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小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃（通用14篇）
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 1
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，為了更好地提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、幫扶目標(biāo)
1. 提高被幫扶教師的英語教學(xué)水平，使其能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
2. 幫助被幫扶教師提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)其對(duì)英語學(xué)科知識(shí)的掌握和理解。
3. 共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力的提高，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
二、幫扶對(duì)象
xxx教師
三、幫扶內(nèi)容
1. 教學(xué)方法指導(dǎo)
（1）定期觀摩被幫扶教師的課堂教學(xué)，課后進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。
�。�2）分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，幫助被幫扶教師豐富教學(xué)手段。
�。�3）共同探討如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的'針對(duì)性和有效性。
2. 專業(yè)知識(shí)提升
�。�1）推薦相關(guān)的英語教學(xué)書籍、雜志和網(wǎng)站，鼓勵(lì)被幫扶教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬專業(yè)知識(shí)面。
（2）組織定期的專業(yè)知識(shí)研討活動(dòng)，針對(duì)英語語法、詞匯、語音等方面的問題進(jìn)行深入交流和討論。
�。�3）共同研究英語教材和教學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
3. 課堂管理技巧
�。�1）交流課堂管理經(jīng)驗(yàn)，分享如何建立良好的課堂秩序，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�2）指導(dǎo)被幫扶教師如何處理課堂上的突發(fā)問題，如學(xué)生違紀(jì)、設(shè)備故障等。
（3）共同探討如何激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
4. 教學(xué)資源共享
�。�1）分享自己收集的英語教學(xué)資源，如課件、教案、試題等，幫助被幫扶教師豐富教學(xué)素材。
�。�2）共同開發(fā)教學(xué)資源，如制作英語教學(xué)微視頻、編寫英語學(xué)習(xí)手冊(cè)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。
�。�3）介紹一些優(yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源網(wǎng)站和平臺(tái)，鼓勵(lì)被幫扶教師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。
四、幫扶步驟
1. 第一階段：了解情況，制定計(jì)劃
（1）與被幫扶教師進(jìn)行溝通交流，了解其教學(xué)現(xiàn)狀和需求。
（2）根據(jù)了解到的情況，制定詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，明確幫扶目標(biāo)、內(nèi)容和步驟。
2. 第二階段：實(shí)施幫扶，共同提高
�。�1）按照幫扶計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)幫扶活動(dòng)，定期進(jìn)行總結(jié)和反思。
�。�2）及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況不斷改進(jìn)幫扶方法和手段。
3. 第三階段：總結(jié)評(píng)估，鞏固成果
�。�1）對(duì)幫扶工作進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)估，檢驗(yàn)幫扶效果。
�。�2）總結(jié)幫扶工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的幫扶工作提供參考。
（3）建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，鞏固幫扶成果，共同推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。
通過以上幫扶計(jì)劃的實(shí)施，相信我們能夠共同努力，提高小學(xué)英語教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 2
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、幫扶對(duì)象
小學(xué)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
二、幫扶目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
2. 提升學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，使其在英語學(xué)習(xí)方面取得明顯進(jìn)步。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為其今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、幫扶措施
1. 了解學(xué)生情況
與學(xué)生進(jìn)行交流，了解其英語學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，以及學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。
與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
. 分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績(jī)和作業(yè)情況，找出其薄弱環(huán)節(jié)。
2. 制定個(gè)性化幫扶方案
根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的幫扶方案，明確幫扶目標(biāo)和具體措施。
幫扶方案要具有針對(duì)性和可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
3. 課堂關(guān)注與輔導(dǎo)
在課堂上，關(guān)注幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，如語法講解、單詞記憶方法等。
設(shè)計(jì)適合幫扶對(duì)象的課堂活動(dòng)，讓其積極參與，提高學(xué)習(xí)積極性。
4. 課后輔導(dǎo)與作業(yè)批改
利用課余時(shí)間，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答其學(xué)習(xí)中的疑問。
認(rèn)真批改幫扶對(duì)象的作業(yè)，指出其存在的問題，并給予詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生多做英語練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
5. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
教給學(xué)生正確的英語學(xué)習(xí)方法，如記憶單詞的方法、閱讀技巧等。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極思考等。
引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
6. 心理輔導(dǎo)
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決其在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的'心理問題。
鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，樹立學(xué)習(xí)自信心。
與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓其感受到老師的關(guān)愛和支持。
