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對(duì)老師的上課提出合理化建議
老師是傳授知識(shí)給我們的人，在上課的時(shí)候，我們可以把自己的建議提出來。小編為大家精心準(zhǔn)備了學(xué)生對(duì)老師的上課建議，歡迎大家前來閱讀。
對(duì)老師的上課建議篇一
這次外出上課應(yīng)該重點(diǎn)體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是教師設(shè)計(jì)課堂駕馭課堂的能力，展示教師扎實(shí)的教學(xué)基本功;二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效率，體現(xiàn)我校自主高效課堂的特色。從這兩個(gè)目標(biāo)來說，我們應(yīng)該具體注意以下幾個(gè)方面：
第一，教師在課堂上沉著冷靜，在按照預(yù)設(shè)程序進(jìn)行的過程中注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)與反應(yīng)，并及時(shí)對(duì)提前預(yù)設(shè)做出調(diào)整。
第二，處理好學(xué)案與課件的有效互補(bǔ)。
學(xué)案是教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，是對(duì)課本內(nèi)容的再創(chuàng)造，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的載體。其優(yōu)勢(shì)一是內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際和教師的教學(xué)思想，二是更有利于突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)找到扶手，能夠有效防止教師的講解過多等主導(dǎo)過強(qiáng)的現(xiàn)象發(fā)生。
課件的主要作用是教師進(jìn)行講解和演示的工具，有利于教師的講解中提高學(xué)生的注意力和興趣。雖然可以出示題目讓學(xué)生做，但是在這方面不如學(xué)案更合適，因此應(yīng)該將課件主要用于講解和演示，而不是代替學(xué)案。
因此老師們請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好課件和學(xué)案，學(xué)案設(shè)計(jì)好后請(qǐng)自己到王蘭寶處印刷。
第三，學(xué)生活動(dòng)的.流程設(shè)計(jì)
目前的課堂教學(xué)，學(xué)生活動(dòng)的狀態(tài)與效果是關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，也說說很多老師希望在公開課中學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)。
根據(jù)我們學(xué)校幾年來的經(jīng)驗(yàn)，建議學(xué)生活動(dòng)的流程是：自主學(xué)習(xí)——小組合作交流——展示反饋與教師指導(dǎo)。這幾個(gè)環(huán)節(jié)要根據(jù)實(shí)際保證自主學(xué)習(xí)、合作交流的充分時(shí)間，不能流于形式。
當(dāng)然這三個(gè)環(huán)節(jié)特別是前兩個(gè)環(huán)節(jié)不一定搞成界限內(nèi)分明的階段，(比如：現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)…….;現(xiàn)在開始小組討論……….;現(xiàn)在開始………)，可以交叉進(jìn)行。比如優(yōu)秀生做題快，就可以提前和做完了的同學(xué)進(jìn)行交流，并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)，其目的在于在每個(gè)階段每個(gè)學(xué)生都有事干，都在進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
展示反饋與教師講解環(huán)節(jié)應(yīng)注意的是教師的講解和引導(dǎo)一定建立在學(xué)生充分展示的基礎(chǔ)之上，為了節(jié)省時(shí)間，也可以將學(xué)生的展示提前到自主學(xué)習(xí)與小組合作這兩個(gè)環(huán)節(jié)中。
總之學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋務(wù)必充分，而且為了節(jié)省課堂時(shí)間，務(wù)必交叉進(jìn)行。
對(duì)老師的上課建議篇二
緣于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛，我選擇了中國(guó)文化概論這門選修課，一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，學(xué)的理論不多，感悟的卻不少??我這人題目是給“中國(guó)文化概論”老師上課的建議，其實(shí)就是我心中理想的上課形式。
首先，老師從中國(guó)古代的文化講到現(xiàn)代的文化，再講如何看看待與對(duì)待??我覺得這條主線是很好的。因?yàn)槠鋵?shí)我們大部分同學(xué)對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化不了解，是一種朦朧的知道，沿著這條主線，我們就能讓我們的了解清晰化。然后更多的是在上課的形式上，我認(rèn)為老師有很多做多好的地方，如講授的內(nèi)容清晰明了、有個(gè)性，有風(fēng)格、有豐富的肢體語(yǔ)言，而且史論結(jié)合??
