母�；卦L活動(dòng)總結(jié)
當(dāng)我聽說(shuō)這次寒假回家要去做一個(gè)回訪母校的活動(dòng)時(shí)，當(dāng)我拿到回訪母校的資料時(shí)，我的心里異樣的激動(dòng)，當(dāng)初我?jiàn)^斗的那個(gè)地方變成了什么樣子呢？還有當(dāng)初為我著急諄諄教導(dǎo)我的高三老師們，他們還好嗎？雖然離開了母校，雖然她不是最好的，但是我對(duì)她的感情還是相當(dāng)深的。我想每個(gè)人對(duì)自己的母校應(yīng)該都有很深的感情吧。
今天是1月25號(hào)，回家的第二天我就踏上了去母校的路，心情格外激動(dòng)。回訪母校是我校組織優(yōu)秀學(xué)生利用節(jié)假日回到高中母校向老師、學(xué)弟學(xué)妹介紹自己學(xué)習(xí)、生活體會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也是我校招生工作中的一項(xiàng)特色工作，意義重大。由于我是第一次做社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)什么檢驗(yàn)，也不知道怎么能做好，所以請(qǐng)了一個(gè)學(xué)長(zhǎng)和我一起，幫助我完成這次的任務(wù)。
當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一刻，仿佛高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就浮現(xiàn)在眼前。校園依然沒(méi)有變化，學(xué)弟學(xué)妹們的學(xué)習(xí)氣氛還是那樣濃�？吹桨嘀魅卧诮o學(xué)生上課，不由自主地想起我的高中學(xué)習(xí)生活。我知道無(wú)論我走到哪里，回到母校后感覺(jué)依然很親切。
剛進(jìn)校門就看到了我的高三數(shù)學(xué)老師，同時(shí)他也是教務(wù)處主任，有了他的幫助我的社會(huì)實(shí)踐工作并能更好的開展了。在他的幫助下聯(lián)系到了一個(gè)班主任，我們將在她所在的班級(jí)做這次回訪母�；顒�(dòng)。做了自我介紹和這次活動(dòng)的目的。對(duì)于同學(xué)們關(guān)心的學(xué)科和專業(yè)，熱情細(xì)心的介紹，做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡。還介紹了我校的光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，以及美好的發(fā)展前景，同時(shí)還介紹了我校的師資力量、校園環(huán)境和地理優(yōu)勢(shì)。還和同學(xué)們談了談我們學(xué)校社團(tuán)的一些活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生們最為關(guān)心的就業(yè)和獎(jiǎng)助學(xué)金的情況，還做了重點(diǎn)介紹，使學(xué)生消除了對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂和因貧困而無(wú)法入學(xué)的顧慮，同時(shí)向他們發(fā)了宣傳冊(cè)供他們?cè)诮淌覂?nèi)傳閱。今天，我不僅要重溫終身難忘的高三生活，探望許久未見(jiàn)的老師們，為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)做宣傳，更重要的是給正在高考的難關(guān)中奮力拼搏的學(xué)弟學(xué)妹們帶去親切的關(guān)懷與有用的建議。 緊接著我找到當(dāng)年教我的老師，多年不見(jiàn)，老師風(fēng)采依舊，我們聊了聊當(dāng)年的舊事，我談了談大學(xué)的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，不免玩。 通過(guò)回訪母校也讓我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如學(xué)校的社會(huì)知名度不
