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大學生創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié)
今年以來，大學生創(chuàng)業(yè)園強化服務理念，創(chuàng)新服務方式，知難而上，開拓進取，各項工作取得了扎扎實實的新成效。自2012年開展大學生創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項目征集工作以來，目前共征集了70余個項目。經(jīng)過評審現(xiàn)已有16個項目入駐創(chuàng)業(yè)園，一個項目因經(jīng)營不善退出。目前，創(chuàng)業(yè)園處于正常運營階段，各創(chuàng)業(yè)園項目工作正有條不紊的開展工作，創(chuàng)業(yè)園解決的學生就業(yè)人數(shù)為61人，其中09級6人、10級3人、11級18人、12級34人，預計可解決就業(yè)人數(shù)總計達150人。目前園區(qū)內(nèi)3個項目已完成工商注冊，另有3個項目正在進行注冊相關工作，預計7月內(nèi)將完成注冊工作。 本學期創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié)為以下幾個方面：
一、緊跟就業(yè)工作以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的工作理念，向廣大學生宣傳創(chuàng)業(yè)理念，增強學生的創(chuàng)業(yè)意識。
1. 及時通過宣傳欄、報刊、網(wǎng)站等形式進行創(chuàng)業(yè)相關政策及申請入駐創(chuàng)業(yè)園流程的解讀與宣傳。這樣不僅增強了園區(qū)內(nèi)各項目負責人的經(jīng)營管理能力，同時對校內(nèi)的學生傳達了創(chuàng)業(yè)的信息與知識。
2.規(guī)范入園流程及考核方式，嚴格按照：“提交入院申請書 →專業(yè)評委評審→現(xiàn)場答辯→入駐創(chuàng)業(yè)園試營業(yè)→正式成為創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)項目”的流程。項目入駐創(chuàng)業(yè)園后，依照制定的大學生創(chuàng)業(yè)園管理制度，每月定時召開全體業(yè)主會議與管理人員會議，收集意見并安排工作；定期收集經(jīng)營報表，進行經(jīng)營考核；每月進行一次綜合考評。
3.積極參加招生就業(yè)處組織的宣傳講座。在3月至5月間分別組織園區(qū)內(nèi)業(yè)主參加區(qū)人才舉辦的 “大學生創(chuàng)業(yè)政策解讀”、“創(chuàng)業(yè)能力提升”兩場與創(chuàng)業(yè)相關的學習講座，幫助學生了解新形勢下的創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)，進一 1
步樹立正確的創(chuàng)業(yè)方向和創(chuàng)業(yè)觀念，提高了創(chuàng)業(yè)自我認知度。
二、做好服務工作，營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境
1.招生就業(yè)處根據(jù)園內(nèi)業(yè)主的經(jīng)營需要，在各項宣傳和申請活動中積極配合并利用自身業(yè)務優(yōu)勢提供一定的支持幫助其逐漸成長。
2.積極配合業(yè)主辦理工商申請及注冊業(yè)務，邀請銀達工商所及高新工商分局的領導和工作人員進入園區(qū)進行參觀指導，并組織各項目負責人與工商人員進行交流，了解相關政策和企業(yè)注冊流程。
3.創(chuàng)業(yè)園嚴格實行考核制度，各入駐項目每月需向招生就業(yè)處提交經(jīng)營情況報表，同時采取定期考察與隨機搜查方式對創(chuàng)業(yè)園內(nèi)各項目業(yè)主的出勤、衛(wèi)生、安全等情況進行評估。采取每月一小核，3月一大核的方式對入駐項目的經(jīng)營情況進行綜合評估并給出整改意見，同時對新入駐的項目進行3個月的試用考核，試用期期間重點關注入駐項目的經(jīng)營和成長。
三、拓寬商業(yè)途徑，創(chuàng)造良好創(chuàng)業(yè)機會
1.持續(xù)進行創(chuàng)業(yè)項目引進（招募？），邀請校內(nèi)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師組成評審組對申請項目進行評審，并提出修改意見，幫助有創(chuàng)業(yè)意向和有強烈創(chuàng)業(yè)愿望的學生完善自己的創(chuàng)業(yè)道路。
