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五年級(jí)作文指導(dǎo)
1.作文指導(dǎo)：收集素材的方法
材料是作文的基礎(chǔ)，材料的好壞，直接影響到一篇作文的質(zhì)量。一篇學(xué)生習(xí)作的成功與否，往往取決于動(dòng)筆之前對(duì)材料的選擇。但初中學(xué)生的生活圈子小，社會(huì)經(jīng)歷淺，缺乏對(duì)身邊事物觀察的能力。許多學(xué)生在作文時(shí)都苦于沒(méi)有材料，造成記敘時(shí)缺少內(nèi)容，議論時(shí)缺少實(shí)例，文章顯得空洞乏味。
1、養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。契訶夫曾說(shuō)："作家務(wù)必要把自己鍛練成一個(gè)目光敏銳、永不罷休的觀察家……要把自己鍛煉到讓觀察簡(jiǎn)直成為習(xí)慣……"生活是寫(xiě)作的源泉，生活是寫(xiě)作素材取之不盡用之不竭的寶庫(kù)，因此，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。觀察的過(guò)程就是積累的過(guò)程，對(duì)周?chē)磺惺挛镞M(jìn)行認(rèn)真觀察，就為寫(xiě)作積累了豐富的素材。觀察要全方位，不僅社會(huì)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等大的方面需要留心觀察，就是我們身邊的、看慣了的瑣細(xì)的事物，也需留心觀察。因?yàn)檫@些瑣細(xì)的事物同樣是社會(huì)生活不可缺少的部分，同樣會(huì)給學(xué)生的寫(xiě)作以極大的幫助。
2、養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。俗話說(shuō)："好記性不如爛筆頭。"日記能把學(xué)生一天中的所見(jiàn)、所聞、所做、所想、所感都記錄下來(lái)，而這些東西，就是極好的作文素材。
3、養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。初中學(xué)生的書(shū)面語(yǔ)言比較貧乏，寫(xiě)作時(shí)常常用詞重復(fù)，寫(xiě)不出優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)句。所以平時(shí)要讓學(xué)生有選擇地看一些短篇小說(shuō)和優(yōu)美的散文，并作好讀書(shū)筆記，把那些優(yōu)美的詞句和精彩的片斷摘錄下來(lái)，作為語(yǔ)言素材儲(chǔ)存起來(lái)，以備寫(xiě)作時(shí)選用。另外，讀書(shū)筆記還可以記錄讀書(shū)過(guò)程中看到的古今中外的事例，記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)，以及對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)，這些，同樣是寫(xiě)作必備的素材。
4、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作文的材料都來(lái)自社會(huì)，來(lái)自生活。參觀一座工廠，一個(gè)德育教育基地，一所建筑物等;如訪問(wèn)某位專業(yè)戶，一家先進(jìn)集體，一位模范人物等。參加這些活動(dòng)前，明確目的。如參觀一座工廠，在參觀時(shí)重點(diǎn)了解它的規(guī)模、生產(chǎn)基本情況以及它的發(fā)展歷史等。參觀時(shí)有意識(shí)地去留心所要的材料了。在這些活動(dòng)中既感知了社會(huì)，豐富了閱歷，也積累了更多的寫(xiě)作素材。
2.作文指導(dǎo)：學(xué)生如何修改自己的文章
一、對(duì)字、詞反復(fù)推敲
對(duì)字、詞反復(fù)修改、錘煉，是修改文章最基礎(chǔ)的工作。首先，文章寫(xiě)完后要通篇瀏覽一遍，力求消滅錯(cuò)別字。其次，對(duì)一些模糊不清、拿捏不準(zhǔn)以及比較生疏的字、詞，要借助工具書(shū)，弄明白它的意思，否則，往往會(huì)辭不達(dá)意，甚至?xí)[出笑話來(lái)。例如，一位同學(xué)在《記一次有意義的運(yùn)動(dòng)》這篇文章中寫(xiě)道："勞動(dòng)結(jié)果了，我們像凱旋而歸的戰(zhàn)士一樣，排著整齊的隊(duì)伍走在回家的路上。"這里的"凱旋而歸"用得就不好，"凱旋"即"戰(zhàn)勝歸來(lái)"的意思，因而，"而歸"兩字就是畫(huà)蛇添足了。再次，看遣詞造句是否恰當(dāng)貼切。一位同學(xué)作文中這樣寫(xiě)道："我不小心摔了一跤，'怎么樣?沒(méi)事吧?'玲玲一邊問(wèn)我一邊走上前來(lái)幫我拍打身上的塵土。'沒(méi)事。'我感激零涕地看了她一眼。"在這里，"感激零涕"這個(gè)詞用得不妥。因?yàn)�，就文章中提到的這件事來(lái)說(shuō)，"我"對(duì)玲玲心存感激是合情合理的，但是，倘若感激到"零涕"的程度就有點(diǎn)過(guò)了。最后，看用詞是否準(zhǔn)確精當(dāng)。如："'我想留在樹(shù)媽媽身邊，你能在我墜落時(shí)把我叼到媽媽腳邊嗎?'樹(shù)葉對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)。"這里"墜落"一詞用得就不夠形象，因?yàn)闃?shù)葉落時(shí)應(yīng)該是飄下來(lái)的，如果把"墜落"改成"飄落"，就會(huì)更準(zhǔn)確、更形象。
