師德師風教育工作總結(jié)

2015年度，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的。在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心。因此，我決心把“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”作為自己的行動指南，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。本學期里，我認真工作，積極進取，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。

一． 認真學習政治理論，提高自身的師德素養(yǎng)。

本學期，在學校領(lǐng)導的組織下，我認真學習了學校組織 各種教育理論學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則，嚴于律己，增強自控能力 ，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。在平時，我也經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二． 堅持依法執(zhí)教，做好學生的心理健康教育工作。

教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。 “師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以，在教育教學工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好等進行了解。其次，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。作為一名老師，我有責任引領(lǐng)學生走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

三． 不斷提高自己的專業(yè)水平，在各個方面嚴格要求自己。

教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的.人，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水。

教師教書育人的行為應(yīng)當朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果。因此，師德師風的學習就顯得十分重要。而師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，才不會在深化教育改革的

今天落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。

師德師風教育工作總結(jié) [篇2]

為響應(yīng)教育局和學區(qū)的號召，我校在2015年3月6---7日兩日組織集中學習,首先專門設(shè)計了本次學習的簽到薄，接著制定了師德師風培訓方案，分為四大部分：學習教師職業(yè)道德“十不準”；學習并討論菜子學區(qū)績效工資考核細則；督導評估的學習；安全管理工作實施意見的學習；學習孫局長、水局長在全縣校長培訓會上的講話；在以上的學習和討論中，大家都認真的做了筆記，并進行了積極的討論。通過本次學習，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學質(zhì)量的要害。在師德師風建設(shè)年活動中我們準備著重抓以下幾項工作。

(一).抓師德。以制度建設(shè)為抓手,努力構(gòu)建師德教育新機制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立"嚴師慈母"形象,在家長面前樹立"最可信賴啲人"形象,在社會上樹立"最文明群體形象",展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高熟悉的基礎(chǔ)上,我們制定了《牟河小學師德師風建設(shè)實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評選獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以"傳道、授業(yè)、奉獻"為己任,視"正己、愛生、敬業(yè)"為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界啲監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。

(二).抓領(lǐng)導。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。

成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實。活動經(jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,堅持"領(lǐng)導就是榜樣"、"領(lǐng)導就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。

工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校啲每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工啲廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。第一點是：團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導教職工"講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了"講溝通、講協(xié)作、講大局"啲良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。 第二點是：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作啲順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務(wù)公開,做到有條不紊。 第三點是：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應(yīng)關(guān)懷下屬,及時了解群眾啲疾苦,及時為群眾排憂解難,春節(jié)期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問,盡管拿啲禮品不多,但把黨啲暖和送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大啲工作熱情。

(三).抓環(huán)境,促校風建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好啲德育工作氛圍.

教育啲實踐證實,校風建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境啲美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上啲立體環(huán)境。 在校風建設(shè)中,良好啲校風塑造學生,學�；顫娋o張啲生活作風,有條不紊啲教學秩序,整潔美麗啲校園環(huán)境,民主平等啲師生關(guān)系和強烈啲求知創(chuàng)新啲讀書風氣,以及學生因?qū)W校啲光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生啲光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒啲正義啲力量。

良好啲校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中,我們看到,學校對學生良好啲學習習慣,生活準則,行為規(guī)范啲培養(yǎng)。要依靠老師來影響。"善為師者,既美其道,又慎其行"。就是說善于當老師啲,要使他啲理論和知識完美,又要使他啲行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師啲外在形象也是教師形象一個重要方面。

(四).存在問題.

這次師德師風教育活動啲效果顯著,群眾反映良好。但也存在一些問題：

1．少數(shù)教師對師德師風教育啲重要意義熟悉不足,認為是老生常談,是軟任務(wù),因而學習態(tài)度不認真,學習效果不理想。

2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,整改決心不大。

隴西縣菜子鎮(zhèn)牟河小學

2015-3-7

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