一成不變最終只會被淘汰。最忌諱的就是自私；不懂的節(jié)制；沒有一個領(lǐng)人信服的具體計劃；缺乏思維；害怕下屬和自己競爭注重頭銜強調(diào)自己的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威不懂的聽從下屬的意見，時刻只考慮自己的得失，不注重大局；沒有一個掌舵者所具有的自覺性。 做一個成功的領(lǐng)導(dǎo)，就必須讓下屬能夠獨立自主地進行調(diào)查和科學(xué)研究。而不是凡事都必須親自去做，你要記住你是一個領(lǐng)導(dǎo)者，是掌握大方向，指引的人，而不是親自操作著和實施著，因為你的精力有限所以難免造成官僚作風(fēng)從而打擊下屬的信心和積極性；應(yīng)允許專家們申訴反對意見，與自己唱‘對臺戲，做到兼聽則明。不要認為自己是萬能的，在現(xiàn)在這樣一個經(jīng)濟、社會、科技高度發(fā)達的時代沒有人能作到博學(xué)的懂得任何領(lǐng)域，不要迷信與自己，讓別人做你的鏡子讓你知道你是否做的正確；此外，作為領(lǐng)導(dǎo)者，永遠不要忘記自己作為領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。你是這個團隊的主心骨是靈魂，你的一舉一動都會對你的團隊造成影響，所以記得三思而后行，但這個決不是讓你優(yōu)柔寡斷，該果斷的時候需要果斷，但不要剛愎自用。懂得尊重和關(guān)心下屬，分工授權(quán)，用人不疑才能讓你的下屬相信你，敢于放手去做。
樂于接受別人的監(jiān)督，用寬容的的心態(tài)去對待人，而不是一味的苛刻和責(zé)難與自己意見不一致的人。承認下屬的勞動成果，讓他們知道你時刻都在關(guān)注著他們，而且也為他們的勞動成果而高興。懂的網(wǎng)羅人心，只有人和才能萬事興旺。
三：大學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
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。 大學(xué)生是現(xiàn)今社會最受關(guān)注的群體之一，社會各界也圍繞大學(xué)生也產(chǎn)生了許多話題，其中之一就是大學(xué)生能力問題。能力可分為很多種類：組織能力、語言表達能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、交際能力、學(xué)習(xí)能力等等，其中領(lǐng)導(dǎo)能力顯得尤為重要。所謂領(lǐng)導(dǎo)能力，就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個人都具有潛在的和現(xiàn)實的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力可以分為兩個層面：一是組織的領(lǐng)導(dǎo)能力，即組織作為一個整體，對其他組織和個人的影響力。二是個體領(lǐng)導(dǎo)能力，對于大學(xué)生來講，就是在班級或其他集體中的領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力并不是從權(quán)利中獲得的，一個只會在自己位置的狹窄范圍內(nèi)指揮別人的人，不能算作真正的領(lǐng)導(dǎo)人物。相反領(lǐng)導(dǎo)能力與職位毫無關(guān)系，它應(yīng)該是一種感染力、一種影響力，這種力量能夠使他的追隨者跟著他的步伐，朝著他的目標和成就邁進。 現(xiàn)在的大學(xué)生都是受到了十二年傳統(tǒng)教育，傳統(tǒng)教育抹殺了學(xué)生創(chuàng)造求知的天性，向?qū)W生灌輸了成績才是硬道理的觀念，導(dǎo)致當今大學(xué)生盲目服從、不懂創(chuàng)新、甘愿平庸。正是這十二年抹殺式的教育讓我們沒有了勇于創(chuàng)新的精神，成為了盲目的追隨者，也讓我們不知道怎樣成一個領(lǐng)導(dǎo)者。大學(xué)生就業(yè)存在著一個普遍且嚴重的問題——眼
高手低。導(dǎo)致這一問題的原因就是在校期間不注重個人能力的培養(yǎng)，盲目學(xué)習(xí)理論知識，沒有將理論聯(lián)系實際。也正是這個原因使大學(xué)生在未來的崗位上難以晉升，難以展現(xiàn)個人才能。衡量一個領(lǐng)導(dǎo)人物的成就大小，要看他的信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對下屬的愛的程度。如今有很多大學(xué)生萎靡不振、終日與游戲為伴，也有些學(xué)生整日只知情愛，還有些大學(xué)生只知單打獨斗，沒有團結(jié)的精神。他們失去了拼搏的精神、失去了遠大的志向，因此培養(yǎng)大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力顯得尤為重要。
