學(xué)校管理工作制度
一、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校學(xué)生管理工作，制定學(xué)生管理工作有關(guān)制度，對(duì)各學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的工作統(tǒng)籌安排、督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
二、學(xué)校實(shí)行由少先隊(duì)干部組成的學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生遵守紀(jì)律、保持衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、尊敬老師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和其它學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)、檢查、評(píng)比的量化管理制度。
三、教導(dǎo)處和各年級(jí)主任、各班班主任對(duì)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、遵紀(jì)守法、文明禮貌等德育教育，努力在全校形成團(tuán)結(jié)合作、文明向上、嚴(yán)肅活潑的良好風(fēng)氣。
四、教導(dǎo)處采取定期檢查評(píng)比和不定期抽查相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生管理工作督導(dǎo)。
五、教導(dǎo)處指定“學(xué)生一日常規(guī)”,并有計(jì)劃地舉行各種形式的德育宣傳教育活動(dòng)。
六、對(duì)學(xué)生違犯學(xué)校的管理制度的行為采取教育和適當(dāng)?shù)奶幜P相結(jié)合的方法處理，尊重學(xué)生人格，保障學(xué)生權(quán)益，維護(hù)學(xué)校利益。
七、學(xué)校努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)支持，強(qiáng)化管理效果，提高管理水平。
“育才組團(tuán)學(xué)校”由育才小學(xué)牽頭，成員學(xué)校包括廣陵區(qū)組團(tuán)學(xué)校（揚(yáng)州市東花園小學(xué)、揚(yáng)州市工人新村小學(xué)），揚(yáng)州市網(wǎng)上結(jié)對(duì)學(xué)校（高郵市菱塘回民小學(xué)、江都吳橋中心小學(xué)、揚(yáng)州市西湖中心小學(xué)）。組團(tuán)辦學(xué)基本目標(biāo)為：以制度鞏固組團(tuán)辦學(xué)，健全完善組團(tuán)教研機(jī)制、質(zhì)量一體化機(jī)制、辦學(xué)管理交流機(jī)制，青藍(lán)工程人才培養(yǎng)機(jī)制等保障措施，逐步達(dá)到組團(tuán)內(nèi)教育資源統(tǒng)一共享，實(shí)現(xiàn)資源聯(lián)合、教研聯(lián)手、信息聯(lián)網(wǎng)、品牌聯(lián)樹(shù)。以項(xiàng)目推動(dòng)組團(tuán)辦學(xué)，持續(xù)推行組團(tuán)項(xiàng)目研究，做實(shí)、做精、做優(yōu)，縱深推進(jìn)組團(tuán)辦學(xué)效益，全面提升組團(tuán)辦學(xué)質(zhì)態(tài)。
一、建立組團(tuán)工作例會(huì)制度
組團(tuán)成立工作協(xié)調(diào)小組，由牽頭校校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，其他學(xué)校校長(zhǎng)為成員。協(xié)調(diào)小組負(fù)責(zé)研究制訂本組團(tuán)工作規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)和有關(guān)制度，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織開(kāi)展組團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)。協(xié)調(diào)小組每學(xué)期初、期末召開(kāi)1次例會(huì)，總結(jié)前一階段工作情況，研究確定下一階段工作思路、工作重點(diǎn)及具體目標(biāo)要求和操作辦法。協(xié)調(diào)小組組長(zhǎng)要切實(shí)履行牽頭負(fù)責(zé)的職責(zé)，既要為廣陵區(qū)化辦學(xué)工作出謀劃策，當(dāng)好教育行政部門(mén)的參謀助手，又要牽頭組織好本組團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，努力推動(dòng)組團(tuán)工作的高效運(yùn)行。
二、建立組團(tuán)內(nèi)學(xué)習(xí)交流制度
圍繞學(xué)校管理、教育教學(xué)、課程改革、教師素質(zhì)提升等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，有計(jì)劃地開(kāi)展校長(zhǎng)沙龍、主題建構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀(guān)摩、教師教學(xué)基本功比武、集體備課、論文交流等活動(dòng)，活動(dòng)力求主題鮮明，形式多樣，保證實(shí)效。建立組團(tuán)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，組團(tuán)學(xué)校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研和教育服務(wù)等各方面進(jìn)行無(wú)障礙地交流溝通，追求學(xué)校資源與經(jīng)驗(yàn)過(guò)程性的動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)共享，互相學(xué)習(xí)借鑒對(duì)方學(xué)校的優(yōu)勢(shì)特色之處，參與到對(duì)方學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程之中，相互促進(jìn)，良性互動(dòng)，形成組團(tuán)辦學(xué)網(wǎng)上一體化教育新模式，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