2. 展開形式多樣的宣傳方式，利用招生就業(yè)處宣傳編輯出版部出版發(fā)行的《大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)》宣傳創(chuàng)業(yè)園及入駐項目，并采取整體宣傳與專訪形式對現(xiàn)有項目進行大力宣傳，同時充分利用宣傳櫥窗以板報形式宣傳新入駐項目，盡最大努力擴大創(chuàng)業(yè)園的影響。
3.組織校內(nèi)學生進行創(chuàng)業(yè)園參觀，提升創(chuàng)業(yè)園人氣及知名度，同時植入創(chuàng)業(yè)意識并推動校內(nèi)學生進入創(chuàng)業(yè)園消費。
4.引進項目多元化，避免重復單調(diào)，豐富創(chuàng)業(yè)園內(nèi)容，吸引不同領域消費團體與我院創(chuàng)業(yè)園接觸。目前涉及領域有：機械制造安裝、化妝品銷售、產(chǎn)品及版面設計、攝影、電子商務、電子產(chǎn)品銷售。
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四、 存在的問題及解決設想
（一）存在問題：
1.人員管理問題：安排校內(nèi)兼職學生對園區(qū)進行安全管理及考勤，但由于執(zhí)勤時間長、獎勵少、內(nèi)容枯燥，因此難以吸引兼職學生，無法達到保證安全及準確考核的目的。
2.管理范圍問題：創(chuàng)業(yè)園使用及管理區(qū)域時有被外來商業(yè)行為侵占現(xiàn)象。
3.網(wǎng)站建設問題： 目前創(chuàng)業(yè)園缺乏專門的網(wǎng)站進行宣傳，不利于有創(chuàng)業(yè)意向的學生了解創(chuàng)業(yè)政策、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、學習創(chuàng)業(yè)方法。同時影響創(chuàng)業(yè)園在校內(nèi)外擴大宣傳的程度、速度、廣度、深度，也不利于展示學院創(chuàng)業(yè)基地建設及學院對創(chuàng)業(yè)重視程度的宣傳。
4.項目經(jīng)營問題：部分創(chuàng)業(yè)項目業(yè)主對其生產(chǎn)及經(jīng)營等方面仍不熟悉，主動性不強，對學院仍有較大依賴，由于缺乏專業(yè)團隊對創(chuàng)業(yè)項目持續(xù)管理和指導，部分業(yè)主缺乏長期規(guī)劃和專業(yè)營銷技巧。同時因為創(chuàng)業(yè)項目涉外業(yè)務較多，出勤時間有不規(guī)律現(xiàn)象，加上兼職值班人員難以招募，導致安全保障存在一定漏洞。
5.園區(qū)設施問題：因創(chuàng)業(yè)業(yè)主各種用電設備較多，偶爾出現(xiàn)跳電現(xiàn)象，同時出于安全考慮，無法將園區(qū)內(nèi)所有門口完全打開，同時園區(qū)內(nèi)無散熱及促進空氣流通設備，夏季通風不暢導致園區(qū)內(nèi)悶熱。
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（二）解決方案：
1.執(zhí)勤由兼職學生轉(zhuǎn)為園區(qū)內(nèi)業(yè)主輪值，并重新制定執(zhí)勤輪值方案及工作內(nèi)容。
2.與相關部門溝通，明確尚卓超市范圍及創(chuàng)業(yè)園使用范圍，避免越界經(jīng)營，造成糾紛。
3.擬計劃暫時由學院就業(yè)網(wǎng)開辟2個新模塊對創(chuàng)業(yè)園及創(chuàng)業(yè)政策等有
關創(chuàng)業(yè)的方面進行宣傳，并積極學習相關知識，總結(jié)網(wǎng)絡宣傳方法與宣傳經(jīng)驗，尋求獨立完成網(wǎng)絡宣傳的方法，掌握網(wǎng)絡宣傳手段。
4.組織校內(nèi)外有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗及創(chuàng)業(yè)培訓的專業(yè)人員成立指導小組，對各項目進行指導。
5.申請散熱設備，改善園區(qū)內(nèi)環(huán)境。
大學生創(chuàng)業(yè)園工作總結(jié) [篇2]