足，希望學(xué)校加大宣傳力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)和電視技術(shù)；提高辦學(xué)質(zhì)量和就業(yè)率，樹立品牌意識(shí)；繼續(xù)大力關(guān)注貧困學(xué)生，解決他們的生活困難。 社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的，要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生，除了自身的能力以外，還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來(lái)的，所以我認(rèn)為，大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作，在工作中，了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)更多的人，觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎(chǔ)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。同時(shí)也希望我的回訪可以為我校的宣傳與招生起一些作用，我校來(lái)年的生源質(zhì)量又有提高。衷心的祝愿我們南京農(nóng)業(yè)大學(xué)越辦越好！
我相信在南京農(nóng)業(yè)大學(xué)老師的教育和培養(yǎng)下，我逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)需要的人才。通過(guò)這次活動(dòng)，我們很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享了我們的很多想法，并且得到了他們的積極回應(yīng)。并且，通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅完成了既定任務(wù)，努力做好了一件對(duì)南農(nóng)大和三中都很有意義的事，還提高了自己的能力，接識(shí)了很多朋友，收獲了很多很多。做完實(shí)踐后，最后的在同學(xué)們面前講話，這都鍛煉了自己與人打交道、寫文章以及在眾多人面前講話的能力，相信以后再有類似的活動(dòng)時(shí)，會(huì)在現(xiàn)有的心理基礎(chǔ)上做得更好盡管活動(dòng)并沒(méi)有大肆的宣傳抑或隆重的場(chǎng)面，但我相信我這次回訪是成功的，因?yàn)槲医o那些奮斗在高考第一線的學(xué)生們帶來(lái)了希望--------這也便是我的使命。 通過(guò)這次活動(dòng)我們使學(xué)生們了解到了另一條通往理想大學(xué)的路，學(xué)習(xí)到了我們高中時(shí)期學(xué)習(xí)的一些好的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)我們鍛煉了自己的社交能力，學(xué)習(xí)到了一些為人處世方面的知識(shí)。不管是在前期準(zhǔn)備工作中，還是在站上講臺(tái)的時(shí)候，我們都學(xué)到了一些在大學(xué)課本上沒(méi)有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)生活中的寶貴財(cái)富。因此，我
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認(rèn)為這次寒假活動(dòng)，對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō)具有重要意義，它將是我們生命中的一個(gè)里程碑。
另外，我們?cè)谶@次活動(dòng)中也有一點(diǎn)不足之處。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)雖然作為國(guó)家“211工程”重點(diǎn)大學(xué)，但在我們那邊幾乎沒(méi)有什么名氣，在我以前很少有人報(bào)考我們大學(xué)，每當(dāng)我向我周圍的人提及我的大學(xué)時(shí)，他們總是很漠然，沒(méi)有什么興趣，貌似還對(duì)農(nóng)業(yè)院校抱著某種偏見(jiàn)。我想這大概是因?yàn)樗麄兊牟涣私�，也是我們宣傳工作做的不夠到位造成的。因此在我回訪母校前就一直在思考究竟怎樣才能使我這次回訪對(duì)我們大學(xué)的宣傳起盡可能的作用，讓更多更好的母校畢業(yè)生報(bào)考我們學(xué)校。
母�；卦L活動(dòng)總結(jié) [篇2]
