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小學(xué)生作文要求及技法
小學(xué)生的作文要求是挺多的，因?yàn)橐黄米魑牟皇侨菀讓懗鰜?lái)的。下面就是小編給大家整理的小學(xué)生作文要求及技法，希望大家喜歡。
小學(xué)生作文要求
一、二年級(jí)：
1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2、在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、名號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
4、能簡(jiǎn)單寫上一段生活熟悉的內(nèi)容。
三、四年級(jí)：
1、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的'快樂(lè)。
4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
9、提倡作文回歸生活，體現(xiàn)生活是作文的源泉。
10、語(yǔ)文教師至少在市級(jí)報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作2篇。
五、六年級(jí)：
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文、實(shí)踐作文，還作文回歸生活，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。
4、寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
8、語(yǔ)文教師至少在市級(jí)報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作3篇。
提示：你喜歡什么人?是生活中的家人，還是童話世界里的角色。
你喜歡做什么?是游戲，還是學(xué)習(xí)琴棋書畫等技藝，或者是小發(fā)明、小制作。
你喜歡什么物品?是心愛(ài)的文具、玩具，還是美味的食物，或者花草樹木、蟲魚鳥獸。
總之，你喜歡的一切東西都可以成為寫作材料。
小學(xué)生作文格式要求
A4紙打印。
第一行：題目(四號(hào)字、黑體)。
第二行：虹口區(qū)涼城第三小學(xué)二(1)班XXX。
第三行：正文(分小節(jié)，開頭空2格，小四號(hào)字、宋體、1、5倍行距)。
征文截止時(shí)間：下周二交打印稿。
小學(xué)生作文老師的話
這個(gè)寫作題目包含的范圍很廣，小朋友可以根據(jù)自己的實(shí)際生活，自由地選擇一個(gè)內(nèi)容來(lái)寫。不過(guò)，動(dòng)筆之前先要好好思考一下。
1、競(jìng)賽作文要以“巧”取勝�！扒伞本褪沁x材要新穎，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，或者用別人想不到的形式來(lái)寫。比如，曾有一個(gè)學(xué)生寫《我喜歡的漢字》，內(nèi)容是寫他喜歡“笑”這個(gè)字，先從字形上講，“笑”字的竹字頭好像是一個(gè)人笑瞇瞇的眼睛，讓人一看就想象到一張笑臉，然后具體展開寫“笑”的.含義，笑是禮貌、笑是歡樂(lè)等。這個(gè)寫作內(nèi)容就比較新穎，容易獲得評(píng)委的關(guān)注。低年級(jí)小朋友的作文里還可以大膽想象，將自己化身為喜愛(ài)的卡通人物，或者與卡通玩具做游戲等。
2、好作文要以“真”取勝。學(xué)習(xí)寫作，本身就是要表達(dá)自己的真情實(shí)感，所以千萬(wàn)不能抄襲或編造，也不要小孩子說(shuō)大人的話。怎么想就怎么寫，家長(zhǎng)主要輔導(dǎo)不會(huì)寫的字，修改不通順的語(yǔ)句，或者在寫作方法上給一些提示，不要包辦代替。曾有一個(gè)小朋友寫過(guò)《種大蒜》，將自己學(xué)種大蒜的過(guò)程和心得記錄下來(lái)，事情雖小，但非常有生活情趣。
3、展現(xiàn)自我，重在參與。我們參與各類作文競(jìng)賽，目的在于展現(xiàn)自己的文筆和思想，得獎(jiǎng)與否有一定的偶然性，沒(méi)有獲獎(jiǎng)的，不一定就是寫得不好，可能是受獎(jiǎng)項(xiàng)名額的限制。另外，多參與競(jìng)賽，可以積累一些寫作經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)習(xí)寫作方法，所以希望每個(gè)小朋友積極參與，認(rèn)真寫作，在寫作中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。
