雷夫講座的心得體會
9月24，我懷著“朝圣”的心情走進(jìn)了三中，近距離接觸了美國最偉大教師雷夫·艾斯奎斯，并聆聽了他的報告會，心情是如此激動。
隨著熱烈的掌聲“跑上”一位朝氣蓬勃、身材高大的美國人。我被他漂亮的英語所吸引，因?yàn)槲沂怯⒄Z專業(yè)的，對英語有著更深的感情，這么地道的發(fā)音讓我興奮不已。他的隨意和平易近人讓我們沒有感到距離感，相反雷夫老師就像一個鄰家大男孩那樣讓人自然而然的產(chǎn)生親近感。他的報告在同聲翻譯的幫助下讓我們走進(jìn)了他的工作、生活以及他的內(nèi)心時間。
在短短一天的報告會中，雷夫老師從學(xué)生的角度深刻的闡釋了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則；分享了發(fā)生在56號教室里許多我們聽起來如奇跡一般的故事；說明了如何培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)建互信師生關(guān)系的重要性；揭示了為什么56號教室里那些五年級學(xué)生個個都喜歡學(xué)習(xí)而且成績突出的秘密。并真誠的給中國教師提出了許多行之有效的教育教學(xué)的建議。同時，雷夫老師與現(xiàn)場在座的老師進(jìn)行了深入的探討交流，并回答了一些老師提出的問題。讓在座的一千余名教育工作者切身感受全美名師的熱情與才華，不出國門就領(lǐng)略了美國最著名的課堂—56號教室的
風(fēng)采，深刻的感受了雷夫老師為業(yè)、為師、為人的獨(dú)特和崇高。
同樣身為一個教師，反思自己的教學(xué)生涯感到受益匪淺。從他的身上我們學(xué)到了很多，總結(jié)一下有以下幾點(diǎn)感悟：
1.雷夫老師用信任代替了恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。雷夫老師說“孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情，自己要先做到。要想我們的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個�！彼詴䦂龅募o(jì)律來說，假如你們在座的老師有的正在說話、玩手機(jī)或者打瞌睡，你怎么能夠要求你的學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽你的課呢？
2.雷夫老師的道德發(fā)展六階段：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則。雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。
3.“絕對不可拿某個學(xué)生的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)跟另一個學(xué)生相比，一定要用學(xué)生自己過去的表現(xiàn)來衡量他現(xiàn)在的進(jìn)步�！绷粜囊幌�，我們會發(fā)現(xiàn)第56號教室沒有講臺。雷夫說：“課桌是用來坐的，而給我薪水，不是讓我在這里坐的。”他說：“我這個老師沒有特別突出的創(chuàng)造力，于是我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時間�！苯o孩子再多的獎賞也比不上我們用心的陪伴。教育無捷徑，真-相往往是樸實(shí)的。
我知道聰明不是那么重要，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績重要，正派、得體遠(yuǎn)比考試得高分重要。人們總是巴不得孩子在幾個星期的時間內(nèi)就無
所不知，但我從不趕時間，我不在乎每周末的考試，我更關(guān)注的是一個孩子10年后能用得著的素質(zhì)�！�
4. 教師要學(xué)會控制情緒�！拔业膶W(xué)生天天讓我生氣，做的事讓我難以置信。有次開學(xué)第一天，有個學(xué)生把畫畫的油漆喝了，我很生氣。但我學(xué)到一個經(jīng)驗(yàn)，若希望學(xué)生控制情緒，首先我自己要控制情緒，因?yàn)槲疑鷼庖膊粫屗麄冏兂晌蚁Ｍ娜��！崩追蚋嬖V老師們，“如果我希望學(xué)生做善良的人，可我自己卻大吼大叫，那就是言行不一。年輕時我確實(shí)對他們吼叫，可是他們只學(xué)到一點(diǎn)，那就是怕我。假如我安靜，學(xué)生也會安靜。假如你能很好地調(diào)適你的情緒，你會發(fā)現(xiàn)奇跡就會發(fā)生�！�
我們學(xué)校的王靜老師在與雷夫老師交流時就問到，你說你的孩子惹你生氣時你甚至想把他們丟出窗戶，那么你是怎么控制情緒的呢？雷夫老師只說了一個詞，安靜。他教我們這樣控制情緒。
雷夫艾斯奎斯老師讓千千萬萬抱怨教育的老師看到了一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫艾斯奎斯這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊(yùn)含著無限可能。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業(yè)發(fā)展過程中的探索與思考。雷夫艾斯奎斯老師讓我們更清醒地認(rèn)識到，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這項(xiàng)職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，其所收獲的成就感也是其他任何職業(yè)所無法達(dá)到的。
報告會是結(jié)束了，但是我們的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我們會用的我們的實(shí)際工作來踐行自己對這次報告會的收獲和理解！
雷夫講座的心得體會 [篇2]
為期一天的雷夫演講中，幾度被感動的留下淚水�？吹嚼追虻暮⒆觽兊木时憩F(xiàn)，充分的感受到名師的魅力。一個老師成不成功，主要看的是他的學(xué)生。雷夫用他的一系列行為證明了教育是為了學(xué)生，教育的根本是關(guān)于學(xué)生的。
在這一天的演講中，雷夫從五個方面來講解了他是如何做到56號教室的奇跡的：
1、 作為教師的首則：以身作則。
“你想讓學(xué)生成為什么樣的人，你必須成為這樣的人。”中國的孔子也有句古話：己所不欲，勿施于人。似乎大的教育家都是這樣強(qiáng)調(diào)的，我們可能也知道，但他們跟我們不同的是他們會真的去實(shí)踐、并二十年如一日的堅(jiān)持這條真理。我們要做的是理解并去實(shí)踐。
2、 盡自己最大的努力：在你的教室里驅(qū)除恐懼。
“我的教室里是充滿信任的�！崩追蛉绱苏f。什么樣的教室是這樣子的呢？雷夫舉了例子，相信他的學(xué)生寫了作業(yè)。并且雷夫說他會盡自己的最大努力輕聲細(xì)語的回答學(xué)生的問題。讓學(xué)生體會到理解和尊重。
3、 學(xué)生是教學(xué)的重點(diǎn)：道德發(fā)展的六階段 用以審視自己的行為。
“你一定要從學(xué)生的思考角度思考問題�！崩追驈呐囵B(yǎng)學(xué)生的“道德
水平意識”開始，努力讓學(xué)生逐步達(dá)到最高水平的“自律”，是他管教學(xué)生的秘訣。 事實(shí)上，當(dāng)我們像雷夫那樣每天把好書擺在學(xué)生的面前，每天教學(xué)生演奏樂器、排練莎翁戲劇，每天帶著學(xué)生打棒球，每天讓學(xué)生“掙工錢”、“租座位”，每天以最大的熱忱和激情出現(xiàn)在孩子們面前的時候，孩子們絕對的服從與管理。跳出為“管”而“管”的思維，只教學(xué)生！
4、 服從規(guī)則又超越規(guī)則。
“我不會和別人斗爭。”雷夫用了好萊塢露天劇場的故事來說明他是怎么躲過那些限制著我們發(fā)展的硬性規(guī)則的`。服從但靈活運(yùn)用。換個角度、換個方位來為學(xué)生爭取更多的機(jī)會學(xué)習(xí)。
5、 保持自己的激情，教孩子二十年后能用的技能。
“每年都有新的想法并去嘗試它�！� 雷夫把教書當(dāng)成自己的船，上船后就義無反顧，心甘情愿把教書作為了自己畢生的事業(yè)。雷夫多次強(qiáng)調(diào)：他只是一名教師。永遠(yuǎn)保持教育的最初信念：當(dāng)一名教師，只為了學(xué)生。
通過這次的演講，我更明白了雷夫的可愛。不在于他的頭銜、不在于成就，只在于他的學(xué)生。并且雷夫多次向新老師揮手致意，向我們傳達(dá)了他的建議：把你喜歡的東西加入課堂，讓不可能成為可能。 雷夫熱愛運(yùn)動、音樂和莎士比亞，他把自己的這些興趣愛好與教學(xué)結(jié)合起來。才有了后來我們看到的莎士比亞劇、有了搖滾樂與劇的結(jié)合。
相信雷夫的成功，但更明白雷夫做到這樣而付出的努力與不易。雷夫常說：我的失敗比成功多得多。失敗不可怕，可怕的是放棄。任
