六年級(jí)英語(yǔ)科期末總結(jié)

隨著期末考試的接近，本學(xué)期的講授事情也步入尾聲，本學(xué)期的各項(xiàng)事情都取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也還存在一定的不足現(xiàn)將本學(xué)期的事情總結(jié)如下，以為今后的事情提供借鏡和參照

一、思惟政治事情

繼續(xù)弄好思惟政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論常識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)對(duì)峙依法執(zhí)教，耿介從教。

二、講授事情

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)的英語(yǔ)教師，六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，并能用簡(jiǎn)略的英語(yǔ)抒發(fā)自己的意思，能夠看圖措辭，簡(jiǎn)略的寫(xiě)作按照各班學(xué)生的身體和精神素質(zhì)和學(xué)科程度，和新課標(biāo)要求，由于這學(xué)期是新改版的課本，對(duì)這個(gè)版本以前的知識(shí)都是沒(méi)有接觸過(guò)的，所以學(xué)期初，我讓學(xué)生自定方針，自我加壓，讓學(xué)生在自己身旁找榜樣，結(jié)對(duì)子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，彼此幫助，彼此互助，以優(yōu)帶后，配合進(jìn)步使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與互辦學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

三．學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

1、每一單元都有兩個(gè)Let’s try. 的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽(tīng)力中感知新語(yǔ)言。學(xué)生的聽(tīng)力能力提高了，能根據(jù)所聽(tīng)的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂(lè)于交流更多自己的信息，如最自己的家人、朋友、愛(ài)好等，并能結(jié)合以前所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律和音標(biāo)，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

四．在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好講明對(duì)遍及性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采納面批要領(lǐng)，單獨(dú)地講解，幫辦學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高講授質(zhì)量，回首已往，在以往的講授事情中我還存在著一些不足的地方，如：

1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的講授體式格局

2、要防止過(guò)度強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬違，機(jī)械操作的講授偏向

3、對(duì)學(xué)生估計(jì)不足，或思量不周我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了大方面的環(huán)境，沒(méi)能充實(shí)思量學(xué)生個(gè)體因素認(rèn)識(shí)不清的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，有能力自己解決需要解答的題目，而輕忽了對(duì)學(xué)生的出錯(cuò)的需要解答的題目及時(shí)糾正只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的上風(fēng)，紕漏的其單薄方面的及時(shí)補(bǔ)差在平時(shí)的講授歷程中，我老是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過(guò)高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，故而沒(méi)有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)環(huán)

境和效果做出及時(shí)精確的驗(yàn)證和審查

5、對(duì)待優(yōu)生的幫湊倒霉本學(xué)期，由于主客不雅因素，我對(duì)班內(nèi)的10余名優(yōu)生的教導(dǎo)沒(méi)能落實(shí)

總之，在本學(xué)期的講授事情中，我牢牢圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以報(bào)酬本開(kāi)展各項(xiàng)事情在今后的事情中，我會(huì)起勁彌補(bǔ)自己在講授中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)講授事情中取患上更好的成績(jī)。

六年級(jí)英語(yǔ)科期末總結(jié) [篇2]

回顧2015年的一學(xué)期本年級(jí)的英語(yǔ)科教學(xué)工作可謂是喜憂兼有：喜的是，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)對(duì)比上學(xué)期有一定的進(jìn)步; 憂的是，本年級(jí)英語(yǔ)“學(xué)困生”面積過(guò)大的局面仍未得到根本解決。不管怎樣，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有了一定的進(jìn)步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。專心研究書(shū)本，教材，有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的進(jìn)步認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

二、 結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛(ài)好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情境，讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，在完成新知識(shí)的教學(xué)后，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地小學(xué)英語(yǔ)階段英語(yǔ)學(xué)科的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)階段，按字詞句分類的橫向復(fù)習(xí)與按年級(jí)內(nèi)容的縱向復(fù)習(xí)并列進(jìn)行。同時(shí)要求同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際水平與學(xué)習(xí)差異為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、 根據(jù)我所任教班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，優(yōu)生很少，中下面學(xué)生卻俯視皆是。對(duì)占半數(shù)以上的中下面學(xué)生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和珉主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中下面學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我

中國(guó)文秘資源網(wǎng) - 您身邊免費(fèi)貼心的文秘專家 - 歡迎訪問(wèn)#url#能善意理解他們，高興地接受他們,教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)他們,讓他們能跟得上,課后,經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,使他們有所進(jìn)步。并且,在班級(jí)成立英語(yǔ)輔導(dǎo)小組,給英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。因此促進(jìn)了中下面學(xué)生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

四、本學(xué)期取得的成績(jī)：

采取一系列教學(xué)方法后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有一定提高，并能積極參與有關(guān)英語(yǔ)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生的作品經(jīng)常在“英文早報(bào)上”發(fā)表，在“學(xué)英語(yǔ)杯小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)讀能力競(jìng)賽”中，有五位學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)，五位學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，六位學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)。

五、努力方向：

在下學(xué)期本班的英語(yǔ)科教學(xué)中要進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以課堂教學(xué)為中心，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率; 對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生看到自己的進(jìn)步；對(duì)于“學(xué)困生”要耐心地輔導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

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