幼兒園關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿（精選12篇）

　　通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫演講稿時(shí)總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的幼兒園關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家下午好!

　　我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻(xiàn)而快樂(lè)》有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土，你播種了愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。

　　和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣训某砷L(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的'事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。

　　最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂(lè)那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)憂不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。

　　幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫助提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。

　　其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒老師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少理論經(jīng)歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師，面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。

　　改變自己就應(yīng)該抓緊如今不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開場(chǎng)。首先，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和理解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目的：要做一名合格的幼兒園老師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡的老師。 “起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)將來(lái)的希望;雖然貧寒，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

　　大家好!

　　今天很高興，能有這樣的機(jī)會(huì)，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是步云中心幼兒園的陳桂云，演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》。

　　記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想，考入了上杭職專幼師班。

　　臨近畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我在XX縣實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨一點(diǎn)多。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的微笑，我的實(shí)習(xí)成績(jī)得到園主任、指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了!

　　畢業(yè)后我被安排在鄉(xiāng)下。記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的`孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了王老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭�和鼓�?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。

　　“愛孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我們班上有個(gè)孩子，叫小杰。他智力發(fā)育較慢，語(yǔ)言表達(dá)能力差，每天穿著破舊的衣服，掛著兩條鼻涕來(lái)上幼兒園。看著這樣一個(gè)孩子，實(shí)在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時(shí)候他連“老師”兩個(gè)字都叫不清楚。后來(lái)我了解到這個(gè)孩子的媽媽從小就棄他而去，爸爸又有一只手殘疾，家境很貧窮，每次都要等到賣松油的錢來(lái)交學(xué)費(fèi)。小杰由于長(zhǎng)期缺乏母愛，性格特別內(nèi)向，不愿與人溝通。面對(duì)這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護(hù)他。為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說(shuō)話，一開始往往都是我一個(gè)人在說(shuō)，他沒有任何反應(yīng)，看到這種情況我有點(diǎn)氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說(shuō)話，漸漸的他能和我進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來(lái)了。那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終于換來(lái)了回報(bào)。

　　從教十三年來(lái)，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�

　　百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無(wú)從做起。

　　因?yàn)槲沂怯變航處煟�我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!

　　讓我們用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

　　謝謝大家!

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

　　我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績(jī)。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今日，我依然努力的工作，因?yàn)樗�已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自我肩負(fù)的職責(zé)有多重大。

　　記得畢業(yè)實(shí)習(xí)那陣子，我懷疑自我選擇了不喜歡的職業(yè)。那時(shí)在一所中心幼兒園實(shí)習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動(dòng)，前一天晚上要開夜車準(zhǔn)備教具、備教案，一向到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準(zhǔn)備好，天天如此。當(dāng)我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識(shí)時(shí)，當(dāng)我得到園長(zhǎng)和其他教師的充分肯定時(shí)，我感到一種從未有過(guò)的喜悅和自豪。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)每一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)光，孩子和我之間已經(jīng)有了一種異常的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：“還是教師行，說(shuō)什么都聽，干什么都把教師的話排在第一，說(shuō)：“教師說(shuō)的，教師說(shuō)的。”從那一刻起，我就深深地體會(huì)到我在孩子心目中的主角和地位。此刻，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲—“教師”，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字構(gòu)成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)————幼兒教師。這兩個(gè)字就是愛心，就是職責(zé)，就是奉獻(xiàn)。

　　有這樣一句：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣；沒有水，不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育�！蔽覑墼谟變簣@的每一天，每當(dāng)我走到哪，孩子們就跟到哪，他們那純真的感情、活潑的性格、可愛的笑臉深深地感染著我。在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常被孩子們追著問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)于孩子們萌發(fā)出的許多智慧的火花，我都不會(huì)讓他從我身邊溜走，我要給他輸氧助燃，盡量滿足孩子們的好奇心。當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑的是那樣的快慰！這一切使我領(lǐng)悟到了高爾基的一句話：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，可是要善于教育他們這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！笔前�！教師像媽媽，但教師的愛有不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛，但我更讓孩子學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