金華職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)園位于學校大學生活動中心以南，鹿田苑學生公寓沿街底層和戶外場所，店面面積約1000平方米。大學生創(chuàng)業(yè)園劃分三個區(qū)，a區(qū)為創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項目輔導區(qū)，現(xiàn)有店面20間，a01為管理辦公室、a02為未來企業(yè)家俱樂部、a03—a20為優(yōu)秀項目入駐營業(yè)場所，c區(qū)為社會企業(yè)孵化區(qū)，有店面10間，b區(qū)為周末和節(jié)假日跳蚤市場，現(xiàn)有練攤攤位100多個（每個攤位面積約4平方米多），三個區(qū)域功能異而互補，能梯度性促進學生創(chuàng)業(yè)能力提高。
創(chuàng)業(yè)園明確“以創(chuàng)業(yè)園全面帶動學生創(chuàng)業(yè)、以技能競賽全面帶動學生創(chuàng)新”的指導思想后，主動開展技能競賽、創(chuàng)業(yè)輔導和生涯規(guī)劃，本學期在校團委副書記謝慶勇副教授和創(chuàng)業(yè)園指導老師汪銘鎧的精心指導下，創(chuàng)業(yè)園工作有序有效運轉(zhuǎn)，工作亮點主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）實體店鋪創(chuàng)業(yè)
大學生創(chuàng)業(yè)園自建立以來先后入駐三批創(chuàng)業(yè)團隊。其中前兩批創(chuàng)業(yè)團隊分別于2017年6月份和2017年6月份入駐創(chuàng)業(yè)園，共有15家創(chuàng)業(yè)團隊,所經(jīng)營的項目內(nèi)容涉及廣告設計、電腦耗材、旅游服務、設計裝飾等多個方面。從2017年9月12日試營業(yè)以來截至2017年9月12日，共產(chǎn)生營業(yè)額670447元。其中2017年-2017年第一學期營業(yè)額為348034元，第二學期營業(yè)額322413元。為了鼓勵更多的大學生加入自主創(chuàng)業(yè)的隊伍中，創(chuàng)業(yè)園于2011年4月開始公開招聘第三期優(yōu)秀項目。全校共提交的策劃方案共達19件，經(jīng)過篩選共選出的7件優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)方案，屆時共有22支創(chuàng)業(yè)團隊入駐創(chuàng)業(yè)園a區(qū)和c區(qū)。其中創(chuàng)業(yè)團隊共涉及全校11個二級學院，帶動創(chuàng)業(yè)人員達179人，其中所經(jīng)營的項目內(nèi)容涉及影音策劃、數(shù)字油畫、花藝盆景、格子鋪租賃等多個方面。在各級領導悉心指導下和各創(chuàng)業(yè)伙伴共同努力下，2017-2011年營業(yè)額達到956710元，其中第一學期營業(yè)額390969元，第二學期營業(yè)額565741元。同比增長42.7%。
（二）跳蚤市場創(chuàng)業(yè)
金華職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)園店鋪多元化發(fā)展的大背景下，又設立了“跳蚤市場”這一個低門檻的創(chuàng)業(yè)平臺。創(chuàng)業(yè)園跳蚤市場是學生的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實踐基地，為在校大學生提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺�，F(xiàn)校大學生創(chuàng)業(yè)園b區(qū)b001——b128，總共128個攤位，每個攤位占地面積為4平方米。它的成立，標志著我校大學生將以自己的親身實踐拓寬人生視野，增強競爭意識，體驗創(chuàng)業(yè)艱辛，為將來步入職場提供一個初步學習的機會。
創(chuàng)業(yè)園跳蚤市場的從開始運營到目前為止共舉辦的10期，參與團隊涉及全校11個二級學院，帶動參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)累計達到900人，其中所經(jīng)營的項目內(nèi)容涉及服裝、飾品、文體用品、寵物、花卉盆景、電腦耗材等多個方面。營業(yè)額累計達到93000余元。
本學期共成功舉辦過兩期跳蚤市場，第一期營業(yè)額高達21937元，學生商家高達82家。第二期在天氣等因素影響下營業(yè)額依舊達14333.8元，學生商家達75家，無論是在營業(yè)額還是學生商家攤位都創(chuàng)了新高。
（三）網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)
為貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017-2020年）》精神，總結(jié)高校成功的做法和經(jīng)驗，進一步推動各高校鼓勵大學生從事電子商務（網(wǎng)店）進行自主創(chuàng)業(yè)，不斷開創(chuàng)大學生創(chuàng)業(yè)工作新局面，我校積極鼓勵在校大學生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。截止2017年11月共統(tǒng)計全校網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)人數(shù)達152人，其中畢業(yè)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)人數(shù)43人，帶動創(chuàng)業(yè)人數(shù)357人。店鋪平均信用等級在兩鉆以上。
（四）創(chuàng)業(yè)指導
創(chuàng)業(yè)與風險并存，為了降低大學生的創(chuàng)業(yè)風險，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。2017年始，團市委、金華開發(fā)區(qū)、市勞動和社會保障局、工商局為創(chuàng)業(yè)大學生開了更多綠燈。金華市工商行政管理局江南分局和金華市地方稅務局江南稅務分局分別在創(chuàng)業(yè)園設立“金華市工商行政管理局江南分局金職院創(chuàng)業(yè)服務站”、“金華市地方稅務局江南稅務分局金職院創(chuàng)業(yè)服務站”。并推出了貨幣出資“零首付”、經(jīng)營場所“零成本”、服務創(chuàng)業(yè)“零收費”三項新政策。
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在這一系列優(yōu)惠政策的基礎上，創(chuàng)業(yè)園管理服務中心加強了對創(chuàng)業(yè)項目的指導。本學期共組織開展3次店鋪交流會議，2次跳蚤市場商家交流會，1次二級學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織交流會，1次創(chuàng)業(yè)培訓講座。各創(chuàng)業(yè)伙伴在各項會議中積極討論，分享創(chuàng)業(yè)體驗,并邀請相關指導老師及專業(yè)的經(jīng)濟學教授對在校大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題進行指導解答，為我校大學生的創(chuàng)業(yè)起到了助推作用。
我校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作得到社會企業(yè)的廣泛關注，2017年4月25日，三峰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金正式啟動，為我校大學生缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金的難題提供了方便之門。2011年5月16日，第三期創(chuàng)業(yè)項目招募圓滿結(jié)束，2011年省重點建設項目愛心格子鋪正式入駐大學生創(chuàng)業(yè)園，現(xiàn)已進行裝修，預期每學期扶助40名家庭經(jīng)濟困難學生進行創(chuàng)業(yè)，真正實現(xiàn)幫助貧困生零成本創(chuàng)業(yè)。
同時為了更好的引導大學生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)園積極收集最新的創(chuàng)業(yè)指導信息，籌備編寫指導手冊《創(chuàng)業(yè)》，為大學生創(chuàng)業(yè)進行了良好的理論和實踐參考，《教育信息報》《金華日報》《金華電視臺》等多家媒體報導并深入關注我校的創(chuàng)業(yè)園發(fā)展和大學生創(chuàng)業(yè)，產(chǎn)生了很好的社會效應。
（五）創(chuàng)業(yè)成果
為了能夠更好的走出創(chuàng)業(yè)園更好的創(chuàng)業(yè)，2017年在我校創(chuàng)業(yè)園經(jīng)過一年的孵化的4家店鋪分別到工商部門辦理領取了個體工商戶營業(yè)執(zhí)照，正式成為個體工商戶。這將極大鼓舞的大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。
