老師我愛您可是有一件事我總是也忘不了，我給老師請(qǐng)假可是您不同意我只好走到隊(duì)伍的后面，老師你的表揚(yáng)讓我越長越大我現(xiàn)在都快成為巨人了，祝您事事順意每天都有一份好的心情。
對(duì)小學(xué)老師所說的話
《對(duì)小學(xué)老師所說的話》
敬愛的老師，在這學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，我向你訴訴我的心里話。老師是您教我們愛祖國，愛人民，是您教我們知識(shí)。您像辛勤的園丁那樣培養(yǎng)我們，讓我們長成一棵枝繁葉茂的小樹。
老師我愛您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級(jí)的一個(gè)早晨，我們要跑早操。但是我來的時(shí)候，你們已經(jīng)到了操場，我就趕快走到了班里，放下書包，來到了操場，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請(qǐng)假，可是您不同意，我只好走到隊(duì)伍的后面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這里了，我想鄭重地對(duì)您說一句：“老師，如果我們有了病，要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康，愛護(hù)每個(gè)人的身體，同時(shí)，我也希望您要愛護(hù)自己的身體，這是我的期望。”
小學(xué)生想對(duì)老師說的話
小學(xué)生想對(duì)老師說的話
祝您心想事成，每天都有一份好的心情
老師，我愛您！
老師，我最喜歡你的大拇指。
老師，你的表揚(yáng)讓我越長越大，我現(xiàn)在都快成為巨人了。
將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師!小時(shí)候總覺得您太嚴(yán)厲，現(xiàn)在才知道這是您愛的表現(xiàn)。老師，祝您節(jié)日快樂!
一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您!
祝您事事順意，每天都有一份好的心情
是一位從事小學(xué)教育近20年的老師對(duì)家長們說的話
是一位從事小學(xué)教育近20年的老師對(duì)家長們說的話，個(gè)人覺得如果能在生活中以此為參考，長久練習(xí)，一定會(huì)受益匪淺。
問題1：審題
主要是不審題或者審錯(cuò)題，根本就沒有弄清楚題目的意思，抓起筆來就寫。
對(duì)策：每天做作業(yè)時(shí)讀題，要求都出聲音來，不拖音，不添字漏字，能讀出題眼。
問題2：思考
思維比較被動(dòng)，依賴性強(qiáng)，有畏難情緒。有些家長也犯了同樣錯(cuò)誤，一直在旁邊指導(dǎo)，其實(shí)這樣子反而害了孩子。
對(duì)策：讓孩子自己想，以問帶幫，培養(yǎng)孩子的自理能力。不論什么事，盡量讓孩子自己去解決，哪怕那個(gè)答案能讓你笑出聲或者頭發(fā)冒火，也一定要讓他自己做。
問題3：做題
很多孩子做題時(shí)態(tài)度不端正，敷衍了事，有惰性�，F(xiàn)在孩子很聰明，又怕吃苦，于是便會(huì)想出許多對(duì)付老師，對(duì)付家長的方法。
對(duì)策：家長一定嚴(yán)格把關(guān)，不姑息遷就，對(duì)于孩子明顯不是因?yàn)槟芰栴}而寫的不認(rèn)真的作業(yè)，一律讓其搽掉重寫。這一條有時(shí)候做起來很難，但只要堅(jiān)持，會(huì)讓你的孩子以后受益匪淺。
問題4：檢查
絕大多數(shù)孩子做題之后不檢查，或者說不會(huì)檢查。
對(duì)策：1，讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果自己能查出做錯(cuò)的地方，可以自己做一個(gè)記號(hào)，就可以知道自己在什么地方容易出錯(cuò)，今后就會(huì)多注意；
2，家長二次檢查。這需要家長拿出一些時(shí)間和耐心，同時(shí)不能把錯(cuò)的地方一改了事，也要做記號(hào)，讓孩子記住；
3，鍛煉孩子不只是用眼睛看，要讓他們學(xué)會(huì)用腦子。
二、關(guān)于語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣：
（1）說話時(shí)，讓孩子看著你的眼睛。
（2）跟孩子說話只說一遍，可以經(jīng)常讓孩子重復(fù)說話內(nèi)容，看看孩子是否注意聽了。
（3）做一些小型的訓(xùn)練。
如：按指令行事、聽辨錯(cuò)誤法、傳話法
2、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣：
（１）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，能說出每個(gè)字音讀的時(shí)候要注意什么并進(jìn)行歸類。（平翹舌音、前后鼻音、鼻音邊音的區(qū)分）
