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實(shí)事求是的作文
1.關(guān)于實(shí)事求是的作文
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話選自《為政》這一章。它的意思大概是：孔子說“子路，我教給你一些正確認(rèn)識(shí)事物的道理吧!那就是知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的�！标P(guān)于實(shí)事求是的作文
孔子教給我們的是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，我們應(yīng)該實(shí)事求是，知道就是知道，不知道就是不知道。有些人因?yàn)榕伦约簺]面子不懂也不敢問老師，當(dāng)老師問我們懂了沒有，還很自信的把手舉得筆直，好像一副這個(gè)也太簡(jiǎn)單，我早就明白了的樣子。我就有類似于這樣子的經(jīng)歷，但是結(jié)果不出意外“壯烈犧身”了。關(guān)于實(shí)事求是的作文
數(shù)學(xué)課時(shí)老師請(qǐng)了一名同學(xué)來回答問題，我聽那位同學(xué)娓娓道來之后，老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，環(huán)顧了一下其他同學(xué)，問：“大家都聽懂了嗎?”但是聽完后，我還是迷迷糊糊的，可是我裝作很鎮(zhèn)定的樣子把手舉得高高的。老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“鈴鈴鈴”剛好下課的'鈴聲響起，老師說完下課后，整理好工具把尺子夾在腋下就走了。我手中拿著剛才的那個(gè)問題，本想把他叫住，可是聲音一出口，就被我咽了下去。我仔細(xì)一想：如果去問老師的話，那我舉手不就是欺騙老師的嗎，不行，我不能讓老師嘲笑我，我轉(zhuǎn)過身，低下頭默默地走回了班中。下午考試，不偏不倚就考到了那道題�？粗l(fā)下來的考試卷上那個(gè)鮮紅的叉叉，我埋怨自己太膽小不敢問老師。那個(gè)鮮紅的叉叉好像是在譏笑著膽小的我，你個(gè)膽小鬼，連一道題都不敢問。關(guān)于實(shí)事求是的作文
此后不管有什么問題，不管它是難還是簡(jiǎn)單我都會(huì)虛心的向老師請(qǐng)教，老師也從來沒有瞧不起我的意思。從此之后我知道了我們應(yīng)該誠實(shí)，知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才會(huì)有利于我們的學(xué)習(xí)，這樣的做法才是正確的。我們不應(yīng)該在乎別人的看法，就像俗語說的一樣“唱自己的歌，讓別人笑去吧�！蔽覀儾粦�(yīng)該畏懼別人的看法，實(shí)事求是。關(guān)于實(shí)事求是的作文
從此這句話就成為了我學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就是我的座右銘：知之為知之，不知為不知。就讓我們一起努力吧，加油!
2.假如我是醫(yī)生--實(shí)事求是狂想篇!
曾幾何時(shí)，醫(yī)生是白衣天使的化身，以不分貧*，救死扶傷為己任，而現(xiàn)在，談起醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，人們總是充滿不屑與鄙視，仿佛他們是魔鬼，我就想，白衣天使，你怎么了?
自從事了醫(yī)藥代表這個(gè)職業(yè)，我逐漸看清了白衣下的他們!
如果有幸，我能成為醫(yī)生，我又會(huì)怎么做呢?
假如我是醫(yī)生，首先我會(huì)掌握好專業(yè)知識(shí)，把理論知識(shí)學(xué)的扎實(shí)再扎實(shí)，要是因?yàn)槲易陨淼脑虺隽艘馔�，那我就栽大了，以后還怎么吃飯?
假如我是醫(yī)生，我對(duì)貧窮的病號(hào)會(huì)和藹可親，有問必答，盡自己最大的可能減輕他們的痛苦，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很不幸了，我不能再讓他們痛苦!
假如我是醫(yī)生，我對(duì)大款病號(hào)要刁難再刁難，他們的違法所得已經(jīng)很多了，我要盡最大的可能讓他再吐出來!讓他知道俺們老百姓的厲害!
假如我是醫(yī)生，我對(duì)外企的醫(yī)藥代表會(huì)彬彬有禮，對(duì)他們帶來的最新醫(yī)藥信息仔細(xì)拜讀，知道最前沿的醫(yī)療資訊，對(duì)他們的藥品或醫(yī)療器械，我會(huì)有選擇的使用。不會(huì)大力支持，不會(huì)盲目迷信!因?yàn)槲抑溃鈬脑铝梁椭袊脑铝烈粯訄A!
假如我是醫(yī)生，我對(duì)本土的醫(yī)藥代表會(huì)客氣有加，對(duì)他們的品種會(huì)鼎立支持，對(duì)他們的送來的RMB有選擇的收下。毛手毛腳，不嚴(yán)謹(jǐn)，感覺不塌實(shí)的醫(yī)藥代表的RMB我堅(jiān)決不收，我怕他給我惹事!為了他這三瓜倆棗擔(dān)驚受怕，不值得!
假如我是醫(yī)生，對(duì)漂亮的女醫(yī)藥代表我只是欣賞，只是有非分之想，但決不行動(dòng)，決不沾指。人家也是人生父母養(yǎng)的，出來做事，都不容易!
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