您的孩子即將面臨人生的第一次選擇,各位家長(zhǎng)今天的小學(xué)生他們要經(jīng)歷乃至年才踏上社會(huì),經(jīng)過一年的實(shí)踐學(xué)校涌現(xiàn)出一大批的書畫小能手,這次活動(dòng)也是我們素質(zhì)教育的一次成功展示。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言1
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先感謝大家能從百忙之中抽空來到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的關(guān)心。您的孩子即將面臨人生的第一次選擇。相信,每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在小升初的競(jìng)爭(zhēng)中考取一所理想的中學(xué),為今后的發(fā)展奠定扎實(shí)的基矗今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)正是希望和你的進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
首先,我先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我校近期所做的一些工作。
今年暑假,在資金極度緊張的情況下,我們?nèi)匀粚?duì)學(xué)校的硬件設(shè)施進(jìn)行了改造、完善和美化。進(jìn)入校園,雪白的墻壁,透明的玻璃窗,嶄新的課桌椅,皆能讓人耳目一新,學(xué)校對(duì)大廁所進(jìn)行了改造,消除了安全隱患,確保衛(wèi)生、安全。暑假里,我校還對(duì)學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行了改造。原本的大操場(chǎng),是用煤渣鋪成,是孩子們上體育課的主要場(chǎng)所,晴天一身灰,雨天一身泥,給學(xué)生的活動(dòng)帶來了隱患。8月份,我校投資了100余萬的資金,把操場(chǎng)改建成繼實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)之后的第三家擁有塑膠跑道的學(xué)校。建成后,它也將是全市小學(xué)最大的塑膠跑道。相信在9月底,10月初,我們的孩子就可以在上面自由、愉快、安全的、活動(dòng)。盡管在改造過程中我們遇到了種種困難,但當(dāng)看到校園內(nèi)煥然一新的面貌,想到學(xué)生們能在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,我們覺得這一切付出都是值得的。
各位家長(zhǎng),今天的小學(xué)生,他們要經(jīng)歷15乃至20年才踏上社會(huì)。這就需要我們今天的教育具有前瞻性和發(fā)展性。未來的中考、高考將會(huì)是怎樣的模式,將會(huì)用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,未來的社會(huì)需要什么樣的人才,孩子今后如何適應(yīng)社會(huì)、生存發(fā)展在社會(huì),這都需要我們家長(zhǎng)老師思考。為此,我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生品德形成、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí),十分注重培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)。根據(jù)我校的具體情況以及師資的配備,我校確立了“書畫校園”為特色的素質(zhì)教育,注重對(duì)學(xué)生書畫能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一年的實(shí)踐,學(xué)校涌現(xiàn)出一大批的書畫小能手。教室的書畫作品展周周更換,校園內(nèi)的年級(jí)展牌月月展出,我校陳列室默墨林里更是展示了一大批師生優(yōu)秀書畫作品,贏得了前來參觀的嘉賓們的一致好評(píng)。上學(xué)期,我校成功舉辦了揚(yáng)中市素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),邀請(qǐng)了數(shù)百名市內(nèi)外的領(lǐng)導(dǎo),同仁前來參加;顒(dòng)中,我校數(shù)百名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演的傘畫、扇畫、毛筆字、碟畫、水墨畫讓前來參加的人無不驚嘆,許多學(xué)生的優(yōu)秀作品還被索要、收藏。在這次活動(dòng)中我們的高年級(jí)學(xué)生發(fā)揮了及其重要的作用,這其中肯定就有我們?cè)谧暮芏嗉议L(zhǎng)的孩子,我們以他們?yōu)轵湴。這次活動(dòng)也是我們素質(zhì)教育的一次成功展示。
學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,教學(xué)質(zhì)量相信也是各位家長(zhǎng)非常關(guān)心的話題。我校作為一所省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),有著較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。上學(xué)期,在我校教師的共同的努力下,我校教育教學(xué)水平有了極大的提高。學(xué)校參加全市統(tǒng)一檢測(cè)科目為第二名,與第一名僅相差0.3分。據(jù)統(tǒng)計(jì),我校參加考試升入外國(guó)語和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的就達(dá)70多人,與前幾年相比有了很大幅度的提高,也為高一級(jí)學(xué)校提供了優(yōu)秀的生源。
本學(xué)期,我校又根據(jù)六年級(jí)具體情況,著重作好了六年級(jí)教師的配備,各位家長(zhǎng)可以放心,我們六年級(jí)的所有教師,都是非常富有責(zé)任心,工作極端負(fù)責(zé)的教師,他們中絕大部分都是我校新一輪選舉出來的骨干教師,充滿活力,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的為教育事業(yè)奮斗著。
接下來我要談?wù)剬?duì)六年級(jí)學(xué)生教育上要注意的一些問題。
第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,雖然年齡小,個(gè)頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對(duì)話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,其中第四個(gè)層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以,作為老師、家長(zhǎng),應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,尊重他們的生命。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強(qiáng)對(duì)話。比如,孩子回到家隨便問問;今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過:一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事,做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見識(shí)。
曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了,狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪,媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答:恐怕一個(gè)中國(guó)的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說:“孩子這種行為雖然沒有理性,但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力,你不該打罵他!崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施,帶孩子去鐘表鋪,滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生,正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中,讓他任意翱翔!