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小學(xué)生作文范例篇(一)
書，是一把鑰匙，為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門。書，是一位向?qū)�，幫我們找到智慧的源泉。書，是一把梯子，讓我們登得更高，看得更遠(yuǎn)。
我酷愛(ài)讀書，不論作者門第高低，也不論作品古今中外，我都會(huì)全身心地投入到書中，仿佛自己就是其中的主人公。
毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀�！毙r(shí)候，我便與書結(jié)下了不解之緣。書是海洋，我是魚兒，我在書海中自由遨游。書是天空，我是雛鳥，我在天空中快樂(lè)地飛翔。
打開一本好書，就像陣陣楊柳風(fēng)，輕輕地?fù)涿娑鴣?lái)，又似蒙蒙的杏花雨，從天而降。
讀《伊索寓言》能讓我頓時(shí)豁然開朗，有一種“柳暗花明又一村”的感受。在一次次歡聲笑語(yǔ)中，我會(huì)懂得自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)……又或者讀《安徒生童話》，那五彩的圖案像磁鐵一樣深深地吸引著我，如果我是擁有魔力的仙子該多好，我就能為別人帶來(lái)更多歡樂(lè)……這些感人的`故事給我的童年增添了無(wú)窮樂(lè)趣，每一本都讓我愛(ài)不釋手。我對(duì)于自己的藏書如數(shù)家珍，讀起來(lái)如癡如醉，常常廢寢忘食，總覺(jué)得意猶未盡。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，漸漸地，讀書便成了一種享受。我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀茏屓嗽鲩L(zhǎng)知識(shí)。我愛(ài)閱讀，因?yàn)闀芴找鼻椴�。讓我們與書結(jié)下深厚的情誼吧!
小學(xué)生作文范例篇(二)
秋天到了，秋天是個(gè)成熟的季節(jié)，豐收的季節(jié)，它能給我們帶來(lái)其他季節(jié)不能帶來(lái)的`快樂(lè)。在秋天里，我感受到的快樂(lè)是很多的，譬如賞菊、登高、吃蟹等等，但最讓我難忘的就是摘柿子、吃柿子。
我奶奶家有兩棵柿子樹，柿子樹上的柿子又大又紅，像一個(gè)個(gè)紅紅的小燈籠掛滿枝頭，特別誘人。我經(jīng)不起誘惑，口水直流三尺，趁媽媽不注意，踮起腳尖，手使勁往上夠。啊，終于夠下來(lái)了，我趕快躲到一個(gè)角落，吃上一口，“呸，這柿子怎么那么澀，叫我怎么吃啊。”我自言自語(yǔ)。
于是，我找到媽媽，試探著問(wèn)媽媽：“又大又紅的柿子好吃不好吃?”媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在還不好吃，需要用梨或蘋果放到一塊兒烘上幾天，就可以吃了�！薄芭叮抑懒��！眿寢尶赐噶宋业男乃�，于是摘了幾個(gè)柿子，回家以后和蘋果、梨放在了一起，說(shuō)：“過(guò)兩三天就可以吃了。”
三天之后，我迫不及待地拿出了一個(gè)柿子。柿子軟軟的，我吃了一口，啊，真甜，和我前幾天摘的柿子果真是不一樣。
我愛(ài)秋天!我更愛(ài)秋天里的柿子。
小學(xué)生作文范例篇(三)
我相信每一個(gè)人的課余生活都是豐富多彩的，我的課余生活也有很多有趣的事。
首先，我最大的樂(lè)趣就是跟同學(xué)一起玩貓抓老鼠，通過(guò)玩貓抓老鼠可以讓我們加深同學(xué)之間的感情，可以鍛煉跑步的速度，還可以讓我們的思維更加敏捷。
課余的時(shí)候我還喜歡踢毽子，被踢出去的毽子像小鳥一樣自由自在地飛來(lái)飛去。踢毽子不僅鍛煉了我的身體，還豐富了我的.課余生活，真是一舉兩得啊!
我的課余生活也喜歡看書，為了可以看到更多的好書，我專門讓媽媽從圖書館里給我辦了一張圖書卡，每到星期日下午我都讓媽媽陪我去圖書館看書。遨游在書的海洋里，這種感覺(jué)別提多開心了。通過(guò)讀書，可以提高我們的閱讀能力和寫作水平，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)我們健康的心態(tài)。
課余生活就像一幅五彩繽紛的畫，裝點(diǎn)著我們緊張的學(xué)習(xí)生活。我們要利用好、安排好課余時(shí)間，使我們的課余生活更加充實(shí)，更加富有樂(lè)趣。
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