大四班秋季學(xué)期班務(wù)計劃

一、指導(dǎo)思想：

圍繞《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以“保教工作計劃”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實際情況，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

二、 班況分析

本班現(xiàn)有幼兒45名，男孩22名，女孩23名。由于孩子的年齡差距、孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強；2、語言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強；3、社會領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強其前閱讀、前書寫、珠心算的活動，培養(yǎng)其動手操作能力。對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理 1

地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

三、班級活動的開展

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

（一）注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

新《綱要》指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展�！彼�以本學(xué)期大四班創(chuàng)設(shè)了以下幾個區(qū)角：

1.豐富美工角：提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式，增強動手操作的能力；

2.創(chuàng)設(shè)操作區(qū)：嘗試用紙、繩進行簡單的編織、穿插。鍛煉手指的靈活性；

3.創(chuàng)設(shè)圖書角：新《剛要》及《指南》指出，引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。所以本學(xué)期，本班繼續(xù)提供各種繪本，讓幼兒在溫馨的環(huán)境中喜歡讀書，養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，提高前閱讀能力，增加識字量，提高語言表達能力和理解能力；

4.創(chuàng)設(shè)自然角：《指南》提出：“在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象》�！币�和幼兒一起通過戶外活動、種植和飼養(yǎng)活動，感知生物的多樣性和獨特性，以及生長發(fā)育、繁殖和死亡的過程。因此本學(xué)期我們繼續(xù)創(chuàng)設(shè)自然角，讓孩子在自然角中探究；

5.根據(jù)主題活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中 2

做到月月有重點，幼兒月月有發(fā)展。

(二)開展豐富的特色活動

《指南》指出，“要珍視游戲和生活的獨特價值。”所以本學(xué)期，我們班將定時舉行各種特色比賽活動，以促進幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒開設(shè)一個展示的平臺，發(fā)掘內(nèi)在潛能，為終生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師自學(xué)安全知識手冊，

知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

五、家長工作

1、注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。

2、通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式

與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。

3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

六、班級人員的配合：

1、提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學(xué)的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的學(xué)期，本班三位教師將以積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。

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大四班秋季學(xué)期班務(wù)計劃 [篇2]

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數(shù)幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在認(rèn)知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進步。適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減少；有了一定的為他人服務(wù)的意識，喜歡擔(dān)任值日生工作，樂意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在著一些問題：個別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我們將根據(jù)新《綱要》的精神，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地發(fā)展�，F(xiàn)制訂本學(xué)年工作計劃如下：

二、主要工作任務(wù)與措施：

（一）保教工作：

1、注重幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動常規(guī)，加強幼兒握 筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養(yǎng)。在一日活動中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評比活動，促進幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、加強體育鍛煉，進一步增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發(fā)，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒基本動作的指導(dǎo)，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動的語言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充分與同伴進行交流；

4、注重引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，與家庭、社區(qū)配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展觀察能力。

5、注重幼兒良好品德的培養(yǎng)，訓(xùn)練幼兒當(dāng)小旗手， 參加園升旗儀式，結(jié)合節(jié)日開展系列主題活動，讓幼兒感受祖國多元化的文化，增強幼兒的民族自豪感；

6、結(jié)合一日活動的開展，及時增添區(qū)角活動內(nèi)容、材料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。

7、注重幼小 銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學(xué)了”等，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，增強幼兒入小學(xué)的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓(xùn)練。

（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁

、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達能力

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

2、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩 的英語活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣；

3、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導(dǎo)。

二、 指導(dǎo)思想：

以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準(zhǔn)繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

三、 重點工作及措施：

（一）為幼兒提供有效支持，促進其良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

1、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。

2、三位教師要求一致，上下午連貫。

3、通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識。

4、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習(xí)慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程

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1、認(rèn)真領(lǐng)會《綱要》精神，以《綱要》來指導(dǎo)自己的工作。

2、通過連續(xù)、緊湊、及時的反思，在美術(shù)特色上有所突破。

3、根據(jù)主題活動進展情況，經(jīng)常進行反思。

4、利用區(qū)域、環(huán)境與主題有效整合。

（三）轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為幼兒教育中積極的參與者。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無 安全隱患，如有及時采取措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

大四班秋季學(xué)期班務(wù)計劃 [篇3]

又是一個金秋的好季節(jié),我們在收獲成績的同時,也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學(xué)年已經(jīng)開始,為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展,使幼兒發(fā)揮最大的潛能,獲得最大的發(fā)展,現(xiàn)特制定大一班班級工作計劃如下:

一、情況分析

本班有 名幼兒，其中男孩 名，女孩 名，根據(jù)上學(xué)期班級工作情況，分析如下：

1、本班特點及優(yōu)勢分析

（1）大部分孩子經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，已養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣，自我服務(wù)能力有了明顯的提高。

