孩子最煩的就是這個(gè)他會(huì)不高興的翻翻眼那人家咋不是你孩子呢，此時(shí)我想對(duì)老師提一個(gè)小小的要求老師請(qǐng)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后效率較低，您的孩子將來素質(zhì)的高低對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大。
家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)的發(fā)言材料
八年級(jí)（2）班家長(zhǎng)會(huì)“家長(zhǎng)代表”
發(fā)言材料
老師們好，各位家長(zhǎng)好：
首先感謝學(xué)校給咱們搭建這個(gè)平臺(tái)，讓我們共同來探討我們的孩子如何成長(zhǎng)的問題。再次，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我代表八
（2）班學(xué)生的全體家長(zhǎng)，對(duì)八（2）班全體任課老師表示衷心的感謝，感謝您們對(duì)我們孩子的辛苦教育和培養(yǎng)。
在對(duì)孩子教育成長(zhǎng)的問題上，我們都是探索者，現(xiàn)在我把我的想法和大家交流一下，如有不對(duì)的地方，希望大家指出，咱們共同提高。
首先我想說的是做為家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，多和孩子多溝通，同時(shí)要和老師搞好溝通，共同教育好孩子。現(xiàn)在家里大多是獨(dú)生子女，最多的也是兩個(gè)，在物質(zhì)上我們可以給他們買他們需要的東西，可以給他們一些錢讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖�，但是在精神上呢？我們是否了解孩子，是否關(guān)注孩子？當(dāng)然現(xiàn)在生活節(jié)奏的加快，我們大人也是為著家庭，為著事業(yè)，為著我們的孩子而努力著、奔波著，當(dāng)我們的欲愿望實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，我們的下一代——我們的孩子是否也成為我們心中的所愿所想，值得我們深思。做為家長(zhǎng)來說，我們都有一個(gè)共同的心愿：讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)有出息、有本事的人，最起碼也要讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的人，能夠自食1
其力的人。正處于青春期、叛逆期的他們也是最讓我們頭疼的問題，孩子們對(duì)望子成龍、望女成鳳心切的家長(zhǎng)，評(píng)價(jià)最多的就是：“嘟嚕什么”、“真是更年期”、“我知道，不用說了”等等語言，因此對(duì)我們是既不想理，更不服氣，不屑一顧，更不用說去溝通了。老師在學(xué)校負(fù)責(zé)教育學(xué)生不假，但是一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，老師一天除了上課，把剩下的時(shí)間分給每個(gè)孩子，那一個(gè)孩子能分到多少時(shí)間呢？所以老師們不可能對(duì)每個(gè)孩子都看的很透，然而對(duì)我們家長(zhǎng)來說，身邊僅有一個(gè)或兩個(gè)孩子，可以說他們的一舉一動(dòng)、一言一行對(duì)我們來說，只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)異樣的。我們?cè)囅胍幌拢鰹榧议L(zhǎng)，我們每天抽出多少時(shí)間來陪孩子，傾聽孩子的心聲，對(duì)孩子的進(jìn)步、退步、心理、生理上的變化有個(gè)及時(shí)的了解呢？我們又抽出多少時(shí)間來和老師溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)呢？而是不是只有看到成績(jī)后才想起這些呢？這無疑是我也包括我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)值得深思的。
另外就是樹立目標(biāo)的問題。我們都期望孩子成為僥僥者，但是環(huán)境、智力等諸多方面的影響，不可能人人都成為神童。我們經(jīng)常會(huì)拿別人的孩子同自己孩子比，看人家誰誰考試考了多少多少，看你考了多少多少。孩子最煩的就是這個(gè)，他會(huì)不高興的翻翻眼，那人家咋不是你孩子呢。現(xiàn)在我說的最多的就是：只要你進(jìn)步了，哪怕是進(jìn)步一名，哪怕是進(jìn)步一分，也說明努力了，你再努力一些，還會(huì)有更大的收2
獲。每個(gè)孩子的情況不同，我們只需要幫助孩子樹立一個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，讓他知道我能行，今天比昨天好，那么一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)最終就可能會(huì)換回我們期待的那個(gè)目標(biāo)。
此時(shí)我想對(duì)老師提一個(gè)小小的要求：老師，請(qǐng)不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)。當(dāng)你看到學(xué)生有一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你一定要當(dāng)時(shí)、當(dāng)面甚至當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，在他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也許你的一句話就可能改變他的一生，改變他的命運(yùn)。
前段時(shí)間新聞媒體一直報(bào)道：河北省石家莊市東風(fēng)西路小學(xué)三年級(jí)一班的42名小學(xué)生集體給父母寫信，對(duì)家庭教育提出了自己的想法，在社會(huì)上引起熱烈反響。老師們可能也看到了，我們有的家長(zhǎng)可能也看到了，三年級(jí)的小學(xué)生提出了那么多的要求，我們這些初中生呢，一定要求的更多，這就需要我們家長(zhǎng)和學(xué)校校多多聯(lián)合，就象今天的家長(zhǎng)會(huì)，就使我們了解了孩子很多。
當(dāng)然我們家長(zhǎng)不能只靠家長(zhǎng)會(huì)了解孩子，更不能只靠老師教育孩子，只有和學(xué)校老師攜起手來，共同教育和培養(yǎng)孩子，真正走進(jìn)孩子的生活，才能讓孩子快樂、健康的走過這一段重要的初中生活。
謝謝大家！
2017-11-24
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家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料尊敬的各位家長(zhǎng)大家好
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料尊敬的各位家長(zhǎng)大家好：感謝家長(zhǎng)能參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，孩子的教育問題關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，孩子是家中的無價(jià)之寶，是您們的希望和寄托�，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生的“黃金時(shí)代”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。一、班級(jí)基本情況介紹1、學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。上學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)同學(xué)都比較乖巧聽話，并能為班級(jí)集體的榮譽(yù)著想，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，使得我們班現(xiàn)在一切基本情況良好。但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。2、教師情況介紹3、班委會(huì)組成班長(zhǎng)：涂俊陽副班長(zhǎng)：胡廣學(xué)習(xí)委員：王玲玲紀(jì)律委員：涂琴文藝委員：涂小宴生活委員：宋海榮勞動(dòng)委員：涂林二、班級(jí)管理理念與班級(jí)管理新舉措
