帶著希望前行作文
我要一步一步往上爬。
——題記
誰都知道，我們蝸牛背著重重的殼。他們也許是認(rèn)為我們蝸牛不肯放下曾經(jīng)的榮譽(yù)，然而，我卻想為我們蝸牛家族抱不平。
我們背的不是榮譽(yù)，是希望?
是的，曾經(jīng)的榮譽(yù)我們銘記，可未來的希望我們不放棄。在我很小的時(shí)候，我的祖母告訴我，曾經(jīng)我們會(huì)飛，而且在一次飛行比賽中得了冠軍，因?yàn)槲覀兣陋?jiǎng)杯被盜，就背在背上，，可是這樣我們的翅膀就無法飛行了，我們只能慢慢地爬。許多動(dòng)物都認(rèn)為我們蝸牛重榮譽(yù)，誠然，他們卻不知道，這榮譽(yù)的背后還有希望。我們帶著希望前行著。
我們的背后不是榮譽(yù)，是希望。
我們還記得，曾經(jīng)我們遇見黃鸝鳥，她站在高高的葡萄架上嘲笑我們?cè)谄咸褯]熟的時(shí)候就開始爬上去，然而只有我們自己知道，等我們爬上了，葡萄也就熟了。我們的殼并沒有成為我們的負(fù)擔(dān)，它能為我們遮風(fēng)擋雨，背著它，就是背著我們的希望。
我們背的不是榮譽(yù)，是希望!
如果，如今的我們放下這殼，獨(dú)自生存，顯然，這是不可能的。放棄了重重的殼，也就放棄了我們的希望，生命。我們?nèi)崛醯纳碜咏?jīng)不起風(fēng)吹雨打，我們離不開這殼，因?yàn)樗俏覀兩娴南Ｍ?離開了它，我們就無法生活在這個(gè)世界上了。我們背的不是榮譽(yù)，是希望!希望啊!
帶著希望前行。我們拋棄榮譽(yù)，把希望當(dāng)成我們前進(jìn)的力量。
我要一步一步往上爬，就算遇到多大的困難，只要“希望之夢(mèng)”不破碎，我還是會(huì)繼續(xù)往上爬。
我?guī)еＭ�，前�?
新年到來之際，手捧這份帶著農(nóng)村孩子泥土氣息的.《百合花》，作為作為一名曾經(jīng)的文學(xué)社指導(dǎo)老師，真是百感交集，驚喜萬分。
《百合花》作為文學(xué)社的期刊，她與時(shí)俱進(jìn)，已經(jīng)成功地完成了從電腦打印的四開小報(bào)到沉甸甸的文學(xué)期刊的蛻變，完成了單純漢語作文到漢英雙語作文的蛻變，這個(gè)蛻變的成功需要同學(xué)們的更多佳作，需要指導(dǎo)老師們的加倍努力，更需要強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支撐，需要校領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持，我慶幸同學(xué)們趕上了好時(shí)代。
2010年是全新的一年，又是充滿希望的一年。作為曾經(jīng)的文學(xué)社指導(dǎo)老師，在新的一年開始的時(shí)候，向大家寄予厚望。
參加文學(xué)社是一件十分光榮有意義的事，可以使同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)創(chuàng)作和習(xí)作水平的提高上終身受益，應(yīng)為自己是位文學(xué)社員而倍感自豪。這是我對(duì)大家的第一點(diǎn)希望。15年前，我曾經(jīng)采訪過一位湘妹子，她遠(yuǎn)嫁江蘇時(shí)，什么嫁妝也沒有帶，隨身只攜帶了讀高中時(shí)參加學(xué)校文學(xué)社的一本獲獎(jiǎng)筆記本，我至今還記得這位湘妹子參加的文學(xué)社叫“曠野文學(xué)社”;近年來，在現(xiàn)實(shí)生活中，在網(wǎng)絡(luò)世界，我時(shí)常遇到已經(jīng)參加工作的同學(xué)，他們談起在初中印象最深的感到最有意義的事就是曾經(jīng)參加過百合花文學(xué)社，一位已經(jīng)從醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)在北京某醫(yī)院工作的同學(xué)在我的博客上深情留言：“老師，我至今還記得在校參加百合花文學(xué)社的經(jīng)歷，你帶領(lǐng)我們下農(nóng)村去工廠采訪，寫出了不少好文章，那段經(jīng)歷使我今生難忘!”同學(xué)們也許對(duì)西祠胡同都是東臺(tái)人的版主小威哥不陌生，他曾經(jīng)是我們百合花文學(xué)社的優(yōu)秀社員，他在初中時(shí)的文章就已經(jīng)多次發(fā)表在各級(jí)報(bào)刊，小說《海兒哭了》曾經(jīng)先后發(fā)表在市報(bào)和《中國中學(xué)生報(bào)》，談起自己后來在寫作上的成就，他非常感激當(dāng)年參加百合花文學(xué)社激發(fā)了他的創(chuàng)作潛能;還有一位在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)平平的同學(xué)，文學(xué)社發(fā)現(xiàn)他在寫作上有特長(zhǎng)，多次發(fā)表了他的習(xí)作，還將他優(yōu)秀的習(xí)作推薦外投，調(diào)動(dòng)了他的寫作積極性和學(xué)習(xí)興趣，前天他在我的博客上留言：“感激老師當(dāng)年對(duì)我寫作上的大力支持和輔導(dǎo)。”可見參加文學(xué)社是我們每個(gè)同學(xué)人生旅程中一段沒齒難忘的經(jīng)歷。