（2）正確、流利地朗讀課文。（大聲、夸張、表情豐富）
（3）認(rèn)讀一類字和二類字，描書后筆順。
（4）用學(xué)過的字給課后生字組詞，寫在書上。沒學(xué)過的記在心里。
（5）給課文標(biāo)小節(jié)號(hào)。
（6）不明白的詞或句子可以在書上打上小問號(hào)。
3、認(rèn)真寫字的習(xí)慣：
主要問題：書寫不規(guī)范。鉛筆又黑又粗。
對(duì)策(1)學(xué)會(huì)看字貼寫字，不要用活動(dòng)鉛筆寫字。
(2)家長嚴(yán)格把關(guān)，寫得不好的作業(yè)就要重寫。
(3)作業(yè)本干凈整潔。
4、復(fù)習(xí)課文的習(xí)慣：(1)能說出學(xué)了這篇課文知道了什么？
（２）能正確流利有感情地背誦每一篇課文。
（３）能按要求規(guī)范地書寫每一個(gè)生字，會(huì)聽寫課后抄的詞
（４）做作業(yè)有錯(cuò)題會(huì)舉一反三，一周把錯(cuò)題歸類再訂正一下。
5、讀課外書的習(xí)慣：
（１）每天讀不少于半小時(shí)的課外書。
（2）能做到邊讀邊思考。
（3）家長可以針對(duì)孩子讀的內(nèi)容，提一些問題，看看孩子是不是讀懂了，逐步培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。
（4）每天都要帶一本課外書在書包里。學(xué)校每天中午有20分鐘的讀書時(shí)間。
三、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、上課好動(dòng)，坐不住，持久性差。
對(duì)策：對(duì)孩子嚴(yán)格要求，落實(shí)到平時(shí)的一點(diǎn)一滴的小事情上。寫作業(yè)、吃飯、做任何事情都要站有站樣，坐有坐樣，并且持之以恒的訓(xùn)練，切不可有一絲懈怠，否則將前功盡棄。
2、喜歡自作主張，不按規(guī)定執(zhí)行。
例如：放學(xué)后沒有在指定地點(diǎn)等家長，而是自己回家或是跑到學(xué)校的其他地方去玩了。課間活動(dòng)跑到指定范圍以外等等。
對(duì)策：多說一些講道理方面的故事。讓孩子成為一個(gè)懂道理的人。
3、教孩子養(yǎng)成寬容的習(xí)慣。
對(duì)策：引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來他們就更能適應(yīng)社會(huì)，更有發(fā)展空間當(dāng)然，我并不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果，同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對(duì)自己的保護(hù)也是對(duì)同學(xué)的及時(shí)幫助。
4、教孩子與人相處的能力。
對(duì)策：在看待同學(xué)關(guān)系這個(gè)問題上，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，而要充分利用這些機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的交際能力、適應(yīng)能力、解決問題的能力。家長也要教育和引導(dǎo)孩子與別人相處的方式和方法別人能不能接受。
四、學(xué)生其他一些習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、按時(shí)認(rèn)真做值日的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成待人接物文雅的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成帶齊學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
五、適合一年級(jí)的讀物：
驕傲的風(fēng)箏（樊發(fā)稼寓言精選）樊發(fā)稼
小淘氣尼古拉的煩惱（系列）[法桑貝/葛西尼
彩色世界經(jīng)典童話全集——藍(lán)胡子（系列）佩羅
雨汽車（雅諾什繪本）（德）雅諾什兔孩子一點(diǎn)也不笨（雅諾什繪本）德）雅諾什小豬，你好（雅諾什繪本）
德）雅諾什我會(huì)把你治好的（雅諾什繪本）
德）雅諾什小老虎,你的信（雅諾什繪本）
德）雅諾什奧菲利婭的影子劇院米切爾.恩德
為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴（彩色注音版動(dòng)物童話）[法納塔.卡普托等
小學(xué)生迪克比（全6冊(cè)）[法洛迪+齊德魯
淘氣包謝得意（全5冊(cè)）[法洛德+果范
經(jīng)典童話連環(huán)畫庫(5冊(cè)，包括洋蔥頭歷險(xiǎn)記、小布頭奇遇記、小熊歷險(xiǎn)記、猴子國歷險(xiǎn)記、吹牛大王歷險(xiǎn)記)