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關(guān)于對教學管理工作合理化的建議書
教學業(yè)務管理是學校教學管理的重要組成部分，在開展工作的時候，我們可以提出自己的建議。小編為大家精心準備了怎么寫對教學管理的建議書，歡迎大家前來閱讀。
對教學管理的建議書篇一
1、建議教育局整合各科室工作意見。即教育局對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)就下一個總的工作意見，包含德育、教學、教科研、體育衛(wèi)生、少先隊、后勤等所有科室的所有內(nèi)容，同樣，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各校也只要一個全面的、詳細的工作意見和計劃，這樣便于統(tǒng)籌安排各項工作，避免“撞車”現(xiàn)象，有利于更有計劃地開展各項工作。
2、學校的.工作計劃根據(jù)上級的意見和精神制定好后，交上級審核，如不符合要求再進行修改，如審核合格，那么學校就要嚴格按照計劃執(zhí)行，任何單位或個人不得隨意干涉，同時，學校的計劃也是上級檢查的標準。
3、檢查除特殊情況外，一般不提前通知，以免弄虛作假，以至于影響正常的教學秩序。
4、現(xiàn)在的檢查教案已不能促使老師認真準備上課，而都是在抄教案，抄教案已經(jīng)是教師的一大負擔，特別是一絲不茍的教案，浪費了老師很大的精力。建議檢查備課方式靈活些，只要能證明上課前認真準備了就可以，其實只要堅持推門聽課，加大考核的力度，老師的課堂教學是不敢馬虎的。
5、考評教師的教學成績不要排名，避免落后零點幾分名詞就拍到了后面，其實成績根本沒什么差別。
建議采用等級制，教學成績分為合格和不合格兩個級別，對于不合格的教師采取適當?shù)拇胧�，促使他們把成績提上來�?/p>
對教學管理的建議書篇二
20*年是我校開創(chuàng)新局面的重要年頭，我們必須緊緊抓住學校事業(yè)發(fā)展的大好機遇，積極主動地應對各種挑戰(zhàn)，切實做好20*—20*學年度第一學期學校的各項工作。
*年下半年學校工作的總體要求是：認真貫徹落實中共*市第十一次代表大會和市中小學校長會議精神，全面鞏固*屆高考帶來的良好社會反響，緊緊圍繞“抓管理、提質(zhì)量”這兩個重點，以“強化隊伍建設、優(yōu)化學校管理、深化機制改革”為抓手，團結(jié)一致、埋頭苦干，求真務實、奮發(fā)有為，著力提高教育教學質(zhì)量，全力提升辦學水平，出色完成創(chuàng)建省示范初中這一重要的歷史性任務。
一、強化質(zhì)量意識，切實加強教學管理工作。
全體教師必須明確教育教學工作在學校工作中的中心地位，牢固確立“質(zhì)量是學校的生命，質(zhì)量是學校的聲譽，質(zhì)量是學校的地位”的意識，努力提高課堂效率和教學質(zhì)量。
1.堅持質(zhì)量分析制度。各年級要確保每月一次的質(zhì)量跟蹤測試，每月一次的年級教師會和兩周一次的.年級工作小組碰頭會，定期分析學情教況，及時把握教學動態(tài)，適時調(diào)整工作措施。高三年級每次綜合性考試后，都要召開班級質(zhì)量分析會，領導小組成員分工參加會議，共同做好深入細致的質(zhì)量分析工作。
2.完善教學調(diào)研制度。年級組、教研組分管領導定期深入到有關(guān)的年級、班級進行聽課、調(diào)研，每周不少于兩節(jié)，并及時反饋聽課、調(diào)研情況，找有關(guān)老師溝通指導。每月由分管教學的校長匯總一次聽課調(diào)研情況。
3.建立課堂教學考評制度。成立校級課堂教學考評小組，對教師的課堂教學工作進行年度考評，考評結(jié)果在全校范圍內(nèi)予以公布并納入教師年度考核，督促教師不斷提高課堂教學的質(zhì)量和效率。
4.開展課堂教學評比活動。與原有的公開課結(jié)合起來，在各教研組中開展課堂教學評比活動，為市第二屆百節(jié)優(yōu)秀課評比展示活動作好準備。
5.認真執(zhí)行教學“五認真”管理制度。以定期普查和不定期抽查相結(jié)合的方式，及時了解教師教學“五認真”工作的情況，每月確保一次督查，優(yōu)秀者展示，低下者誡勉乃至通報批評，檢查結(jié)果在每月一次的常規(guī)考核中及時體現(xiàn)。