　　我用心接納每一個(gè)孩子，無(wú)論他是健康成長(zhǎng)的幼苗，還是不幸被蟲害咬傷的花草。用愛消除和孩子間的隔閡，用愛融化孩子心靈上的堅(jiān)冰。當(dāng)問(wèn)題幼兒錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)難免情緒會(huì)有些波動(dòng)。在座的各位教師，我想我們都有一個(gè)共同點(diǎn)，不管在什么活動(dòng)中，那些聽話，乖巧的幼兒，我們都會(huì)不自覺的多愛他們一些，通常對(duì)那些調(diào)皮、搗亂的幼兒采取的措施是批評(píng)教育，結(jié)果是成效不大，讓人頭痛。其實(shí)，他們更需要教師的關(guān)愛。在幼兒園里，每個(gè)班里都會(huì)有這么幾位。我們班徐浩航就是一個(gè)比較典型的調(diào)皮的孩子，他矮矮的個(gè)兒，微翹的嘴角，黑黑的眸子透著機(jī)靈。細(xì)看一下，他就是個(gè)“皮大王”。開學(xué)頭兩天，表現(xiàn)得很安靜，哪知過(guò)了幾天，熟悉環(huán)境后就開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”：上課隨意走動(dòng)，和旁邊的孩子說(shuō)話，在教室里大聲尖叫，午睡時(shí)趁教師不注意就爬起來(lái)或拿走別人的被子，問(wèn)他問(wèn)題總是笑瞇瞇的一個(gè)字也不說(shuō)。在于小朋友交往時(shí)特容易發(fā)生”沖突”，每一天都會(huì)有很多小朋友告他的狀，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期對(duì)他觀察，其實(shí)他很喜歡和小朋友做游戲，每次戶外活動(dòng)都很進(jìn)取，只是他的交往方法不正確，才導(dǎo)致不愉快的事情發(fā)生，甚至沒有一個(gè)小朋友愿意跟他玩。

　　戶外活動(dòng)時(shí)間到了，小朋友們都在和自我的好朋友玩球，十分開心，因?yàn)檫@是我們開學(xué)以來(lái)第一次玩球。僅有徐浩航悶悶不樂(lè)的在一旁自我拍球，并且還拍得又穩(wěn)又多。我連忙跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你拍得真多！可是小朋友們不跟你玩，如果你聽教師的話，也不再和小朋友打架，那你必須能成為最棒的孩子！”只見他瞪大眼睛看著我，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)的幾天里，他的“優(yōu)良作風(fēng)”收斂了許多，我隨時(shí)注意他的閃光點(diǎn)，讓小朋友學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我給他講與小朋友玩時(shí)遇到問(wèn)題應(yīng)怎樣辦。多鼓勵(lì)他團(tuán)結(jié)小朋友。漸漸的，他不再和小朋友爭(zhēng)搶玩具了，不和小朋友打架了，還能主動(dòng)教給其他小朋友拍球，小朋友也都喜歡跟他玩兒了。其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛調(diào)皮的孩子也不例外。也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，這好比人傷風(fēng)感冒，得了能夠治好，好了還會(huì)再得，得了還能夠再治，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們更需要教師仔細(xì)的觀察，正確的引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)中多一點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)他們有耐心、有愛心，調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出閃亮耀眼的光芒！工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。我就像一個(gè)演員，有時(shí)扮演孩子的教師，有時(shí)扮演孩子的朋友，有時(shí)扮演孩子的媽媽。既教他們?cè)鯓映燥�、穿衣，又教他們�(cè)鯓诱J(rèn)識(shí)世界，怎樣做人。雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙，任務(wù)重，可是我沒有一點(diǎn)怨言，這些天真、活潑、可愛的'孩子給我增添了許多快慰和樂(lè)趣！使我嘗到了啟蒙教師高尚的滋味。記得愛爾維修以往說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，異常是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不一樣，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人�！庇變弘A段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國(guó)的期望，民族的未來(lái)。我深刻意識(shí)到我所從事的職業(yè)掌握著孩子成長(zhǎng)的方向，從某種意義上說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。

　　人們常說(shuō)教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成完美的人間�！迸笥褌�，就讓我們?cè)诮逃�事業(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 4

