生源豐收多名本科生多名研究生帶來(lái)八方銳氣，我想試行以目標(biāo)為指歸的有型學(xué)習(xí)或許是個(gè)路徑，易經(jīng)所謂舉而措之天下之民謂之事業(yè)，務(wù)虛引領(lǐng)務(wù)實(shí)聞道引領(lǐng)專攻古人說(shuō)的君子不器就是這個(gè)意思。
深圳大學(xué)校長(zhǎng)章必功2016開(kāi)學(xué)致辭
學(xué)而有型
——2016開(kāi)學(xué)致辭
校長(zhǎng)章必功
祝賀大家贏得國(guó)家大考。這場(chǎng)考試扣人心弦，千軍萬(wàn)馬在同一時(shí)間涌入考場(chǎng)，千家萬(wàn)戶在同一時(shí)段忐忑不安。想一想那考試的天氣，沒(méi)有清爽，沒(méi)有涼快，只有火熱。要說(shuō)共和之后，有什么東西不如從前，那就是高考的季節(jié)不如科舉的季節(jié)，春闈秋試優(yōu)于夏考。要是夏考改在深秋或初冬，心緒多了一分冷靜，學(xué)年制也可以吻合自然年，不知何樂(lè)不為？
感謝大家選擇深圳大學(xué)。相信這個(gè)選擇不是炎夏的躁動(dòng)，它應(yīng)該經(jīng)過(guò)秋天的醞釀，冬天的斟酌，春天的品味。也許不是最佳，也許就是最佳。確實(shí)，深圳大學(xué)沒(méi)有顯赫的門第，不是985，也不是211，她只是在一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)緊隨特區(qū)頑強(qiáng)成長(zhǎng)的特區(qū)大學(xué)。辦學(xué)27年，爭(zhēng)議蜂起，卻報(bào)考熱門；毀譽(yù)盈巷，卻高才滿座；似可印證學(xué)校的樹(shù)小招風(fēng)，花開(kāi)矚目。今年暑假，荔園五谷豐登。生源豐收，6500多名本科生，1200多名研究生，帶來(lái)八方銳氣。學(xué)科豐收，碩士點(diǎn)批量增加，博士點(diǎn)相應(yīng)突破�？蒲胸S收，國(guó)家項(xiàng)目，創(chuàng)歷史新高。辦學(xué)規(guī)格，又有提升，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，從今年起，成為可以推薦本校本科畢業(yè)生免試報(bào)讀研究生的授權(quán)單位。常言春華秋實(shí)，九月金黃，正是寫照。
遺憾的是，今日開(kāi)學(xué)，仍有一段揮之不去的陰影。深圳60項(xiàng)民心工程之一，深圳大學(xué)南校區(qū)萬(wàn)人學(xué)生公寓，假期已經(jīng)開(kāi)工，明年八月落成。不得已，部分同學(xué)須要住在校外公寓，部分同學(xué)還需要自己解決住宿，雖有班車接送，來(lái)回總是困難。謹(jǐn)此致歉，請(qǐng)予諒解，堅(jiān)持一年，共克難關(guān)。
學(xué)生以學(xué)為本。如何學(xué)習(xí)，是首要問(wèn)題。研究生是大學(xué)“老餅”，理應(yīng)胸有成竹。剛進(jìn)本科是新手上路，可能云里霧里。我想，試行以目標(biāo)為指歸的有型學(xué)習(xí)，或許是個(gè)路徑。中學(xué)學(xué)習(xí)，目的單一，類型單調(diào)，大體上是高考型。大學(xué)學(xué)習(xí)，天地廣闊，境界高遠(yuǎn)，目的多元，類型多樣。以我的觀察，至少有以下六種。
功課型。目標(biāo)順利畢業(yè)，專心功課，上課積極，作業(yè)認(rèn)真，備考充分，杜絕掛科，上圖書館常常只看課本，只做作業(yè)，臨近畢業(yè)或者取得畢業(yè)資格后才考慮今后取向。這一類型人數(shù)眾多。
職業(yè)型。目標(biāo)求職就業(yè)，重視專業(yè)，往往因職業(yè)報(bào)考專業(yè)，或者因職業(yè)調(diào)換專業(yè)，或者為拓寬就業(yè)修讀雙專業(yè)、雙學(xué)位，比較講究課程的實(shí)用性，比較看重成績(jī)單上的等級(jí)。上圖書館喜歡借閱四六級(jí)考試、司法考試、教師資格考試、公務(wù)員考試的試題集或參考書，看《杜拉拉升職記》，尤其入迷，未進(jìn)大四，就試水職常這一類型也是人數(shù)眾多。
