高考理綜備考總結(jié)

一、“解讀”2012高考理科綜合試題

今年理科綜合試卷物理和生物各增加一個(gè)題號(hào)，整卷有32個(gè)題目，頁面達(dá)到了14頁。與以往相比，命題人試圖更加體現(xiàn)新課改理念，試題設(shè)計(jì)希望有利于那些注重分析過程、掌握自然科學(xué)基本技能和基本方法的學(xué)生取得好成績，希望給理科綜合學(xué)科的教學(xué)以正確的導(dǎo)向。三門學(xué)科試題共性的特點(diǎn)如下：

1、試題突出對(duì)各學(xué)科主干知識(shí)和基本技能的考查，但也不缺乏細(xì)節(jié)知識(shí)的考查。理科綜合考試涵蓋了3個(gè)學(xué)科的知識(shí)，有限的題量中不可能對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)面面俱到，試題重在對(duì)主干知識(shí)的理解和運(yùn)用的考查。而針對(duì)某一主干知識(shí)考查的同時(shí)又關(guān)注細(xì)節(jié)的考查，例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題中考到“抽濾所用濾紙應(yīng)略小于布氏漏斗內(nèi)徑”等。

2、試題以能力測(cè)試為主，以現(xiàn)實(shí)問題命題，突出學(xué)科知識(shí)與sts的聯(lián)系。如生物學(xué)科的“試管山羊”、“植物激素”、“遺傳學(xué)”等；化學(xué)學(xué)科的“鋼鐵腐蝕”、“海水資源利用”、“碘鹽”、“藥物合成”等；物理學(xué)科的“放射現(xiàn)象”、“b超”、“宇宙飛船”、“節(jié)能混合動(dòng)力車”等。 

3、試題對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾檫M(jìn)一步加強(qiáng)，特別關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和原因分析、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理與分析等。如“設(shè)計(jì)檢驗(yàn)加碘鹽中的fe2+”、“探究導(dǎo)體電阻與影響因素的`定量關(guān)系”。生物學(xué)科30、31兩個(gè)大題26分全部為實(shí)驗(yàn)題。加大對(duì)物理、化學(xué)、生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)的考查，既符合自然科學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，也符合新課改的理念。 

4、重視學(xué)生獲取信息并能分析整合信息的能力、重視分析問題解決問題的能力。今年理科綜合試卷題號(hào)增加，頁碼多達(dá)14頁，個(gè)別選擇題的文字、圖表信息量幾乎與主觀題相當(dāng)。學(xué)生只有能夠獲取有效信息，并能迅速分析整合信息、才能達(dá)到解決問題的能力。

二、理科綜合備考的一些基本工作

雖然理科綜合形式的考試已經(jīng)進(jìn)行了多年，雖然理科綜合的備考工作也已經(jīng)達(dá)成了一些共識(shí)，但是新課程的實(shí)施、每屆學(xué)生和老師的變化、高考命題思路的調(diào)整等因素又導(dǎo)致了理科綜合備考的難度。2012屆理科綜合備考，大家竭盡全力地作了不少工作。

1、在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下做好不同階段理科綜合備考的指導(dǎo)工作。2012屆備考教科研中心分別制定了“（物理、化學(xué)、生物分科的）理科綜合一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見”、“理科綜合二輪備考指導(dǎo)意見”、“沖刺階段理科綜合備考指導(dǎo)意見”。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段都就“指導(dǎo)意見”在會(huì)議上作了交流和發(fā)言，期望對(duì)各校的備考工作起到一個(gè)指導(dǎo)作用。

2、組織多項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)理科綜合復(fù)習(xí)。第一學(xué)期教科研中心組織了各校分管高三校長、理科綜合組長赴嵊州一中深入課堂、座談交流等。第一學(xué)期開展了理科綜合知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生理科綜合的合卷考試產(chǎn)生了一定的推動(dòng)作用。第二學(xué)期通過集中調(diào)研、個(gè)人調(diào)研等形式關(guān)注各校理科綜合備考動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)三門學(xué)科的復(fù)習(xí)工作。調(diào)研過程中不僅關(guān)注教師的課堂教學(xué)，也通過學(xué)生座談、談話等形式了解學(xué)生心聲，為學(xué)校出謀劃策。