第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個(gè)角度,效果會(huì)大不同:這么難的題目,也得了70多分,不錯(cuò)呀!
但是,我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比如:
⑴常詢問孩子在班級(jí)的名次。家長(zhǎng)不能以每次考試成績(jī)的排名來肯定或否定孩子,對(duì)于一個(gè)不可能得第一的孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)名次,勢(shì)必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定,不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降,孩子未來的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。
⑵常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個(gè)孩子的語文考試不及格,家長(zhǎng)甲對(duì)孩子說:“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績(jī),我相信這次考試還沒有反映出你的水平,你要加油呀,孩子1家長(zhǎng)乙對(duì)孩子說:“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做,你以后肯定考不上大學(xué)1家長(zhǎng)甲傳達(dá)的是關(guān)心和愛護(hù),家長(zhǎng)乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,前者能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性,注重于問題的解決;后者則會(huì)打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。孩子通常都實(shí)踐父母和教師對(duì)他們的期望,給孩子摧毀性的預(yù)言會(huì)造成傷害。
⑶常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,一味地阻止,迫使其“學(xué)”,而且學(xué)之不盡,孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī),充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。
⑷在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀,不是代替,而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長(zhǎng)在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ),獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果,家長(zhǎng)很累,孩子反而不長(zhǎng)進(jìn)。
⑸有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)實(shí)行棍棒教育。往往只是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng),可是您是否知道:經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。就會(huì)出現(xiàn)說謊、懦弱、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象。有句話說的好,“近朱者赤,近墨者黑!绷己玫募彝ノ幕諊,可以使孩子有良好的文化教養(yǎng),養(yǎng)成良好的個(gè)性和思想品
德、行為習(xí)慣,使其受益無窮;同時(shí)也會(huì)使家庭成員關(guān)系融洽、和睦,心境愉快,生活目標(biāo)高尚,生活質(zhì)量高,充滿安全、幸福的感覺。
蘇霍姆林斯基說:“家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶,在很大的程度上取決于:家里的智力興趣如何,成年人讀些什么,想些什么,以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。”可見良好的家庭文化氛圍對(duì)于培養(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代,抵制和凈化社會(huì)不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講,家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會(huì)使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害,正如杜威所說:“家庭中正常關(guān)系的失調(diào),是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤!
