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學(xué)習(xí)演講詞
關(guān)于學(xué)習(xí)的演講 記得，曾經(jīng)讀到過一句很幽默的話，“有智吃智，無智吃力，無力無智，餓得筆直”。這句話說出了智慧對人生的重要，然而，沒有任何先天或后天的才能，是可以無需任何努力就能夠得到的。這是因為，生活永遠是一架保持平衡的天平，一邊是付出一邊是收獲，不勞必定無獲。要想有所收獲，方法只有一個：那就是“學(xué)習(xí)”。學(xué)無止境，學(xué)必有所成，學(xué)習(xí)是進步必經(jīng)的途徑，學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。 人會追求積極向上，正如花草會生長一樣，是與生俱來的。學(xué)習(xí)可以提高人的素質(zhì)，一個現(xiàn)代社會的新型人才，應(yīng)當(dāng)具備諸多方面的良好心理素質(zhì)，比如高尚的品德，超凡的氣質(zhì)，敬業(yè)的精神，以及堅韌不拔的意志等等，這些都是可以通過學(xué)習(xí)來達到的。人與人的差異，從本質(zhì)上來講，就是學(xué)習(xí)與運用知識的差異。
在今天，知識的地位比任何一個時代都要高，面對新世紀的嚴峻挑戰(zhàn)，如果仍然對學(xué)習(xí)的認識遲鈍麻木，那將是最最可怕的恐慌。新世紀是知識的世紀，更是學(xué)習(xí)的世紀。隨著全球經(jīng)濟一體化和信息化社會的到來，要求人們以更加超強的能力接受、選擇、分析、判斷、評價和處理信息;由于知識時代的到來，要求人們緊跟科技發(fā)展前沿，不斷提升自身的創(chuàng)新能力。新一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體倡導(dǎo)建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)型社會要求我們做學(xué)習(xí)型的復(fù)合人才。 偉大的哲學(xué)家培根說過：知識就是力量。同樣做學(xué)習(xí)型的人才首要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。知識可以改變命運，學(xué)習(xí)可以改變?nèi)松ＴS振超，一個普通的碼頭工人，憑著三十年如一日的敬業(yè)精神，通過孜孜不倦地學(xué)習(xí)成為了世界一流的“技術(shù)專家”，作為一個“老三屆”出身的普通工人，他始終站在時代前列，順應(yīng)社會前進的潮流不斷發(fā)展自身。他不僅沒有被時代淘汰，而且屢屢勇挑大梁，由一名普通工人，成長為令世界航運界敬佩的一流橋吊專家。他能夠踏著時代節(jié)拍前進的武器就是“學(xué)習(xí)”，他說的一句很經(jīng)典的話：一個人可以沒有文憑，但不可以沒有知識，可以不進大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)使人進步，學(xué)習(xí)的過程是一個不斷解放思想、不斷繼承創(chuàng)新、不斷加快發(fā)展的過程。只有不斷用新的知識武裝頭腦，我們才能把握新的發(fā)展機遇，才能夠不斷地接納新事物和新觀念。學(xué)無止境，沒有最好，只有更好。 面對一個變革的時代，要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。做不到這一點，就必將成為時代的落伍者，就不可能做到保持和發(fā)揚與時俱進，開拓創(chuàng)新的時代精神。
那么，學(xué)習(xí)的渴求從哪里來呢?從承認自己的不足之中來，從感到工作的壓力當(dāng)中來，從對黨、對人民、對事業(yè)高度負責(zé)的精神中來。我區(qū)唯一的一位女院士，倍受人們愛戴的農(nóng)業(yè)科學(xué)家吳明珠老師，是我們身邊的典型代表。50年來，她一直保持著強烈的求知欲，不斷地學(xué)習(xí)著，使自己的思想不老，觀念不老，知識不老，并將這些知識運用到科研實踐中，使之變?yōu)楝F(xiàn)實生產(chǎn)力，她的實踐已經(jīng)徹底打破了“一個人一輩子只能搞一個品種”的論斷，選育出經(jīng)過審定的甜瓜西瓜品種26個，這在中國育種史上是不多見的。在吐鄯托地區(qū)，吳明珠的名字家戶曉，被人們稱為播撒甜蜜的人。這位“中國瓜王”，如今已是75歲高齡的老人，但卻像候鳥一樣冬來暑往南繁北育，依然工作在科研第一線。是什么支撐著她呢，吳老師曾多次說過，學(xué)習(xí)是快樂的，我想應(yīng)該這種學(xué)習(xí)的快樂驅(qū)使她活到老，學(xué)到老，奉獻到老。 學(xué)習(xí)，意味著要付出艱辛的努力，中國古代有“頭懸梁錐刺骨”、“不受苦中苦難為人上人”的警句，這是說只有肯于吃苦，勇于吃苦，下苦功，才能取得優(yōu)異的成績。可是我想說學(xué)習(xí)是艱苦的，但它不是痛苦的，擁有知識是多么幸福啊，一切知識都是有意義的。知識會使人擺脫平凡，擁有更多知識的人總是更加受人喜愛，能夠更多地獲得別人的尊敬、贊賞、友情和愛情。 那么該怎樣學(xué)習(xí)呢?是不是能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活的方式和樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自己的愛好和興趣，快樂的學(xué)習(xí)，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)習(xí)就不會覺得苦了。這里所指的快樂，不只是學(xué)會某種事物的成就感，而是學(xué)習(xí)過程本身就是快樂的。因此，我們應(yīng)該帶著喜悅的期盼來學(xué)習(xí)，而結(jié)束時亦能感到意猶未盡，或至少依依不舍。
在我年過而立已為人母的今天，我更加感受到了在人的一生中學(xué)習(xí)無處不在，更加感受到學(xué)習(xí)的迫切需要，工作需要我學(xué)習(xí)更多的技能更多的業(yè)務(wù)，生活需要我學(xué)習(xí)更多的觀念更多的方法。時代在變遷，社會在發(fā)展，無論是作為一個個體的自然人，完善自我，提高自身人格修養(yǎng)、道德品質(zhì)、思想素質(zhì)，還是作為社會群體中的一分子，一個社會人，滿足行業(yè)、崗位的知識和素質(zhì)的需要，都迫切要求我們樹立終身學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，實踐學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。 如果說把我們的社會比作一棵大樹，那么，這個社會中的每個人就是大樹的根系，而知識就是我們所要吸收的營養(yǎng)，只有不斷地大量地吸收的營養(yǎng)，樹木才會枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。 古人說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。今天，我想說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯快樂游。讓我們暢游知識的海洋，感受學(xué)習(xí)的快樂，因為學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。
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