1.分析中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到五科，語文、數(shù)學(xué)、外語、地理、生物。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以語文為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量增多，重復(fù)減少。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。閱讀和寫作除了下功夫訓(xùn)練，是沒有任何捷徑可走。
第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上16節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上10節(jié)課，因而老師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)自由活動(dòng)時(shí)間相對(duì)減少。
第五，我校每學(xué)期舉行幾次大考試，月考、期中和期末考試，以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.由于中小學(xué)存在以上五大差異，所以中學(xué)階段出現(xiàn)以下三大特點(diǎn)：
初一全科目課件教案習(xí)題匯總
語文數(shù)學(xué)英語歷史地理
a．成績(jī)與小學(xué)相比普遍偏低。優(yōu)生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不同。b．學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化。由于內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。c．畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)分流。小學(xué)生100%進(jìn)入初中，而初中生由于國(guó)家九年義務(wù)教育已經(jīng)結(jié)束，只有60%-90%的同學(xué)升入高中。咱們學(xué)校的升學(xué)率在市里都是名列前茅的，但是每年都有不能升學(xué)的學(xué)生。3.班級(jí)管理方面從上期期末考試的成績(jī)來看，我們班拔尖的同學(xué)還并不多，年級(jí)前10名我們班只占了4人，前20名我們班有11個(gè)，對(duì)于這樣的成績(jī)我個(gè)人覺得還不是太理想，尤其是外語的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以我希望大家在這學(xué)期里能夠更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，而不是時(shí)時(shí)刻刻都要老師逼著去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在這學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育，主要問題有：（1）、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。（2）、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。（3）、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。（4）、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。（5）、
學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．（6）、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．（7）、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．（8）、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開場(chǎng)合頂撞老師。對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。4.班級(jí)管理措施a、搞好診斷性測(cè)試，每月一次，查漏補(bǔ)缺。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，語、數(shù)、外每單元都有測(cè)試，每一課都有既要做到段段清，又能及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，做到查漏補(bǔ)缺。b、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差力度，對(duì)有能力沖擊更好名次的學(xué)生，老師幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己要完成的目標(biāo)，對(duì)部分掉隊(duì)的學(xué)生，老師找他們談話，提高這部分學(xué)生的自信心。
c.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)四項(xiàng)禁令：禁止抄襲作業(yè)、禁止拖欠作業(yè)、禁止考試作弊、禁止擾亂課堂。三、家庭教育的重要性培養(yǎng)教育好孩子是我們老師與為人父母的家長(zhǎng)的共同愿望。您的孩子將來素質(zhì)的高低，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小，乃至他本人的幸福均取決于我們今天的學(xué)校教育和家庭教育的質(zhì)量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學(xué)校所不能代替的。孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開始兩極分化了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)意識(shí)到，學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校，其實(shí)家庭的教育對(duì)學(xué)生的影響非常大。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題，甚至連考技術(shù)學(xué)校都不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出這樣的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)不會(huì)有進(jìn)取心。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長(zhǎng)說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針，現(xiàn)在就讓他樹立目標(biāo)，并竭盡全能為之奮斗，說實(shí)話到了初三再努力是來不及的。總之，一個(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學(xué)壞容易、學(xué)好難”，這就需要家長(zhǎng)、老師和學(xué)校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長(zhǎng)隨時(shí)和我保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況，家長(zhǎng)也能更好地掌握孩子的成長(zhǎng)和變化，也只有家長(zhǎng)和老師一起努力，才能把孩子教育好。四、安全問題首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行，嚴(yán)格按照路隊(duì)制。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。其次：是飲食安全�，F(xiàn)在的學(xué)生大都愛吃零食再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間應(yīng)該限制，電視也只建議看些新聞，不看連續(xù)劇，否則作業(yè)很難完成的。
五、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：建議家長(zhǎng)建立平等的和諧的民主家庭。最后以給家長(zhǎng)十條建議的方式結(jié)束會(huì)議，也算是一個(gè)總結(jié)。1.經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。2.刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。3.要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)少活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，這樣能幫助孩子樹立責(zé)任心，盡
