九年級經(jīng)驗交流會講話稿范文
初三是臨近中考的班級，在學(xué)校召開的研討會上，教師們都準(zhǔn)備了哪些發(fā)言呢？下面小編為大家整理推薦了初三研討會發(fā)言稿，歡迎大家前來參閱。
初三研討會發(fā)言稿篇一
二月份開學(xué)以來，到市區(qū)七八所學(xué)校聽初三復(fù)習(xí)課十七節(jié)，課后與教師交流如何上好復(fù)習(xí)課，并征求他們對中考的建議�？傮w感覺，各校初三備課組老師，干勁足，方法多，能統(tǒng)一步驟，經(jīng)常在一起討論交流，注重講練結(jié)合，教以方法。我見到的復(fù)習(xí)資料有：《學(xué)習(xí)方法報》《語文周報》《中考試題2014-2015分類精華集》《2015中考四輪復(fù)習(xí)法詳解手冊》《2015中考沖刺核動力》，省編《中考復(fù)習(xí)綜合練習(xí)冊》。不少備課組還自編分類練習(xí)題，如字音、字形、病句、修辭，各種文體知識，答題要領(lǐng)技巧，作文材料等等。
聽課中發(fā)現(xiàn)的問題：
1.少數(shù)教師對每節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)該講些什么，練些什么，學(xué)生掌握些什么，不是很清楚，往往是一張報紙、一份試卷，講到哪兒算哪兒，缺乏周密性;
2.對新課標(biāo)對九年級各知識點、能力點的評價要求不是很明白，復(fù)習(xí)中有超標(biāo)要求，如說明方法、修辭手法講得過多過細(xì)，文言文還講術(shù)語，什么名詞活用的幾種情況、狀語后置、賓語前置等;
3.很少板書，更沒有板書設(shè)計，不能給學(xué)生以直觀的感受;
4.重視課內(nèi)文言文、古典詩詞，輕視語體文。有的將文言文重新講一遍，炒冷飯;
5.現(xiàn)代文閱讀分析，總是以題目所問回溯原文，并沒有認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀原文，理清結(jié)構(gòu)，把握主旨，體會寫法，品析語言。表現(xiàn)為：一是給學(xué)生5分鐘8分鐘自己看文段，然后教師問，學(xué)生答(少數(shù));二是教師自己講選文結(jié)構(gòu)、主要意思，不是學(xué)生自己理解總結(jié)出來的，效果不大;
6.少數(shù)教師教學(xué)常規(guī)松懈，上下課沒有起立，師生互相問好，顯得松松垮垮;該做的練習(xí)、作業(yè)，多是學(xué)生做題集體訂正，至于學(xué)生做的如何，訂正了沒有，不檢查。
復(fù)習(xí)建議：
1.多研究試卷、試題，特別要研究去年我省、我市的中考試卷和今年我市的5套模擬試卷。
2.教師下題海，學(xué)生出苦海。要精選練習(xí)題，講深講透。
3.把講練結(jié)合落在實處。要有吃大苦耐大勞的精神，及時批閱，及時反饋，及時調(diào)整。(一中許紀(jì)友老師例子)
4.教以方法，以閱讀教學(xué)為例：
第一，明確課標(biāo)對閱讀教學(xué)的評價要求：
☆考查對文本的感受、理解、欣賞和評價能力，從詞句理解、文意把握、要點概括、內(nèi)容探究、閱讀感受等方面進行考查;
☆重點考查對文本的綜合理解能力，即整體感知文本，體會作者的態(tài)度、觀點、情感，理解文本的內(nèi)容和思路，理解文句在語言環(huán)境中的意義及作用，對文本內(nèi)容、語言特色、寫作方法有自己的心得，能提出看法和疑問;
☆了解記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式的特點及作用;
☆欣賞文學(xué)作品能感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言;
☆養(yǎng)成讀書看報習(xí)慣，學(xué)會瀏覽、摘錄、檢索、制作卡片、寫讀書筆記。
第二，集中分析幾套效度高的別的實驗區(qū)的試卷的閱讀題，與學(xué)生一起理清結(jié)構(gòu)，歸納主旨，把握它的命題思路、角度，答題技巧，教以方法：
