小學班主任五年級工作計劃
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì),以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作,開展各項活動,使學生在活動中受到心理健康教育、文明習慣養(yǎng)成教育、安全教育,努力探索班級工作的新特色。
二、班級分析
本班共有學生73人,其中男生41人,女生32人。
行為習慣方面:在前任班主任的監(jiān)督之下,大部分學生能夠遵守學校的日常行為規(guī)范,維護班級的管理制度。但是,畢竟是小學生,自覺性和自主性不夠強烈,還是未能養(yǎng)成良好的行為習慣。何謂習慣?習慣是長時期養(yǎng)成的不易改變的動作、生活方式、社會風尚等,習慣一旦養(yǎng)成了就不容易改變了。但是,很多同學身上體現(xiàn)出來的仍是不良的習慣,如上課愛遲到、亂扔垃圾、說臟話、不講究個人衛(wèi)生、不尊重老師和長輩、喜歡嘲笑別人、犯了錯誤不知道分析總結自己的問題等等,而且這些問題主要在男生中體現(xiàn)得較為明顯。這些壞的習慣有待在老師和家長的共同監(jiān)督下得到改正,并培養(yǎng)良好的行為習慣。
學習方面:大部分女生較自覺,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。主要問題就是在男生中。男生里面不努力學習的數(shù)量較多,不良的學習習慣也存在較大的問題。一個班級中,總會有學生水平參差不齊的現(xiàn)象,總會有后進生的存在。但是在五年級的班級里,男女生在學習習慣上區(qū)別甚大。當然,不是說女生就沒有問題。這些學生在學習上或者缺乏自覺性,或者缺乏興趣,或者缺乏端正的學習意識,或者在正確的學習思維上有所欠缺,或者沒有良好的學習習慣,或者缺少學習的動力,或者受到家庭或身邊環(huán)境的不良影響等,這些因素都會影響到后進生的學習進步。當然,最主要的因素還是內(nèi)因,即學生自身的原因。很多同學對學習的不感興趣,對于老師布置的學習任務不當一回事,而且一而再再而三地不完成任務。如此反復,只會形成惡性循環(huán)。對于學習落后的學生,老師和學生都要開展分析和了解,在老師的幫助下,讓學生在觀念上發(fā)生改變,讓學生自主進步。另外,班級的學習風氣還有待加強,如早自習的晨讀風氣不夠濃厚,課間學生互相探討問題或找老師解答疑惑的現(xiàn)象不夠普遍,主動看課外書的學生數(shù)量較少等。
品德方面:在與本班學生相處的這半個月里,我發(fā)現(xiàn)這些孩子們是一群很懂事的學生,大部分學生對老師非常尊重。盡管我們才相處半個月,但是我能感受到大家的尊重之情,也能感受到大家對老師的關心和對老師的感恩之心,和老師很是親近。但是,每個人都有自身的個性,都存在著品德方面的優(yōu)秀之處和不足之處,尤其是在一個人數(shù)較多的班級里,就更為多樣,F(xiàn)在談談不足。其中某些個學生的品德存在較大問題。不努力學習先放在一邊,一個人的品德才是最重要的。個別同學在老師面前是一個樣,表現(xiàn)得很好,也很尊重老師。但是,總是會給班級抹黑。他們在學校外面或者在學校里,要么會欺負低年級學生,要么做一些不適宜小學生做的行為,嚴重違反班規(guī)校規(guī),出現(xiàn)品德性質(zhì)上的問題。對這類學生,平時的細小教育顯得尤為重要了。人們常說,老師的天職是“教書育人”,在我看來,說成“育人教書”更為合適。培養(yǎng)學生良好的品格,教育學生怎樣做人在當今社會更為重要。
三、培養(yǎng)目標
本班的學生人數(shù)較多,管理起來較40人左右的小班肯定更具挑戰(zhàn)。但是凡事信心是第一步,萬事開頭難,只要開好頭了,就能越來越好!本學期設定班級目標是:建立一支有進取心、能力較強的“小老師”隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目標,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束、自我管理的能力。