3、各校都堅(jiān)持了一些很好的做法，工作扎實(shí)、落實(shí)到位。教科研中心的工作更多的是指導(dǎo)和服務(wù)，備考的實(shí)際任務(wù)完全是學(xué)校，辛苦的是一線任課教師。各校均在第一學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行了一定量的合卷考試（或訓(xùn)練）；各校都能對(duì)選擇題高度重視并進(jìn)行定期的選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練；各校對(duì)集中訓(xùn)練的試卷都能做到“批改不過夜”，確保學(xué)生第一時(shí)間了解訓(xùn)練結(jié)果；各校都能對(duì)學(xué)生的成績做好“跟蹤”，幫助學(xué)生“尋找”合理的有效的答題技巧；各校都為學(xué)生們開設(shè)了較高水準(zhǔn)的應(yīng)試指導(dǎo)講座等等。

三、對(duì)2017屆高考備考的啟示

2017屆備考要關(guān)注到2012屆高考試題的“風(fēng)向”，繼續(xù)做好達(dá)成共識(shí)的常規(guī)工作，同時(shí)關(guān)注以下注意點(diǎn)：

1、建立完整的學(xué)科體系，一輪復(fù)習(xí)絕不可“走馬觀花”。一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，失去基礎(chǔ)的二輪復(fù)習(xí)和合卷訓(xùn)練效果也是大打折扣的。職能部門要合理安排各項(xiàng)考試，要注意考試試題的命制范圍、要關(guān)注考試和訓(xùn)練的頻率。要將這些安排在學(xué)期初傳達(dá)給一線教師，不能輕易更改。只有這樣備課組的復(fù)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃才能按部就班地去完成，這樣的復(fù)習(xí)才能腳踏實(shí)地。

2、規(guī)范答題訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段。在備考過程中往往將“加強(qiáng)學(xué)科語言的運(yùn)用和書寫的規(guī)范等”作為二輪復(fù)習(xí)和沖刺階段的強(qiáng)化內(nèi)容。表述規(guī)范就是筆頭功夫要過硬，思維是隱性的，試卷上的作答是顯性的，再嚴(yán)密的思維，也要通過學(xué)生筆尖去表達(dá)。表述規(guī)范的“功夫”不可能通過短期強(qiáng)化訓(xùn)練得到落實(shí)，它是一個(gè)“習(xí)慣”，更是一個(gè)良好“素質(zhì)”，要靠持之以恒的培養(yǎng)和訓(xùn)練才能形成，不能等到二輪復(fù)習(xí)甚或沖刺階段去強(qiáng)化�！　〗處熢谡麄�(gè)高三復(fù)習(xí)階段要從“課堂”、“課后（批改）”等方面全程關(guān)注。

3、關(guān)注理科綜合合卷訓(xùn)練。理綜考試是在限定時(shí)間內(nèi)完成物理、化學(xué)、生物的多次思維轉(zhuǎn)化，對(duì)于習(xí)慣了單一學(xué)科思考的學(xué)生在理綜考試中會(huì)有許多不適應(yīng)，所以復(fù)習(xí)中穿插適度的合卷訓(xùn)練是非常必要的。合卷訓(xùn)練（考試）要解決好兩個(gè)問題：

（1）合卷訓(xùn)練一定要處理好訓(xùn)練的頻率。訓(xùn)練要以不損失分科復(fù)習(xí)進(jìn)度為限度，過量的合卷訓(xùn)練導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢（即分科復(fù)習(xí)不到位）、導(dǎo)致教師不得不以講（試卷）代練等。因此各層次的班級(jí)其訓(xùn)練頻率應(yīng)該是有差異的。

（2）如何將合卷訓(xùn)練的效果最大化。要關(guān)注以下現(xiàn)象：學(xué)生已經(jīng)訓(xùn)練過還在爭論試題答案正確與否、學(xué)生已經(jīng)訓(xùn)練過還在討論試題好差；學(xué)生已經(jīng)拿到訓(xùn)練分?jǐn)?shù)但沒有拿到批閱后的試卷，就聽教師講評(píng)試卷；教師已經(jīng)批閱試卷但沒有做好批閱情況統(tǒng)計(jì)，就講評(píng)試卷；學(xué)生象“機(jī)器”一味的簡單重復(fù)練習(xí)，帶著情緒訓(xùn)練、缺乏對(duì)理科綜合答題技巧的反思等等。

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