何人的成功都不是偶然的。它需要我們的加倍努力，專心的為學(xué)生。 “成功的路上并不擁擠，因?yàn)閳?jiān)持的人不多。”讓我們做個用心、堅(jiān)持、像雷夫一樣的教師吧！
雷夫講座的心得體會 [篇3]
12月27日，我有幸參加了在臨沂市蘭山區(qū)蒙山沂水大劇院舉行的全美最佳教師專家雷夫先生的報告會。很感謝學(xué)校給了我這樣一次近距離感受美國教育專家雷夫先生教育思想和理念的機(jī)會。聽了雷夫的講座，感覺意猶未盡。接下來就談一談自己的膚淺的感受：
一、一句話帶給我的啟示
在雷夫老師的講座中，有一句話是我印象最深刻的的就是“你想讓學(xué)生成為什么樣子的人，你就必須是什么樣的人”。這句話就是強(qiáng)調(diào)了榜樣的力量。我們總是說從一個孩子身上可以看到家長的形象，是的，家長是學(xué)生的第一任老師，孩子在成長的過程中，往往會效仿家長說活的方式，做事的習(xí)慣。同樣的我們老師對于學(xué)生也是如此，學(xué)生往往會效仿老師，如果我們老師都做不到的事情，我們有何立場去要求學(xué)生。我記得有這樣一件事情，那時我還是一個班的班主任，有一次遇到一位家長，和他閑聊時，他說，“我的孩子可聽你的話了，有一次我給他買了一件紅色的t恤，買回來就后悔了，擔(dān)心男孩子大了，可能不喜歡紅色的衣服，可是出乎我的意料，他竟然很喜歡，還說‘紅色有什么關(guān)系，我們王石磊老師就穿了一件紅色的，很好看’�！笔前。蠋煻即┘t色的，所以他也愿意穿紅色的。當(dāng)時我就覺得，原來我對孩子的影響是這么大，連穿什么樣子的衣服，孩子都在效仿。所以我們一定要以身作則，給學(xué)生樹立一個好的榜樣，不遲到，不早退，說活要文明，做事要有原則，說話要守信。因?yàn)槿绻覀兩险n都遲到，那我們?nèi)绾我髮W(xué)生上課不遲到，如果我們說話不算數(shù)，我們?nèi)绾我髮W(xué)生誠實(shí)。在上午的講座中，聽講座的老師有講話的，雷夫直接就說到“你們聽報告都講話，你怎么要求你的學(xué)生上課不講話”，下午的講座中有的老師打瞌睡，雷夫直接說到“你作為老師在聽講座的過程中都睡覺，你如何要求你的學(xué)生上課不睡覺？”，是啊，雷夫說的很對，我們?nèi)绻甲霾坏�，我們�(nèi)绾稳ヒ笪覀兊膶W(xué)生去做到。
二、我們往往缺乏說“不”的勇氣
在講座的過程中有一件事情我是沒想到的，就是最后一個座談的環(huán)節(jié)，雷夫和兩名校長一名老師，還有一名二年級的小朋友一起互動，當(dāng)小朋友向雷夫提出讓雷夫?qū)W說中國話的時候，雷夫老師面漏不悅，直接就說“我是來和老師交流教育經(jīng)驗(yàn)的，其他無關(guān)的事情我不做”，沒有絲毫的猶豫，當(dāng)時我很震驚，我很佩服雷夫老師，因?yàn)樗沁@么的有原則，不會顧及任何約束。是啊，想想，如果是中國的老師，如果是中國的專家，誰能夠在這樣的場合這么直接的、毫不留情的拒絕，我們就是缺乏說不的勇氣。我后來和同事們討論，如果是中國的專家，就算是不喜歡也會做的，哪怕翻臉也會在下臺之后，不會在臺上，在上千人面前�？墒抢追蜃龅搅�，我非常欣賞他的這種精神。什么該做，什么不該做，堅(jiān)守自己的原則。
三、像雷夫那樣讀書
雷夫不僅僅把自己班的學(xué)生教育的很優(yōu)秀，自己的孩子也非常的優(yōu)秀，想一想，誰能夠做到全家人不看電視而是把時間用來看書，而我們平時花了多少時間用來看電視，我們又是花了多少時間來看書呢，我們應(yīng)該很慚愧吧，我們用了太多時間在電腦和電視機(jī)上，如果我們把這些時間用來看書，用來學(xué)習(xí)，那么我們怎么會缺少學(xué)習(xí)的時間呢。我是做不到的，我們家是一個三口之家，我和我老婆還有一個一歲多的孩子。我和老婆都是老師，說起來，我們應(yīng)該是有時間和機(jī)會讀書的，可是我們都把大把大把的時間用在了上網(wǎng)和看電視上面，說來真是慚愧。不過，聽了雷夫的報告，我打算試一試每天拿出一個小時的時間來讀書，我相信如果我們做到了，收獲一定會非常的大。
總之，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我收獲到了很多，雖然國情不同，教育環(huán)境不同，雖不能全部應(yīng)用，但是部分精華就足夠我去學(xué)習(xí)，去借鑒！
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