尊敬的各位老師：

　　下午好，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽(yáng)》

　　世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：那是什么？我將毫不遲疑的回答您：

　　那就是愛！愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

　　有人會(huì)問(wèn)，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無(wú)比的自豪，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖。有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐�給孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐�處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管??因?yàn)檫@些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)??我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使，因?yàn)�，我和純真的孩子在一起，和祖�?guó)的希望在一起、和偉大的愛在一起。

　　記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí)，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我�；顒�(dòng)結(jié)束后，我把冰冰攬?jiān)趹牙�，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，可她低頭說(shuō)了一句老師，我想和你牽手當(dāng)時(shí)，我的心被震動(dòng)了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè)。

　　有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個(gè)微笑、一聲鼓勵(lì)、一次牽手、一個(gè)擁抱??慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來(lái)越近，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂(lè)趣。

　　多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂(lè)和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩(shī)，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的多少次，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

　　作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí)。

　　一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng)。

　　我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。

　　當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻�幼兒教師，我比其他的人更有愛�?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。

　　每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的'每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗�長(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗�的邋遢而放下他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。

　　我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏�，我�?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣的狀況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來(lái)，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小朋友好好的吃飯。

　　在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

　　我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處�，我比別人更多了一份愛。

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 5

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，朋友們：

　　大家好！每當(dāng)提到幼兒教師這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)其他工作很有責(zé)任心。

　　其實(shí)社會(huì)工作是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的組織工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。

　　身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從一把手的工作安排，以積極的心態(tài)投入投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱忱，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒教育的首要目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)期。

　　我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的'身、心、靈能茁壯成長(zhǎng)。

　　自從跨進(jìn)幼兒園幼稚園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每?jī)晌挥變骸；顫妼?duì)待每一位小孩無(wú)論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)交與家長(zhǎng)都放心地把孩子交給老師。

　　有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話有愛才有教育。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。在日�；顒�(dòng)中，老師必需時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的用處，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩童的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，指導(dǎo)老師就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育。

　　作為幼兒教師，我看來(lái)老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每一寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來(lái)園時(shí)，熱情地從家長(zhǎng)手中接過(guò)孩子，讓家長(zhǎng)能安心地在工作中離開回來(lái)工作；早操活動(dòng)后，要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾；教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行咨商和鼓勵(lì)；戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給老師，問(wèn)候幼兒，并皮膚詢問(wèn)小孩的身體健康狀況；午睡過(guò)程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時(shí)，同學(xué)要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

　　作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師積極要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也愈發(fā)高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步。

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　大家好!

　　我演講的題目是《一個(gè)幼兒教師的職責(zé)心》一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)當(dāng)具備的是強(qiáng)烈的職責(zé)心，職責(zé)感，沒有強(qiáng)烈的職責(zé)感，職責(zé)心。一切都無(wú)從談起。因?yàn)槲沂怯變航處煟�我就要�?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子供給均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。我班的藝林小朋友剛?cè)氚鄷r(shí)，小手那么小，胳膊那么細(xì)，好象用力一拉會(huì)把她拉壞似的，去廁所小便，她望著便池不感邁步，我遞上一只手，她扶著邁了過(guò)去。她小便完，我又遞上一只手，她又拉著我的手下來(lái)，就在這牽牽拉拉中，藝林能自我入廁了，她的媽媽說(shuō)：‘藝林上幼兒園提高真大，多謝您教師�！�。還有欣欣小朋友，入班時(shí)你我他分不清，有一次，他要小便，他說(shuō)：“教師，欣欣要尿尿�！蔽艺f(shuō)：“欣欣，你這樣說(shuō);‘我要小便�！�”他說(shuō)“教師，你要小便�！迸�得我笑痛肚子，就是這樣一個(gè)孩子，在我們的細(xì)心，耐心下，學(xué)期結(jié)束時(shí)，欣欣能和媽媽一起完整的講。

