2016托班下學期計劃
2017-2017學年第二學期班級計劃 伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了新的一個學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發(fā)展情況及本班的班級實際，我們將一如既往的合力做好班級的各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好本班孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下堅實的基礎。
一、班級情況分析
我們班共有30名幼兒，5名新入園的幼兒，大部分幼兒已基本適應了集體生活，養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣；幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、繪畫、捏橡皮泥等活動；在游戲方面，孩子喜歡開展過家家游戲，喜歡“做飯”。也喜歡、積木用雪花片進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。部分新生在慢慢熟悉班級環(huán)境，適應幼兒園的新生活。
二、班級工作目標
1、重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。
2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。
三、保育工作
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點，做到：
1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍需給予幫助。 喝水：會主動喝水，能認識自己的被子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地上，
2、入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿脫褲子。
3、睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，能自己安靜睡覺。
4、入睡，睡醒會主動告知老師小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。老師要及時為幼兒蓋好被子。
5、著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。
6、安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。
7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。做好各項衛(wèi)生消毒工作。
四、教育工作
針對本班幼兒年齡小，集中注意力時間短，好奇心強的特點，我們多采用游戲的形式
進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養(yǎng)幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好品德。
五、家長工作
我們與家長朋友之間要做到互相尊重，互相諒解，互相支持，互相幫助，共同探討。
1、遇到問題隨訪，以便有針對性的采取措施。
2、利用家園聯系欄、校訊通、黑板等不同渠道及時反饋教學內容，育兒經驗。
3、每月及時發(fā)放家園聯系手冊。
4、利用家長接送孩子之際，與家長聯系、溝通幼兒情況，增進彼此的聯系。
教師：王伯琴 王雪
2017年2月
徐州幼師幼教集團實驗幼兒園
2017托班下學期計劃 [篇2]
一、班級游戲現狀情況分析
區(qū)角游戲是幼兒按自己想法意愿進行的一種帶有學習性質的游戲。托班幼兒處在獨自游戲的年齡階段，不太會合作和分享游戲，班上的大多數幼兒入園情緒基本穩(wěn)定，他們活潑好動，好奇心強，自我意識開始萌芽，因此根據我班幼兒年齡特點，結合其身心發(fā)展的需要及區(qū)角活動分散、自由、自主、寬松的特點，我們來為幼兒提供豐富的游戲材料，開設幼兒喜歡的游戲。
二、班級游戲學期總目標
1、豐富幼兒的知識和生活經驗。
2、幫助幼兒理解游戲內容并掌握游戲方法。
3、鼓勵幼兒主動與他人交往，遵守游戲規(guī)則。
4、引導幼兒主動參與游戲，不爭強，游戲結束后能在老師的引導下收放好操作材料。
三、各區(qū)域游戲學期總目標、階段目標、代表性材料
語言區(qū)
（一）學期總目標
1、學習正確擺放圖書、材料。
2、知道安靜的看書、愛護圖書。
3、 能夠和同伴大膽的講述故事，學會傾聽。
（二）階段目標
三月
1、自己選擇喜歡的圖書翻閱。
2、愿意挑選喜愛的紙偶操作講述。
四月
1、能夠安靜的閱讀圖書，知道愛惜圖書。
2、在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻。
3、愿意自由的表達圖片內容。
五月
1、初步了解繪本故事內容，會利用背景材料。
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2、能夠大膽與同伴進行交流，大膽地與同伴互相講故事
3、喜歡進入語言區(qū)游戲，體驗看書、講故事的樂趣。
六月
1、自己能夠表達故事內容，學會傾聽他人講故事。
2、與同伴友好相處，不爭搶。
3、游戲結束后能收放好圖書，愛護圖書。
（三）代表材料
繪本圖書、背景圖、頭飾、紙偶等。
建構區(qū)
（一）學期總目標
1、能自由選擇根據物體形狀進行拼搭。
2、在活動中不將積木占為己有。
3、萌發(fā)與同伴合作拼搭的意識。
（二） 階段目標
三月
1、認識建構區(qū)里的各種材料。
2、能夠簡單的搭建各種積木，并能簡單的說說自己搭了什么。
3、體會區(qū)域游戲活動的快樂。
四月
1、鍛煉幼兒的手指肌肉。
2、能夠按要求搭建物體。
3、能遵守建構區(qū)游戲規(guī)則，不爭搶玩具。
五月
1、選擇自己喜歡的材料進行搭建游戲。
2、能夠根據提示圖紙模仿性的進行建構。
3、愿意積極的參與到建構游戲中來。
六月
1、發(fā)散幼兒的想象力與創(chuàng)造力進行拼搭、
2、能夠搭建自己喜歡的物體。
3、愿意初步與他人合作建構大型物體，享受集體游戲的快樂。
（三）代表材料
各種積木、雪花片、插塑材料等。
美術區(qū)
（一）學期總目標
1、學會正確地使用各種美術材料
2、發(fā)展幼兒動手的能力。
3、體驗繪畫與手工的樂趣。
（二）階段目標
三月
1、了解美術區(qū)的各種材料，知道油畫棒、水粉等材料的用法。
2、練習平涂繪畫的能力。
3、初步體驗做手工的樂趣。
四月
1、教師根據幼兒興趣適時增減美術材料。
2、鼓勵幼兒學習用不同材料作畫。
3、體驗多種方式繪畫的樂趣。
五月
1、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣，鍛煉幼兒動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2、提供各種半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、涂、貼、折、撕、捏的基本技能。
3、幼兒能在游戲中獲得快樂。
六月
1、 了解區(qū)角手工材料的玩法。
2、 練習揉、搓等小動作的能力的發(fā)展。
3、 能遵守美術區(qū)的規(guī)則，和同伴一起享受游戲帶來的快樂。
（三）代表性材料
油畫棒、畫冊、橡皮泥、皺紋紙、印泥等
益智區(qū)
（一）學期總目標
1. 鍛煉幼兒手的協調性和靈活性。
2. 初步發(fā)展幼兒的想象和思維能力。
3. 體驗動手又動腦的快樂。
（二）階段目標
三月份
1、幼兒了解益智區(qū)的各種材料，對它們有一點的印象。
2、幼兒進行簡單的嘗試。
3、幼兒喜歡益智區(qū)的游戲。
四月份
1、 練習幼兒的匹配能力和一一對應能力。
2、 鍛煉幼兒的手眼協調能力。
3、 愿意參與到益智區(qū)游戲中來。
五月份
1、 對活動材料感興趣，樂意操作和擺弄。
2、 能在一定時間內比較專注的進行自我服務練習。
3、 發(fā)展幼兒的動手能力。
六月份
1、雙手練習配合扣、穿、繞、舀等動作。
2、培養(yǎng)幼兒的思維能力和動手操作能力。
3、體驗手腦并用的快樂。
（三）代表性材料
教師：王伯琴 王雪
2017年2月
徐州幼師幼教集團實驗幼兒園串珠、紐扣包，穿珠子，壘高，瓶蓋等材料。
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