四、幫扶時(shí)間安排
1. 每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2. 每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況總結(jié)，調(diào)整幫扶方案。
3. 學(xué)期末對(duì)幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，總結(jié)幫扶成果。
五、評(píng)估與反饋
1. 定期對(duì)幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，了解其學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。
2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整幫扶方案和措施。
3. 與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過以上幫扶計(jì)劃的實(shí)施，相信能夠幫助小學(xué)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高英語水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 3
為了更好地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、幫扶學(xué)生情況分析
三年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在著不同程度的困難。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心；還有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。通過對(duì)學(xué)生的觀察和了解，確定了需要幫扶的學(xué)生名單，并對(duì)他們的`學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)分析。
二、幫扶目標(biāo)
1. 提高幫扶學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。
2. 幫助幫扶學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 提升幫扶學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其在英語學(xué)習(xí)方面取得明顯進(jìn)步。
三、幫扶措施
1. 課堂關(guān)注
在課堂上，給予幫扶學(xué)生更多的關(guān)注，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。
針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，及時(shí)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2. 個(gè)別輔導(dǎo)
利用課余時(shí)間，對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和練習(xí)。
幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
3. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
教給幫扶學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)方法，如記憶單詞的方法、閱讀技巧等。
培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)等。
4. 家校合作
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的進(jìn)步和不足，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督。
四、幫扶進(jìn)度安排
1. 第一階段（xx月xx日—xx月xx日）
對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。
制定個(gè)性化的幫扶計(jì)劃，確定幫扶目標(biāo)和措施。
2. 第二階段（xx月xx日—xx月xx日）
按照幫扶計(jì)劃進(jìn)行課堂關(guān)注和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。
定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3. 第三階段（xx月xx日—xx月xx日）
對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行階段性測(cè)試，檢驗(yàn)幫扶效果。
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整幫扶計(jì)劃，進(jìn)一步提高幫扶質(zhì)量。
4. 第四階段（xx月xx日—xx月xx日）
對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定他們的進(jìn)步和成績(jī)。
為下一階段的學(xué)習(xí)制定新的目標(biāo)和計(jì)劃。
在幫扶過程中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷反思幫扶措施的有效性。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，確保幫扶工作取得良好的效果。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難，努力提高自己的英語水平。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 4
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力和權(quán)利。在教學(xué)過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。為了幫助這些學(xué)生提高英語水平，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、幫扶目標(biāo)
1. 提高幫扶學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
2. 幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高英語成績(jī)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、幫扶對(duì)象
五年級(jí)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
三、幫扶措施
1. 了解學(xué)生情況
與幫扶學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的問題和困難。
分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，找出問題的根源。
2. 制定個(gè)性化幫扶方案
根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的幫扶方案，明確幫扶的目標(biāo)、內(nèi)容和方法。
幫扶方案要具有針對(duì)性和可操作性，確保能夠切實(shí)幫助學(xué)生提高英語水平。
3. 課堂關(guān)注
在課堂上，關(guān)注幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)適合幫扶學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。
4. 課后輔導(dǎo)
利用課余時(shí)間，對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
輔導(dǎo)內(nèi)容包括英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解、作業(yè)的批改和答疑等。
5. 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
教給幫扶學(xué)生正確的英語學(xué)習(xí)方法，如記憶單詞的方法、閱讀技巧、寫作方法等。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講、積極思考等。
6. 家校合作
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、幫扶時(shí)間安排
1. 每周安排一定的.時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
2. 定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3. 每月對(duì)幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次總結(jié)和評(píng)估，調(diào)整幫扶方案。
