教師不該說(shuō)的話
教師不該說(shuō)的話
教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們：老師對(duì)學(xué)生一定要堅(jiān)持正面教育，賞識(shí)教育是成功的重要手段，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生千萬(wàn)不要說(shuō)帶有刺激、傷害、挖苦的話語(yǔ)。
? 不說(shuō)斥責(zé)的話。若在課堂上，學(xué)生沒(méi)有回答對(duì)您提的問(wèn)題，不要訓(xùn)斥學(xué)生是“笨蛋”、“傻瓜”。這類話會(huì)極大地傷害學(xué)生的自尊心，會(huì)引起學(xué)生的逆反心理。
? 不說(shuō)諷刺的話。諷刺、刻薄的言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生長(zhǎng)期記在心里。比如學(xué)生這一課連續(xù)兩次沒(méi)考及格，就說(shuō)：“真是朽木不可雕!”這樣，學(xué)生的對(duì)抗心理、仇恨心理便長(zhǎng)期不會(huì)消失，甚至把你這個(gè)老師記上一輩子。
? 不要說(shuō)冷淡的話。遇到學(xué)生做錯(cuò)了事表示愿意努力改正時(shí)，老師千萬(wàn)不要說(shuō)：“少說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話，去吧，不想再見(jiàn)到你。”這類話會(huì)使學(xué)生的熱情一下降到冰點(diǎn)，甚至?xí)纬善淅淠⒆员�、喪氣、孤�?dú)、破罐破摔的心理。
? 不說(shuō)利誘的話。如“你門門功課考滿分，我讓你家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)你500元�！边@些話極容易使學(xué)生偏離正確的學(xué)習(xí)軌道，甚至成為考試作弊的誘因，若家長(zhǎng)沒(méi)有滿足許諾，后果會(huì)更壞。
? 不說(shuō)威脅的話。若老師在氣頭上，千萬(wàn)不要說(shuō)：“再搗亂，讓學(xué)校開(kāi)除你�！边@些話會(huì)引起學(xué)生的恐懼，會(huì)逃學(xué)流落到社會(huì)上，更會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。
? 對(duì)于有這樣那樣缺點(diǎn)的學(xué)生，老師要多關(guān)愛(ài)、多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。德高為范，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，都是學(xué)生的模仿的對(duì)象，要求學(xué)生做到的，必須自己首先做到。
我總這樣認(rèn)為:沒(méi)有人是從一開(kāi)始就知道怎樣當(dāng)老師的，也沒(méi)有人是經(jīng)過(guò)努力之后還成不了老師的。
在我漫長(zhǎng)的教師生活中，接觸過(guò)部分的老師，這些老師，讓我見(jiàn)識(shí)到了各種不同的人性，有不能讓人信任的壞老師，有讓我無(wú)法理解的一天到晚牢騷多于實(shí)際干活情況的幽怨型老師，有讓我非常吃驚的根本就配不上老師稱號(hào)的假老師，也有讓我敬仰的真正稱得上是老師的好老師。我和這些老師在一起，以教育學(xué)生和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值為目標(biāo)，時(shí)為伙伴，時(shí)為對(duì)手，從事著教育工作。
在這些年的工作中，我深感體會(huì)到，有些老師在很短的時(shí)間內(nèi)快速的成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的教師，有的則進(jìn)步很慢，當(dāng)老師對(duì)他來(lái)說(shuō)，反而是一種傷害，在平**里只是把他壞的'一面擴(kuò)大而已。這樣的老師在學(xué)生當(dāng)中根本就沒(méi)有威信。對(duì)想學(xué)習(xí)的學(xué)生而言有這樣的老師是一件不幸的是。