家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng),而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶,如父母鮮明的政治立嘗強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等,這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說,喊破嗓子,不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
第三、愛,不可忍辱負(fù)重
每個(gè)父母都愛自己的孩子,但愛子決不等于教子,在愛與教的問題上,它留給我們的思考至少有以下幾點(diǎn)。
⑴愛子要理智!皭圩约旱暮⒆舆B母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛。教子比愛子更重要。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛;多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操;多一份理智和引導(dǎo),這才是真正的愛子。
(2)要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
第四、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)慣就是建立新的“定型”,這種定型的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的.而這種過程并非一時(shí)可以完成。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有:一是智力水平不高。在班級(jí)中,每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的,他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒有人來幫助督促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè)。二是學(xué)習(xí)目的不明確。玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來,學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。三是意志不強(qiáng)。學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂,而不應(yīng)放任孩子。四是情緒的影響。心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自暴自棄。所以,做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事,也要努力克制自己,以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力水平不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種原因外,還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認(rèn)真做作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能”虎頭蛇尾”或”龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
第五、關(guān)心孩子的雙休日。
雙休日孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了,但這業(yè)余時(shí)間是否豐富呢?為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過問一下,關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日,游戲廳生意特別紅火,仔細(xì)一瞧,圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的,大多是中小學(xué)生,他們沉浸在宇宙大戰(zhàn),槍殺打殺片之中,試想,如此雙休日,孩子能得到什么?相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視,除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,帶子女走向大自然,讓孩子感受生活的美好,人間的親情,同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉,所以,家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過問一下:⑴雙休日您的孩子在玩什么?
⑵雙休日您的孩子怎么玩?
⑶雙休日您的孩子玩得怎樣?
如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí),將受益匪淺。
培養(yǎng)和造就人才是我們學(xué)校義不容辭的責(zé)任,也是我們對(duì)所有家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不變的承諾。六年級(jí)是我們孩子在小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,讓我們共同攜手,我們有理由、有信心、有能力通過努力,展示我們的優(yōu)勢(shì),辦出我們的特色,答謝社會(huì)各界對(duì)我們工作的支持與厚愛。
二oo七年九月
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)程序、發(fā)言稿doc[1]
六年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表本班的全體任課教師,對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)的到來,為什么這么說呢?因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來講,只要自己的家長(zhǎng)身在其中,來參加會(huì)議對(duì)他們來講就是驕傲,就是幸福。他們就會(huì)體會(huì)到父母對(duì)他們的關(guān)心。并且會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
一、召開家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。
俗話說,好的開端是成功的一半。我們請(qǐng)來各位家長(zhǎng)的目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切1我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!
二、匯報(bào)本學(xué)期班級(jí)期中各科考試情況:
各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班本學(xué)期期中各科考試情況。從剛才宣布的情況來說,存在了很多問題,如:班級(jí)拔尖的學(xué)生不太多少,但個(gè)別同學(xué)自信心缺乏,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛不夠,沒有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少,老師忙于其它工作,對(duì)差生的輔導(dǎo),關(guān)注還不夠多。
三、學(xué)生基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生18人,其中男生10人,女生8人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任,我對(duì)本班的學(xué)生充滿信心,但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合,緊跟我們的孩子,共同打造您孩子的美好明天。我將本班孩子大體分為四大類:
第一類學(xué)生,是品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們老師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如基礎(chǔ)不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,注意力不集中等,這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,但他們卻很有希望,這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,發(fā)展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將擦肩而過。面對(duì)這樣的學(xué)生,家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)1
也需要給予必要的幫助的督促,在孩子的成績(jī)中,不僅有老師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長(zhǎng)的汗水。
第三類學(xué)生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們善良懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),南非要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),就是不喜歡學(xué)習(xí),成績(jī)也不理想。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。
四、介紹工作思想