五、評(píng)估與反饋
1. 定期對(duì)幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，了解他們的進(jìn)步情況。
2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整幫扶方案，確保幫扶工作的有效性。
3. 鼓勵(lì)幫扶學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和英語競(jìng)賽等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
通過以上幫扶計(jì)劃的實(shí)施，相信能夠幫助五年級(jí)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高英語水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 5
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的潛力和需求。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。為了更好地幫助這些學(xué)生提高英語水平，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、幫扶目標(biāo)
1. 提高幫扶學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和積極性。
2. 幫助幫扶學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3. 提升幫扶學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其在英語學(xué)習(xí)中取得明顯進(jìn)步。
二、幫扶對(duì)象
六年級(jí)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
三、幫扶措施
1. 了解學(xué)生情況
通過與學(xué)生交流、觀察、測(cè)試等方式，了解幫扶學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、困難所在以及學(xué)習(xí)需求，為制定個(gè)性化的幫扶方案提供依據(jù)。
2. 制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為每個(gè)幫扶學(xué)生制定個(gè)性化的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面，確保學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3. 課堂關(guān)注與輔導(dǎo)
在課堂上，關(guān)注幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑。
4. 課后輔導(dǎo)與答疑
利用課余時(shí)間，對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。輔導(dǎo)內(nèi)容包括復(fù)習(xí)鞏固課堂知識(shí)、講解作業(yè)中的難題、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。
5. 建立學(xué)習(xí)小組
組織英語學(xué)習(xí)小組，讓幫扶學(xué)生與學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生組成小組，共同學(xué)習(xí)、互相幫助。通過小組合作學(xué)習(xí)，提高幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
6. 與家長(zhǎng)溝通合作
與幫扶學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的進(jìn)步和不足。同時(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、幫扶進(jìn)度安排
1. 第一階段（xx月xx日—xx月xx日）
�。�1）完成對(duì)幫扶學(xué)生的情況了解，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃。
�。�2）組織英語學(xué)習(xí)小組，開展第一次小組活動(dòng)。
2. 第二階段（xx月xx日—xx月xx日）
（1）按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行課堂關(guān)注與輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)與答疑。
�。�2）組織幫扶學(xué)生進(jìn)行階段性測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
3. 第三階段（xx月xx日—xx月xx日）
�。�1）根據(jù)階段性測(cè)試結(jié)果，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和幫扶措施。
�。�2）開展英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，如英語演講比賽、英語手抄報(bào)比賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4. 第四階段（xx月xx日—xx月xx日）
�。�1）對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)估，總結(jié)幫扶成果。
�。�2）為學(xué)生制定后續(xù)學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生持續(xù)提高英語水平。
五、評(píng)估與反饋
1. 定期對(duì)幫扶學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和效果。
2. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃和措施。
3. 鼓勵(lì)幫扶學(xué)生積極反饋學(xué)習(xí)過程中的問題和建議，不斷改進(jìn)幫扶工作。
通過以上幫扶計(jì)劃，我們相信能夠有效地幫助六年級(jí)英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提高英語水平，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中感受到成功的喜悅，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 6
為了進(jìn)一步提升我校小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生盡快跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)促進(jìn)英語教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們結(jié)合實(shí)際情況，經(jīng)過深入研究與討論，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、目標(biāo)設(shè)定
1. 學(xué)生層面：提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其英語聽說讀寫的基本能力，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得明顯進(jìn)步。
2. 教師層面：通過幫扶活動(dòng)，提升英語教師的教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新與交流，形成資源共享、共同提高的良好氛圍。
二、具體措施
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)每位英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一或小組形式的'個(gè)性化輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。
2. 家校合作：加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，共同營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
3. 教學(xué)研討：定期組織英語教師進(jìn)行教學(xué)研討會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，探討解決教學(xué)中遇到的難題，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
4. 資源共享：建立英語教學(xué)資源庫(kù)，包括教學(xué)課件、練習(xí)題、音頻視頻等，供教師之間相互借鑒和學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
5. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立英語學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)在學(xué)習(xí)上有顯著進(jìn)步的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)，對(duì)在幫扶工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)教師積極參與幫扶活動(dòng)。
三、實(shí)施步驟
1. 調(diào)研分析：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，以及教師的教學(xué)情況和困惑。
2. 制定方案：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定具體的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，明確幫扶目標(biāo)、措施、責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
3. 組織實(shí)施：按照計(jì)劃，有序開展幫扶活動(dòng)，定期監(jiān)測(cè)幫扶效果，及時(shí)調(diào)整幫扶策略。
4. 總結(jié)評(píng)估：在幫扶周期結(jié)束后，對(duì)幫扶工作進(jìn)行全面總結(jié)評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，為下一階段的幫扶工作提供參考。
四、保障措施
1. 政策支持：學(xué)校將提供必要的政策支持和經(jīng)費(fèi)保障，確保幫扶計(jì)劃的順利實(shí)施。
2. 師資培訓(xùn)：定期組織英語教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)水平。
3. 監(jiān)督指導(dǎo)：學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保幫扶活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
我們相信，通過實(shí)施本幫扶計(jì)劃，我校的小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量將得到顯著提升，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力將得到明顯提高，英語教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也將得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 7
為了進(jìn)一步提升我校小學(xué)英語教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展，確保每位學(xué)生都能享受到高質(zhì)量的英語教育，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、幫扶目標(biāo)
1. 提升教學(xué)能力：通過一對(duì)一或小組幫扶形式，幫助受幫扶教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提高課堂管理和學(xué)生互動(dòng)能力。
2. 強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)：定期組織英語教學(xué)研討會(huì)，分享最新英語教學(xué)資源和研究成果，促進(jìn)受幫扶教師專業(yè)知識(shí)更新。
3. 優(yōu)化課程設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)幫扶教師與受幫扶教師共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開發(fā)富有創(chuàng)意和實(shí)效性的英語課程。
4. 增強(qiáng)科研能力：引導(dǎo)受幫扶教師參與英語教學(xué)研究項(xiàng)目，提升其教育科研能力和論文撰寫技巧。
二、幫扶措施
1. 師徒結(jié)對(duì)：根據(jù)每位受幫扶教師的具體情況，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師作為導(dǎo)師，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，定期反饋教學(xué)進(jìn)展和存在的問題。
2. 觀摩學(xué)習(xí)：組織受幫扶教師定期觀摩優(yōu)秀英語教師的示范課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中嘗試應(yīng)用。
3. 專業(yè)培訓(xùn)：邀請(qǐng)校外英語教學(xué)專家來校講座，或安排受幫扶教師參加線上、線下的英語教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
4. 資源共享：建立英語教學(xué)資源庫(kù)，包括教案、課件、練習(xí)題等，鼓勵(lì)幫扶教師與受幫扶教師共享資源，促進(jìn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置。
5. 教學(xué)競(jìng)賽：舉辦校內(nèi)英語教學(xué)競(jìng)賽，為受幫扶教師提供展示自我、檢驗(yàn)成果的平臺(tái)，同時(shí)激發(fā)其教學(xué)創(chuàng)新的積極性。
三、實(shí)施步驟
1. 需求調(diào)研：首先，對(duì)受幫扶教師的教學(xué)現(xiàn)狀和需求進(jìn)行全面調(diào)研，明確幫扶的'重點(diǎn)和方向。
2. 計(jì)劃制定：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，明確幫扶目標(biāo)、措施、時(shí)間表及責(zé)任人。
3. 執(zhí)行監(jiān)督：按計(jì)劃執(zhí)行幫扶活動(dòng)，定期召開幫扶工作會(huì)，檢查進(jìn)度，解決實(shí)施過程中遇到的問題。
4. 效果評(píng)估：通過學(xué)生成績(jī)、教師反饋、課堂觀察等多種方式，對(duì)幫扶效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整幫扶策略。
5. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：項(xiàng)目結(jié)束后，組織總結(jié)會(huì)議，分享幫扶過程中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)工作提供參考。
四、保障措施
1. 政策支持：學(xué)校管理層應(yīng)給予幫扶計(jì)劃充分的政策支持和資源保障，確保計(jì)劃的順利實(shí)施。
2. 激勵(lì)機(jī)制：建立幫扶工作激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出的幫扶教師和受幫扶教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
3. 溝通平臺(tái)：搭建線上線下溝通平臺(tái)，便于幫扶教師與受幫扶教師之間的即時(shí)交流和資源共享。
通過上述幫扶計(jì)劃的實(shí)施，我們期望能夠構(gòu)建一個(gè)積極向上、互幫互助的英語教師團(tuán)隊(duì)，共同推動(dòng)我校英語教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 8
為了幫助三年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步，提升他們的英語聽說讀寫能力，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
首先，我們將對(duì)三年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析，包括他們的詞匯量、語法掌握程度、聽說讀寫能力等方面的現(xiàn)狀，以及在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難和問題。通過深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們可以更有針對(duì)性地制定幫扶措施。
二、幫扶目標(biāo)
1. 提高詞匯量：通過游戲、歌曲、故事等多種形式，增加學(xué)生的詞匯量，讓他們能夠更自如地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)。
2. 強(qiáng)化語法基礎(chǔ)：通過例句講解、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生掌握基本的英語語法規(guī)則，提高他們的語法應(yīng)用能力。
