談習(xí)慣作文

習(xí)慣這個(gè)詞我相信大家都不陌生。一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)領(lǐng)你走向成功的高峰;相反，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)失敗的萬(wàn)丈深淵。

古今中外，有著好習(xí)慣的名人數(shù)不盛數(shù)。我國(guó)著名的作家、文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生從小就有一個(gè)好的習(xí)慣，那就是干事兒時(shí)時(shí)早，事事早，從來(lái)不浪費(fèi)時(shí)間。他一生勤奮好學(xué)，使得他不斷地進(jìn)娶努力。最終攀上了文學(xué)的頂峰，給后人留下了千千萬(wàn)萬(wàn)珍貴的文學(xué)著作。由此可見(jiàn)，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，能使我們收獲與成功。

一個(gè)人一生能得到諾貝爾獎(jiǎng)，就已經(jīng)是萬(wàn)分的榮幸，如果人一生能得到兩次諾貝爾獎(jiǎng)的話，那就肯定是科學(xué)界的奇才。劍橋大學(xué)有一位教授便先后兩次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)一位記者問(wèn)他獲獎(jiǎng)的秘密，他不假思索地告訴記者兩個(gè)字：“習(xí)慣�！痹瓉�(lái)，在劍橋大學(xué)每天都有師生下午茶，是同學(xué)們與老師們休息、放松的時(shí)間。他總有一個(gè)習(xí)慣，把這下午茶的時(shí)間利用起來(lái)，不斷地實(shí)驗(yàn)，最后闖過(guò)重重困難，達(dá)到成功的彼岸�？梢�(jiàn)，一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要。

從前有一個(gè)剃頭匠，他小就拜師學(xué)藝。他每天都用南瓜做頭像，來(lái)剃它的皮。但他總有一個(gè)壞習(xí)慣，剃完后總把刀往南瓜上一插。他師傅經(jīng)常跟他說(shuō)，讓他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可他只當(dāng)耳邊風(fēng)，還是我行我素的。終于有一天，他的手藝已經(jīng)爐火純青了。他來(lái)到街上開(kāi)了一家剃頭店。當(dāng)他迎接第一個(gè)顧客時(shí)意外發(fā)生了。他剃好了頭以后，竟然接著習(xí)慣，把刀插向顧客的腦袋。只聽(tīng)得一聲大叫。后果可想而知，顧客一命嗚呼了。那位剃頭匠因故意殺人，判了死刑。臨死之前，他還是沒(méi)明白自己只是一個(gè)小小的疏忽，竟會(huì)惹下滔天之禍。由此可見(jiàn)，一個(gè)壞習(xí)慣如果不及時(shí)的改正，便會(huì)積小成多，像滾雪球一樣越滾越大，最后使你一直失敗。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，勇攀成功的高峰。

作文習(xí)慣是學(xué)生在長(zhǎng)期寫(xiě)作中習(xí)以為常、積久成性的心理定勢(shì)和行為模式。不良的作文習(xí)慣主要是指學(xué)生幾乎每次作文時(shí)都有的不正確的想法和做法。作文習(xí)慣是學(xué)生寫(xiě)好作文的重要因素，這些不良的作文習(xí)慣對(duì)寫(xiě)好作文干擾很大。“少成若天性，習(xí)慣如自然”，久而久之，就會(huì)在實(shí)踐中形成作文能力，讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。作文能力是指學(xué)生成功地完成作文所必需的個(gè)性心理特征，可以表現(xiàn)為已有的作文能力和潛在的作文能力。在作文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí)不可忽視的主要內(nèi)容，而這一切須從培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣著手。那么，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，不良習(xí)慣的具體表現(xiàn)，產(chǎn)生原因以及改進(jìn)作文教學(xué)策略、培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣的做法，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教師要通過(guò)作文教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，這是小學(xué)作文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。蘇教版教材在“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中依次安排了“樂(lè)于課外閱讀”、“留心觀察事物”、“堅(jiān)持寫(xiě)日記”、“自主修改作文”和“勤于搜集資料”等作文習(xí)慣�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說(shuō)真話，實(shí)話，心里話，不說(shuō)假話、空話、套話�！薄爸匾曇龑�(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力�！�

1、善于觀察的習(xí)慣

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“靜默觀察，爛熟于心，然后凝神如思，一揮而就。”可見(jiàn)，要使寫(xiě)作真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象，學(xué)會(huì)觀察是最基本、最有效的途徑，所以在作文教學(xué)中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察事物，洞察入微，善于從生活長(zhǎng)河中捕捉具有深刻意義的浪花，并通過(guò)這朵浪花，把具有普通意義的內(nèi)容深刻地表現(xiàn)出來(lái)。要寫(xiě)好作文，必須重視鍛煉觀察的基本功——掌握觀察的方法、提高觀察能力、養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。而觀察習(xí)慣是熟練觀察方法、提高觀察能力的關(guān)鍵，是豐富寫(xiě)作素材的保證。

2、勤于積累的習(xí)慣

作文離不開(kāi)材料，而豐富的材料要靠平時(shí)的點(diǎn)滴積累。勤于積累不但能豐富習(xí)作題材，解決言之有物的問(wèn)題，而且可以培養(yǎng)學(xué)生成為熱愛(ài)生活、關(guān)心生活的有心人。要養(yǎng)成勤于積累的良好習(xí)慣，教師必須引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地多看——看周圍的人、事、景、物，看絢麗多姿的大自然，看影視、圖片;多聽(tīng)——聽(tīng)廣播、聽(tīng)談話、聽(tīng)老師的教誨;多訪——采訪人物、走訪親友、拜訪英模、尋訪古跡;多做——做家務(wù)、小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、編報(bào)辦刊;多讀——讀古今中外有益的各種書(shū)籍、報(bào)刊、雜志。無(wú)論看、聽(tīng)、訪、做、讀，都要?jiǎng)幽X分析、比較，并記下有意義的東西和自己的感受，日積月累，日久天長(zhǎng)，作文的材料就會(huì)十分豐富。

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