四、工作重點及具體措施
(一)行為習慣
以養(yǎng)成教育為指導思想,從學生的一言一行中養(yǎng)成良好的行為習慣。
措施:1、經(jīng)常性教育學生從小事、從點滴做起,以找學生聊天、談心的方式進行,在悉心教導學生的同時,也耐心聽取學生的心聲,了解他們的想法與思想,從根本上改變學生的不良行為習慣。2、以《小學生日常行為規(guī)范》為學習內(nèi)容,遵照《規(guī)范》中的條例,對學生進行經(jīng)常性的、有意性或無意性的、計劃性或突發(fā)性的、集體性或個人性的教育。3、開展文明習慣養(yǎng)成的主題班會,集體性的自主接受教育。4、日常監(jiān)督。多觀察學生的行為習慣,遇到不良的習慣要及時指出或批評或教育,讓其認識到不足或錯誤。5、讓學生專門準備一個小本子,記錄自己每日的良好行為和不良行為。每周五交老師查看。老師對登記情況進行分析和總結,該鼓勵的應表揚,該批評的應指出。記錄如,某月某日,我主動撿起操場的一個塑料袋。如,某月某日,某同學感冒嘔吐了,我主動拿起拖把把臟物清理干凈。如,某月某日,我在教室扔了一張紙。
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(二)學習方面
學習是學生每天在校接受教育的一個基本內(nèi)容,老師對學生的學習教育具有不可推卸的責任。
措施:1、“小老師”培訓和教育。對班級分成個九小組,每組安排有組長,即“小老師”。從這半個月的觀察來看,本班具有較強領導能力、組織能力的“小老師”不是很多,而且主要是女生在主導著班級的學習。因此,對“小老師”的教育和培訓是很有幫助的!靶±蠋煛币獙υ摻M成員的學習進行全方面的監(jiān)督和提供及時的幫助,具有重大的責任,培養(yǎng)好優(yōu)秀的“小老師”可以幫助老師對班級進行學習管理。因此,要經(jīng)常對“小老師”們進行培訓和教育,鼓勵自主能動性發(fā)展,指出不足不當之處。2、“小老師”連帶責任制。組員的進步少不了“小老師”的細心幫助,組員的退步或不良學習習慣也會涉及到“小老師”的不足教育。因此,制定連帶責任制,組員進步了,連同組長一起進行物質(zhì)和思想上的表揚鼓勵,組員退步了,連同組長一起指出批評,反省分析。從這點開始做起,加強組長的責任感。組員進步,給予表揚和鼓勵,加強組長的成就感。3、本班很多學生的學習自覺性較差,老師布置的學習任務經(jīng)常性不完成,對此,對這個不良的學習習慣一定要嚴格監(jiān)督與抽查,讓班級的學習氛圍越來越好。
(三)衛(wèi)生管理
良好的衛(wèi)生環(huán)境可以為學生們提供一個良好的學習環(huán)境和成長環(huán)境,因此,衛(wèi)生管理也很重要。
措施:1、采取小組競爭制度,對于表現(xiàn)不好的個人或組給予扣組分處分,對于表現(xiàn)出色的組或個人給予加組分獎勵。一月總結一次,該批評的批評,該表揚的給予獎勵和鼓勵。主要由兩位衛(wèi)生委員和組與組之間互相監(jiān)督實行。2、明確衛(wèi)生要求,明確值日生工作,明確日常衛(wèi)生保持工作。3、我已經(jīng)安排兩位衛(wèi)生委員把每小組的衛(wèi)生人員安排到位,某某負責掃拖地,某某負責擦窗戶,某某負責清理水溝,某某負責掃操坪等等。如此一來,責任到位,一人一崗。明確每一個同學的衛(wèi)生區(qū)域或范圍,保證人人有事做。衛(wèi)生搞得吧干凈或者不徹底,就可以立即追究到責任人。4、搞衛(wèi)生小組有責任對當天的衛(wèi)生保持隨時進行維護。保持不好,追究責任。當然,遇到垃圾隨手撿起,看到扔垃圾者及時制止更是全班學生每日的責任。5、衛(wèi)生委員在課間要經(jīng)常在教室、公共區(qū)巡邏,檢查衛(wèi)生是否保持良好。對于保持不好的,登記在冊,給予批評與扣分。6、要講究個人衛(wèi)生。隨時查看學生的雙手是否干凈,詢問吃飯前是否有洗手的習慣,女生不能披頭散發(fā)等。
(四)安全、健康教育
安全第一!