方法一：第一遍速讀全文，連同文后題目，知道問什么;第二遍精讀全文，勾勾畫畫重要詞句;
方法二：第一遍精讀全文，連同文后題目，知道要求后再速讀第二遍，并勾勾畫畫重要詞句。
方法三：仔細(xì)閱讀題干，問什么答什么;從附分上反推答題要點。
5.一定要有板書，將重要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)或作者思路板演出來，這對提高學(xué)生寫作水平也有幫助。重要內(nèi)容如一句話概括，例：
本文采用作比較、列數(shù)字等說明方法，說明了禽流感病毒是怎樣危害人體健康的。
本文采用比喻論證的方法，運用事實論據(jù)和道理論據(jù)，論述了什么什么的觀點。
本文敘述了露西修女帶領(lǐng)6個失聰孩子到茵夢湖傾聽睡蓮花開的聲音的故事，贊揚了她用愛心創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)無法達(dá)到的奇跡。
總之，“汝欲果學(xué)詩，功夫在詩外”，建議大家回頭教初一時，扎扎實實上好每一堂語文課，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、運用祖國語言文字的能力落實在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。
關(guān)于今年中考，談?wù)勛约旱囊庖�，供大家參考�?/p>
6月24日上午第一場，9：00-11：30 150分鐘，試卷150分。
全市初三學(xué)生數(shù)XXXX人，市、區(qū)(調(diào)整后)XXXXX人，XXX個考場。
試卷結(jié)構(gòu)：積累與運用(基礎(chǔ)知識題) 23分;閱讀與理解(閱讀題) 55分;語文綜合運用(語文實踐題) 12分;表達(dá)與交流(作文題) 55分;書寫 5分。
難易度：7：2：1 105+30+15分
積累與運用 6個小題 23分
語音、字形、詞義，在文段中(語言環(huán)境中)考查。
語音：常常讀錯、習(xí)慣讀錯、形聲字誤讀、形近字誤讀，不考方言讀錯。
字形：改錯別字，常常寫錯、習(xí)慣寫錯的字，也可考根據(jù)拼音寫漢字。
詞義：在文章中的意思(山勢崢嶸：高峻;樹木崢嶸：茂盛;歲月崢嶸：不平凡)
修改病句：在文段中，借助語感和一般語法常識，不考術(shù)語。
古詩文默寫：上下句默寫，提示性默寫，應(yīng)用性默寫 范圍：以八上、九上下為主。
課外(名著)閱讀：作者、名稱、主要人物、情節(jié)，簡要評價。
閱讀與理解 每個文段后面5-6個小題 55分
現(xiàn)代文：兩篇，選自課外，記敘文(文學(xué)作品：小說、散文)、說明文(事理說明、事物說明)、議論文(論點、論據(jù)、論證方法明顯的)。三類選二。
選文要求：考慮文章的前沿性、思想性、適應(yīng)性、地域性。
考點：(1)重點詞語在語境中的意義、作用(2)關(guān)鍵句在文章中的意義、作用(3)文章的中心(主旨)是怎么(4)結(jié)構(gòu)層次如何(5)作者的觀點、態(tài)度、傾向如何(6)語言特點、寫作手法如何(7)引發(fā)的聯(lián)想、給予的啟示如何。
文言文：范圍：八上、九上、九下，去年我市增加了課外一段(歐陽修《豐樂亭記》)，今年繼續(xù)加一段對比閱讀或延伸閱讀。
考點：(1)文言實詞，擬增加文言虛詞(之、其、于、而、以)(2)斷句、節(jié)奏(用“|”隔開，非標(biāo)點)(3)譯句，對理解內(nèi)容有作用，句式有特點的(4)文意理解，作者的觀點、情感、傾向等(5)寫法考查，二文的異同。
語文綜合運用(2014年我市8分，不單列;省15分，單列。今年12分)
題型：主題預(yù)設(shè)型、問題生成型。
目前，語文綜合運用新題型層出不窮，主要考查學(xué)生的語文實踐能力、綜合運用能力。就其本質(zhì)是考查學(xué)生生活面、知識面和運用祖國語言文字的能力，能否做到簡明、連貫、得體。
主題預(yù)設(shè)型：2014年我市“打造旅游城市青年志愿者活動”、省“參加世界讀書日活動”等，主要考查寫標(biāo)語宣傳語、擬主題詞、介紹、邀請、對對聯(lián)、寫串聯(lián)詞等。