事業(yè)型。事業(yè)特指一定規(guī)模、對(duì)人群和社會(huì)有影響的經(jīng)常、持久的作為�！兑捉�(jīng)》所謂“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)”。這一類型以開(kāi)創(chuàng)事業(yè)為求學(xué)目標(biāo)，在意課程的聯(lián)想效果，不在意考試的A+B-，注重鍛煉創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌能力與判斷能力，注意專業(yè)市場(chǎng)和新鮮事物，熱心組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，熱情參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，特別愛(ài)聽(tīng)馬化騰、史玉柱、鄧學(xué)勤諸人的創(chuàng)業(yè)講座。建議大家看看校園時(shí)光廣場(chǎng)的九棵松，每一棵松都會(huì)告訴你一部精彩的創(chuàng)業(yè)傳奇。興趣型。以個(gè)人愛(ài)好為目標(biāo)，自覺(jué)開(kāi)展課內(nèi)外學(xué)習(xí)。興趣與專業(yè)對(duì)口，如魚(yú)得水。興趣與專業(yè)不對(duì)口，或在學(xué)好本專業(yè)的前提下，自學(xué)或兼學(xué)其他，或人在此專業(yè)應(yīng)付，確保及格；心在彼專業(yè)投入，力圖優(yōu)異。當(dāng)年，本校一位信工專業(yè)學(xué)生考取我的古典文學(xué)研究生，就是興趣使然。
學(xué)術(shù)型。以弘揚(yáng)學(xué)術(shù)為目標(biāo)，熱愛(ài)專業(yè)，鉆研學(xué)問(wèn)，絕不滿足教科書，熱衷閱讀學(xué)術(shù)類著作，一心考碩考博，期望從事科學(xué)研究。如師姐宋彥，畢業(yè)后留美深造，現(xiàn)以美國(guó)大學(xué)教授的身份受聘深圳大學(xué)建筑學(xué)院規(guī)劃系系主任。她離開(kāi)學(xué)校還是學(xué)生，再回學(xué)校已是學(xué)者，
是學(xué)術(shù)型代表。
思想型。以探索普遍真理為目標(biāo)，潛心思索宇宙、人生、國(guó)家與社會(huì)的終極意義，大抵醉心經(jīng)典，關(guān)注時(shí)政，長(zhǎng)于獨(dú)立思考。每每心游萬(wàn)仞，馳騖八極，一旦下筆，少輒千字，多則萬(wàn)言，且無(wú)關(guān)專業(yè)。學(xué)校信箱中有幾篇充滿思辨色彩的文章已露思想的光芒。堅(jiān)持不懈，甚有可能是羅丹雕塑的“思想者”,或公共知識(shí)分子。
這幾種類型，分類未必恰當(dāng)，描述未免粗疏，意在分析大學(xué)生，包括研究生，在受教育過(guò)程中，自我設(shè)定、客觀存在的學(xué)習(xí)形態(tài)。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中，它總是隨著目的和條件的變化而變化，具有不確定性和多變性。但無(wú)論何種造型，類型之間并無(wú)高下優(yōu)劣，都體現(xiàn)了認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神和努力，都稱的上是學(xué)習(xí)有型，或者有型學(xué)習(xí)。
有型學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是自我設(shè)計(jì)，是人生規(guī)劃，有利于獲得學(xué)習(xí)的方向、激情和動(dòng)力。初進(jìn)大學(xué)，你不妨詢問(wèn)自己，準(zhǔn)備做哪一型？或者準(zhǔn)備開(kāi)創(chuàng)哪一型？隨后幾年，你也不妨檢查自己，此型合適嗎？需要轉(zhuǎn)型嗎？
大學(xué)是有型學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。她既可以扶持不受專業(yè)禁錮的自主學(xué)習(xí)，又可以提供與各類目標(biāo)相融洽的理性培育。大學(xué)理性培育的重心不在技能訓(xùn)練、崗位訓(xùn)練、或其他實(shí)用技巧，而在人文修養(yǎng)、審美水準(zhǔn)、科學(xué)認(rèn)知、專業(yè)根底、思維方式、創(chuàng)新意識(shí)、應(yīng)變潛能。務(wù)虛引領(lǐng)務(wù)實(shí)，聞道引領(lǐng)專攻，古人說(shuō)的“君子不器”就是這個(gè)意思。器，專用器具。君子不是一個(gè)只能用于一事的器物�！安黄鳌笔恰按笃鳌辈豢煞指畹幕A(chǔ)，理性培育是有型學(xué)習(xí)不可分割的基礎(chǔ)，它決定有型學(xué)習(xí)的深度與高度，它預(yù)防或化解有型學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)的實(shí)用偏狹與功利膚淺。有此基礎(chǔ)，則有型學(xué)習(xí)，成型在望。
謹(jǐn)以此，作見(jiàn)面禮。
2016年9月6日