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間離開母校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，驀然回首，才意識(shí)到日子的匆匆�；厥淄赵谀感５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，還依然記憶猶新；回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。
今天天氣雖然寒冷，踏著去母校的路，心情卻格外興奮。
很遠(yuǎn)處就已隱約看見(jiàn)母校的大門上寫著石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，一下子感覺(jué)特別熟悉，仿佛自己又回到了高中。踏進(jìn)母校的大門，依然還是原來(lái)的樣子。走在母校悠長(zhǎng)的林蔭大道上，深深的，好像一眼望不到盡頭。曾經(jīng)我們也嬉笑著從這里跑過(guò)，轉(zhuǎn)頭往往操場(chǎng)，那紅色的跑道上印著我們?cè)鯓拥纳碛�，那些忙碌的日子好像也充滿了風(fēng)情似的�？吹叫@的風(fēng)景依舊，一種默然的熟悉感涌入心頭，走在曾經(jīng)走過(guò)三年的路，心中不免想起了高中的生活。
雖已陶醉在這樣美好的校園風(fēng)景鐘，但還不忘本次回訪母校的目的——宣傳湖大。來(lái)到曾經(jīng)教過(guò)我的老師，感覺(jué)老師還是一樣的親切，一樣的和藹可親。
雖然回訪母�；顒�(dòng)并沒(méi)有我們期待的那么順利，不過(guò)我們也算是勉強(qiáng)完成了此次宣傳任務(wù)，最主要的，我們找回了高中時(shí)那種毅力與激情，這將為我們今后的學(xué)習(xí)生活提供更大的幫助。
母校回訪活動(dòng)總結(jié) [篇3]
活動(dòng)情況
2月6日，武高開學(xué)。
早在1月份就聯(lián)系過(guò)了高三時(shí)的班主任魏老師（也是教務(wù)處的一位主任），說(shuō)是讓我開學(xué)后去，他會(huì)幫我安排。這天我便興沖沖地跑去了，不為一次把事情敲定，只為先一步看看老師，做一些鋪墊工作。巧的是，剛到了辦公室就發(fā)現(xiàn)了七八個(gè)以前的同學(xué)，是組隊(duì)來(lái)看老師的，也正在辦公室里等著。老同學(xué)見(jiàn)面，自然分外熱鬧，都聚在一起嘰嘰喳喳地講個(gè)不停，說(shuō)著自己上大學(xué)以來(lái)的情況。
我將南農(nóng)的�？痛笮麄鲌�(bào)都放在了魏老師辦公室，并在桌上留了一盒南農(nóng)米昔作為送給老師的禮物。其他同學(xué)雖然也有送東西的，但只有的送的是學(xué)校的特產(chǎn)，到哪都可以自豪地說(shuō)：“這是我們南農(nóng)食品院研究出來(lái)的！”
與魏老師短暫地交談之后，他急著到自己班上去，我們只得轉(zhuǎn)向唯一一個(gè)這學(xué)期沒(méi)做班主任的老師那——三樓數(shù)學(xué)辦公室，而我也正好去辦公室隔壁的文印室打印了66份自己設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)附錄二），準(zhǔn)備發(fā)給我將要訪問(wèn)的班級(jí)。以前的五位任課老師今年基本上都去帶高一了，其中有四位都做了班主任。我趁著下課去高一所有的教室轉(zhuǎn)了一圈，見(jiàn)到了物理老師和生物老師并拍了一些照片（見(jiàn)附錄一）。
2月14日，星期二，武高多少年來(lái)不變的班會(huì)課在這天下午。
我早上八點(diǎn)多到了學(xué)校，魏老師幫我聯(lián)系了現(xiàn)高三（3）班的班主任何勤燕老師，任教英語(yǔ)。魏老師讓我趁著課間拿上所有要用的資料到英語(yǔ)辦公室和何老師認(rèn)識(shí)一下，并承諾我等到高考結(jié)束填志愿的時(shí)候幫我把南農(nóng)的大宣傳報(bào)掛起來(lái)。我便將東西一股腦兒地帶到了英語(yǔ)辦公室，找到何老師。
下午班會(huì)課時(shí)間，我?guī)е鴸|西到了高三（4）班的教室，這時(shí)才突然意識(shí)到這個(gè)是文科班，也怪我當(dāng)時(shí)沒(méi)有對(duì)魏老師講清楚，要是到理科班也許會(huì)與他們有更多的共同語(yǔ)言吧。既然來(lái)都來(lái)了也只能將就著，何老師先向她的學(xué)生介紹了一下我，然后請(qǐng)我講話，我便找了三個(gè)同學(xué)發(fā)南農(nóng)的專刊和我的調(diào)查表，以南農(nóng)為例向他們解釋了問(wèn)卷上的問(wèn)題。等他們填寫完畢后，我抽取了幾個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，拿到右上角標(biāo)有幸運(yùn)數(shù)字的問(wèn)卷的同學(xué)每人送了一小袋南農(nóng)米昔，算是小小娛樂(lè)一下，希望能給他們緊張的學(xué)校帶去一絲放松。
