鄭立平講座心得體會(huì)
5月19日，有幸聽到鄭立平老師的講座，深有體會(huì)，受益匪淺。他們用質(zhì)樸、誠(chéng)懇打動(dòng)了在座的每一個(gè)老師，老師們仔細(xì)地記著筆記，學(xué)習(xí)氣氛異常濃厚，敬業(yè)精神感人至深。
鄭老師，全國(guó)十佳班主任，特級(jí)教師，全國(guó)民間班主任成長(zhǎng)研究會(huì)創(chuàng)始人，在全國(guó)各地做教師成長(zhǎng)和班級(jí)管理專題報(bào)告200多場(chǎng)。 鄭老師的其中一個(gè)問題分析地很是深刻，你是為誰(shuí)工作的？為學(xué)校、為校長(zhǎng)而工作，還是為自我、為興趣而工作？經(jīng)過與大家交流之后，我們得出了結(jié)論：讓工作成為自己喜歡的事情, 為興趣而工作，是人生幸福之源！觀點(diǎn)之新，境界之高，使我們?yōu)橹徽�。在佩服專家的同時(shí)，我也認(rèn)真審視一下自己的教育教學(xué)工作，專家皆凡人，卻通過自己的不懈努力，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值的飛躍，成了一代名師，由此可見在名師的身上一定存在一些值得我們借鑒和反思之處。 “打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。它要求班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任的世界觀、思想理念、行為舉止、以及他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蹦阆Ｍ愕膶W(xué)生積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而你要做好這一切，
你就要不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，用理論武裝自己，提升自己，把自己培養(yǎng)為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)生欽佩的人。與大師相比，我感到無地自容，羨慕人家的.輝煌成就，自己卻沒有認(rèn)真付出過，也使我們強(qiáng)烈地感到自己素質(zhì)的缺乏和進(jìn)一步發(fā)展的必要性。真的應(yīng)該好好規(guī)劃人生，否則等到退休只有“悔之晚矣”的感嘆！ 說句心里話，班主任工作本身就是一份良心工作，既然選擇了，就得認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地、耐心地，千方百計(jì)想辦法做好。否則就不做。當(dāng)遇到煩惱時(shí)，不妨少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)銳氣，坦然面對(duì)，把怨氣變成銳氣，變?yōu)橐环N行動(dòng)力，班主任若生氣、經(jīng)常發(fā)脾氣，不僅影響自己的情緒，也有損身體健康，同時(shí)也不利于問題的解決，更容易使學(xué)生產(chǎn)生反感，讓學(xué)生瞧不起“自己”有損教師的形象，在平時(shí)的學(xué)生教育管理過程中，多看到學(xué)生積極閃光的一面，用愛心的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的教育，用適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)爭(zhēng)取，多種方法努力和他們建立和諧的師生關(guān)系，特別是對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生切忌生硬粗暴，學(xué)會(huì)制怒，控制情緒，以冷靜、平和的心態(tài)解決問題，少一點(diǎn)怒氣，多一點(diǎn)和氣。因?yàn)閷W(xué)校是教育學(xué)生改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)的園地。
知識(shí)再淵博的老師也會(huì)有禮儀上面的不足，“人無禮則不立，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧”，在學(xué)校開展文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，把學(xué)校建設(shè)成為文明禮儀的學(xué)校。
鄭立平講座心得體會(huì) [篇2]
今天聆聽了鄭老師的報(bào)告，我感慨良多，在教學(xué)教育方面我又有了新的感悟和心得。鄭老師 是全國(guó)知名特級(jí)教師、全國(guó)十佳班主任，無論是在班級(jí)管理還是教育教學(xué)方面都有很多獨(dú)到的見解，在這次演講中給我們講了很多獨(dú)樹一幟的觀念，讓我們跟上時(shí)代的步伐，，擁有先進(jìn)的理念，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)。 以前老是有這種感覺，只要把課教好，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就行了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法其實(shí)很平庸。一個(gè)平庸的教師越敬業(yè)對(duì)學(xué)生的傷害越大。主動(dòng)建構(gòu)要優(yōu)于被動(dòng)應(yīng)付，做任何事都不能隨便應(yīng)付了事，有時(shí)我們感覺特別累，那是我們沒有做到事忙人不忙，人忙心不忙。教師千萬(wàn)不能把自己看成一個(gè)體力勞動(dòng)者，要把自己當(dāng)作一個(gè)腦力勞動(dòng)者，勤勞雖然是一種美德，但智慧同樣是一種美德。我們要做到兩者兼得，而不可偏廢。教師要像懼怕火焰一樣，懼怕精神的僵化。 另外一個(gè)方面就是心態(tài)問題，有句話說的好，輕松快樂都是自己找來的，快樂是一天，不快樂也是一天，我們?yōu)槭裁床惠p松快樂的度過每一天呢。我以前經(jīng)常抱怨，孩子們太難教了，經(jīng)常把自己氣的不吃飯，或者是經(jīng)常發(fā)火�？墒乾F(xiàn)在想想，換種心態(tài)，換種方法或許效果會(huì)更好。如果把孩子當(dāng)作魔鬼，你就掙扎在地獄，但是如果你把學(xué)生當(dāng)作天使，
你就生活在天堂。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)天使，我們應(yīng)該用不同的方法使天使更好地成長(zhǎng)。
除此之外，鄭老師講的幾種提高學(xué)生積極性的方法也是很不錯(cuò)的，例如，一些精彩的班級(jí)節(jié)日，像紀(jì)念日與玩笑日，友誼日與互助日，感恩日與尊師日，微笑日與贊美日等等，平凡的日子過的不平凡，普通的課堂將不再普通。愛心吸引幸福，智慧吸引財(cái)富。平凡的池水，因?yàn)榕R照了夕陽(yáng)，便成金海。
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