（2） 在以區(qū)角活動中益智材料的利用為特色的過程中，孩子們動手操作能力、想象力有了明顯的提高。

（3）在主題活動中，孩子們積累了很多與自己身體有關(guān)的經(jīng)驗。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析

（1）部分幼兒自控能力較差，不能聽信號行動，隨時需要老師的提醒。

（2）使用禮貌用語還不夠廣泛，對不熟悉的人還不能主動招呼。

（3） 缺乏交往的技能，缺少與人合作的方式方法。

（4） 個別幼兒膽小，怕有挑戰(zhàn)性的運動。

（5） 部分孩子做事缺乏堅持性。

（6） 別幼兒傾聽習(xí)慣較差，并有插嘴現(xiàn)象。

3、個別幼兒情況分析。

（1）、劉曉鵬、王潤成等小朋友在活動中自控能力較弱，不能遵守活動的規(guī)則。特別是在互外運動時，表現(xiàn)尤為興奮。

（2）、毛張威情緒波動大，缺乏人際交往技能，還需加強個別指導(dǎo)。

（3）、張凱、羅韓有“人來瘋”現(xiàn)象，特別是在快要離園的這段時間。

4、家教情況分析。

（1）、我班家長自身缺乏有關(guān)教育孩子方面的知識，因此在教育孩子時許多家長走入了誤區(qū)。

（2）很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息比較封閉。

（3）家長對幼兒教育不夠重視，對幼兒園搞的活動缺乏認(rèn)識，參與面不廣。

根據(jù)以上分析，特制定了本班一學(xué)年的班級計劃：

二、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

（一）、常規(guī)性目標(biāo)：

1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨立自信的做力所能及的事。

2、體驗人與人交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學(xué)習(xí)評價自己和同伴

3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作比較協(xié)調(diào)、靈活。有一定的安全意識和初步的自我保

護能力。

4、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識。

5、結(jié)合主題，了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

6、能大膽、清楚地表達自己的想法、傾聽同伴的講述。會主動用語言與人交往。

7、接觸與運用多媒體，學(xué)習(xí)多途徑的收集和交流信息。

8、感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象與創(chuàng)造。

9、積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（二）、特色教育

1、通過觀察、繪畫、探索關(guān)注人物、動物等的特征，樂意用多種形式體現(xiàn).

2、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單英語單詞，嘗試用講述、表演、對話等形式表達自己對英語的認(rèn)識。

3、探究、操作、實驗，對數(shù)學(xué)發(fā)展的過程感興趣。

4、了解社區(qū)內(nèi)及家鄉(xiāng)典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

三、個別兒童工作。

目標(biāo)：

1、體驗集體生活的愉快，學(xué)習(xí)與人交往的方式。

2、產(chǎn)生探索動物的興趣，有關(guān)愛動物的情感。

3、能注意傾聽他人的談話，愿意表達自己的想法。

措施：

1、鼓勵、引導(dǎo)幼兒用輪流、協(xié)商、合作等方式與同伴友好交往，體驗交往、合作的重要和快樂。

2、創(chuàng)設(shè)能夠了解動物、接觸動物的環(huán)境，引發(fā)他們觀察的興趣，鼓勵他們嘗試照顧它們。

3、及時和家長交流幼兒在園情況，提供教育方法，通過家園互動的方式培養(yǎng)幼兒良

好習(xí)慣。

4、通過相關(guān)的活動培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。如傾聽故事、音樂節(jié)奏等。

5、創(chuàng)設(shè)安靜、良好的環(huán)境。

四、家長工作：

1、通過家長會、家園聯(lián)系手冊、家長園地、電話、家訪、家長開放活動等形式讓家長了解幼兒園的生命教育和教育方式，取得家長的支持和參與。

2、及時與家長進行溝通，解決家長對于教育工作的疑問，共同尋找教育幼兒的良好方法。

3、與以祖輩教育為主的家庭積極聯(lián)系，以一致性的要求來養(yǎng)成孩子良好的行為習(xí)慣。

4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能力的提高，建立聯(lián)系并適時反饋。

五、主要工作安排：

1、九月：做好新學(xué)期開學(xué)的各項常規(guī)工作，開展主題活動“我升大班了”“共同的家園”，著手環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的豐富；召開家長會。

2、十月：進行慶國慶活動，讓幼兒了解國慶節(jié)，并開展相關(guān)的主題。

4、一月：繼續(xù)深入“共同的家園”的主題開展，并更換相關(guān)的環(huán)境。

5、十二月：主題“共同的家園”收尾整理工作。

6、一月份：開展關(guān)于新年的主題，為慶祝新年做準(zhǔn)備。

7、二月份：繼續(xù)深入新年的主題，感受過新年的快樂，知道自己又長大一歲了。

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