晚自習(xí)前，我在他們教室逗留了一會(huì)兒，和他們交流了一些大學(xué)生活的情況，盡我所能回答了他們感興趣的問(wèn)題并鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。祝福大家都考上好大學(xué)之余，我還碰見(jiàn)了一位自小學(xué)起就相識(shí)的老友，正是在三（4）班，她向我傾訴了她對(duì)自己現(xiàn)如今成績(jī)排在班級(jí)中等水平的擔(dān)憂，我也向她提供了一些方法，并鼓勵(lì)她一切都還來(lái)得及，還有希望。
文科班女生多果然是文靜，六點(diǎn)十分不到便全部都在認(rèn)真地做作業(yè)了，想當(dāng)初我們班至少鬧到六點(diǎn)二十五，老師不來(lái)就一直鬧到上課……
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問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)
以下是我調(diào)查的八個(gè)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果（問(wèn)卷詳情見(jiàn)附錄二）：
1、關(guān)于心中的大學(xué)生活是什么樣的，“泡圖書館”成為了很多同學(xué)的必要內(nèi)容。此外，“豐富的社團(tuán)和課外活動(dòng)”以及“自由化管理和自由支配的時(shí)間”也占了相當(dāng)大的比例。
2、感興趣的專業(yè)方向，因?yàn)槭俏目瓢喟�，所以大多�?shù)都志在金融和語(yǔ)言方面，但我還是看到一個(gè)讓我眼睛一亮的答案——“園藝”，仔細(xì)一問(wèn)下，果然有和我一樣喜歡花花草草的人哪。
3、高三學(xué)生了解的大學(xué)信息實(shí)在是太少了，在我的提示下絕大多數(shù)人都寫了“上網(wǎng)查詢”和“聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹”，也怪不得他們，高考前灌輸?shù)乃枷刖褪且磺袨榱烁呖肌?/p>
4、在綜合性大學(xué)和專業(yè)類大學(xué)中，這個(gè)班孩子的取向似乎是專業(yè)類大學(xué)略占優(yōu)勢(shì)。這有些出乎我的意料，想文科班的學(xué)生應(yīng)該會(huì)更偏向于綜合性學(xué)校，不知是怎么回事。也許他們不怎么理解這兩類的意思也不一定。
5、選擇大學(xué)時(shí)更注重：“a學(xué)校的綜合實(shí)力”17票；“b專業(yè)的好壞”23票；沒(méi)有人填“其他”。
6、是否會(huì)盡量選擇“211”或“985”工程的高校：“a是”30票；“b否”6票；發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候全班都迷茫地看著我，表示不知道211和985是什么，我很無(wú)語(yǔ)（其實(shí)當(dāng)初我們也不是很清楚，要不是有段時(shí)間班主任經(jīng)常弄些大學(xué)的資料來(lái)刺激我們學(xué)習(xí)的熱情估計(jì)我們也一樣吧）。南農(nóng)啥時(shí)候能變成真正的985，優(yōu)秀學(xué)生就會(huì)如潮一般地涌來(lái)了。
7、對(duì)地域的要求：“a盡量考在省內(nèi)”28票；“b想去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方”6票；“d對(duì)地域沒(méi)要求”7票。這印證了一句話，叫做“江蘇的考生不肯出省，蘇南的考生不肯過(guò)江�！�
8、對(duì)大學(xué)四年后的繼續(xù)深造有什么想法，粗略統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)想考研的人還是挺多的，南農(nóng)應(yīng)該能為他們提供好的機(jī)會(huì)吧。當(dāng)然，也有不少人認(rèn)為還是“先考上大學(xué)再說(shuō)”，畢竟大學(xué)都沒(méi)上呢，思考什么深造呢。
