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教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核方案
一、指導(dǎo)思想
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提升教師教育教學(xué)理念，切實(shí)改變教學(xué)行為，深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平較高的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，特制定。
二、考核對象
三甲在職的中小學(xué)教師，均應(yīng)根據(jù)縣教育局及學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在周期內(nèi)，教師全員培訓(xùn)，其中師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能的縣級及以上培訓(xùn)累計(jì)240學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)不低于120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓(xùn)不低于30學(xué)時(shí)。
三、考核小組
成立繼續(xù)教育考核小組，了解教師教育教學(xué)水平現(xiàn)狀，明確教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂繼續(xù)教育培訓(xùn)整體方案，落實(shí)具體培訓(xùn)活動，評估教師參加繼續(xù)教育的效果，并視情況直接與教師繼續(xù)教育績效工資掛鉤。
四、考核措施
每位教師均應(yīng)以規(guī)定學(xué)時(shí)要求為目標(biāo)，積極自主開展相應(yīng)培訓(xùn)活動，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。各中小學(xué)校將根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定充分運(yùn)用現(xiàn)有資源，為教師繼續(xù)教育培訓(xùn)創(chuàng)造條
件，促進(jìn)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的開展。在學(xué)校組織或安排的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中，教師如有自身失誤或主觀因素未能完成相關(guān)任務(wù)，將按以下進(jìn)行處理。
1．無故不參加培訓(xùn)活動每天扣50元，缺曠或早退1次扣20元。
2．無故不按時(shí)上交各類材料每次扣50元；
3．無故不按時(shí)參加或承擔(dān)培訓(xùn)活動每次扣50元；
4．無故不按時(shí)上交教學(xué)故事或教研論文每次扣50元；
5．無故不服從安排的繼續(xù)教育相關(guān)工作每次扣50元。
五、培訓(xùn)要求
1．按時(shí)參加培訓(xùn)
按時(shí)參加各級各類的培訓(xùn)。培訓(xùn)做到不遲到、不早退、不曠課，并有培訓(xùn)筆記。
2．作業(yè)
緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。
3．學(xué)習(xí)反思
學(xué)習(xí)反思即學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中記錄的個(gè)人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。每學(xué)期1篇培訓(xùn)反思。
4．學(xué)結(jié)
學(xué)結(jié)是將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于工作實(shí)踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學(xué)生或班級的變化等。具體要求一是要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因；二是要觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，與實(shí)際教學(xué)教育工作相關(guān)；三是文字樸實(shí)簡潔，字?jǐn)?shù)在1000字以上，不能抄襲；四是每學(xué)期上交1篇培訓(xùn)總結(jié)。
六、考核結(jié)果
1．各校要認(rèn)真建立教師培訓(xùn)考核檔案。
2．將每學(xué)期教師培訓(xùn)考核裝入培訓(xùn)考核檔案。
3．考核結(jié)果與教師評職、晉職、評優(yōu)、績效工資等掛鉤。
教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核方案 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
1、為了貫徹落實(shí)上級關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行績效工資制度的精神，深化學(xué)校工資制度改革，促進(jìn)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校行政，教育教學(xué)的過程管理，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，結(jié)合我校實(shí)際，制定本條例。
2、考核堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格要求，秉公辦事。
3、考核范圍為全校教職工。
4、考核內(nèi)容主要是教職工教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。
5、成立學(xué)校教職工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
6、資金來源：績效工資的30%中的20%中的10%。
二、考核內(nèi)容
（一）關(guān)于教師繼續(xù)教育的考核（5分）
1、每學(xué)年的全國教師網(wǎng)上繼續(xù)教育考試合格者（含補(bǔ)考合格者），考核分為3分。考試不能過關(guān)者，該項(xiàng)考核分為1分。
2、每學(xué)年從全國基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上下載6件以上（含6件）資源者，考核分為1分；每學(xué)期在全國基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)中上傳2件以上（含2件）資源者，考核為1分。每少1件扣0.5分。（學(xué)校評估未扣分，則此項(xiàng)以滿分計(jì)算。）
（二）關(guān)于教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核方案（5分）
每單周的教師例會與每雙周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與每周一的升旗活
動，每次活動都參加的老師，考核分為3分；每缺一次扣0.5分，扣完為止。（到位情況以會議記錄和點(diǎn)名冊記錄為準(zhǔn)）
注：以上活動允許每位老師每學(xué)期累計(jì)請假4次，超出4次者按上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。（每學(xué)期有統(tǒng)計(jì)、以學(xué)年計(jì)算）
此方案以學(xué)年計(jì)算。
下塘中學(xué)
2017-5-23
教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核方案 [篇3]
為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效和質(zhì)量，特制定此方案。
一、 考核與評價(jià)原則
遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考核與評價(jià)力求貫徹以下原則：
1. 網(wǎng)上自學(xué)與網(wǎng)上交流相結(jié)合：既注重引導(dǎo)學(xué)員網(wǎng)上自學(xué)，也要求學(xué)員積極參與網(wǎng)上交流活動；
2.學(xué)習(xí)過程性與結(jié)果性考核相結(jié)合：既要考查學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程的情況，也要對學(xué)員每一階段指定課程學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線考試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
3. 合格評價(jià)與激勵(lì)性評價(jià)相結(jié)合：依據(jù)制定的考查合格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，也要根據(jù)網(wǎng)上其他學(xué)員與專家的評價(jià)，推選出優(yōu)秀作業(yè)、日志或其他研修成果進(jìn)行表彰。
二、 考查合格標(biāo)準(zhǔn)
考核按學(xué)年進(jìn)行，每個(gè)學(xué)年成績合格，則總成績合格。而每個(gè)學(xué)年的考核采用百分制，60分為合格。每學(xué)年考核標(biāo)準(zhǔn)（詳細(xì)考核及計(jì)分細(xì)則，請關(guān)注當(dāng)年網(wǎng)上通知）：
三、 基本要求： 1. 關(guān)于課程學(xué)習(xí)
了解課程簡介和學(xué)習(xí)要求；學(xué)習(xí)專家講座、互動對話，觀摩教學(xué)案例和點(diǎn)評；學(xué)習(xí)拓展資料。
2.關(guān)于課程作業(yè)：
緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，按時(shí)完成學(xué)習(xí)平臺輔導(dǎo)教師發(fā)布的作業(yè)，作業(yè)要求反映自己的真情實(shí)感、真知灼見，不宜長篇大論，杜絕抄襲。一般不少于300字。
3.關(guān)于研修日志
在研修過程中記錄個(gè)人的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及在教學(xué)過程中的學(xué)生反映，發(fā)表出來與他人共享。研修日志與日記的區(qū)別在于前者是與教育教學(xué)有關(guān)且可以公開和大家分享的，
而后者沒有主題內(nèi)容的限制同時(shí)還具有保密性。
4. 關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、真實(shí)案例
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思： 通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；或?qū)ψ陨淼哪硞�(gè)教學(xué)行為和習(xí)慣進(jìn)行深入反思。
真實(shí)案例：將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐過程中，或在解決問題中所發(fā)生的事件的敘述與評析。所寫案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、結(jié)果不理想或不成功的案例；所寫案例要有明確的主題，事件圍繞某個(gè)主題展開，或事件能夠體現(xiàn)或說明某個(gè)主題；事件的敘述要真實(shí)客觀、具體生動、關(guān)注細(xì)節(jié)。
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