二、對(duì)句子反復(fù)錘煉
修改完字、詞后，就要對(duì)有問(wèn)題的句子進(jìn)行修改了。這就需要我們平時(shí)注意培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，而且要能夠很好地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解、掌握、動(dòng)用語(yǔ)言表達(dá)的基本規(guī)律。例如："這樣，普通的材料往往便具有了獨(dú)特的內(nèi)涵和新疑脫俗的主題。"這個(gè)句子的主干是：材料具備內(nèi)涵和主題。我們都知道，單一的材料并不具備什么主題，只有按照一定的章法把一組相關(guān)的材料組織到一起，寫(xiě)成一篇文章，才能形成一個(gè)主題。所以這個(gè)句子存在主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。我們可以把這個(gè)句子改成："……普通的材料往往便具有了獨(dú)特的內(nèi)涵，同時(shí)也賦予了文章新穎脫俗的主題。"
再看下面這個(gè)例子："筆者統(tǒng)計(jì)了2000年部分省市40份中考作文試題，其中文體要求'除詩(shī)歌、戲劇外'的有18份，而干脆文體不限的有10份，達(dá)70%之多。"這段話明顯存在表述不清的毛病，什么"達(dá)70%之多"?占什么的70%之多"?這段話里并沒(méi)有交代，仔細(xì)琢磨后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這段話要說(shuō)的是前后兩種情況的試題份數(shù)占被調(diào)查試題總份數(shù)的70%。所以這段話應(yīng)改為："……這兩種情況之和占被調(diào)查試題總份數(shù)的70%之多。"這樣表述就清楚、準(zhǔn)確了。
三、對(duì)文章中心再提煉
把字、詞、句方面存在的問(wèn)題處理完以后，接下來(lái)要做的就是對(duì)文章的中心進(jìn)行再提煉。文章結(jié)構(gòu)是不是需要調(diào)整，文章所用的材料是不是需要變動(dòng)，這都是需要考慮的問(wèn)題。有時(shí)，哪怕只改動(dòng)一個(gè)字、一個(gè)詞，就會(huì)使文章的主題更深刻，立意更深遠(yuǎn)。例如，一篇歌頌父愛(ài)的文章這樣寫(xiě)道："小時(shí)候，冬天上夜校，走的是山路。同學(xué)們都有從商店里買(mǎi)來(lái)的非常漂亮的小燭燈，惟獨(dú)我沒(méi)有。于是，回家后我要求父親也去商店給我買(mǎi)一個(gè)。因?yàn)榧依锔F，父親拿不出錢(qián)來(lái)給我買(mǎi)燈籠，就答應(yīng)親手給我做一個(gè)。第二天早晨，我剛起床，兩眼布滿血絲的父親，就拿著連夜趕制出來(lái)的小燭燈來(lái)到我身邊，滿意地把它交給了我。"
在這里需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，我們都明白，在孩子眼里即便是同一種東西，從商店里買(mǎi)來(lái)的總比自己家里做的要好，對(duì)他們也更具有吸引力。這就是孩子的心理。作為父親，沒(méi)有錢(qián)去商店給孩子買(mǎi)，就自己動(dòng)手給孩子做了一個(gè)，而且是連夜趕制，這充分體現(xiàn)了父親對(duì)"我"的濃濃的愛(ài)。然而，如果我們改一個(gè)詞，也可以說(shuō)是一個(gè)字，就可以使文章的主題更深刻。這里要改動(dòng)的是"滿意"這個(gè)詞，改成什么呢?大家想想看，對(duì)文中這種情況，父親滿足不了孩子渴望得到從商店里買(mǎi)來(lái)的小燭燈的心愿，心里會(huì)是一種什么滋味呢?父親當(dāng)時(shí)會(huì)有一種什么心情呢?滿意呢?絕對(duì)不會(huì)!他可以對(duì)自己的作品--連夜趕制出來(lái)的小燭燈感到滿意，然而對(duì)孩子，此時(shí)的父親應(yīng)該懷有一種歉疚的心情，這樣才更能體現(xiàn)父愛(ài)的偉大。所以，我們把"滿"字改為"歉"字，把"滿意"改為"歉意"，父親的形象就會(huì)更高大，父愛(ài)就會(huì)更深沉，文章的主題也會(huì)因此而更加深刻、突出。
此外，對(duì)生活常識(shí)的認(rèn)知、關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用等，都是對(duì)文章進(jìn)行修改時(shí)需要注意的問(wèn)題。
對(duì)文章初稿進(jìn)行反復(fù)修改，是必需的，也是必要的，這是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，涉及的問(wèn)題是方方面面、多種多樣的。因而，對(duì)我們廣大中學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)修改的過(guò)程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷提高的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該重視文章的修改，使文章在反復(fù)修改中逐步完美，也使自己在反復(fù)修改文章的過(guò)程中不斷提高、不斷成熟。
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