3. 提升聽說讀寫能力：通過聽力訓(xùn)練、口語對(duì)話、閱讀理解和寫作練習(xí)，全面提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力。
三、幫扶措施
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面的安排。
2. 小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，通過小組合作的方式，共同學(xué)習(xí)、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 家校共育：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。
4. 豐富課外活動(dòng)：組織豐富多彩的英語課外活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽、英語歌曲比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
四、實(shí)施步驟
1. 制定詳細(xì)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)情分析的結(jié)果，制定詳細(xì)的.幫扶計(jì)劃，明確幫扶目標(biāo)、措施和步驟。
2. 實(shí)施輔導(dǎo)計(jì)劃：按照計(jì)劃安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
3. 定期評(píng)估反饋：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，確保幫扶效果。
4. 總結(jié)提升：在幫扶計(jì)劃實(shí)施結(jié)束后，對(duì)幫扶效果進(jìn)行總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的幫扶工作提供參考。
通過實(shí)施以上幫扶計(jì)劃，我們相信三年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力將得到顯著提升，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上也將取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 9
為了幫助五年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步，提升學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
1. 學(xué)生現(xiàn)狀：五年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，部分學(xué)生可能面臨詞匯記憶困難、語法理解不透徹、口語表達(dá)不自信等問題。
2. 學(xué)習(xí)需求：學(xué)生需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)聽說讀寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，特別是聽說能力的提升，以及詞匯量的擴(kuò)大和語法的深入理解。
二、幫扶目標(biāo)
1. 提升興趣：通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
2. 強(qiáng)化基礎(chǔ)：鞏固學(xué)生的詞匯量和語法知識(shí)，確保每位學(xué)生都能掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)內(nèi)容。
3. 培養(yǎng)能力：提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合語言運(yùn)用能力，特別是口語交流能力。
4. 增強(qiáng)自信：通過成功體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的自信心，敢于表達(dá)，樂于交流。
三、幫扶措施
1. 分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)適合其能力發(fā)展的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2. 小組互助：建立英語學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，共同進(jìn)步，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。
3. 個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括一對(duì)一輔導(dǎo)、課后補(bǔ)習(xí)等，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
4. 家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如一起閱讀英文故事、觀看英文影片等。
5. 豐富資源：利用多媒體教學(xué)資源，如英文歌曲、動(dòng)畫片、故事書等，增加英語學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。
四、評(píng)估與反饋
1. 定期測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或單元測(cè)試，了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
2. 學(xué)習(xí)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程和感受，通過反思促進(jìn)自我提升。
3. 家長(zhǎng)會(huì)議：定期召開家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同商討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。
通過實(shí)施上述幫扶計(jì)劃，我們期望每一位五年級(jí)的學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得顯著的進(jìn)步，不僅掌握必要的語言技能，更能享受英語學(xué)習(xí)的樂趣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們攜手努力，共同見證學(xué)生的成長(zhǎng)與蛻變。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 10
為了進(jìn)一步提升六年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和興趣，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步，我們結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生個(gè)體差異，特制定以下幫扶計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
1. 對(duì)六年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行全面摸底，了解學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)和興趣點(diǎn)。
2. 根據(jù)學(xué)生的英語水平，將學(xué)生分為不同層次，以便實(shí)施分層教學(xué)。
二、幫扶目標(biāo)
1. 提升學(xué)生的英語詞匯量，確保學(xué)生能夠掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的詞匯。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的英語聽說能力，使學(xué)生能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話。
3. 提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，使學(xué)生能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語短文。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的'英語寫作能力，使學(xué)生能夠?qū)懗龇弦蟮亩涛摹?/p>
三、幫扶措施
1. 個(gè)性化輔導(dǎo)
針對(duì)不同層次的學(xué)生，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供適合其水平的教材和練習(xí)。
每周安排一次個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
2. 小組合作學(xué)習(xí)
將學(xué)生分成若干小組，每組包含不同英語水平的學(xué)生，以便相互幫助、共同進(jìn)步。