　　愛孩子，教孩子是我的職責(zé)。因?yàn)槲沂怯變航處�，我就要�?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我明白我的職責(zé)有多重!我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫忙孩子。我又要做媽媽無(wú)法做到的——教師的職責(zé)，我要培養(yǎng)孩子良好的'習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，我要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，歡樂(lè)�；顫娐斆鞯膶氊悺Ｒ�?yàn)槲沂怯變航處�，我就要�?duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力把工作干好，在外人眼里樹立我的幼兒園的形象，我創(chuàng)造性的落實(shí)園計(jì)劃，早出完歸，早出完歸并非是我沒完成本職工作，而是我要把工作做得更完美。就拿這次布置環(huán)境來(lái)說(shuō)，孩子在班里時(shí)，我沒法去做，因?yàn)檫@時(shí)我的眼里僅有孩子。等孩子離園后，我才和班里的另一位同志開始布置，因?yàn)椴贾玫幂^多，三八節(jié)放半天假，我也沒休息，而是利用這半天時(shí)間把教室布置完。當(dāng)?shù)诙�天孩子入園時(shí)，我看到孩子露出驚喜的神情。當(dāng)家長(zhǎng)得知這是我們利用假期布置的環(huán)境時(shí)，無(wú)不為之感動(dòng)。也更支持我們的工作。他們贊嘆到：“你們?yōu)榱撕⒆�，太辛苦�?市幼兒園就是不一樣!”因?yàn)槲沂怯變航處煟�我就要�?duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。因?yàn)榇丝痰暮⒆邮菍��?lái)建設(shè)祖國(guó)的后備軍，如果此刻我姑

　　息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對(duì)，那么，他將來(lái)有可能做對(duì)國(guó)家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國(guó)所以，我對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，告訴孩子對(duì)與錯(cuò)，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成為對(duì)祖國(guó)有用的人，這是我，一個(gè)幼兒教師應(yīng)負(fù)的職責(zé)!

　　因?yàn)槲沂怯變航處煟�孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉;孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考;孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 7

尊敬的評(píng)委老師，親愛的同行們：

　　大家好！

　　今天我非常榮幸能夠站在這里，參加這場(chǎng)關(guān)于幼兒園師德師風(fēng)的演講比賽。作為一名幼兒園老師，我深深地知道，我們?cè)诠ぷ髦兴�體現(xiàn)的師德師風(fēng)，不僅關(guān)乎我們個(gè)人形象，更涉及到我們整個(gè)行業(yè)的聲譽(yù)。

　　作為幼兒園教師，我們有著神圣的使命。我們是孩子們的引路人，是他們心靈的導(dǎo)師。我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好性格、品德和生活習(xí)慣的重任。因此，我們的言行舉止、道德品質(zhì)都應(yīng)該是無(wú)可挑剔的。

　　首先，我認(rèn)為幼兒園教師的師德應(yīng)該始終如一，不變的是我們對(duì)孩子的愛。我們需要把孩子們當(dāng)作自己的子女一樣，倍加珍惜、呵護(hù)。任何時(shí)候，不管工作再忙，不管生活再煩瑣，都要把孩子放在第一位。因?yàn)槲覀兊暮⒆邮翘煺鏌o(wú)邪的，他們需要我們的愛與關(guān)懷，需要我們的引導(dǎo)和呵護(hù)。我們需要對(duì)孩子有著深深的責(zé)任心，堅(jiān)定的職業(yè)道德，忠誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神。

　　其次，幼兒園教師的師風(fēng)應(yīng)該是以身作則，言傳身教。首先，作為老師我們自己必須遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，不貪污、不受賄、不懶散、不怠工。我們應(yīng)該秉持著高尚的道德情操，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)孩子關(guān)心細(xì)致，體現(xiàn)出高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的師德風(fēng)尚。我們還要努力去提高自己的`專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子們做好充足的準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重精神修養(yǎng)，做一個(gè)有良知、有愛心、有智慧的好老師。

　　最后，我想說(shuō)，我們幼兒園教師的師德師風(fēng)不僅關(guān)乎我們個(gè)人，更涉及到整個(gè)幼教行業(yè)。隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，我們的行業(yè)已經(jīng)步入了一個(gè)新時(shí)期。在這樣一個(gè)時(shí)期，我們需要共同發(fā)揮集體智慧，注重培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒園教師、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)行業(yè)自律、建立行業(yè)規(guī)范，為孩子的成長(zhǎng)提供更多的保障。我相信，只要我們共同努力，以身作則，言傳身教，肩扛起教育使命，我們一定能打造更加優(yōu)秀的幼教園師德師風(fēng)。

　　謝謝大家！

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 8

親愛的孩子們：

　　大家上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

　　古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章！而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