“我文寫我心”，這是我的一貫主張，也是我的第二點(diǎn)希望。無論大家是平時(shí)作文也好，還是考試作文或者是向文學(xué)社和報(bào)刊投稿，文章都應(yīng)該流淌著時(shí)代的活水，流露出真情和實(shí)感。那種無病呻吟、缺乏靈魂的文章是沒有讀者和生命力的。唐代著名詩人白居易早就說過“感人心者，莫先乎情”; 著名兒童作家冰心說“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來。所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來。”《美文》雜志的編輯高揚(yáng)老師說：“我看過不少貌似精雕細(xì)刻、旁征博引的文字，卻如欣賞木頭美人，美則美矣，卻無靈魂。久違了哪些看似毛躁，但新鮮的帶著朝露般的充滿想象力的文章”。可見真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假，這是作文的大忌。在各項(xiàng)作文試題中，直接寫明要求有真情實(shí)感的就有很多。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文。同學(xué)們必須明白這個(gè)道理。
真情實(shí)感的文章從何而來，從生活中來，從觀察中來。我們的校園生活，家庭生活，社會(huì)生活是絢麗多彩的，只要你細(xì)心觀察，總會(huì)找到激發(fā)你寫作的興奮點(diǎn)的，總會(huì)找到你創(chuàng)作的素材的。我們就是要勇敢地拿起自己的筆去謳歌新生活，謳歌新時(shí)代的新人物。如何寫出真情實(shí)感呢?(1)述親身經(jīng)歷，寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過的生活，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人。(2)多細(xì)節(jié)描寫，真情實(shí)感離不開生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。(3)明人事要素，具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟，要使文章有真情實(shí)感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實(shí)，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。(4)用生活語言，作文是用語言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。(5)露潛在意識(shí)。潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí)，它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。有許多人，在許多場(chǎng)合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時(shí)是為了禮貌，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù)，想到的而沒有說出來的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí)，而且要比淺意識(shí)活躍和豐富，但在作文時(shí)，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí)，這樣寫出來的作文，當(dāng)然就沒有真情實(shí)感。因此，要想作文有真情實(shí)感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的，就怎樣寫。
哲人說：一個(gè)人有沒有足夠的財(cái)富并不重要，但一個(gè)人若沒有了希望，卻是難以想像的。我說希望是陣陣春風(fēng)，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;希望是盞盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。同學(xué)們，帶著希望走進(jìn)新的一年吧，她將在你我的前方，演繹成一道最靚麗的風(fēng)景，一幅最迷人的畫卷!
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