想看見(jiàn)你的笑 作文

　　想看見(jiàn)你的笑作文

　　因?yàn)槟愕奈⑿ο耜?yáng)光一樣燦爛，所以想看你的微笑……

　　——題記

　　在孤兒院里，總會(huì)看見(jiàn)她笑得很美很美，那時(shí)還很校二十歲，對(duì)生活充滿(mǎn)憧憬和向往的高峰時(shí)期，那時(shí)的她是孤兒院最大的孩子。因?yàn)楦骺贸煽?jī)都格外優(yōu)秀，所以那一年孤兒院中唯一一個(gè)考上大學(xué)的只有她，可是命運(yùn)決定她必須要為錢(qián)的事情而發(fā)愁。偶然的機(jī)會(huì)，讓她遇見(jiàn)了他——一個(gè)愿意為她付所有學(xué)費(fèi)的人。匆匆之中，她看見(jiàn)他被車(chē)燈拉長(zhǎng)身影，健全的雙腿被拉得很長(zhǎng)……

　　再枯燥、乏味的大學(xué)四年中，她每天都會(huì)和那位所謂的“長(zhǎng)腿叔叔”通信，可每當(dāng)她說(shuō)想見(jiàn)面時(shí)，“長(zhǎng)腿叔叔”都拒絕了她的請(qǐng)求。久而久之，她對(duì)生活和長(zhǎng)腿叔叔都有了一絲青春的抱怨。然而，叛逆的種子越埋越深、蠢蠢欲動(dòng)……在之后的日子中，讓她遇見(jiàn)了他，杰維少爺。他對(duì)杰維少爺多多少少有些了解后，發(fā)覺(jué)自己對(duì)杰維少爺有了一絲絲曖昧之情，于是忘記了通信的這會(huì)事。直到“長(zhǎng)腿叔叔”揭開(kāi)自己神秘的面紗……

　　原來(lái)“長(zhǎng)腿叔叔”就是杰維少爺。

　　對(duì)于一本能與?小婦人?相提并論的名著，我只能靜靜地看，一遍又一遍地看。對(duì)于生活，對(duì)于命運(yùn)，又或?qū)τ诟星�，人們只有傻傻地笑，因�(yàn)闆](méi)有人能理解，被命運(yùn)拴住的生活和情感還能在陽(yáng)光下變成一個(gè)什么樣，還能散發(fā)出如何誘人的香氣。而對(duì)于一個(gè)年僅二十歲的女孩，人生還很長(zhǎng)，而青春不會(huì)等人。所以，不必為了無(wú)數(shù)的第一次，而忐忑不安，無(wú)數(shù)的第一次只是為了第二次而專(zhuān)門(mén)鋪設(shè)的路，走在路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是陽(yáng)光;處處是歌聲;處處是笑語(yǔ)……

　　這本書(shū)的寫(xiě)作手法很奇怪，從開(kāi)頭一直至結(jié)尾，全書(shū)都是以信的方式來(lái)記敘全文，因?yàn)閷?xiě)信的人是一個(gè)女孩子，所以對(duì)于很多不顯為人知的事情都寫(xiě)的十分詳細(xì)。打開(kāi)書(shū)的第一個(gè)感覺(jué)就像打開(kāi)了一個(gè)藏寶盒，本來(lái)以為里邊全是 寶藏的人們欣喜若狂地打開(kāi)盒子，才發(fā)現(xiàn)里邊全是一個(gè)個(gè)厚厚的信封，信封內(nèi)是用牛皮紙寫(xiě)的信，信紙上一排排整齊的英文字母，似乎行與行之間、段與段之間之間蘊(yùn)藏者心與心之間的交流;是愛(ài)與恨之間匿藏的神秘;是淚與笑之間的唯一因素……

　　我只想說(shuō)，茱蒂，因?yàn)槟愕奈⑿ο耜?yáng)光一樣燦爛，所以想看你的微笑!

　　【擴(kuò)展閱讀篇】

　　作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。

　　1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。

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