6.進一步健全教研活動的制度。主要學科確保兩周一次教研活動，每周一次備課組活動，真正做到“增加數(shù)量，提高質(zhì)量”。加強課堂教學研究，注重優(yōu)化教學過程，不斷改進教學方法，科學設計教學環(huán)節(jié)，改革不合理的課堂教學結(jié)構(gòu)。
7.注重推進課程改革。積極深化初中課程改革，要認真總結(jié)上一輪課程改革的成功經(jīng)驗和做法，冷靜反思存在的問題和不足，制定相應的對策和措施，積極參加局組織的“四優(yōu)”競賽及課改觀摩展示活動，進一步提高實施新課程的水平，為創(chuàng)建省示范初中奠定良好的基礎。穩(wěn)步推進高中課程改革，努力提高教師把握新課程、駕馭新教材的能力，力爭搶得課改的先機。要加強對08年高考方案的研討，科學設置課程，合理安排課務，及早調(diào)整思路，切實提高教學復習的針對性和實效性。要加強對新課程新教材的學習研討，根據(jù)新課程標準正確使用新教材;加強選修指導和學分制管理，提高學生自主學習的針對性和實效性。
8.細化教學過程管理。行政值日要增強責任心，加大督查力度，早、中、晚自修都要有檢查、有記錄、有考核、有體現(xiàn)。監(jiān)考工作繼續(xù)實行差錯公布制度。高度重視綜合考評，注意資料的積累。
二、堅持德育為首，大力加強德育工作。
以執(zhí)行《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為抓手，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣;以樹立社會主義榮辱觀為主題，組織開展民族精神教育、節(jié)儉教育、感恩教育等主題教育活動，注重培養(yǎng)學生的文明素質(zhì)、社會公德、服務意識和實踐能力;以開展法制教育為重點，嚴格控制在校學生違法犯罪現(xiàn)象;以建立網(wǎng)上家長學校為載體，進一步促進家校聯(lián)系。
1.注重養(yǎng)成教育。要著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，要求學生做到講衛(wèi)生、愛公物、守紀律、懂禮貌，做到“四不”，即不破壞公物、不亂扔垃圾、不亂涂亂寫、不浪費水電。
2.嚴格班級常規(guī)管理。班主任要重視班風、學風建設，切實加強對學生的教育管理，做到嚴格要求與正面教育引導相結(jié)合，自覺做到周一至周五每天7:30前到校，周六正常上班。
3.加強校園文化建設。出好班級黑板報，保養(yǎng)好教室內(nèi)外的名人名言，適當開展些班團活動，活躍學生的課余生活，努力營造一個良好的育人環(huán)境。
4.重視衛(wèi)生工作。一要確保兩周一次大掃除，提高打掃質(zhì)量。二要突破衛(wèi)生薄弱環(huán)節(jié)，公共教室、公共區(qū)域的衛(wèi)生要全部落實到班，責任到班主任，年級組長為總責任人，消滅衛(wèi)生死角。三要做好衛(wèi)生防疫工作，爭創(chuàng)市衛(wèi)生先進學校，使學校環(huán)境達到“三化”要求：綠化、凈化、美化。
5.認真落實學校安全保衛(wèi)工作意見。堅決杜絕重大安全事故，爭創(chuàng)安全文明學校。進一步加大防火、防盜、防事故、防暴力襲擊的力度，確保學校財產(chǎn)和師生人身安全;進一步加強食堂、超市和飲用水管理，確保食堂衛(wèi)生達標，食堂必須取得有效的衛(wèi)生許可證，食堂工作人員必須具有健康合格證;強化食堂衛(wèi)生安全意識，定期開展食堂工作人員食品衛(wèi)生知識培訓。
對教學管理的建議書篇三
十月中旬，學校首次組織各學院教務辦主任及其它單位有關(guān)人員赴寧波、杭州等地高校進行迎評促建考察，在寧波大學及浙江大學對兄弟院校的迎評工作、教務管理與建設等多方面進行了重點的考究和交流，學到不少先進經(jīng)驗，受益非淺。
雖然參觀學習時間短，但仍學到不少好的經(jīng)驗及做法，對照本學校及本院工作有如下感想：
1、學校每天課程安排不夠緊湊，教師、教室及實驗室的利用率不夠高。如寧波大學每天安排10節(jié)課、浙江大學從早到晚共安排12節(jié)課，而我校通常為8節(jié)課，對理工專業(yè)的學生來講，低年級公共課較多，高年級專業(yè)課較多，從單元時間上來看，上午和下午基本安排滿了理論課，故實驗課時間有限，對某些實驗時間較長的實驗，會影響后續(xù)課程，且在本學期已有實驗安排在7～8節(jié)課影響晚上的課程，對此建議可縮短每節(jié)課的時間而增加上課時間單元。如每天上午5節(jié)課，下午3～4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，這樣對于單雙周(即每周周3)的課程可利用連三節(jié)課，減少上課單元時間，以安排更多的課程。
