學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)貴州教師誓詞心得體會(huì)，因此我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠎?yīng)做到任勞任怨盡心盡力無(wú)私奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)貴州教育精神及教師誓詞心得體會(huì)，我認(rèn)為作為一名教師文明必須做到以下幾點(diǎn)。
學(xué)習(xí)教師誓詞心得體會(huì)1
2016——2016學(xué)年第一學(xué)期學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》心得體會(huì)
教師：余力
我校組織學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》，使我認(rèn)識(shí)到忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，建立新型師生關(guān)系，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，服務(wù)學(xué)生，努力奉獻(xiàn)自己的智慧和力量是當(dāng)代教師之必然。通過(guò)學(xué)習(xí)教師誓詞，我獲得了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一、通過(guò)學(xué)習(xí)教師誓詞，我認(rèn)識(shí)到教師必須具有愛(ài)崗敬業(yè)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任心和具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實(shí)實(shí)，讓此生無(wú)怨無(wú)悔。因此，我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧蠎?yīng)做到任勞任怨、盡心盡力、無(wú)私奉獻(xiàn)。
第二、通過(guò)學(xué)習(xí)教師誓詞，我認(rèn)識(shí)到教師在傳授知識(shí)給學(xué)生的同時(shí)，還在于如何以實(shí)際行動(dòng)做學(xué)生的表率，處處為學(xué)生著想，做到心中裝著學(xué)生，言談?dòng)绊懼鴮W(xué)生，行為影響著學(xué)生，在工作中要做一個(gè)忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，被人愛(ài)戴的人。
第三、通過(guò)學(xué)習(xí)教師誓詞，我認(rèn)識(shí)到在新形勢(shì)下愛(ài)學(xué)生就更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生之間的關(guān)系是一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，即是一種亦師亦友的師生關(guān)系，這樣才能融洽師生之間的關(guān)系，才能不斷提高教師與學(xué)生之間的親和力，增進(jìn)師生之間的情感。
總之，要做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不僅要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，還要結(jié)合貴州實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)貴州教師誓詞，做到知行合一，踐行為主；要以貴州教師誓詞為燭照，時(shí)刻警醒自己：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，
修身立德，為人師表，追求真理，崇尚科學(xué)，敬業(yè)愛(ài)生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量。
2016年10月13日
學(xué)習(xí)《教師誓詞》心得體會(huì)1
學(xué)習(xí)“貴州教育精神”及《教師誓詞》心得體會(huì)
ＨＯＵＺＨＡＩＺＸＵＥＷＨＪ
在鮮艷的國(guó)旗下，我校全體教師緊握拳頭，用他們?nèi)姆瞰I(xiàn)教育的心，莊嚴(yán)而又鄭重地說(shuō)出上面的誓詞。令人感動(dòng)、令人奮發(fā)！
作為教育崗位上的一名普普通通的教育工作者，我的感受頗深。我認(rèn)為作為一名教師，文明必須做到以下幾點(diǎn)：
一、在實(shí)際中尋求自我發(fā)展
吾生有涯而知無(wú)涯，“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)是處于不斷的流變、革新之中的，因?yàn)榻處煂I(yè)總是面臨著新的挑戰(zhàn)，其整個(gè)專業(yè)活動(dòng)之中充滿了創(chuàng)造性。尋求自身的發(fā)展的教師，會(huì)把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。并且不安于已有的成績(jī)，始終像一名田徑場(chǎng)上的起跑者，以昂揚(yáng)的生氣、精益求精的態(tài)度、學(xué)而不厭的精神超越自己。尤其在社會(huì)劇變、知識(shí)總量劇增的今天，作為教師應(yīng)更清醒的認(rèn)識(shí)到：只有高素質(zhì)的教師才能保證高質(zhì)量的教育水平，也才能完成社會(huì)的重托，而高素質(zhì)的教師是在終身教育特別是自我教育的過(guò)程中形成的。因此，教師應(yīng)積極地從多方面、多渠道充實(shí)自己。學(xué)習(xí)和進(jìn)修不只是為了一紙文憑，也不只為薪水的提高這些純粹功利的目標(biāo)，更為自我完善。
二、必要時(shí)要充分認(rèn)識(shí)自身價(jià)值
葉瀾教授在中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的跨世紀(jì)思考中，提出“讓課堂煥發(fā)出生命活力”。我們必須意識(shí)到：每一堂課，都是教師生命活動(dòng)的構(gòu)成。課堂教學(xué)對(duì)于教師而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它
同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養(yǎng)和教師的成長(zhǎng)，課堂上才有真正的生活。教師，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲。可見，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。
三、在自我學(xué)習(xí)中成為反思研究型教師
“反思”是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。這樣的教師“會(huì)對(duì)他的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)行為以及教學(xué)中施之于學(xué)生的影響進(jìn)行評(píng)述與分析”，會(huì)對(duì)發(fā)生在自己周圍看似平常的教育現(xiàn)象進(jìn)行思考與探究，會(huì)對(duì)自己所從事的教育實(shí)踐進(jìn)行判斷與反剩時(shí)代要求教師不僅僅只做知識(shí)的傳聲筒或教材的揚(yáng)聲氣，而是要把自己當(dāng)成一個(gè)理性的有思想、有見解、有獨(dú)立判斷和決策能力的人。用研究的狀態(tài)工作，把理念變?yōu)榭刹僮鞯慕逃虒W(xué)行為。于是，教學(xué)與研究成為教師職業(yè)生命的兩條腿，缺一不可；反思與研究也成為新時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展的需要。