校長(zhǎng)交流：校長(zhǎng)（書(shū)記）共同研討，交流學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃和年度、學(xué)期工作思路、總結(jié)、重要舉措等；開(kāi)展有關(guān)學(xué)校管理的研討活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校辦學(xué)和管理中的突出問(wèn)題，共同研究對(duì)策，提出切實(shí)可行的解決辦法和措施。分管校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各自分管的工作，對(duì)口結(jié)對(duì)，著重就分管范圍內(nèi)的工作展開(kāi)研討交流，圍繞學(xué)校的發(fā)展和提升，建言獻(xiàn)策，優(yōu)化管理。
部門(mén)交流：相互開(kāi)放教學(xué)管理平臺(tái)，相互交流重要活動(dòng)安排、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等，共同研討交流教學(xué)管理工作，包括年級(jí)組管理、教研組管理、備課管理、聽(tīng)評(píng)課管理、作業(yè)管理、考試管理等。相互開(kāi)放校本教研和新課改研究工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共同研討交流開(kāi)展校本教研、推進(jìn)新課改的策略、方法、路徑等，相互交流課題研究的過(guò)程和成果。研討交流學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育等；共同研討交流學(xué)校德育工作的新途徑、新辦法。
教師交流：組織教師充分利用教育博客等方式，進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)反思、教學(xué)心得等各方面的交流，同一年級(jí)同一學(xué)科的教師廣泛結(jié)對(duì)，開(kāi)展經(jīng)常性的研討、交流和咨詢(xún)，形成組團(tuán)學(xué)校大備課組格局。
學(xué)生交流：學(xué)生社團(tuán)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織社團(tuán)活動(dòng)和工作交流活動(dòng)。雙方班級(jí)相互結(jié)對(duì)，學(xué)生結(jié)成“手拉手”合作伙伴，突出學(xué)生成長(zhǎng)記錄方式的交流，增進(jìn)了解，拉近距離，共同發(fā)展。
三、建立組團(tuán)內(nèi)管理人員融合式管理制度
組團(tuán)牽頭校校長(zhǎng)每人每學(xué)年在成員校指導(dǎo)、了解工作時(shí)間不得少于5天，成員校校長(zhǎng)每人每學(xué)年在牽頭校考察學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于3天。
制定學(xué)年度組團(tuán)內(nèi)人員交流計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施交流。參加交流的對(duì)象包括管理人員和一線(xiàn)教師。每批交流牽頭校派出2人，成員校對(duì)應(yīng)派出2人，每期交流時(shí)間不得少于2周。交流人員承擔(dān)所去學(xué)校派出人員的所有相應(yīng)工作，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。交流結(jié)束時(shí)，交流人員對(duì)所到學(xué)校至少提出一條有價(jià)值的建議，完成一份自我小結(jié)，對(duì)本校全體教職工作一次有深度的體會(huì)匯報(bào)。同時(shí)，成員校交流人員要對(duì)本校全體教師上一節(jié)匯報(bào)課。建立交流人員實(shí)績(jī)考評(píng)辦法。通過(guò)看資料、訪(fǎng)談、測(cè)評(píng)等方式對(duì)交流人員工作、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行考核，結(jié)果記入交流人員實(shí)績(jī)檔案，作為入黨、提干、晉升高級(jí)職稱(chēng)、評(píng)聘縣級(jí)及以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的重要條件。
四、重視教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，成立名師工作室
加強(qiáng)師資專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)及青年教師的培養(yǎng)，在組團(tuán)內(nèi)成立“名師工作室”，組織“青藍(lán)工程”活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每學(xué)年送教、送講座不少于2次，市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手必須與成員校至少1名教師結(jié)成師徒對(duì)子。
語(yǔ)文學(xué)科：譚愛(ài)蘭、唐世茂、楊靜、禇曉紅
數(shù)學(xué)學(xué)科：陳士文、蔡月珍、陳一斌、劉治全
英語(yǔ)學(xué)科：朱筱園、徐倩
綜合實(shí)踐：王紅美、黨怡、孫慶華
五、以課題研究為項(xiàng)目，提升組團(tuán)辦學(xué)質(zhì)態(tài)
牽頭校應(yīng)及時(shí)向成員校介紹本校有關(guān)課題研究工作的情況，成員�？山Y(jié)合校情承擔(dān)相應(yīng)子課題的研究任務(wù)。牽頭校有義務(wù)指導(dǎo)、協(xié)助成員校開(kāi)展相關(guān)課題的研究工作，努力將教科研的觸角延伸至各個(gè)小學(xué)。
六、組團(tuán)要切實(shí)加強(qiáng)外聯(lián)工作
組團(tuán)各學(xué)校要積極主動(dòng)地與發(fā)達(dá)地區(qū)名牌學(xué)校建立校際友好關(guān)系，及時(shí)吸納先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把發(fā)達(dá)地區(qū)成功教育經(jīng)驗(yàn)，吸取到組團(tuán)內(nèi)學(xué)校。
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