問題生成型：讀圖表作分析、讀圖徽講含義、談看法、提建議等。
表達(dá)與交流 55分
延續(xù)去年，二選一。之所以把“作文”改稱“表達(dá)與交流”或曰“寫作”，是因為“作文”給學(xué)生感覺是“做”出來的，而“表達(dá)與交流”是要學(xué)生把自己對生活、學(xué)習(xí)的情感，對社會、人生的感受和領(lǐng)悟表達(dá)出來，與人交流。因此，更貼近學(xué)生實際，更貼近現(xiàn)實生活，使學(xué)生有事可寫，有感可發(fā)，有情可抒。
形式：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。
我市2014年是話題作文和半命題作文：“送人玫瑰，手有余香”和“ 也是一種享受”(平淡、吃苦等)。不可輕視命題作文。
話題作文的優(yōu)點：命題的開放性、思維的靈活性、文體的多樣性、表達(dá)的技巧性、立意構(gòu)思的創(chuàng)新性。
話題作文所忌：把提示語作材料，全文引用;將話題當(dāng)文題;文體混亂。
訓(xùn)練要求：要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、關(guān)注自我，成長、親情、友情、師生情;培養(yǎng)學(xué)生的思辯性。認(rèn)真仔細(xì)地批閱幾篇，講評幾篇。
初三研討會發(fā)言稿篇二
今天是4月4日。中考文化科目時間為6月18日、19日、20日，今天不算總計還有74天，其中休息天有24天，在校上課時間50天。中考英語聽力口語時間為4月23日，距今還有18天。中考體育平時成績測試為4月15日距今還有10天、其他項目測試時間為5月7日距今還有32天。中考學(xué)生體檢為4月12日。初三第一次調(diào)查測試時間為4月7日、8日，下周四、五。
今天我的發(fā)言是我對初三工作觀察后的一點思考，可能有些講話會比較尖銳，但我是為了初三的工作。我們初三的目標(biāo)去年就定了，全市中等即前20名，追趕對象：四中。去年八月初三動員會，很多教師對本屆學(xué)生持很大信心，那么現(xiàn)在還有三個月不到就見分曉了，情況如何呢，能不能實現(xiàn)目標(biāo)呢?
一、初三現(xiàn)狀
1.所有學(xué)科全面進入復(fù)習(xí)階段，所有備課組都制定了一份復(fù)習(xí)計劃，希望這份計劃不是寫寫而已。
2.初三口語聽力的訓(xùn)練要加強針對性，必須吸收其他學(xué)校的'有效的做法，不要閉門造車，我們的辦法已經(jīng)造車十幾年，沒造出一輛好車。為此我曾專門為英語口語聽力考試問題請教了四中謝校長，四中模擬成績?nèi)械诎耍c二中成績一樣，我問，接下來怎么安排時間復(fù)習(xí)，他說不專門安排，仍和原來一樣。他們從去年九月一日開學(xué)第一節(jié)課開始就將口語與聽力帶著教學(xué)，基礎(chǔ)非常好。
3.體育訓(xùn)練已經(jīng)大規(guī)模開展。請兩位體育教師認(rèn)真全面思考訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生做好選項工作。大課間訓(xùn)練方案體育組將在下周進行調(diào)整，需要有部分教師配合指導(dǎo)管理。希望班主任或管理教師能負(fù)起責(zé)任，對學(xué)生的管理要嚴(yán)格，該訓(xùn)就要訓(xùn)，否則就失去了訓(xùn)練的意義。思想不端正、不愿練得學(xué)生不要上操場，做好思想工作再上場。
4.初三有許多工作略顯遲滯。比如對于下午第四節(jié)課的管理，很多老師并沒有領(lǐng)會石校長在教師會議上的講話精神。對于目前第四節(jié)課這樣的安排，學(xué)校是經(jīng)過長時間的觀察后認(rèn)真思考慎重決定的。目的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，避免教師一味講題、對作業(yè)的壞習(xí)慣。經(jīng)過一星期，現(xiàn)在的狀態(tài)是：
二、幾個問題供我們?nèi)w初三教師共同思考。
1.學(xué)生情況你是否已經(jīng)摸清?