只有不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有新的科學(xué)的創(chuàng)造，才能找到新的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須勇于探索，具有改革創(chuàng)新精神。作為一名教師只有不斷改革創(chuàng)新，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，才能真正立足講臺(tái)。
一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位，這種無(wú)形的方法能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何
去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出來(lái)的人格力量，才能養(yǎng)育學(xué)生的美好人格。
一個(gè)具有良好師德的教師應(yīng)盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師，信其道”。
通過(guò)這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《教師誓詞》后，使我更加認(rèn)清了今后的努力方向，在今后的工作中，我要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評(píng)和幫助，腳踏實(shí)地的開展工作，牢固地樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識(shí)，為了教育、為了學(xué)生奉獻(xiàn)一切的激情！
學(xué)習(xí)貴州教育精神和貴州教師誓詞心得體會(huì)[1]
學(xué)習(xí)貴州教育精神和教師誓詞的
自我剖析材料
德江縣水塘學(xué)校袁慧
從教27年的我，自打選擇教書育人這一行業(yè)起，就認(rèn)為教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任。在進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共貴州省委教育工委貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)<全省教育系統(tǒng)“十二五”“12345”主要工作思路><貴州教育精神><貴州教師誓詞>的通知》（黔教<委>辦發(fā)[2016]54號(hào)）的實(shí)踐活動(dòng)中，本人更加深刻的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)貴州教育精神和貴州教師誓詞，意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。貴州教育精神：開放自信，樂(lè)于奉獻(xiàn)；攻堅(jiān)克難，勇于爭(zhēng)先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休。
貴州教師誓詞：我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛(ài)生，教書育人；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；傳承文明，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。為全體學(xué)生美好未來(lái)，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量！
在新形勢(shì)下，踐行“貴州教育精神”是我省教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以高度的文化自覺(jué)和文化自信推動(dòng)貴州教育事業(yè)大發(fā)展、大跨越的重要精神支撐；“貴州教師誓詞”是全省各級(jí)各類學(xué)校教師的職業(yè)信守，是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要舉措。
通過(guò)學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，作為教師的我們，反思自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，或多或少都存在一些需要不斷完善的地方。比較明顯的是，曾經(jīng)把繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為老師們已經(jīng)滿工作量的辛苦于教育教學(xué)活動(dòng)了，還要參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還要寫繁多的筆記、心得體會(huì)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，一是我們真正提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，二是理解了“終身學(xué)習(xí)，不斷1
進(jìn)步”的含義，認(rèn)識(shí)到貴州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與教育是分不開的，現(xiàn)在要讓經(jīng)濟(jì)更快更好的發(fā)展教育就必須跟上，特別是省委省政府非常重視教育，在人力和資金方面投入都很大，也相對(duì)的保證了教師的一些基本生活需要，讓老師們沒(méi)有后顧之憂。
學(xué)習(xí)了教師精神我們的使命更艱巨了，學(xué)習(xí)了教師誓詞，我們就好按照上面的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，不管什么時(shí)候都要爭(zhēng)取進(jìn)步和不斷的學(xué)習(xí)，在傳授書本知識(shí)的同時(shí)還要把時(shí)代的信息傳授給學(xué)生，為了能傳授好這些時(shí)代信息更需要我們多參看文件多學(xué)習(xí)知識(shí)，多走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，把它們用在工作中，正確的引導(dǎo)好我們的學(xué)生，讓學(xué)生們整體得到發(fā)展，不僅是思想上的還有行動(dòng)上的都逐步完善和提高，因?yàn)榻逃盟麄冏屗麄兘】档某砷L(zhǎng)。不斷積累知識(shí)才能為明天的事業(yè)奮斗，我們的經(jīng)濟(jì)才會(huì)好起來(lái)我們的生活才會(huì)富裕起來(lái)。因此我們對(duì)我們的學(xué)生充滿希望，對(duì)我們的未來(lái)充滿希望，我們也愿意讓自己的一生更有價(jià)值，雖然會(huì)遇到很多很多的不如意和很多的困難，但我們會(huì)努力克服的，會(huì)繼續(xù)為教育事業(yè)盡自己一份微薄的力量。
2016年12月5日
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