　　師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！說(shuō)不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷！師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

　　其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！謝謝大家！

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 9

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

　　大家好！

　　有人說(shuō)：“幼兒園最容易教，但也最難教。”乍一看，這句話聽起來(lái)很矛盾。但是教了一個(gè)月，我對(duì)這句話的意思有了更深的理解。

　　容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，教的時(shí)候讓你玩；教起來(lái)很難，因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢�，所以要教好孩子，要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任。因此，幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外，還要有一顆童心。只有這樣，他們才能更好地與孩子交流，更容易讓孩子接受你傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　我是新老師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范，但是我沒有學(xué)過(guò)幼兒教育。但是我畢業(yè)的時(shí)候成為一名幼教老師是一個(gè)巧合。教育雖然是相通的，但也只是泛泛而談，還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實(shí)踐中。

　　現(xiàn)在的.工作很新穎，對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子，一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國(guó)王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定很容易。但是面對(duì)三十個(gè)不同性格不同家庭的孩子，我真的傻眼了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，再加上老教師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸能夠適應(yīng)。

　　作為一名教師，一個(gè)人必須有一顆熱愛和寬容的心。對(duì)于孩子，不能有偏愛，要一視同仁；對(duì)于不聽話，容易犯錯(cuò)的孩子，不要說(shuō)對(duì)方壞話。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理，用愛打動(dòng)他們。孩子最敏感，他很清楚誰(shuí)對(duì)他好誰(shuí)對(duì)他不好。

　　作為一名新老師，我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純，很容易滿足，但作為老師，我還是要給他們盡可能多的知識(shí)。幼兒園的孩子就像一張白紙，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品，老師雕刻加工很重要。

　　都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，所以幼兒園老師應(yīng)該是人類靈魂的第一任老師，其重要性由此可見一斑。所以作為幼師，一定要教給他們正確的生活經(jīng)驗(yàn)和健康的生活習(xí)慣。另外，要及時(shí)向孩子灌輸正確的人生觀和是非觀，讓孩子從小在健康快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

　　謝謝！

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　我是大一班的李老師，今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。

　　要做一個(gè)合格的幼兒教師，就要牢記以幼兒為本，師德為先，要有愛心，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。

　　“每個(gè)人都需要愛，都需要尊重”，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑�道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。

　　我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單粗暴的說(shuō)“不要”，比如“不要說(shuō)話，不要站起來(lái)，不要到處亂走，不要亂扔?xùn)|西等”。

　　在座的各位家長(zhǎng)老師，當(dāng)你們聽到有人這樣跟你說(shuō)話時(shí)你們是什么感覺？是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制？會(huì)不會(huì)有種反感，對(duì)立，就要這樣干的感覺？孩子們聽到這樣的話時(shí)更多的是恐懼、木然，不知道改怎么樣做了。

　　那我們?cè)撛趺锤�孩子說(shuō)呢？比如“請(qǐng)安靜，聽老師在講什么”、“請(qǐng)坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。當(dāng)我們聽到這樣的話語(yǔ)時(shí)是不是很和藹，有明確的做事方法了？

　　我最近也遇到類似情況，前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了，我在旁邊看到就很嚴(yán)厲的說(shuō)“不要把飯撒出來(lái)！”話一說(shuō)出口我就后悔了，怎么能這樣責(zé)備孩子？由于自己剛來(lái)這里，新的環(huán)境讓我心里緊張，不想辜負(fù)孩子、家長(zhǎng)和同事們對(duì)我的期望，背負(fù)巨大的壓力，神經(jīng)時(shí)刻緊繃著，突然說(shuō)出了那樣嚴(yán)厲的話語(yǔ)，實(shí)在不應(yīng)該！這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神，心里非常內(nèi)疚，然后我走過(guò)去和藹的跟他說(shuō)“米飯撒在外邊會(huì)臟的，就不能吃了，浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦！”

　　孩子臉上的驚恐散去了，露出了歉意，不好意思的低下頭，這時(shí)我就對(duì)大家說(shuō)“今天我們做個(gè)比賽，看誰(shuí)吃的最干凈，碗里、桌子上都沒有米飯，我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子！”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好，都吃的干干凈凈！吃碗午飯后孩子們都睡了，我坐在桌前回想起剛才的事情，陷入深深的自責(zé)，我該放下包袱了，輕松的去工作，和藹的對(duì)待孩子，吸取這次的教訓(xùn)，做個(gè)合格的.幼師。