初三總共有17位任課教師，其中朱國琴、黃晴、王超、把勝良、曹建芳、狄建福六位位老師與本屆初三學(xué)生的接觸時間相對較長，有一年以上，其他十多位老師都是在去年九月一日開始接觸，通過上學(xué)期半年的磨合，師生之間應(yīng)該融合較好，但本學(xué)期由于特殊情況，重新編班后，對于我們其他教師來說至少有一半學(xué)生是剛剛接觸。那么全班每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性你有沒有深入地去了解。對學(xué)生的深入了解是你中考復(fù)習(xí)有效性的基礎(chǔ)。
教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)、個性都不同，中考復(fù)習(xí)具有很強的針對性和時效性。我們的目標(biāo)就是高分，而這個高分的獲得不應(yīng)是不擇手段，而應(yīng)是在規(guī)范、科學(xué)、高效的前提下獲得。這就需要我們教師將心沉下來，深入了解每一位學(xué)生，了解他的基礎(chǔ)、了解他的習(xí)慣、了解他的思想，對癥下藥。
物理已經(jīng)開始復(fù)習(xí)一個星期。在這一個星期中我感觸很深，在復(fù)習(xí)過程中，我力爭初三布置的作業(yè)全部批改，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生初二物理基礎(chǔ)很差，基本概念混淆不清。因為復(fù)習(xí)內(nèi)容較多、課時限制，我布置學(xué)生回家看書自主復(fù)習(xí)然后做基本概念題，第二天批改有很多學(xué)生空著不做，說不會做。然后我檢查學(xué)生課本，發(fā)現(xiàn)課本上基本一片空白，幾乎沒有任何筆記，這與我上課要求截然不同，現(xiàn)在初二(1)班學(xué)生的物理課本寫的滿滿的，所以可想回家看書自主復(fù)習(xí)的效果為零。然后花了一天時間與部分學(xué)生聊天了解初二學(xué)習(xí)情況，有學(xué)生竟然告訴我說初二比初三難。
物理從初二升入初三時就是最薄弱的學(xué)科，存在很嚴(yán)重的問題，我們物理教師需要好好反思，努力扭轉(zhuǎn)局面，同時也請各位能多多支持幫助。其他學(xué)科雖然比物理好，但我想也不會沒有類似的問題，希望我們?nèi)w教師先做好該項工作，必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上才談的上高效復(fù)習(xí)，才談的上沖刺中考。
2.分配給你的時間你是否利用好了?