作為班主任,我的工作思想是:一切以提高孩子素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生自身素質(zhì)的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績(jī)論英雄,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)得更好,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生,和學(xué)生建立一定的師生友情,用真誠(chéng)的師愛去喚醒、感化學(xué)生,給學(xué)生及時(shí)的幫助,對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容,多點(diǎn)尊重,多點(diǎn)理解,盡量多的站在他們的立場(chǎng)上分析問題,與他們真誠(chéng)交流,把每個(gè)學(xué)生都看成是我的朋友。事實(shí)如此,班上的學(xué)生也很容易與我溝通和交流,也很樂意幫我做事。生活中,無論是課堂還是平時(shí),我喜歡注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,這也是我經(jīng)常給孩子們講的話。其次,在班級(jí)上我注意培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力,培養(yǎng)一批優(yōu)秀班干部,在每月月底會(huì)以選舉行式評(píng)選出各項(xiàng)優(yōu)秀班干部,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。分?jǐn)?shù)不能決定孩子的一切,所以優(yōu)秀的班干部我也并不會(huì)以成績(jī)論英雄,盡量去挖掘孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),讓孩子充分的認(rèn)識(shí)自我,找到自信。為適應(yīng)未來竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)而奠定一定的基矗在師生共同的努力下,現(xiàn)在我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)局面,班級(jí)學(xué)生榮譽(yù)感增強(qiáng)。當(dāng)然,班級(jí)也存在一定問題,需要和家長(zhǎng)攜手來解決。學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。所以,我們家長(zhǎng)不能僅僅認(rèn),送孩子上學(xué),解決吃穿問題就夠了,而教育問題全部由教師去管。而事實(shí)上,家庭才是孩子的第一所學(xué)校,也是影響孩子一生的學(xué)校。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么學(xué)生的表現(xiàn)卻不一樣,這其中關(guān)鍵就在于家庭教育。為了讓學(xué)生在品行、性格、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行良好的教育和影響。
五、對(duì)家長(zhǎng)朋友幾點(diǎn)建議:
1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)的預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余時(shí)間上網(wǎng)、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往,發(fā)現(xiàn)不良的苗頭要及時(shí)加以制止。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去跟孩子交流。孩子并不僅僅是滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與者,更2
需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長(zhǎng)的期望,家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn),和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理。當(dāng)然我也知道,現(xiàn)在的家長(zhǎng)們工作太忙,但是,只要我們反過來想一想,這么忙又是為了什么呢?還不是為了我們的孩子將來有一個(gè)輝煌的人生。所以,與其現(xiàn)在把所以的精力用在為孩子攢錢上,還不如用現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)文憑,攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。并多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。
3、給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心,充分學(xué)習(xí)?赡芗议L(zhǎng)要問,你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們又使不上勁,這不是為難我們么?我說不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍。
4、多與老師進(jìn)行交流。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)往往不如老師了解得多。家長(zhǎng)僅僅只是從每次考試的分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)孩子的成績(jī)。而往往分?jǐn)?shù)不能決定所有的一切,對(duì)于孩子的潛在水平家長(zhǎng)卻知之甚少,所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
5、、多關(guān)注孩子的安全,按時(shí)接送自己的孩子,就是你們的工作再忙,也要按時(shí)接送學(xué)生,因?yàn)榘踩珶o小事,你的孩子途中的安全是大事。
6、教育好自己的孩子不要違法犯罪,作為家長(zhǎng)的你們要多學(xué)習(xí)法律知識(shí),開闊自己的視野。當(dāng)然,在班級(jí)工作中,我自身肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊,為了你們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步,衷心的感謝大家,并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福,身體健康,工作順利。
張德彪
2016年5月9日
3
2016年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言
各位家長(zhǎng):
大家好!
很高興有這樣有一個(gè)機(jī)會(huì),代表二十六中初中部,也作為今年秋季初一年級(jí)的一位教師,在這里和大家交流。接下來的三年我也許將要和再在的很多家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問題,今天借這個(gè)機(jī)會(huì),想各位家長(zhǎng)交流一下小升初一些政策,也希望能讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們二十六中初中部有一個(gè)更深更全面的認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取能讓各位家長(zhǎng)吃一顆定心丸。
一、了解26中初中部2016級(jí)初一年級(jí)組相關(guān)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
已經(jīng)連續(xù)幾年,我代表初中部參加六年級(jí)畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì),但每當(dāng)介紹到這個(gè)年級(jí)組是,感覺特別有底氣;蛘咭部梢哉f,迎接今年秋季初一新生的將是我們初中部最優(yōu)秀的一個(gè)年級(jí)組。之所以這樣會(huì)說,原因有兩個(gè)方面:一是這個(gè)年級(jí)有一批優(yōu)秀的教師,尤其是集中了我們初中部最有責(zé)任心、肯付出的班主任,比如淮南市模范教師胡品老師,淮南市骨干教師董莉老師,優(yōu)秀的班主任有任慧老師、唐傳來老師等。二是因?yàn)檫@時(shí)一個(gè)有著進(jìn)取精神的優(yōu)良傳統(tǒng)的年級(jí)組,從我2000年進(jìn)入這個(gè)年級(jí)組至今過去的五屆,經(jīng)歷了課程改革的坎坷,我們這個(gè)組多次在中考中創(chuàng)造了非常輝煌的成績(jī),2006年、2016年中考均是優(yōu)秀率、合格率、錄取率各項(xiàng)指標(biāo)的淮南市第一。在剛剛過去的2016年淮南二中自主招生考試中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī):共有5名學(xué)生錄取二中創(chuàng)新班,8名學(xué)生錄取實(shí)驗(yàn)班。這對(duì)我們這樣一個(gè)總共只有四百多名畢業(yè)生的學(xué)校來說,是非常不錯(cuò)的成績(jī)。今年春學(xué)期時(shí)間短,正是由于初三組教師加班加點(diǎn),拉動(dòng)教學(xué)進(jìn)度,在二中自主招生考試時(shí)我們已經(jīng)經(jīng)過了一輪復(fù)習(xí),學(xué)生解答綜合性試題的能力得到了訓(xùn)練。
正是有了這樣一批肯干能干的教師,也正是這個(gè)年級(jí)組有著一種團(tuán)結(jié)向上的精神,所以我想對(duì)在座的孩子即將升入中學(xué)的家長(zhǎng)們說:請(qǐng)你們放心讓孩子升入26中!