定期組織小組內(nèi)的英語交流活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的聽說能力。
3. 拓展學(xué)習(xí)資源
利用多媒體教學(xué)資源，如英語動(dòng)畫片、歌曲、電影片段等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
推薦適合學(xué)生閱讀的英語課外書籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和詞匯量。
4. 定期檢測(cè)與反饋
每月進(jìn)行一次英語綜合測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。
5. 家校合作
定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如與孩子一起觀看英語動(dòng)畫片、閱讀英語書籍等。
四、實(shí)施步驟
1. 第一階段（第1-2周）：進(jìn)行學(xué)情分析，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2. 第二階段（第3-8周）：實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)，定期組織英語交流活動(dòng)。
3. 第三階段（第9-16周）：拓展學(xué)習(xí)資源，利用多媒體和課外書籍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4. 第四階段（第17-20周）：進(jìn)行定期檢測(cè)與反饋，調(diào)整幫扶計(jì)劃，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、預(yù)期效果
通過本幫扶計(jì)劃的實(shí)施，我們期望六年級(jí)學(xué)生的英語綜合能力能夠得到顯著提升，學(xué)習(xí)興趣和自信心得到增強(qiáng)。同時(shí)，我們也希望通過家校合作，共同為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想：
以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹立以人為本的思想，面向全體學(xué)生，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，以學(xué)困生的特點(diǎn)和形成的原因，特制訂本計(jì)劃。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析：
該群學(xué)生的英語基礎(chǔ)剛起步，字母格式不符合要求。平時(shí)作業(yè)完成有難度，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。
三、具體幫扶措施：
1、走近這幾位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。
2、經(jīng)常和他談話，或下課時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點(diǎn)怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會(huì)到班主任對(duì)他的期望和關(guān)心。普遍的后進(jìn)生對(duì)周圍的人容易抱有猜疑、不信任的態(tài)度，產(chǎn)生“你好你的，我不好不關(guān)你的事”戒備心理。若教師冷落或隨意傷害后進(jìn)生，他們就會(huì)從教師的言行態(tài)度中意識(shí)到教師的偏心和歧視，感受不到集體的溫暖，在心理上就會(huì)與周圍的人之間形成一堵無形的“墻”，有意躲避教師，對(duì)教師的談話幫助，實(shí)行心理封閉，聽不進(jìn)受不了。因此班主任應(yīng)該用真誠(chéng)的愛心去拆除學(xué)生戒
備心理的障礙物。
3、激活其樂學(xué)點(diǎn)。我經(jīng)常將其找來談心，給他補(bǔ)習(xí)功課，每天中午利用一定的時(shí)間幫助他學(xué)習(xí)。平時(shí)我加倍地關(guān)心他，安排好同學(xué)幫助他，他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也愈來愈濃了。
4、對(duì)他的`不足之處我進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)。在沒有得到學(xué)生的信任的時(shí)侯，特別是那些成績(jī)中下的學(xué)生，千萬不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)眾批評(píng)，否則，就永遠(yuǎn)失去他對(duì)你的信任，你也很難挽救你的過失。
四、幫扶工作安排：
第一周：主動(dòng)找他們談心，生活上給予關(guān)心，學(xué)習(xí)上給予幫助。
第二周：訓(xùn)練他們的字母格式。積累單詞。
第三周：我盡量多叫他們回答一些簡(jiǎn)單問題，回答對(duì)時(shí)，就大加表?yè)P(yáng)。
第四周：肯定其積極性，在對(duì)問題進(jìn)行耐心講解，培養(yǎng)其課堂參與性。
第五周：練習(xí)冊(cè)連詞成句。
第六周：在平時(shí)教學(xué)中，既要注重知識(shí)的系統(tǒng)傳授，又要讓積累口語訓(xùn)練。
第七周：作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。
第八周：對(duì)他們適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求，由松到緊。
第九周：利用整理課、課后輔導(dǎo)，午休等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
第十周：閱讀理解。第十一周：口語訓(xùn)練。第十二周：聽力訓(xùn)練。
第十三周：將來時(shí)態(tài)訓(xùn)練。第十四周：寫作訓(xùn)練。
第十五周：過去時(shí)態(tài)訓(xùn)練。第十六周：用單詞寫句子。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 12
一、輔導(dǎo)思想
為了落實(shí)好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，科任教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)困生要因材施教，抓好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。
二、學(xué)困生形成原因情況分析
1．學(xué)困生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)監(jiān)管不利。
2．學(xué)困生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，他們自己放松要求。
3．學(xué)困生形成的社會(huì)原因
人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識(shí)使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。
4．其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產(chǎn)生變態(tài)心理，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。
三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施
輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。
1．培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
2．要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。
3．對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠(chéng)心、愛心、耐心。
4．教師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5．作為教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
6．教師的`輔導(dǎo)要及時(shí)。
7．家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。
8．在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：
①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時(shí)并進(jìn)。
②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱臵起來，臵之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。