先通報下各學(xué)科時間分配情況：語文按課程計劃每周5課時，現(xiàn)在時間為每周5課時，另加20分鐘早讀;數(shù)學(xué)課程計劃每周5課時，現(xiàn)實際為每周6課時，另加每天中午輔導(dǎo)時間30分鐘;英語課程計劃每周4課時，現(xiàn)實際為每周6課時，另加每天20分鐘早讀，10分鐘中午輔導(dǎo);物理課程計劃每周3課時，現(xiàn)實際時間為每周4課時，另加中午與化學(xué)隔天安排20分鐘輔導(dǎo);化學(xué)課程計劃每周4課時，現(xiàn)實際安排為每周5課時，另加每周2次早晨7:00之前約20分鐘輔導(dǎo)和中午與物理隔天安排20分鐘輔導(dǎo);政史課程計劃每周4課時，現(xiàn)實際安排5課時，另歷史每周2次早晨7:00前約20分鐘輔導(dǎo);體育課程計劃每周3課時，現(xiàn)實際安排3課時，另大課間針對性訓(xùn)練。
除了語文，其他所有學(xué)科的時間都在課程計劃安排的課時上有所增加，有的多，有的少。我通報這個時間分配情況不是要大家去討論這個時間分配是否合理、是否能從總體上提高成績，我的目的是請我們教師去思考，如果學(xué)校嚴(yán)格按照課程計劃安排課時，你是否還會復(fù)習(xí)、你的復(fù)習(xí)計劃是不是還是這樣、你的復(fù)習(xí)效果還能不能達(dá)到現(xiàn)在這樣?換個角度思考，每周多給你的時間你是怎樣利用的，這個時間對你該學(xué)科的成績提高有沒有幫助?你是把這個時間當(dāng)成自己的本份呢，還是當(dāng)做自己正常課時的補充?
如果你是把這多出來的一節(jié)課或兩節(jié)課當(dāng)做是本份，已經(jīng)完全納入你的復(fù)習(xí)計劃或你的課堂教學(xué)模式設(shè)計中，那么就是害了學(xué)生、害了你自己。上個星期教工會議上，石校長明確提醒我們老師，教學(xué)過程必須清晰，一節(jié)課要有一節(jié)課的內(nèi)容，絕對不能出現(xiàn)一節(jié)課完不成就兩節(jié)課上，課堂完不成的中午補。如果是這樣，你的教學(xué)效率將是極其低下，你的教學(xué)過程就是題海戰(zhàn)，你的教學(xué)水平將越來越差。現(xiàn)在有些學(xué)科切切就是這樣，時間越多，越疲沓，成績與時間不是成正比，時間補充僅僅是滿足了教師完成任務(wù)的心理需求。
現(xiàn)在開始到11月份我們?nèi)w教師要為創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校做全身心的投入，其中很重要的一塊就是教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)水平。假如你平時就是習(xí)慣于靠延長課時來出點成績，那下半年完全按照課程計劃上課，你怎么上?
初三17位教師，其中8位教師只帶1個班，說實在話，如果只看工作量、班容量，初一、初二教師都比我們辛苦。我們很多教師每天與以前相比有更多的空余時間，你應(yīng)該經(jīng)常思考如何使你的課堂更精煉、更高效。
3.中考試題、和中考命題趨勢你是否進行了深入的研究?
中考復(fù)習(xí)，了解學(xué)生非常重要，還有一個很重要的方面就是研究中考。對于這一點，我們學(xué)校做的很不夠。記得在2月15日初三會議上，我要求每個教研組長收集近四年的常州中考試卷，打印或復(fù)印后要求每個初三教師認(rèn)真研究，我不知道每個教研組有沒有去做該項工作，該項工作沒有到位也是我的責(zé)任，沒有及時進行督促。我記得當(dāng)時有組長跟我說，這些中考題我們都做過的，不要再印了。那我要說的是，我們的目的不是看自己會不會做這些題，而是研究中考試題，進而體會中考命題的意圖，決不是僅僅停留在解題的層面。對試卷，你至少要做到分析知識點的分布和覆蓋程度、難易程度的比例、題型的變化、幾年來命題的變化和趨勢，最好能將前幾年在中考前得中考會議紀(jì)錄找到，對比試卷體會中考會議中強調(diào)的要點在中考試卷中是如何體現(xiàn)，這樣對今年你去參加中考會議后的復(fù)習(xí)就會有更大的指導(dǎo)意義。中考不是簡單的單元測試，命題不可能隨心所欲，所以我們必須學(xué)會研究中考，還要學(xué)會捕捉方方面的信息。比如最近我跟教研員接觸的次數(shù)比較多，聽他介紹了一些在常州召開的教研員中考會議情況，在會議過程中部分教研員對一些試題的設(shè)計有不同意見甚至有激烈的爭論，那我想在中考命題中此類爭議的問題，一般都會回避，那我復(fù)習(xí)時就可以輕松一些。
此類研究必須由我們組長牽頭去做，每個教師參與，認(rèn)真做好該項工作最終受益的是你自己。我有個設(shè)想，如果今年學(xué)校還邀請教研員來校調(diào)研，那么每個備課組在教研員來調(diào)研之前編制一份中考模擬試卷，交教研員指導(dǎo)。我們教研組長必須搞好教研氣氛結(jié)合課題深入研究中考。另外一個設(shè)想，學(xué)校聯(lián)系城區(qū)學(xué)校，我們教師參與他們的教研活動。
三、認(rèn)真對待下周階段調(diào)查測試的結(jié)果
做好三項工作：認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真閱卷、認(rèn)真分析。
初三研討會發(fā)言稿篇三
各位老師：下午好!
