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講故事社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過去了，在這學(xué)期里我們能按照開學(xué)初的計(jì)劃開展工作，每周三下午的第二為上課時(shí)間。多數(shù)團(tuán)員都能準(zhǔn)時(shí)到位，課堂上認(rèn)真積極展現(xiàn)自己講故事的才能。他們是：三（1）班的楊暢、二（1）班的胡燕婷、一（3）班的陳蔚、三（4）班的何佳玲、六（2）班的張倩怡、三（3）班的洪曉麗�，F(xiàn)在學(xué)生會(huì)講的故事有：《猴子撈月亮》、《老虎拔牙》、《小狗格蕾絲》等。
做得較好的地方：
1．為了增添課堂的趣味性，我們有時(shí)分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。
2．學(xué)生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學(xué)內(nèi)容。
3．每個(gè)成員參與評(píng)價(jià)，每節(jié)課結(jié)合“課堂表現(xiàn)”和“講故事”兩方面的內(nèi)容相互打分，以提高各成員的責(zé)任心和積極性。
4.期末對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行了考核，并以錄像的形式記錄成員的學(xué)習(xí)成果，最后評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
不足之處：
1.由于上課間隔的時(shí)間較長（一周），個(gè)別成員不夠重視，準(zhǔn)備不充分。
2.有個(gè)別成員因?yàn)楦鞣N原因不能堅(jiān)持而中途退出。
2011-12-23
講故事社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]
圖文并茂的繪本故事，寓意深刻的寓言故事，情節(jié)生動(dòng)的傳說故事，唯美誘人的童話故事……每次都有故事，每個(gè)故事都充滿魅力。講故事社團(tuán)孩子們的活動(dòng)就是在每一次的期待中，在故事的滋潤下快樂度過的。
本學(xué)期，講故事社團(tuán)開展了如下個(gè)板塊的教學(xué)活動(dòng)：
1、我的故事
學(xué)期伊始，要求孩子們每個(gè)人都來講一講自己的寒假故事，時(shí)間不限，內(nèi)容不限。分班級(jí)輪流講，人人參與，個(gè)個(gè)發(fā)言。為了讓這些低年級(jí)的孩子能更好地完整流暢表達(dá)，老師降低了難度，首先提供了幾個(gè)寒假生活典型范例（老師的寒假故事），并進(jìn)行了簡單羅列和歸納。在此基礎(chǔ)上，孩子們知道如何去選擇事例，也初步掌握了一些講解的技巧。講起來相對(duì)容易些。孩子們講的內(nèi)容有：外出游玩、溫馨除夕、放煙花、去親戚家做客、學(xué)做家務(wù)……自己的故事雖簡單，但會(huì)用自己的小嘴巴說出來了，就是進(jìn)步呢。
2、聽講故事 本學(xué)期，老師分階段為孩子們講了《小青蛙弗洛格》系列成長故事。這是一套有助于孩子心靈成長的心理教育繪本 1
故事。每個(gè)故事都自然流露出某種重要的主題，充滿了想像力。文圖都是馬克斯〃維爾修思創(chuàng)作的，文字透著生動(dòng)和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡筆畫風(fēng)格，被西方藝術(shù)家譽(yù)為“簡筆畫世界的杰作”。目前該系列已經(jīng)被翻譯成38種語言，全球銷量逾百萬冊(cè)。
孩子們沉浸在一個(gè)個(gè)可愛的故事里，跟隨弗洛格一起快樂、憂傷、幸福、成長……仿佛那只溫暖可愛的小青蛙弗洛格就是我們身邊的一員了。在傾聽的同時(shí)，孩子們得到心靈的滋養(yǎng)和言語能力的提升。
3、我講故事
占時(shí)最長的板塊，是“我講故事”環(huán)節(jié)。要求孩子們自選一個(gè)簡短有趣又適合演講的小故事，在家長的協(xié)助下，精心準(zhǔn)備，在全班同學(xué)面前作講故事展示。同時(shí)，在班上民主挑選出五名小評(píng)委，跟老師一起為小朋友們打分。最后，根據(jù)得分，評(píng)選出“小小故事大王”。在這樣的訓(xùn)練中，孩子們的講故事能力得到很大提高。涌現(xiàn)出幾個(gè)有較高天分的好苗子，有些平時(shí)膽小、語言能力相對(duì)較差的，也在這樣的鍛煉中能力有所提高。
4、看演故事
為豐富故事社團(tuán)的活動(dòng)，也為給孩子們提供較高水平的范例，精心挑選了兩個(gè)由孩子們表演的課本劇，給大家觀賞。看完后，進(jìn)行了暢所欲言的點(diǎn)評(píng)。在觀看、點(diǎn)評(píng)中，培養(yǎng)了 2
孩子們的語言素養(yǎng)。
通過兩個(gè)學(xué)期的社團(tuán)的活動(dòng)，孩子們變得愛表達(dá)、會(huì)表達(dá)了。初步掌握了講好一個(gè)故事的基本技能和技巧。最主要的是，在一個(gè)個(gè)故事里，孩子們的心理、品性都得到了陶冶，正真體會(huì)到了在故事里成長的幸福。
2015、6 3
講故事社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇3]
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過去了，在這學(xué)期里我能按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展工作，每大周二、四、六、一、三下午的第四節(jié)課為上課時(shí)間。多數(shù)團(tuán)員都能準(zhǔn)時(shí)到位，課堂上認(rèn)真積極展現(xiàn)自己講故事的才能。其中特別優(yōu)秀的學(xué)生有如下幾位嗎，：一（1）班的鮑苗苗、一（2）班的李娟、一（4）班的卞童心、二（1）班的田佳俊、賴曉翌、李一飛、二（2）班的陳夢(mèng)雅、二（3）班的鐘雨恒、二（4）班的葛涵、張怡冉等�，F(xiàn)在學(xué)生會(huì)講的故事有：《濫竽充數(shù)》、《井底之蛙》、《海的女兒》、《紅蠟燭和美人魚》等。
做得較好的地方：
1．為了增添課堂的趣味性，我們有時(shí)分組，各成員在組里輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。
2．學(xué)生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學(xué)內(nèi)容。
3．每個(gè)成員參與評(píng)價(jià)，每節(jié)課結(jié)合“課堂表現(xiàn)”和“講故事”兩方面的內(nèi)容相互打分，以提高各成員的責(zé)任心和積極性。
4.期末對(duì)每個(gè)成員進(jìn)行了考核，并以“講故事擂臺(tái)賽”的形式記錄成員的學(xué)習(xí)成果，最后評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
不足之處：
1. 由于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的舉行，社團(tuán)活動(dòng)常被取消，以及放假那天的最后一節(jié)課常被忽略，這給社團(tuán)工作帶來了些許不便。
2. 個(gè)別成員不夠重視，準(zhǔn)備不充分。
2.有個(gè)別成員因?yàn)楦鞣N原因不能堅(jiān)持而中途不請(qǐng)假缺席。
2015-1-21
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