給領(lǐng)導(dǎo)匯報材料

一、給領(lǐng)導(dǎo)準備匯報材料的心得

1. 內(nèi)容屬專業(yè)問題，要吃透，別讓領(lǐng)導(dǎo)問倒。數(shù)據(jù)的來源及怎么算出來的一定要清楚，不清楚的及時落實。

2. 準備期間，一定要橫向溝通。

例子：上午總經(jīng)理匯報，下午總會計師匯報，那么給總經(jīng)理準備材料的和給總會計師準備材料的人就要相互溝通，不要有重復(fù)的內(nèi)容，數(shù)據(jù)還要保持一致。

3. PPT的制作需要提高速度，形式要追求直觀，標點符號使用要正確，對齊格式的選用要達到美觀。

4. 最終稿都是領(lǐng)導(dǎo)定，他可能與你一起過一遍，也可能是發(fā)給他。不論如何要盡量有個”提前量” ，給領(lǐng)導(dǎo)留出充足的時間審核。

5. 領(lǐng)導(dǎo)怎么吩咐怎么做，自己

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

首先向大家匯報一下我這次參加2008年“百名中小學(xué)骨干班主任國家級研修班”的學(xué)習(xí)情況。

9月21日至9月27日，來自全國32個省區(qū)的骨干班主任老師為了同一個夢想，齊聚北京。在開幕式上，我們聆聽了教育部師范教育司副司長宋永剛、師范教育司培訓(xùn)處處長唐京偉、基礎(chǔ)教育司德育處處長于長學(xué)、北京教育學(xué)院黨委書記馬憲平、副院長鐘祖榮、中國教師研修網(wǎng)總監(jiān)曹士勇的重要講話。宋司長指出：開展班主任培訓(xùn)是中央8號文件提出的`明確要求，是教育部加強班主任隊伍建設(shè)作出的重要部署，是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和內(nèi)容，也是提高班主任隊伍教書育人整體水平的必然要求，基礎(chǔ)教育司德育處于長學(xué)處長對本次培訓(xùn)課程的特點做了解讀，師范教育司培訓(xùn)處唐京偉處長對本輪培訓(xùn)做了具體部署，對參訓(xùn)的骨干老師在未來遠程培訓(xùn)中所起的作用提出了明確的要求。

2008年“中小學(xué)班主任國家級專項培訓(xùn)計劃”將在去年萬名班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采取集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的形式，遴選全國100個項目縣1萬名班主任進行培訓(xùn)。這次先期舉辦的100名骨干班主任集中培訓(xùn)是國家級班主任培訓(xùn)計劃的重要組成部分。今天參加骨干班學(xué)習(xí)的班主任老師將承擔(dān)雙重任務(wù)，在10月舉行的萬名班主任遠程培訓(xùn)及今后的班主任培訓(xùn)工作中發(fā)揮骨干示范帶動和輻射作用。基礎(chǔ)教育司德育處處長于長學(xué)強調(diào)本次培訓(xùn)課程注重從班主任日常工作的細節(jié)出發(fā)、情境出發(fā)，課程分為“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學(xué)生”、“做一個專業(yè)的班主任”6個模塊，每個模塊以8個案例呈現(xiàn)，注重在互動教學(xué)中挖掘班主任的實踐智慧，提高解決實際問題的能力，進而引導(dǎo)班主任在日常工作環(huán)節(jié)中捕捉教育機會，實施德育教育。

在短暫的七天里，北京教科院《班主任》雜志名譽主編 王寶祥教授、北京教育學(xué)院 陳愛苾教授、 湖北《班主任之友》雜志常務(wù)副主編熊華生博士、南京師范大學(xué)班主任研究中心主任齊學(xué)紅教授、 上海教科院研究員、市中小學(xué)心理咨詢協(xié)會 吳增強會長、天津市班主任研究會副理事長、德育特級教師 張萬祥等六位專家分別為我們做了關(guān)于班主任案例教學(xué)的講座。并且實戰(zhàn)模擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)視頻會議操作學(xué)習(xí)。每人在線建立自己的家校聯(lián)系“我的班級”網(wǎng)頁。

這次印象最深的是聽了北京光明小學(xué)劉校長和學(xué)校信息部主任劉天翔老師關(guān)于“基于互聯(lián)網(wǎng)的家�；�動”的報告，這與我兩年前親自嘗試過的班級管理模式是一致的，而他們學(xué)校卻成為專門研究的課題，并且已經(jīng)推廣開來，成為家�；�動、班主任工作的一個新舞臺，一個嶄新的亮點。取代了我們這里的校訊通。這個不多說了。

9月25日晚上，大家歡聚在教室，與專家們一起舉行了聯(lián)歡會，把我們緊張充實的學(xué)習(xí)生活推向高-潮。26日，會務(wù)組為我們準備了三輛大巴，把我們送到了奧運村。我們身臨其境觀賞了鳥巢、水立方的瑰麗風(fēng)景，拍下了許多照片。中午在大巴上吃了別具特色漢堡快餐，然后大巴把我們送到了天-安-門廣�？鞓返挠^光游覽為我們2008年的骨干班主任專題培訓(xùn)畫上了一個圓滿的句號。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我從全國四百四十四萬中小學(xué)教師隊伍里走出來，趕赴京城參加培訓(xùn)，成為一百名骨干班主任中的一員。讓我走出了這個圈子，開拓了視野，提升了能力，為我拓寬了今后發(fā)展的平臺，真的非常感謝!這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，將成為我生命旅程中最具紀念意義的一幕。可以說，百名骨干班主任專題培訓(xùn)放飛了我夢想的翅膀，班主任夢之旅將從這里開始，它將激勵著我---一位一線的普通班主任，更踏踏實實做好班主任工作，自覺提升自身素質(zhì)，并且把這次會議的精神帶回去，努力當(dāng)好我們的輔導(dǎo)教師角色。 可以有想法，但先把領(lǐng)導(dǎo)吩咐的做完，然后視情況說一下自己的想法。

6. 基礎(chǔ)資料需要準備全一點，領(lǐng)導(dǎo)需要馬上就能提供，領(lǐng)導(dǎo)不用就留著自己學(xué)習(xí)吧。

7. 如果領(lǐng)導(dǎo)的匯報是在下午，你上午之前一定要把打印的、電子的都放到領(lǐng)導(dǎo)手里。因為會議議程經(jīng)常變化，可能會提前匯報，必須做好提前匯報的準備。

8. 知道領(lǐng)導(dǎo)在匯報，但有急事怎么辦?首先可以給領(lǐng)導(dǎo)發(fā)短信，然后給領(lǐng)導(dǎo)身邊的人發(fā)短信或打電話，問他領(lǐng)導(dǎo)方便不，他是否能提醒領(lǐng)導(dǎo)方便時回個電話。

在不確定領(lǐng)導(dǎo)是否匯報完的情況下，冒然給領(lǐng)導(dǎo)打電話，幸運的結(jié)果是他匯報完可以接電話了，或者他沒匯報完，但關(guān)機了。不幸運的結(jié)果是：領(lǐng)導(dǎo)正忙著向他的重要領(lǐng)導(dǎo)匯報，但沒關(guān)機又忘把手機靜音，此時電話突然響起，一看是你打的，領(lǐng)導(dǎo)郁悶，你也不會有好果子吃。