措施:1、每日對學生進行安全教育。對存在安全隱患的行為及時指出、制止,告訴學生其中存在的危險。2、在日常管理中,對學生的某些不安全行為及時指出、批評,令其改正。3、開展安全教育的主題班會,集體接受安全知識。4、開展心理健康知識的主題班會,讓學生接受適合與于該年齡段的心理知識。5、督促好學生做好兩操。6、鼓勵學生在周末和父母多進行身體鍛煉,如跑跑步、爬爬山,打打球等。既鍛煉了身體,還能有更多的時間和機會和父母交流。
(五)思想動態(tài)
隨時掌握學生的思想動態(tài)至關重要,因為它會影響到其他的方方面面。
措施:1、經(jīng)常找學生談話、交流。不是老師教訓學生的那種談話,而是聊天性質(zhì)的交流。在交流中,教育學生,影響學生,讓學生在思想和態(tài)度上發(fā)生改變。2、多與學生家長聯(lián)系,互相了解信息,與家長一起努力。同時,也了解了學生的家庭情況,有助于掌握學生的思想動態(tài)。
相信在班主任和同學們的努力以及任課老師和家長的配合下,本班一定可以取得可喜的進步!
【第2篇】
一、班級概況
五年(2)班現(xiàn)有66人,其中男生39人,女生27人,本班學生聰明、精力充沛,喜動好奇。一份耕耘一份收獲,接-班一個學期后經(jīng)過行之有效的學校教育和密切的家校配合,本班學生已初步形成了良好的行為習慣和學習習慣,集體榮譽感提高了,班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。但是,班級中還存在一些問題,有些孩子組織紀律性差,貪玩,學習不主動,上課聽講情緒較差,影響知識的理解和能力的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱,行為習慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。
二、管理目標
1、總目標
小學六年,要使班級形成“樂學、勤學、會學”的良好學風和“勤奮、誠實、團結、活潑”的良好班風,讓每位學生在良好班風、學風的熏陶下健康成長,努力成為一名真正合格的小學畢業(yè)生。
2、五年級階段目標
本學期,班級將繼續(xù)嚴抓學生“常規(guī)自我管理”,開展爭當新三好學生,爭當優(yōu)秀小干部,爭當“班級之星”活動。培養(yǎng)學生勇于競爭和團結協(xié)作的精神。繼續(xù)狠抓小干部工作,幫助學生樹立正確的是非觀,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴格管理,爭當真正的“常規(guī)自我管理”班。
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三、管理措施:
(一)、班級紀律方面
一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!
2、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“下棋、做游戲、朗讀、圖書角”等活動,使學生在課間有事可以做,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
(二)、衛(wèi)生管理方面
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。
(三)、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
(四)、其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理,還給孩子們一個金色的童年。這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
1、利用每天晨讀、大課間、課堂教學以及綜合實踐活動,落實本學期的管理目標。
2、做好晨讀、大課間、午檢、放學排隊、衛(wèi)生、班隊會等班級日常管理工作。
3、做好小干部的培養(yǎng)工作,并能放手使用。
4、充分利用座位滾動制進行小組長的輪換,調(diào)動每一位學生的積極性,增強自信心,從而促進后進生的轉化。
5、在紀律、衛(wèi)生、課間操方面展開個人及小隊之間的競爭,并做到日查、周評、月總結。
6、密切與科任教師的聯(lián)系,使本班學生得到全面的發(fā)展。
7、密切家校聯(lián)系,做好后進生的轉化工作。
8、安全教育常抓不懈。
四、每月安排
三月份:
1、做好開學的各項工作。
2、選出班干部,召開班干部及各種學生會議 。
3、完善清潔衛(wèi)生制度,搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
4、出好第一期墻報。
四月份:
1、進行習慣養(yǎng)成教育,形成良好行為習慣。
2、召開班干部及不同層次學生會議,深入了解學生情況。
3、做好期中測的學習動員和復習工作,考風考紀教育。
4、培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
五月份:
1、組織學生籌備六一節(jié)文藝活動。
2、召開學困生會議,深入了解情況,鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會:學習經(jīng)驗交流。
4、加強勞動觀念教育,搞好個人和集體衛(wèi)生。
六月份:
1、做好復習動員工作,認真制定復習計劃,做好期末復習考試和總結工作。
2、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>
3、制定復習計劃,鼓勵學生努力學習。
七月份:
1、學期工作總結。
2、對學生進行假期法制和各項安全教育
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!