二、吃透2016年“小升初”招生政策,請(qǐng)家長(zhǎng)安心。
2016年初中招生要求堅(jiān)持“就近免試”的原則,不僅僅是為了推動(dòng)教育資源的均衡配置,也是遵循教育規(guī)律的。
1
孩子升入初中之后,由兩三門課,變?yōu)槠唛T課,語數(shù)外政史地生,初二還要增加物理,初三增加化學(xué),還要兼顧體育鍛煉,信息技術(shù)學(xué)習(xí),這些都要考試,要計(jì)入總分,負(fù)擔(dān)一下子會(huì)變得很重。各個(gè)學(xué)校每天早上都是七點(diǎn)多鐘上課那個(gè)學(xué)校,下午六點(diǎn)多,冬天放學(xué)天已經(jīng)黑透,每天晚上回家還要完成五六門課的作業(yè),除了書面作業(yè)還要完成背誦、預(yù)習(xí)的任務(wù)。這種轉(zhuǎn)折比較大,很多孩子無法適應(yīng),手忙腳亂,F(xiàn)在交通越來越擁堵,這個(gè)時(shí)候如果花很多時(shí)間再路上,無論是坐車、開車都不科學(xué)。家長(zhǎng)們可以看見每到放學(xué),天黑了,洞山路上一些公交車站臺(tái)上擠滿了說笑打鬧的學(xué)生,非常不安全,到家已經(jīng)很晚很疲憊。晚上學(xué)習(xí)效果可想而知,我們也不建議他們舍近求遠(yuǎn)來我們這上學(xué),不僅孩子奔波辛苦,影響學(xué)習(xí),而且不安全,加大了我們的管理難度。所以我們家長(zhǎng)要考慮的不僅是孩子選一所好學(xué)校,最重要的是要考慮到初中三年孩子的生活狀態(tài)。如何讓孩子每天的作息時(shí)間安排的緊湊、科學(xué)是孩子學(xué)習(xí)成功,身心健康發(fā)展的第一要素。所以就近選擇優(yōu)質(zhì)教育資源,免去孩子上學(xué)的奔波之苦,從這個(gè)角度說,就近劃片入學(xué)是科學(xué)的。
另外今年的招生文件中明確指出:“小學(xué)推薦升入初中的學(xué)生公示名單與初中新生入籍同步。不在公示名單中的2016級(jí)初中入學(xué)新生,將不得享受省示范高中招生指標(biāo)分配資格!毙枰貏e注意的是,三年后的高中招生中,省示范高中(一中、二中、四中)將取消統(tǒng)招分,而是將招生指標(biāo)統(tǒng)一分配到各個(gè)初中。為了推動(dòng)教育資源均衡化,解決“大校額”等一些社會(huì)熱點(diǎn)問題,初中高中招生政策方面會(huì)各項(xiàng)舉措并行,對(duì)各校在招生政策的執(zhí)行方面要求會(huì)越來越嚴(yán)格。所以受前幾年擇校熱思想影響,有擇校想法的家長(zhǎng),一定要吃透招生政策,不要盲目擇校,我想說,請(qǐng)家長(zhǎng)安心讓孩子對(duì)口入學(xué)!
