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初三英語全年備考計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-24 04:11:21 備考 我要投稿
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初三英語全年備考計(jì)劃

2017年的中考即將來臨,經(jīng)過一段時(shí)間的思考,我初步制定了中考英語備考方案。

初三英語全年備考計(jì)劃

1.第一輪復(fù)習(xí)階段

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分遺忘的共性,本著溫故知新的原則,學(xué)生還是得一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散真是的學(xué)習(xí)自然過度到只是的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語言知識(shí)點(diǎn),講透語言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組的考查。

2.第二輪復(fù)習(xí)階段

這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語法知識(shí)復(fù)習(xí),按照考綱要求的語法項(xiàng)目,由易到難,對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個(gè)語法內(nèi)容后,進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補(bǔ)缺。

在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。

3.第三輪復(fù)習(xí)階段

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對(duì)聽力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。

4.綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧

在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識(shí),考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

5.考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí),盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了,平均成績(jī)才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡(jiǎn)單的詞組,鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì),學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面,不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時(shí)教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點(diǎn)答題的正確率吧!

總之,通過上述四輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,有易到難,有簡(jiǎn)到繁,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意:我們?cè)诿總(gè)復(fù)習(xí)階段過程中,始終要堅(jiān)持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練,這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。

初三英語全年備考計(jì)劃 [篇2]

2017年的中考即將到來,我們的教學(xué)工作已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段, 復(fù)習(xí)什么?如何復(fù)習(xí)?時(shí)間短,任務(wù)緊迫,是我們面臨的重大問題,面對(duì)學(xué)生底子薄弱的特點(diǎn),但又不能放慢復(fù)習(xí)的步伐,一定要在復(fù)習(xí)的過程中體現(xiàn)有重點(diǎn)、有目的、有計(jì)劃,幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,將所學(xué)知識(shí)加以鞏固、加深。我決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。即第一輪教材復(fù)習(xí)階段,屬基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段,以知識(shí)記憶為主。第二輪是語法專題突破階段,第一、二輪階段夾雜寫作訓(xùn)練階段,一周一練。第三輪為綜合模擬訓(xùn)練強(qiáng)化階段,夾雜各種題型的應(yīng)試技巧講解階段,最后階段突出重點(diǎn),掌握技巧、鞏固知識(shí),做到心中有數(shù)。

實(shí)施步驟:

一:第一輪復(fù)習(xí)階段

此階段主要是詞匯的積累與運(yùn)用階段,選擇常見常用的、復(fù)現(xiàn)率高的、學(xué)生選不對(duì)、拿不準(zhǔn)、不會(huì)用、寫不對(duì)的知識(shí)點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的要點(diǎn)講。比如在備課時(shí),把各冊(cè)書的"四會(huì)"單詞、重點(diǎn)詞組、重點(diǎn)句子、語法等知識(shí)點(diǎn)分單元?dú)w納、另外選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞等實(shí)詞作為重點(diǎn)復(fù)習(xí),及時(shí)了解學(xué)生掌握學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)要以教材為線索,復(fù)習(xí)各冊(cè)課本中出現(xiàn)的短語、詞組和語法,本著"依綱靠本"的原則,抓好學(xué)生對(duì)課標(biāo)要求掌握的詞的識(shí)記任務(wù),。在此階段穿插對(duì)一些語法專題的講解,注意這以理解與記憶相結(jié)合,并設(shè)置一周一練的書面表達(dá),教給學(xué)生一些寫作的方法,寫作的審題,傳授給學(xué)生一些寫作的常用句

型與常用短語、常用句式結(jié)構(gòu)與寫作的注意事項(xiàng),如:時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)、用語等,從低要求到高要求進(jìn)行練習(xí)寫作,使學(xué)生逐步提高寫作水平。在此階段,要關(guān)注優(yōu)等生,進(jìn)線生,邊遠(yuǎn)生及偏科生,對(duì)不同層次的學(xué)生,要有不同的要求,對(duì)優(yōu)等生要立足深度和廣度,以及技巧和思維方法的訓(xùn)練,對(duì)進(jìn)線生、邊遠(yuǎn)生及偏科生要立足基礎(chǔ),重學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo),每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)面的表揚(yáng)和鼓勵(lì),設(shè)法使之不要放棄,保持其自信心。

二:第二輪復(fù)習(xí)思路(專題與專項(xiàng)訓(xùn)練) 此階段著眼于第一階段復(fù)習(xí)時(shí)剩余的語法專題進(jìn)行講解,對(duì)各個(gè)語法知識(shí)重點(diǎn)梳理、理解與運(yùn)用中,進(jìn)行一次小測(cè)試找出問題、 加以訂正,彌補(bǔ)。穿插聽力訓(xùn)練。閱讀進(jìn)行掌握大意,擴(kuò)大詞匯量練習(xí),詞語運(yùn)用也是較難的,因而在第一階段注意詞性的轉(zhuǎn)換,一周一練的技巧指導(dǎo),在此階段繼續(xù)堅(jiān)持寫話的訓(xùn)練。

三:第三輪復(fù)習(xí)思路(綜合模擬訓(xùn)練階段和限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)試技巧)模擬考試時(shí)間、考試要求、答題方式及答題順序、答題卡對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試的訓(xùn)練,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的已掌握情況、漏缺知識(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)階段,并培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)試能力。同時(shí)對(duì)近幾年的中考題進(jìn)行研究,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,減輕學(xué)生壓力,增加學(xué)生信心,有的放矢,取得滿意的成績(jī)。因材施教,認(rèn)真分析教學(xué)對(duì)象,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性的教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生,擺正心態(tài),對(duì)學(xué)生樹立進(jìn)步的信心,不要將失望的情緒帶

到教學(xué)上,從而影響學(xué)生的積極性。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。

第一階段抓基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,第二階段抓對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用,第三輪抓知識(shí)與能力的綜合水平。

總之,由于時(shí)間的緊迫,我一定對(duì)各階段的知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)準(zhǔn)備充分,教師應(yīng)準(zhǔn)備充分,變化教學(xué)方法,講解清晰,抓好落實(shí)。

復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排如下:

七上:(2.18---3.3)

七下:(3.5—3.14)(名詞專項(xiàng))

八上:(3.17-3.28)(代詞、冠詞、數(shù)詞)

八下:(3.31—4.11)(形容詞、副詞)

九年級(jí)(4.14—4.30)(動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語態(tài))

(5.5—5.9)(介詞、連詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、簡(jiǎn)單句、復(fù)合句等)

(5.12—6.13)模擬試題

在模擬題中找失誤之處,找到可勝的方法。

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