陽春三月，本當(dāng)陽光明媚，但開學(xué)來一直陰雨綿綿，使人晃晃忽忽在不知不覺中本學(xué)期已經(jīng)過去四十多天，按照常規(guī)的教學(xué)進度，我們畢業(yè)班的所有課程已基本結(jié)束，少數(shù)學(xué)科已經(jīng)處在復(fù)習(xí)之中，為了更好的組織初三的復(fù)習(xí)教學(xué)，充分的發(fā)揮我們各科教師的集體智慧，在教研組的帶領(lǐng)下我校初三集體組織一次各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃的撰寫，這樣做有利于在整體上步調(diào)一致，有的放矢的做好后三個月的有針對、有計劃、有策略的復(fù)習(xí)。我相信本次會議對畢業(yè)班的后期的復(fù)習(xí)教學(xué)具有一定的重要意義。同時我認(rèn)為與學(xué)生走的最近，感情最深的人莫過于我們四位初三班主任，你們是最辛苦的人，也是最了解學(xué)生的人，所以我認(rèn)為你們今天是會議主角，等會你們將對各位老師對本班學(xué)生進行一次全面的分析。包括學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)情分析，本班中考的奮斗目標(biāo)，以及為實現(xiàn)此目標(biāo)而采取的一些措施，方法。根據(jù)班情提出自己的見解和意見供大家參考。下面我就初三后期的教學(xué)管理工作談?wù)勎覀�人的幾點意見。
一、把握學(xué)生心理，加強師生溝通，做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作。初三學(xué)生的心理狀態(tài)極不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)種種心理上的困惑和矛盾，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮等心理障礙。我們應(yīng)及時引導(dǎo)、化解，密切關(guān)注每個學(xué)生言行動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，及時采取措施，幫助學(xué)生正確對待得與失，穩(wěn)定情緒，以良好的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。二、強化班級管理，確保各項工作順利開展。 1、加強班級管理，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。隨著學(xué)生進入初三學(xué)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績兩級分化較大。因此班級管理要仔細(xì)分析學(xué)生的實際情況，落實因材施教和分類管理措施。班主任要把身心投入到學(xué)生中去，關(guān)鍵時刻要出現(xiàn)在學(xué)生身邊，及時解決學(xué)生遇到的困難，做學(xué)生的貼心人，以保證學(xué)生能全力投入到學(xué)習(xí)中去。班主任工作重點應(yīng)面向優(yōu)秀生和邊緣生，確保優(yōu)秀生考上重點高中，邊緣生考上高中，偏科生列出補偏計劃，提高重點科目的成績，力爭其中的所有同學(xué)都有所提高;對后進生要穩(wěn)定其情緒，要加強對他們的重點管理，防止其不良情緒的滋生蔓延;同時，對他們又要關(guān)懷體貼、多與家長聯(lián)系，鼓勵他們報考皖江職校，宏藝職校、順利做好職校的秋招工作。保證我校各項工作順利實施。 2、在班主任的帶領(lǐng)下，認(rèn)真做好月考分析。班主任在月考后，召開本班學(xué)科教師、學(xué)生分析會，做到具體、細(xì)致、逐個分析，建立普高、重高苗子的檔案。明確目標(biāo)，包干到人，組織任課教師給優(yōu)秀學(xué)生補薄弱學(xué)科，抓住邊緣生和偏科生的有效培養(yǎng)，確保整體目標(biāo)的實現(xiàn)。 3、班級要營造濃厚的迎考、備考氛圍。通過模擬考試，學(xué)生個別談話等多種形式，讓每個學(xué)生明確目標(biāo)，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。班主任應(yīng)有計劃地就今年的中考形勢、班級現(xiàn)狀和適應(yīng)性考試的情況等，幫助學(xué)生分析優(yōu)劣，讓其揚長避短趨利避害。