三、領(lǐng)會(huì)淮南二十六中辦學(xué)精神,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們有信心。
我們學(xué)校一直以來按政策和教育規(guī)律辦學(xué),2006年開始我們堅(jiān)持班平行班,是周邊學(xué)校最早的,我們的班主任擁有平行班管理的最久的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),在班額方面我們一直控制在55人左右(其實(shí)放開招生,我們也是可以招到生源的,但校長(zhǎng)今年給我們各個(gè)起始年級(jí)的招生政策是寧缺毋濫)。所以從教育科學(xué)的角度說一個(gè)班級(jí)只有各個(gè)層次的學(xué)生都得到老師的充分關(guān)注才能走上良性發(fā)展的軌2
道,由此才能讓尖子生有更好的學(xué)習(xí)氛圍去提升自己,中等生的潛能生不斷被挖掘,后進(jìn)生的人格習(xí)慣得到良好的培養(yǎng)。
所以說到家長(zhǎng)們關(guān)心的:那個(gè)學(xué)校更好?在這里不想去評(píng)價(jià)其它學(xué)校,但是任何一所學(xué)校的師資都有自己的短板,也就是五根手指不一樣長(zhǎng)的道理,相信大家都明白。孩子進(jìn)什么樣的班級(jí),遇見什么樣的老師,將要面臨什么樣的管理文化,比起選哪一所學(xué)校是最重要的,今年我們學(xué)校也為一些優(yōu)秀的生源制定了一些特別的政策,想了解的家長(zhǎng)可以到初中部進(jìn)一步咨詢。為了孩子負(fù)責(zé),千萬不要不去了解就一門心思往外走。
那為什么大家都認(rèn)為洞山中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)好呢?我以為這就是所謂的名氣,當(dāng)然就名氣而言,我們學(xué)校的名氣也不差。名牌效應(yīng)除了要靠質(zhì)量,更多時(shí)候要靠宣傳,一直以來,和他們傾學(xué)校之力做的宣傳工作相比,我們作為26中初中部做出的招生宣傳和肯定是不夠的。比如2006年、2016年我們中考有好幾項(xiàng)指標(biāo)都是淮南市第一名,當(dāng)市里的統(tǒng)計(jì)結(jié)果到達(dá)學(xué)校時(shí)已經(jīng)是8月,這個(gè)時(shí)候一些學(xué)校的招生宣傳單已經(jīng)貼滿大街小巷了。從招生宣傳錄取人數(shù)這個(gè)絕對(duì)數(shù)字來看,似乎洞山中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)比我們錄取一中二中人數(shù)多很多,但用心想一想,實(shí)驗(yàn)中學(xué)1500人錄取300個(gè)那是20%,我們400人錄取120個(gè)那是30%,我們要看錄取率,我們說前幾年我校中考錄取率居公辦學(xué)校第一或第二就是這樣的數(shù)字。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直秉承默默辦科學(xué)的教育事業(yè)的原則,認(rèn)為教育不是商業(yè),我們要潛下心按教育規(guī)律辦學(xué),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們也要認(rèn)識(shí)到,孩子上學(xué)不是自己穿衣服,實(shí)惠比面子更重要的。二十六中少的不是優(yōu)質(zhì)教育資源,少的是辦學(xué)之外的張揚(yáng)。
您所看重的優(yōu)秀的教師,精良的教育管理,深厚的校園文化,我們26中都不缺,如果你們能再給予給我們一點(diǎn)信任,我們無疑等于找到成功的支點(diǎn),我們將為每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展與成長(zhǎng)付出我們?nèi)康牧α。所以在領(lǐng)會(huì)我們學(xué)校的辦學(xué)精神之后,我想對(duì)在座的家長(zhǎng)說,讓孩子升入26中,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們要有信心!
最后,再一次歡迎各位家長(zhǎng)在孩子升入初中前來我校初中部了解咨詢,關(guān)于我們新初一年級(jí)組教師的配備,我們的班級(jí)管理文化等方面我們都希望給家長(zhǎng)們滿意的解答,希望我們每個(gè)孩子未來都能在26中的初中生活中學(xué)得開心,活得精彩!
2016年5月