在上課主線不變的情況下，我認(rèn)為需要改進(jìn)的地方有下：例如今天要講“改革開放以來的失落”這一章，老師規(guī)定的是晚上6點(diǎn)半上課，其實(shí)可以早5分鐘到達(dá)教室，然后播放一段關(guān)于改革開放前與之后文化差異的小視頻，讓同學(xué)們?cè)谝曈X上留下一個(gè)深刻的`印象;然后讓同學(xué)們講一下自己的了解(上一節(jié)課已經(jīng)告訴同學(xué)們下一節(jié)課所講授的內(nèi)容)，如果真正喜歡中國(guó)傳統(tǒng)文化的同學(xué)會(huì)積極各應(yīng)的。然后老師當(dāng)主角，開始這一節(jié)課的講授，用語(yǔ)言文字來對(duì)比來顯示出改革前后的文化改變，當(dāng)中會(huì)講到一些同學(xué)們熟悉的東西，如“開放之后的拜金主義、競(jìng)爭(zhēng)、暴力等東西;戀愛公開化、監(jiān)管監(jiān)獄化、消費(fèi)上課夢(mèng)游化、男生癡呆化、女生恐龍化、戀愛閃電化、逃課普遍化??這時(shí)候會(huì)引起同學(xué)們的共鳴，那為什么老師現(xiàn)在不跟同學(xué)們互動(dòng)一下呢，交流一下感受，只需要詢問一兩個(gè)同學(xué)，效果就會(huì)不一樣。其實(shí)我一直在強(qiáng)調(diào)的是老師跟我們的互動(dòng)。然后我覺得還有一點(diǎn)的是講授內(nèi)容是好的，其實(shí)也可以跟每一個(gè)同學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，如還是“改革開入以來的文化失落”這一章，可以提到醫(yī)學(xué)的改變，建筑學(xué)的改變等等，因?yàn)楦瑢W(xué)們的專業(yè)相聯(lián)系了，這會(huì)更加激起我們的興趣??一次課的時(shí)間不多，所以老師講授的速度與內(nèi)容
與激情同在是最好的效果，當(dāng)一次課結(jié)束時(shí)，再告訴同學(xué)們下一次課的內(nèi)容，如此循環(huán)。
雖然我的建議不多，只是心理?yè)Q位了一下，說了一下自己的想法，不過希望對(duì)老師有一定的作用。
對(duì)老師的上課建議篇三
1.清晰明了，給人思維沖擊;
2.風(fēng)趣幽默;
3.新奇玩意兒;
4.有個(gè)性，有風(fēng)格;
5.引用小故事，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，預(yù)測(cè)結(jié)果;
6.重點(diǎn)知識(shí)的延伸;
7.前后的聯(lián)系;
8.有思維，有條理;
9.讓學(xué)生輕松接受知識(shí);
10.師生互動(dòng)，一同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步;
11.在適當(dāng)?shù)牡胤角擅畹卦O(shè)計(jì)提問;
12.多談自己對(duì)歷史的感受，進(jìn)行心靈交流;
13.前因后果，適當(dāng)點(diǎn)明，便于理解;
14.在走進(jìn)教室之前要調(diào)整好自己的`各個(gè)方面;
15.主次分明，重點(diǎn)多講，難點(diǎn)簡(jiǎn)化(比喻、舉例、概括等);
16.走下臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;
17.讓學(xué)生們?cè)诼犝n文、聽故事中學(xué)會(huì)思考，并進(jìn)行討論，最后由老師引導(dǎo)得出結(jié)論研究;
18.引導(dǎo)學(xué)生開啟思維;
19.最忌對(duì)著課本照讀;
20.面試的機(jī)會(huì)只有一次，應(yīng)該有點(diǎn)新意;
21.應(yīng)該以豐富的課外知識(shí)、自己對(duì)課本的理解來征服學(xué)生的心;
22.適當(dāng)提高音量，做到抑揚(yáng)頓挫;
23.提一些有深度的問題讓學(xué)生們思考，循序漸進(jìn)的引導(dǎo);
24.多咨詢資深教師;
25.提一些問題(思考的、回憶的、延伸的等)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來;
26.自我暗示，想辦法放松;
27.微笑能解決一切;
28.豐富的肢體語(yǔ)言不可或缺;
29.板書端正、規(guī)范、漂亮;
30.找尋歷史故事背后的故事;
31.調(diào)動(dòng)自己的激情，給自己活力;
32.設(shè)計(jì)好過渡，做到環(huán)環(huán)相扣;
33.史論結(jié)合，論從史出;貫通古今，關(guān)聯(lián)中外。
34.用不同的方式展現(xiàn)出歷史的背景、過程、實(shí)質(zhì)、特征和影響。
35.備課時(shí)思考三個(gè)問題：1)這堂課的主線是什么?2)這堂課如何讓學(xué)生感興趣?3)學(xué)生在這堂課能獲得哪些知識(shí)、技能和情感?
36.活動(dòng)要多樣化，要敢于開展;
37.點(diǎn)評(píng)要精確到位;
38.語(yǔ)言要準(zhǔn)切精煉;
39.教態(tài)要和藹可親;
40.課件要清新典雅;
41.先集體提問，然后個(gè)別提問。這樣學(xué)生不會(huì)怯場(chǎng)，氣氛會(huì)好些。
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