四：如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
想要獲得成功必須得到別人的支持和配合，而想要得到其他人的支持合作，則必須有領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)能力不會與生俱來，它是可以培養(yǎng)出來的。
想要成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者可以先從聰明的追隨者做起，一個聰明的追隨者不僅能夠機智的跟隨領(lǐng)導(dǎo)者，還能夠從領(lǐng)導(dǎo)者那里獲得知識、汲取能量。成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)著重培養(yǎng)毫不動搖的勇氣，因為沒有任何一名追隨者愿意跟隨一個缺乏自信和勇氣的領(lǐng)導(dǎo)者；要擁有良好的自制力，不能自制的人永遠不能控制其他人，因此自制力顯得尤為重要；擁有強烈的正義感能夠使下屬信服和尊敬；要一個堅定的決心，能過做出正確的決定，成功的領(lǐng)導(dǎo)他人；做事要果斷，即使是對不太重要的小事也要如此；一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者還需要有良好的溝通能力，能及時與追隨者交流想法，這樣才能提高辦事效率；成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須計劃好他的工作，并按計劃進行工作�？颗R時推測移動，
沒有現(xiàn)實具體計劃，領(lǐng)導(dǎo)者就像一條沒有舵的船，他的船遲早要觸礁；成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者必須計劃好他的工作，并按計劃進行工作，靠臨時推測移動，沒有現(xiàn)實具體計劃，領(lǐng)導(dǎo)者就像一條沒有舵的船，他的船遲早要觸礁；成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)該付出大于所得，只有這樣才能讓追隨者跟隨；擁有人情味和責(zé)任感也是成為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)者必須要理解手下的困難，同時也要愿意為部下犯的錯誤承擔(dān)責(zé)任；好的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具有人格魅力，只有人格魅力才是真正有魅力，一個真正有魅力的人才能使更多人信服、追隨。除此之外，成功的領(lǐng)導(dǎo)者還要勇于冒險、具有創(chuàng)新意識，能夠在一成不變中提供新的觀念、新的創(chuàng)意，為團隊帶來新鮮血液。領(lǐng)導(dǎo)者是一個團隊的主心骨，只有領(lǐng)導(dǎo)者有極強的能力團隊才能不斷發(fā)展進步。大學(xué)生是未來社會的棟梁，大學(xué)生只有用有了良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，才能為未來社會謀發(fā)展，促繁榮。
同時要盡量的去結(jié)識人，與那些你想去影響的人交換意見。記得別人的名字，即使只見過一次也要記住別人的名字，只有這樣別人才會認為你很重視他的建議，很重視你們之間的交往。讓別人對你產(chǎn)生好感，并且記住你。與人交換意見的時候要考慮并體諒別人的處境。換言之，就是要設(shè)身處地為別人著想。別人的興趣、收人、智慧與背景跟你大不相同。要懂的換位思考，你站在他的立場上你會怎么去做那件事情。站在自己下屬的立場去看待自己的命令造成的后果。
大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，具體來說，首先，自己必須不斷完善自己，俗話說“實力才是硬道理”，在你以后的領(lǐng)導(dǎo)生涯中難免要遇到一些
不服氣的人，那么你必須有足夠的實力讓他佩服你這樣他才有可能進一步的聽令于你。這個過程應(yīng)該是漫長的，但也因人而異，如果你已經(jīng)很優(yōu)秀那么這個基礎(chǔ)就無需再打了！這個過程中你要磨練的就是諸
如：影響力，責(zé)任感，態(tài)度，眼光，遠見……
然后，積極參加班級，學(xué)校組織的各項活動，盡量的表現(xiàn)自己，給自己尋找舞臺！因為你現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自信的站在任何舞臺上讓人仰慕你了！只有不斷地參加各項大小活動你才能逐步發(fā)現(xiàn)你仍存在的不足,才會在下一個舞臺上表演的更加完美！