思考總結(jié)
1、高三學(xué)生的時(shí)間實(shí)在過(guò)于緊張，能安排大半節(jié)課給我進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐實(shí)屬不易，更不用說(shuō)了解大學(xué)的信息了。因此我認(rèn)為回訪母校的活動(dòng)如果放在高考結(jié)束填志愿之前，效果會(huì)比較好。
2、由于這次活動(dòng)被安排到文科班，宣傳起來(lái)有一定的困難。作為理科出身，與文科學(xué)弟學(xué)妹們交流并沒(méi)有太多的共同語(yǔ)言，他們之中對(duì)南農(nóng)感興趣的人也相當(dāng)少，大多數(shù)人都偏向于經(jīng)濟(jì)、政治和語(yǔ)言類方面的專業(yè)。這是我的失誤。
3、這次到班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間較短，之前準(zhǔn)備的大綱沒(méi)有用上，在講臺(tái)前講話的時(shí)候雖然比較放得開，但事后回想起來(lái)發(fā)現(xiàn)遺漏了一些之前準(zhǔn)備好的內(nèi)容。總的說(shuō)起來(lái)還是準(zhǔn)備不夠充分。
最后想敘述一件事，并向?qū)W校提出一點(diǎn)建議。
有個(gè)叫周靜的女生，在調(diào)查問(wèn)卷的“感興趣的專業(yè)”一問(wèn)中填了“園藝”，自然引起我的注意。我看到后便到班上找她，想問(wèn)清楚。記得大一剛開學(xué)的時(shí)候曾聽聞不少同學(xué)將“園藝”理解成了“園林藝術(shù)”，以為這個(gè)專業(yè)是搞設(shè)計(jì)的，誤報(bào)了進(jìn)來(lái)。我便將這個(gè)情況對(duì)她敘述了一遍，看看她是不是也理解錯(cuò)了，可以建議報(bào)景觀學(xué)。然而她給我的回答是：“我就是喜歡花花草草之類的�！比缓笪冶阆蛩致越榻B了我這一學(xué)期所習(xí)得的園藝學(xué)相關(guān)內(nèi)容，她聽了也很感興趣。但是我不得不抱歉地告訴她，園藝專業(yè)不收文科生。看她一臉失望的表情我也很不忍，因此我想向招生處的老師說(shuō)：
園藝為什么不收文科生我不知道，但是從我自己現(xiàn)在學(xué)的這些公共基礎(chǔ)課來(lái)看，我這個(gè)理科生跟文科生也沒(méi)什么區(qū)別。
首先，只有第一學(xué)期學(xué)的物理學(xué)，主要內(nèi)容都是光學(xué)知識(shí)，而這部分知識(shí)是高中物理三本選修書中的一本，而我市（常州市）大多數(shù)學(xué)校包括我的母校，統(tǒng)一選修了另兩本，也就是說(shuō)我們完全沒(méi)有光學(xué)基礎(chǔ)。文科學(xué)生只是比我們理科少學(xué)了兩本選修而已，而這些少的知識(shí)似乎我們園藝專業(yè)都不涉及。
其次，關(guān)于無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和生物化學(xué)。在江蘇高考的等級(jí)制度下，強(qiáng)化語(yǔ)數(shù)英弱化選修和必修已經(jīng)成了總體趨勢(shì)。因?yàn)楦呖贾凰阏Z(yǔ)數(shù)英的成績(jī)，江蘇考生的物化生政史地六門科目水平普遍較低。而選修物理和生物兩門的人，除了少數(shù)是因?yàn)閷?duì)生物感興趣外，都屬于化學(xué)成績(jī)太差學(xué)不下去的。相反很多文科生的化學(xué)成績(jī)倒是有可能超過(guò)我們物生班的學(xué)生，只是他們因?yàn)楦鞣N原因更愿意學(xué)文科而已。作為一個(gè)物生班出身、同樣沒(méi)有化學(xué)基礎(chǔ)的園藝專業(yè)學(xué)生，深深地為那些喜歡園藝的文科生抱不平。
最后，我相信只要有興趣，只要愿意學(xué)，沒(méi)有什么學(xué)不好的。園藝不收文科生，最終結(jié)果還不是學(xué)院里女生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于男生，同高中時(shí)的文科班一樣。這說(shuō)明園藝這個(gè)專業(yè)更需要也更適合細(xì)心的人。
僅向?qū)W校提出這么一點(diǎn)而已，可行與否還需認(rèn)真思量，如有不當(dāng)之處請(qǐng)見(jiàn)諒。
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