　　一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子，解釋怎么做是對(duì)的，把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，如何改正錯(cuò)誤，從中學(xué)習(xí)到什么，絕不能簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰。

　　我們要贏得孩子的認(rèn)同，而不是贏了孩子的順從，營(yíng)造出溫馨的氣氛，表達(dá)對(duì)孩子理解和原諒，友善的告訴他該怎么做。

　　希望在今后的工作中能獲得大家對(duì)我的幫助，讓我們共同為了孩

　　子的明天而努力！因?yàn)�，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌！如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，幼兒教師，我無(wú)悔的選擇！我的演講結(jié)束，謝謝大家！

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 11

各位評(píng)委，同仁們：

　　大家上午好！

　　有一種職業(yè)，不是民警，卻要每日解決爭(zhēng)搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各種疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；有一種職業(yè)，不是街道大媽，卻要料理各種家長(zhǎng)糾紛；有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出難度媲美春晚的各類演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)，這究竟是怎樣一種偉大的職業(yè)？

　　我卻不敢大聲呼喊這個(gè)神奇而又偉大的職業(yè)就是幼兒教師，因?yàn)榇蟊娭徽J(rèn)為我們不過(guò)是看孩子的保姆，因?yàn)槲覀兊男浇鹕踔吝�比不上不認(rèn)字的月嫂保姆。

　　從前幼師在某種程度上一直是一個(gè)被忽略不計(jì)的'職業(yè)，因?yàn)樗�介于保姆與小學(xué)教師之間。三年過(guò)渡光景，被認(rèn)為可有可無(wú)。可如今幼師被重視了，但此種重視并非是在職業(yè)上得到了認(rèn)可，更不要說(shuō)是在社會(huì)地位上。近些年，媒體凡是提到幼兒園或是幼師問(wèn)題，不是入托難，就是學(xué)費(fèi)高，再不就是園車出事。從未見過(guò)任何正面報(bào)道，媒體作為社會(huì)輿論的風(fēng)向標(biāo)，到底為我們幼教行業(yè)做了如何的標(biāo)注。

　　請(qǐng)不要再質(zhì)疑我們幼師的付出，請(qǐng)不要再詆毀我們的人格。幼師這個(gè)年輕的職業(yè)群體，她們還是剛剛離開校園，步入社會(huì)的孩子，20幾歲的個(gè)性簽名，應(yīng)該是“青春無(wú)悔”，不應(yīng)該是“壓力好大”。我們的座右銘是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我們的校訓(xùn)是“德高為師，身正為范”。不管我們有沒有結(jié)婚生子，我們都想聽孩子叫我們一聲“老師媽媽”；不管我們組織活動(dòng)周末加班多辛苦，我們只想聽家長(zhǎng)一句“老師，您辛苦了”；不管我們穿著多漂亮的新衣服，孩子哭了，我們還是蹲下去抱住他，任憑孩子的眼淚鼻涕在衣服上擦；不管我們老師生病多么的不舒服，還是惦記的生病請(qǐng)假的孩子有沒有康復(fù)。

　　所以，請(qǐng)媒體不要再大肆渲染幼師恐怖，這樣孩子怎么會(huì)愛上幼兒園。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)不要再捕風(fēng)捉影疑神疑鬼，這樣孩子怎么會(huì)愛上老師。在教師這個(gè)群體，只有幼師是蹲坐著，甚至偶爾是跪著上課的，因?yàn)槲覀儾灰�孩子仰視我們，因�(yàn)槲覀儾灰�孩子和我們有距離，我們放下架子，因?yàn)槲覀儺?dāng)自己是孩子的親媽媽，我們偶爾批評(píng)孩子，是因?yàn)槲覀儺?dāng)那是自己的親孩子，恨鐵不成鋼。但我們幼師在人格上不會(huì)是蹲坐的，我們是筆直的，像白楊樹一樣，身無(wú)旁騖，不求像松柏名垂千古，但求胸懷坦蕩。我為幼師正名，在職業(yè)操守上，我們無(wú)愧于心。我為幼師正名，在人格上，我們絕對(duì)“站直了”。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　幼兒園師德師風(fēng)的演講稿 12

