讀楊紅櫻的書讀后感心得感悟作文

　　相信喜歡看兒童故事書的你也看過楊紅櫻的書，那么看了楊紅櫻的書你有什么感想呢？讀楊紅櫻的書讀后感有哪些呢?下面是小編精心整理的讀楊紅櫻的書讀后感，希望能夠幫到大家!

　　讀楊紅櫻的書讀后感篇一

　　自從老師給我們大家推薦了一些好的書藉之后， 我就愛上了楊紅櫻阿姨的作品，她的每一本書都是經(jīng)典之作，我特別喜歡她寫的童話，總是超乎想像，出乎意料，有時還會讓我看得哈哈大笑。假期中，媽媽又給我買了一本珍藏版的《楊紅櫻童話》，里面的故事可多啦!好看的不得了!我好喜歡里面的一個小故事，名字叫《尋找快活林》，今天，就和大家一起分享一下吧!

　　故事里面講了狐貍一家一天到晚老是算計別人，雖然占了便宜，但是心里卻不快活。一天狐貍先生夢到有個叫快活林的地方，于是一家便悶悶不樂的踏上尋找快活林之旅。旅途中他們依然改不了算計別人、不信任別人的毛玻憑他們巧言善變的嘴霸占了毛猴的別墅、還大張旗鼓的跟兔媽媽一家搶蘑菇，還不聽兔媽媽勸，采了許多鮮艷有毒的蘑菇回家燉湯，導致全家中毒。毛猴和兔媽媽不計前嫌去采藥、熬藥為狐貍解毒。

　　自私的狐貍怎么也想不明白，毛猴和白兔為什么要救自己全家，不過狐貍到是想到了把別墅打掃干凈，在窗臺上放上一束帶露水的鮮花歡迎毛猴回到自己的家;采一籃又白又嫩的蘑菇，悄悄放在白兔家門口，表達他們的誠意和友善。

　　狐貍一家又重新去尋找快活林，這次不同的是他們都感到很開心，狐貍先生甚至懷疑已經(jīng)找到快活林了。他們卻不知在這個世界上，“給予”永遠比“索缺更使人快樂;幫助他人，永遠比算計別人，更讓人快樂。在這個世界上，人人都擁有了快樂，才是真的快樂;每個人都能分享“給予”和“友善”帶來的樂趣，生活才會變得更有意思。也只有在那時候，真正的“快活林”才會出現(xiàn)在你的身邊，出現(xiàn)在你的眼前，而不是出現(xiàn)在你的夢里。

　　讀楊紅櫻的書讀后感篇二

　　你們知道鄭淵潔吧!他寫的是皮皮魯系列的書，可好看了。你們知道楊紅櫻吧!她寫的馬小跳的作品可吸引人了。

　　你們恐怕只看過楊紅櫻寫的《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》，可你們看過《沒有尾巴的狼》、《神秘女老師》、《親愛的笨笨豬》和《流浪狗和流浪貓》嗎?這些也都是她寫的，可好了。這本《楊紅櫻作品集》里包含了五本書的內(nèi)容，我看完之后收獲也很大。

　　我的收獲是：有孩子的地方就有美麗的故事發(fā)生。學習本該是一件快樂的事，學校是生產(chǎn)快樂的地方，如果學習已變成了一件不快樂的事情，那么在學校里還有快樂嗎?為了分數(shù)和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高云淡，對于大自然的美麗，視而不見。他們不需要陽光，不需要溫情，他們只要分數(shù)和名次，這是一群迷失了自己的孩子們。年紀小小的孩子，怎么會有那么多的不快樂?“快樂”與“不快樂”完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂的;你那么想，可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，那你就可以使自己成為快樂的人。每一個孩子都是是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一……

　　從這本書中我找到了快樂，找到了一些現(xiàn)實生活中沒有的東西。

　　“在每個人的內(nèi)心深處，都有一個夢幻的城堡。只有保有一顆童心的人，才能進入這座城堡。”

　　讀楊紅櫻的書讀后感篇三

　　剛接觸這本書——《漂亮老師和壞小子》，腦海里便涌現(xiàn)出一個巨大的問號，漂亮老師是誰?壞小子又是誰?書的封面上有一個女生正在悠閑地喝著咖啡玩著電腦，咦?窗戶外面怎么還有幾個男生，他們在看什么?我決定翻開這本書一探究竟。

　　那位女生原來叫米蘭，那幾個壞小子是全白果林小學聞名的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們的稱號是“H4”，“H”便是壞的縮寫。

　　剛讀完第一章時，我便深深的喜歡上了這本書，因為楊紅櫻阿姨在思想和心靈上都和我產(chǎn)生了共鳴，校長眼中的好老師不一定是好老師，但能夠理解孩子，使孩子快樂，尊重孩子，把人性關懷放在第一位的一定是位好老師，因為這位老師能夠使孩子們喜歡她。

　　文中的米蘭和孩子們心中的老師一模一樣，能夠從孩子的角度想問題;有責任心;能夠幫助學生解決生活中的問題;能夠在冤枉了同學時想他主動道歉;能夠讓學生在生活中有一次豐富的親情體驗;絕不帶病容面對學生;教給學生重要的人生哲理;給學生當陪練……這些都可以體現(xiàn)出她是孩子們喜歡的老師。

　　這本書明白的`告訴了同學們，我們喜歡的不是米蘭的外表，而是她的氣質(zhì)，她的平易近人，她的和顏悅色，而同學們恰恰就需要一位這么一位關心他們，愛護他們的好老師，老師就好比一顆大樹，而我們就是在大樹下庇蔭的小草。假如我們將老師比作太陽，那我們就是吸取溫暖的花朵。她的每次照耀都讓我們茁壯成長，假如我們將老師比作春雨，我們將是渴望滋潤的禾苗，我們每天的進步離不開老師辛勤的付出，我們的頭腦中不斷有知識涌現(xiàn)，就是因為有像楊紅櫻那樣的老師，她將自己畢生的精力無私的奉獻給我們，我們在太陽中茁壯成長，而我們的老師卻露出了疲憊的目光，我們每天興高采烈回家，而我們的老師卻拖著疲憊的身軀回家，她無私的付出，卻沒想要過回報，她是蠟燭燃燒自己的青春年華，她是春蠶，留給我們無盡的快樂年華，我們慶信有這么一位好老師，陪我們一起成長，在我們幼小的心田中，留下燦爛的陽光!

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