小學班主任五年級工作計劃 [篇2]
班級概況:
本班共有學生45人,男生20人,女生25人。本班學生由于在一年級時頻繁地更換班主任,前前后后共換過四位班主任,每一位班主任接-班后至少需要半個月的時間來熟悉學生,學生的許多毛病容易在這個時候產(chǎn)生,而每位前任班主任又各自有自己的帶班風格,學生總是處在適應各種班主任的過程之中,這樣導致班里學生行為規(guī)范的訓練不是連續(xù)地、一貫到底的,本應在低年級時養(yǎng)成的行為習慣沒有訓練到位,加之班里曾有一位特殊的學生---徐佳銘在班里造成極壞的影響,使得班里的一部分男生身上存在嚴重的暴-力傾向。隨著學生心智的成熟、閱歷的增長、青春期的來臨,隨時會有新的問題出現(xiàn),防患于未然更是尤為重要。新的學期又開始了,本學期班主任工作的重點是創(chuàng)建良好的班風、班貌,狠抓課堂常規(guī)的訓練,積極申請班級自我管理,爭當優(yōu)秀班集體。 班級管理目標:
長期目標:建設一只勤奮守紀、團結向上的班集體隊伍。
近期目標:1、人人爭得報喜鳥。2、全班爭得三面旗,積極申請班級自我管理。3、做好后進生的轉化工作,開展“一幫一”活動。 班級管理措施:
1、 利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學以及綜合實踐活動,落實本學期的管理目標。
2、 做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、午檢、放學排隊、衛(wèi)生、班隊會等班級日常管理工作。
3、 做好小干部的培養(yǎng)工作,并能放手使用。
4、 充分利用座位滾動制進行小組長的輪換,調(diào)動每一位學生的積極性,增強自信心,從而促進后進生的轉化。
5、 在紀律、衛(wèi)生、兩操方面展開個人及小隊之間的競爭,并做到日查、周評、月總結"
6、 密切與科任教師的聯(lián)系,使本班學生得到全面的發(fā)展。
7、 密切家校聯(lián)系,做好后進生的轉化工作。8、 安全教育常抓不懈。
各月工作安排:
二月:常規(guī)教育月
2、 調(diào)整班干部。
3、 辦好假期生活展板。
4、 召開第一次班干部會議。
5、 做好本學期綜合實踐活動的前期準備工作。
三月:學雷鋒月。
1、 以學雷鋒為主題內(nèi)容,辦一份手抄小報,出一期黑板報。
2、 關愛家人,為母親做一件表示愛心的事。
3、 在班內(nèi)組織一次寫字比賽。
四月:革命傳統(tǒng)教育月。
1、 以緬懷革命先烈為內(nèi)容,辦一份手抄小報。
2、 組織學生參加春季運動會,做好運動員的選拔、訓練工作。
3、 在班里組織一次古詩文誦讀比賽活動。
4、 召開第二次班干部會議。
5、 組織“新疆文化月”綜合實踐活動。
五月:環(huán)保教育月。
1、 以“保護環(huán)境,從我做起”為題,召開一次主題中隊會。
2、 辦一份以環(huán)保為內(nèi)容的手抄小報,出一期黑板報。
3、 做好迎“六一”的準備工作。
4、 做好本學期綜合實踐活動的交流展示工作。
六月:慶!傲弧。
1、 組織學生參加慶!傲弧钡幕顒。
2、 在班里組織第二次寫字比賽。3、 做好期末分項測試工作,組織學生進行期末復習。
4、 做好期末各項結束工作。
2012-2-15
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