③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。
�、芙處熭o導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早讀或午休時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
�、菖淖鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打"√"或"?了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開展“一幫一、優(yōu)幫差”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 13
學(xué)校為優(yōu)化師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀（骨干）教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng)，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，實(shí)行新老教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計(jì)劃的要求下，我被學(xué)校安排給教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的王貴老師幫扶，為我學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)很好的交流平臺(tái)。為在被幫扶中提高自我，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力和提高教學(xué)水平，特?cái)M定本被幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、幫扶老師：
王xx
二、幫扶形式：
采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相幫扶。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向。
2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。
4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
四、學(xué)習(xí)措施：
1．?dāng)M定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的意見，不定期向幫扶老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的.教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和總結(jié)。
3、努力上好每堂課，并請(qǐng)幫扶師聽課、評(píng)課，認(rèn)真聽業(yè)務(wù)幫扶教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作能力，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。用心制作多媒體課件，到多媒體教室進(jìn)行上課，開發(fā)校本教材。
4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實(shí)施。
5．每周完成1篇教學(xué)反思，請(qǐng)幫扶老師審閱。
6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)課題研究）。
7、虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請(qǐng)教，并作上上詳細(xì)記錄。
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排
1、每月集中備課一課時(shí)，分析檢一次教案。
2、每月互聽一節(jié)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、經(jīng)常總結(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思，積極撰寫論文。
小學(xué)英語教師幫扶計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
三、幫教幫學(xué)活動(dòng)對(duì)象
xx
四、幫教幫學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排
幫教幫學(xué)的活動(dòng)時(shí)間周期為兩學(xué)年。
五、幫教幫學(xué)活動(dòng)過程
1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：
（1） 制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
�。�2） 鉆研教材、備課。
A 課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同
B 每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法
C 板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用
D 逐步形成自己的'課堂教學(xué)模式、方法
E、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)
�。�3） 課堂教學(xué)
A、 教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍
B、 資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程
C、 現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
D、 運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法
�。�4）初步了解說課、評(píng)課
（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求
（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃（見習(xí)期教師登記表）。
�。�2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。
（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）。
（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。
�。�5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。
�。�6）新教師每學(xué)期語文聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
�。�7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于10000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會(huì)。
3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式
�。�1） 定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
�。�2） 活動(dòng)范圍靈活多樣
（3） 教與學(xué)，幫與做相結(jié)合
�。�4） 研究與討論,教育與談心相結(jié)合
（5） 指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合
4．每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）
�。�1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）
�。�2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）
（3）一次說課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說課材料
�。�4）一個(gè)單元的教材分析
�。�5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作
�。�6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思
以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。
六、加大管理力度、提升幫教幫學(xué)活動(dòng)效果
加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
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