親愛的家長(zhǎng)們、親愛的同事們：

　　大家好！

　　今天我來(lái)到這里，學(xué)前教育領(lǐng)域的道德風(fēng)范一直備受社會(huì)關(guān)注和家長(zhǎng)們的關(guān)注。作為一名幼兒園的老師，我深感責(zé)任重大。

　　我曾經(jīng)有過(guò)這樣一次經(jīng)歷，我?guī)е�我的學(xué)生去公園游玩，我們路過(guò)了一些商鋪，小朋友們被這些令人眼花繚亂的商品吸引住了。其中一個(gè)小朋友看上了一個(gè)似乎很好看的小玩具，于是她提出了一些要求，包括買下那個(gè)好看的小玩具。我當(dāng)時(shí)認(rèn)真的想過(guò)，如果我說(shuō)好，這不僅會(huì)耗盡我的`家庭收入，也不利于孩子們的成長(zhǎng)，更有可能使得孩子們養(yǎng)成只要哭，只要鬧的不良習(xí)慣。所以我絕不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小的物品而去妥協(xié)，導(dǎo)致了其他培育與孩子相處的質(zhì)量的問(wèn)題.

　　作為一名合格的幼兒園教師，我們必須從自身做起，時(shí)刻保持一顆敬業(yè)、愛心、耐心的心態(tài)。堅(jiān)守初心，革教之風(fēng)，才能在培養(yǎng)下一代的時(shí)候履行職業(yè)諾言，創(chuàng)造美好的人生之路。

　　首先，我們必須要始終保持以學(xué)生為本,以學(xué)生為中心的理念,全心全意地關(guān)注、呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。學(xué)前教育的初期是一個(gè)孩子們吸收知識(shí)、接觸生活的時(shí)期，所以我們必須深入到孩子們生活中，通過(guò)良好的聊天、互動(dòng)、教育方式，引導(dǎo)和幫助孩子們構(gòu)建知識(shí)體系，培養(yǎng)孩子們良好的價(jià)值觀。同時(shí)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)牢記自己的職業(yè)操守，時(shí)刻用幼小純潔的心靈去感化世界上的一切。

　　其次，我們要堅(jiān)守一個(gè)傳承多年的教育理念，以“為人師表”為指導(dǎo)，努力拓展自己的行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神和自我壓力。在課堂上，我們不應(yīng)只是單純地傳授知識(shí)，而是要因材施教，培養(yǎng)孩子們的興趣，引導(dǎo)孩子“學(xué)為樂(lè)”，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、中心中玩，充分發(fā)揮孩子們?nèi)�部潛能和�?chuàng)造力。

　　最后，我們必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作規(guī)程和教學(xué)情況，夯實(shí)家園合作，共同參與教育，讓孩子們?cè)跍剀暗募彝ズ兔芮械男�園環(huán)境中培養(yǎng)出良好的品德、正確的價(jià)值觀念和獨(dú)立的人格風(fēng)范。

　　總之，幼兒園的師德師風(fēng)必須體現(xiàn)人性化管理，始終堅(jiān)持以孩子們?yōu)楸�，加�?qiáng)規(guī)范化考核，向全社會(huì)證明幼兒園的師德是教育事業(yè)的基石。因此，我們幼兒園的教師在職業(yè)中的真誠(chéng)、責(zé)任、敬業(yè)、親和力等重要品質(zhì)和基本素養(yǎng)，成為play-life的歡樂(lè)與智慧的源泉。

　　在新時(shí)代可以通過(guò)科技和信息化工具，幫助幼兒園的師德和師范建設(shè),發(fā)揮我們作為新時(shí)代傳承者的創(chuàng)新精神。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，成本決策的壓力，我們必須堅(jiān)持理性思考，采用科學(xué)方法，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，把教育工作做得更加完善。

　　讓我們一起努力，踐行偉大的職業(yè)追求，為孩子們的成長(zhǎng)添磚加瓦，用溫暖和心靈去迎接每個(gè)孩子純真的問(wèn)候，讓幸福在孩子們的輕輕叮嚀聲中傳遞。

　　謝謝大家！

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