2、全校性的公共政治課可放在高年級開設，因從三年級開始主要是專業(yè)課程，相對基礎課和專業(yè)基礎課而言，課時較少，另外，這種公共課能否改必修課為指定選修課，擴大專業(yè)課占必修課的比例。如02級土木公共基礎必修課為42學分，專業(yè)基礎及專業(yè)課為65學分，而必修理論課總學分為107，公共課占39%，比例過大。
3、完善教學評估體制。我�，F(xiàn)行的課堂教學評估主要以學生打分為主，在實施過程中，總體來說大多數(shù)學生還是公正的，但仍存在個別不嚴肅的現(xiàn)象，直接影響到評估的結(jié)果。從公平的角度看，建議能否將學生打分改為學生和學院共同打分，學院占20%，主要從教師的日常教學及配合學院所做的各項教學工作來評估;學生占80%，主要以課堂教學為主，可采用去掉最高最低分來操作。
4、理工科專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)較多、實習、課程設計等所占時間較多，影響正常理論課教學安排。如化工專業(yè)三年級有兩個課程設計，每個各2周，共4周時間，理論課時間安排就少4周，提前結(jié)束課，到期末參加考試間隔時間較長，容易忘記。土木專業(yè)從三年級開始，每學期都有實習和課程設計等實踐課，所占用的時間從2周到4周不等，同樣會遇到上述問題，建議各系在編制教學計劃時，將此實踐教學環(huán)節(jié)安排在暑期進行，以減少對理論課程的`影響。
5、海大從94級開始實行學分制，經(jīng)多年實踐，正不斷地完善，且取得了一定的成績。但在實行試讀制度時，文理科“一刀切”一個標準，對理工科學生而言，是很容易達到此標準的。以近兩年試讀情況為例：從以上數(shù)據(jù)可看出，理工學院、信息學院試讀學生占總數(shù)的四成多，退學人數(shù)(包括轉(zhuǎn)高職學院)也是最多的，這雖與部分學生的學習態(tài)度有關(guān)，但也與理工科低年級專業(yè)基礎課高學分的情況有關(guān)，如：《高等數(shù)學》10學分、《大學物理》6—8學分、《工程力學》10學分、《無機化學》和《分析化學》各4學分、《有機化學》6學分、《無機及分析化學》6學分等，而文科只有個別專業(yè)有高學分的專業(yè)基礎課，故在整個一、二年級的學習中，如有《高等數(shù)學》、《大學物理》、《大學英語》等課程不合格，則會有試讀甚至退學的危險，建議學校對文理科學生實行不同的試讀標準，給理工科學生提供更多的學習機會。
6、盡快推行教學管理網(wǎng)絡化�，F(xiàn)有的教學管理手段還較落后，學校與學院之間、學院與學生之間的交流還局限在紙面上，往往不能在最短時間內(nèi)得到結(jié)果;同時，學院與學校、學院與學院、學院與學生之間基本上是背靠背，不能一次性了解相互之間的信息。實行網(wǎng)絡化管理，對校院兩級的教學與學籍管理都是受益無窮，每學年的課程表、考試安排、學生選課(包括專業(yè)選修課及公共選修課)、教師成績評定、教學評估等均可在網(wǎng)絡上完成，大大提高工作效率，特別是教學管理網(wǎng)絡化可以隨時更新信息，學生能隨時隨地得到最新教學信息，同時能在網(wǎng)上查詢和校對學習成績，對此相信是各位教學管理人員都期待的。
7、理工學院在本次迎評準備工作中，積極配合學校評建辦做了大量的工作，但在工作中仍存在很多的問題有待解決。在配合學校評建辦的工作中感到學校對各學院評建工作的指導力度不夠，特別是在材料提供上，各職能部門分工不同，常出現(xiàn)同時需要報送各種材料，時間緊任務急，導致材料準備粗糙，返工過多，造成時間上的浪費，如各部門互相協(xié)商，根據(jù)進度逐項提供材料，效率會更高一些。同時在學院中還應加大對全院教師的動員，提高整體認識，做好迎評促建工作。
通過參觀學習，感觸頗多，在這里僅僅是本人在工作中所遇到的一些問題，參照兄弟院校的做法，提出自己的看法，雖不一定正確，但目的是為了更好的完成本職工作，為學校在本科教學水平評估中取得好的成績出一份力。
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