作為一名老師我在平**的工作和生活當(dāng)中逐漸認(rèn)識(shí)到，老師在學(xué)生當(dāng)中言行舉止一定要特別注意，尤其是言行，在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，擺在我們教師面前的最大困難是學(xué)生不來(lái)上學(xué)，現(xiàn)如今學(xué)校的各種條件方方面面都改變了很多，學(xué)生的三包金費(fèi)一直在提高，學(xué)生在學(xué)校里吃住的條件有了很大的改善，但還是留不住學(xué)生，老師還是像以往那樣守著學(xué)生，究其原因到底是哪里出錯(cuò)了呢?也許這種現(xiàn)象單方面找學(xué)校的原因是偏面的，但是在很大程度上這種現(xiàn)象跟學(xué)校，跟教師有直接的關(guān)系，我們有些老師對(duì)著自己的學(xué)生直接說(shuō)一些作為一名老師不該說(shuō)的一些話，比如：要不要來(lái)學(xué)校隨你的便，反正少你一個(gè)我也不會(huì)有什么損失，你的基礎(chǔ)態(tài)差了，我都沒(méi)法教你，你們這些學(xué)生什么話都聽(tīng)不進(jìn)去，就跟動(dòng)物一樣，你不來(lái)上學(xué)就給我添麻煩，為你的父母想想吧，你們來(lái)上學(xué)是為了什么?連這個(gè)也不會(huì)嗎笨蛋,你真是個(gè)麻煩的家伙，真不想再看到你，朽木不可雕，讓他們自生自滅吧，這樣話全都是從我們老師嘴里說(shuō)出來(lái)的，面對(duì)自己要培養(yǎng)的對(duì)象既然用這樣的言語(yǔ)，他(她)會(huì)怎樣想呢，他(她)還有心思想留在學(xué)校里嗎?也許老師說(shuō)完這些話不會(huì)多想什么，但是您有沒(méi)有想過(guò)這些話對(duì)學(xué)生會(huì)造成怎樣的傷害呢。
曾今有個(gè)學(xué)生給我講過(guò)這樣的一件事，他說(shuō)：他在學(xué)校里老師經(jīng)常用一些諷刺性的語(yǔ)言來(lái)侮辱他，更為嚴(yán)重的事，有一次我跟班里的學(xué)生在一起玩耍，老師當(dāng)眾就諷刺他說(shuō)：“雞窩里飛不出鳳凰”，他說(shuō)他當(dāng)時(shí)心里一下子涼了起來(lái)，想，老師您為什么要這樣說(shuō)呢，到底我是哪里做錯(cuò)了，事后，他說(shuō)真想跟老師頂一句狗嘴里吐不出象牙。從此他根本就不把他當(dāng)成是一名老師。
發(fā)生在這個(gè)學(xué)生身上的事情，我在平時(shí)的工作中曾今也遇見(jiàn)過(guò)，但只是看看而已并沒(méi)有多想，想也是認(rèn)為肯定是學(xué)生的錯(cuò)，
但聽(tīng)完他的事，我好像被什么東西猛烈得敲了一下，突然感覺(jué)我也曾今好像犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，在這個(gè)學(xué)生面前由衷的產(chǎn)生一種內(nèi)疚。
我親愛(ài)的同事們，我發(fā)自肺腑的想說(shuō)一聲，在我們的學(xué)生面前一定要注意我們的言行，注意您的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響他們的未來(lái)。您在學(xué)生面前說(shuō)的每一句話不僅代表您個(gè)人，而且代表我們整個(gè)教師隊(duì)伍，因此，即便您當(dāng)時(shí)很失望很生氣很無(wú)奈，很無(wú)助，但我們是老師，老師就應(yīng)該有德高望重的地方，不要隨隨便便在學(xué)生面前說(shuō)一些有損教師崇高形象的話，更為重要的事，您作為一名老師，您說(shuō)的每一句話在學(xué)生心理有多大的影響想必您比我更清楚。
如果您曾今說(shuō)過(guò)的一些話對(duì)您的學(xué)生沒(méi)起到教育作用，那您不妨換一種方式，也許效果會(huì)更好。
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