通過激勵，教育學(xué)生抓住機遇，振奮精神，迎接挑戰(zhàn)。 4、合理調(diào)控時間，最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。進入初三，時間對學(xué)生越來越緊，學(xué)生又不會合理利用時間。因此，班主任老師應(yīng)當(dāng)進行時間調(diào)控，理順兩個“時間比例”關(guān)系。正確處理學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂之間的時間關(guān)系。班主任要善于給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。同時教師又要引導(dǎo)學(xué)生注意身體鍛煉及營養(yǎng)，不要開夜車，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合。正確處理各科復(fù)習(xí)之間的時間比例關(guān)系，讓學(xué)生明白“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的道理。班主任加強與科任教師的協(xié)調(diào)工作，對比較薄弱的學(xué)科如語文、歷史等要多讓時間，多抓基礎(chǔ)，并且要發(fā)揚汗水精神，多用時間去磨，爭取做到各科齊頭并進。三、抓好初三后期教育教學(xué)管理工作。(一)強化各種意識，抓好初三畢業(yè)年級后期工作1、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任意識：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要樹立強烈的責(zé)任意識，樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中必須有初三工作的位置，把學(xué)校的人力、財力、物力向初三傾斜，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)經(jīng)常深入教學(xué)第一線，聯(lián)系班級，指導(dǎo)工作，并與該班的任課教師榮辱與共。任課教師要把自己更多的情感、精力、心思投入并傾注到初三畢業(yè)班工作之中，時時關(guān)注、不斷思考、反復(fù)研究、常常比較，以強烈的責(zé)任心和無限的激情投入到初三后期教學(xué)復(fù)習(xí)及管理中。2、競爭合作意識：人在競爭中體現(xiàn)價值，學(xué)校在合作中前進。我們既要樹立競爭意識，尤其是良性的競爭意識：希望別的班級、別的學(xué)科考得好，自己班上、自己教的學(xué)科考得更好。又要樹立合作意識，大家群策群力，一起想辦法，解決教學(xué)中遇到的困難和問題。大家既競爭，又合作，推動初三后期工作的全面開展，順利完成初三年級的最后時段工作。3、質(zhì)量目標(biāo)意識：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵性決定了制訂目標(biāo)的重要性。08年9月教務(wù)處全面分析研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)行政會議討論，確定了一個符合學(xué)校實際的、遵循客觀規(guī)律的、經(jīng)過努力可以達(dá)到的質(zhì)量目標(biāo)，即每班要確保四位“重高”達(dá)線生，并重新頒布了新的中考考績方案，制定合理的獎懲措施，獎勵、督促教師認(rèn)真教書育人，努力完成升學(xué)目標(biāo)。各位同仁，08年是我們國家大喜大悲的一年，08年也是我們學(xué)校負(fù)重奮進的一年，我不希望我們學(xué)校再受到任何形式的遲滯，我更堅信在坐的各位也有同感�？傊�，初三年級的后期工作，應(yīng)當(dāng)謀定而后動，要依靠全體教職工齊心協(xié)力，共謀決策。各位畢業(yè)班教師要依據(jù)教材和各科考試說明，對照中考要求，摸清實際情況，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，靈活做好各項工作，努力探索新經(jīng)驗、創(chuàng)造新業(yè)績、鑄造新輝煌。
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