大學(xué)生如何培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力 [篇2]
在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦�，領(lǐng)導(dǎo)能力是看不見，摸不著的，但是領(lǐng)導(dǎo)力卻實實在在時刻發(fā)揮著重要作用，是我們各項能力的首要能力。因此，針對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)是高校思想政治工作開展的一項重要內(nèi)容，也是新時期高校思想政治工作的需要。
大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)的模式很多，但是角色認知能力的提升是眾多領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系中最為主要，最為基礎(chǔ)的內(nèi)容。在高校校園生活中，大學(xué)生扮演著多種角色，不同的情境、不同的環(huán)境、不同的組織，都需要學(xué)生不同角色進入，因此在各類組織生活中，首先應(yīng)明確自己扮演的角色，然后根據(jù)不同角色要求進行轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)換，從而提高自己的角色認知能力，增強自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
提高大學(xué)生角色認知能力，對培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的重要性是不言而喻的。接下來有一則小故事在針對大學(xué)生認清自己，定位自己，改變自己方面具有很好的啟發(fā)意義，現(xiàn)與大家分享，希望大家在讀之前，首先對自己提出以下兩個問題：一是面對工作崗位的調(diào)整，你是否能很快的進入角色轉(zhuǎn)變？二是作為管理者，你應(yīng)該如何分清坐鎮(zhèn)指揮和身先士卒？
從前，有一位年輕人要立志成為統(tǒng)帥千軍萬馬的元帥，于是他參加了一支軍隊。
年輕人作戰(zhàn)勇敢，每次戰(zhàn)斗必先沖到最前沿，很快他被軍隊的將領(lǐng)發(fā)現(xiàn)了，為了獎賞他，授予他前鋒將軍的頭銜。從此以后，這個年輕人作戰(zhàn)更加積極勇敢，不斷建立新的戰(zhàn)功。
不久，他所在部隊的元帥因犯有過失被撤職了，于是大家推舉他接替元帥的職務(wù)。終于當上了夢寐以以求得元帥了，但他仍不敢有絲毫的懈怠，并且認為自己能夠得到元帥的職務(wù)是因為作戰(zhàn)勇敢，因此今后作戰(zhàn)更應(yīng)該勇敢。
一次新的戰(zhàn)斗爆發(fā)，國君派他率領(lǐng)部隊去攻打一座城池。他依舊沖在部隊的最前沿并且第一個攻入敵城，正在高興的時候，他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身陷敵城，而自己的部隊完全被阻隔在城外了。這時敵人發(fā)起了總攻，自己的部隊完全被阻隔在城外了。這時敵人發(fā)起了總攻，自己的部隊則因為群龍無首被打敗了。
通過預(yù)設(shè)的兩個問題總結(jié)以上的這則小故事，無非就是告訴我們角色轉(zhuǎn)換的重要性，然后轉(zhuǎn)換后的效果直接決定著整個團隊的成敗。這個故事同時也給我們帶來了一下幾點思考：
（1)經(jīng)理如果去干主管的事，那是大材小用，主管如果去干經(jīng)理的事，那是越俎代庖。
（2)好的業(yè)務(wù)員不一定是好的經(jīng)理，好的技術(shù)員不一定是好的領(lǐng)導(dǎo)，好的士兵不一定是好的將軍，角色不轉(zhuǎn)變，一切皆枉然。
（3）當你的企業(yè)只有100人時，你應(yīng)該沖在前面，當你的企業(yè)有1000人時，你應(yīng)該身處其中，當你的企業(yè)有10000人時，你應(yīng)該躲在后面。
管理者不是天生的，領(lǐng)導(dǎo)能力更不是與生俱來的，領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過多種途徑獲得提升的。拿破侖說“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我想如果這個士兵不進行領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，不能很好進行角色轉(zhuǎn)變，就算當了將軍，又能如何呢!
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