據(jù)統(tǒng)計第一批從創(chuàng)業(yè)園孵化的13個項目的負責人，現(xiàn)有6人畢業(yè)后開始自主創(chuàng)業(yè)。其中有2人創(chuàng)建了自己的公司,分別是啟創(chuàng)廣告設計工作室項目負責人王家亮開辦的速麥購物網(wǎng)和原兄弟影視傳媒項目負責人葉銀林建立的兄弟影視傳媒公司，現(xiàn)經(jīng)營狀況良好，市場前景廣闊。
（六）創(chuàng)業(yè)提升
在創(chuàng)業(yè)的過程中創(chuàng)業(yè)園不斷地進步，同時在工作中暴露的不足，也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)過程中所存在的問題。剛剛起步的創(chuàng)業(yè)園工作雖然取得了一定的工作成績和效果，但摸索前進的工作也面臨許多困難和問題：
1.服務同時，缺乏指導
大學生創(chuàng)業(yè)園管理服務中心為在校創(chuàng)業(yè)者提供服務，更注重管理，良好的硬件措施為大學生創(chuàng)業(yè)提供了保障，但是對創(chuàng)業(yè)項目的規(guī)范工作有待進一步完善，指導老師和學院、學校對學生創(chuàng)業(yè)團隊的輔導力度有待進一步加強。
2.創(chuàng)業(yè)沖動，后勁不足
因為知識、資金和觀念的不足，艱辛的創(chuàng)業(yè)讓學生企業(yè)家們顯得后勁不足。應該加強后期的指導，多邀請創(chuàng)業(yè)導師來給學生開展培訓講座，為我們指點迷津。
3.缺乏創(chuàng)新，難以立足
學生的近利心態(tài)，有時創(chuàng)業(yè)猶如完成作業(yè)的現(xiàn)象，單薄的利潤讓學生們感受不到強大的幸福動力，創(chuàng)業(yè)壓力不夠等原因，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力不足。
4.資金不足，缺乏動力
大學生創(chuàng)業(yè)不僅需要有膽識有創(chuàng)新，充足的資金是創(chuàng)業(yè)行動正常運行的保障。在小額擔保貸款基金中，設立大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，大學生畢業(yè)后可申請小額貸款，并享受小額擔保貸款全額貼息政策。
（七）下階段計劃
1.提出“大創(chuàng)園”的概念，鼓勵在校大學生積極走出學校，利用專業(yè)技能和大學生的創(chuàng)新精神自主創(chuàng)業(yè)，服務社會。盡快落實大學生自主創(chuàng)業(yè)服務團隊進農(nóng)貿(mào)的活動，展示我校大學生的風采。
2.愛心格子鋪正常運營，規(guī)范店鋪的經(jīng)營運作，幫助更多的貧困生零成本創(chuàng)業(yè)，解決創(chuàng)業(yè)資金匱乏的難題。
3.增加對各創(chuàng)業(yè)項目的指導，定期邀請專業(yè)指導老師和社會企業(yè)家開展講座培訓，為創(chuàng)業(yè)學子授業(yè)解惑。
4.加強與各高校的創(chuàng)業(yè)組織的交流學習，與浙師大等高校的跳蚤市場進行合作，劃分專區(qū)，在跳蚤市場舉辦期間兩校的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目進行入駐，做到互通有無，優(yōu)勢互補。
5.積極與社會企業(yè)密切聯(lián)系，組織大學生創(chuàng)業(yè)項目負責人去企業(yè)參觀學習，參與實踐，與社會接軌。
6. 增強創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)新性，鼓勵創(chuàng)業(yè)項目與專業(yè)相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)優(yōu)先，技能是基石，加強創(chuàng)業(yè)學生對本專業(yè)創(chuàng)新性的認識。
半年來，創(chuàng)業(yè)園在工作開展和創(chuàng)業(yè)實踐方面有了明顯的提高，雖然存在著一些問題，但是我們也在不斷的摸索著前進，相信在社會各界的密切關注下和各級領導的精心指導下，創(chuàng)業(yè)園二屆第二任全體委員定會勤奮工作，奮發(fā)向上，和眾多創(chuàng)業(yè)伙伴一起努力將我們的創(chuàng)業(yè)園辦的更好，讓創(chuàng)業(yè)的激情永不熄滅！
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