到自己的那份責(zé)任，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。4.學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。5.孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí)。6.盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。7.訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，如：周五放學(xué)幾點(diǎn)之前要回到家、周末早上8：00準(zhǔn)時(shí)起床，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)平均4小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。8.養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中。9.引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。10.要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī)，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。我的發(fā)言到此為止，下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就各自關(guān)心的問題自由提問。
尊敬的各位家長(zhǎng)(家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料)
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來參加的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對(duì)方。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
一、首先想和各位家長(zhǎng)一起來了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)：第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)；第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型，如：把15個(gè)蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人，從而使學(xué)生理解除法的含義。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有承上啟下的特點(diǎn)：在二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法做好準(zhǔn)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。
解決問題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示在實(shí)際活動(dòng)中可能碰到的系列問題，讓學(xué)生運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決這些問題；第二，結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算的知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。（重點(diǎn)題型：兩步應(yīng)用題的思考由問題到條件）
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了“圖形與變換”一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”（平移的方法，關(guān)鍵點(diǎn)平移）。與老教材相比，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立“1千克”和“1克”的質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)。
一、首先是關(guān)于課堂方面
課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老
是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？上課比較認(rèn)真的有_______等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言，如_________他們的作業(yè)做得非常好，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，字很漂亮，準(zhǔn)確率也高。
二、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)方面
平時(shí)為口算天天練的小本作業(yè)，每日一張。相應(yīng)的時(shí)候會(huì)有同步的大本練習(xí)。周末會(huì)有一張ab卷。對(duì)于個(gè)別需要強(qiáng)化的練習(xí)，有時(shí)候會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子出類似題進(jìn)行強(qiáng)化�；旧献鳂I(yè)就是這樣的布置規(guī)律。還有一個(gè)好消息，就是經(jīng)過我們數(shù)學(xué)老師的多方協(xié)調(diào)和努力，終于給二年級(jí)數(shù)學(xué)組也開通了家校通，可以及時(shí)的把每天的作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)。同時(shí)也多了一個(gè)和家長(zhǎng)溝通的渠道。但是由于數(shù)學(xué)老師共用一臺(tái)電腦，所以肯定在回復(fù)家長(zhǎng)留言或者發(fā)布信息的時(shí)候有不及時(shí)或怠慢之處，也請(qǐng)家長(zhǎng)予以理解和諒解。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子已到二年級(jí)，有許多事情自己會(huì)處理，比如整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，等等。我們不再需要幫他們做這些，只是對(duì)有些孩子來講，還得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間注意一下他是否做好了，讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（如，鉛筆每天上學(xué)之前削細(xì)擺齊，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全——如尺子橡皮，仔細(xì)檢查當(dāng)天的作業(yè)是否完成備齊。）
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。比如帶孩子逛超市時(shí)，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)量的錢可以買些什么東西。
3、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。俗話“數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾正做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩！
4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。
我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是……我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，有所完善，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表?yè)P(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
5、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。