寫老師作文范文（精選28篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的寫老師作文范文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師作文 篇1
你知道我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯(cuò)，她就是學(xué)校的高級(jí)教師——龐老師。
龐老師長(zhǎng)得清秀文靜，橢圓形的臉蛋白里透紅;眼睛十分明亮，像閃爍的星星，炯炯有神;她身材苗條，披著長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)輕快敏捷，就像童話中的白雪公主。
龐老師多才多藝，能唱歌會(huì)跳舞，口才好，普通說(shuō)得像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她認(rèn)真為我們講課，講課時(shí)總是認(rèn)真講解，晚上不廢寢忘食地給我們批改作業(yè)，她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致啦，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多一點(diǎn)少一筆，都被她一一地找出來(lái)，好像啄木鳥(niǎo)找蟲子一樣。我寫“虎”字常常忘記第三畫的一折，每次都給她改過(guò)來(lái)了。
她性格溫和，總是容光滿面，笑容可掬，看不出有什么苦惱，總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們，讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)�？墒牵銊e以為她這樣就可以自由自在、為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦，常常把學(xué)習(xí)抓得緊緊的，她經(jīng)常說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”這不，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)總排在全年級(jí)的前列，特別是語(yǔ)文成績(jī)，段考期考總是拿到前幾名。
龐老師十分關(guān)心我們的生活，平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖，想方設(shè)法幫助我們。有一次，我們幾個(gè)班干和龐老師去看望生病的數(shù)學(xué)老師，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)很黑很晚了，我們想自己回家，可是龐老師怕我們遇上壞蛋，出現(xiàn)意外，她就出錢讓我們搭車回家。
龐老師就是這樣處處關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們，給我們知識(shí)，給我們溫暖，讓我們開(kāi)心學(xué)習(xí)，“做文明學(xué)生，做儒雅少年�！彼媸俏覀兊暮美蠋�。龐老師永遠(yuǎn)是我們心目中最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
寫老師作文 篇2
我的語(yǔ)文老師30歲左右，微微發(fā)紅的臉上像抹了一層胭脂，一雙時(shí)常會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，誰(shuí)會(huì)不挑大拇指?老師的好三天三夜也說(shuō)不完!
記得期中考的前幾天，老師的喉嚨很不舒適，但老師為了我們期中考不烤砸，堅(jiān)持為我們上課。期中考過(guò)后，老師請(qǐng)了好幾天的假，老師沒(méi)來(lái)的那幾天，我時(shí)不時(shí)就會(huì)想起老師，想起老師上課的情景，因?yàn)檎n堂上老師經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，再加上每次一上語(yǔ)文課，老師就會(huì)先把故事的背景和資料意義敘述給我們聽(tīng)，所以每次上語(yǔ)文課前，不僅我歡呼，全班同學(xué)都放聲歡呼，老師沒(méi)來(lái)那幾天，給我的感覺(jué)是度日如年!
從1年級(jí)到4年級(jí)，我從來(lái)沒(méi)這樣喜歡過(guò)一位老師，她的笑，讓人感到很舒暢，慈祥。這就是我最珍愛(ài)的語(yǔ)文老師，纖細(xì)善良，既善解人意又溫柔!
寫老師作文 篇3
于老師是我心中的好老師，她是我們四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任。于老師中等身材，扎著馬尾辮，戴著一副紅色的邊框眼鏡。她說(shuō)話的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對(duì)我們也很溫柔。但是，如果當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她就會(huì)毫不留情地給我們指出來(lái)，并且很嚴(yán)厲地要求我們立刻改正過(guò)來(lái)。于老師熱愛(ài)她的工作，并且很有責(zé)任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著：學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著我呢!，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。
記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著肚子疼堅(jiān)持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候，因?yàn)榈亩亲犹�，我頭上直冒汗，聽(tīng)課也不專心了。這是，于老師發(fā)現(xiàn)了我的表情不對(duì)，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來(lái)不杯白開(kāi)水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實(shí)在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對(duì)我說(shuō)：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話，他馬上就來(lái)帶你去醫(yī)院看病去了。”我回到座位上，心想：于老師對(duì)我真好。
于老師是一個(gè)嚴(yán)厲卻又溫柔的老師，常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥�(gè)方便都取得了很好的成績(jī)， 感謝讓遇到一個(gè)這么好的老師！她在我心中是一個(gè)好老師！
寫老師作文 篇4
入學(xué)五年來(lái)，我先后換過(guò)四位班主任，閔老師就是其中的一位，她二十出頭。她留著一頭短發(fā)，看上去富有青春的活力，走起路來(lái)節(jié)奏很快。這就是我的班主任――閔老師。
閔老師剛剛接任我們班級(jí)的時(shí)候她說(shuō)過(guò)：“我希望我們大家在輕松愉快得環(huán)境中學(xué)習(xí)，共同努力，我最大的愿望就是我們班能在年級(jí)中獲得第一的好名次。我準(zhǔn)備每學(xué)期都舉行一次寫作訓(xùn)練�！闭l(shuí)都知道小學(xué)階段作文是難度最大的，每周一次的周記都令我頭疼，還要集中訓(xùn)練，能輕松愉快的了嘛？
果然，開(kāi)學(xué)后不久，我們就開(kāi)始了集中寫作訓(xùn)練。然而一個(gè)月后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)寫作訓(xùn)練并不像我想象的那么乏味無(wú)聊。
漸漸地，我已經(jīng)不再認(rèn)為寫作是件苦事，而把它當(dāng)作生活中的一件樂(lè)事。
我記憶最深的是那年春天，閔老師讓我們寫日記《找春天》。春天究竟在哪里呢？于是，我走出家門，去尋找生活里的春天。我在校園里尋覓，啊，我發(fā)現(xiàn)了！小河化凍了，大地松軟了，小草發(fā)芽了，燕子飛來(lái)了！回到家，我把找到的春天寫成日記，我仿佛找到了寫作的靈感，一幅立體的春景圖躍然紙上。
閔老師的這種聯(lián)系生活、寓教于樂(lè)的教學(xué)方法使我嘗到樂(lè)甜頭，在以后的作文中我學(xué)著安裝閔老師的方法去寫作，慢慢地我的作文水平提高了很多。
寫老師作文 篇5
他不胖也不瘦，不高也不低，皮膚有點(diǎn)兒黑，但人長(zhǎng)得很精神。又濃又黑的眉毛下兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的老師。
他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人？
他讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。
他常說(shuō)寫作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>
這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然.
他就是我們的作文老師——吳書，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師。
寫老師作文 篇6
初中的第一個(gè)學(xué)期就要完美收官了，我們的七位老師也要閃亮退“場(chǎng)”了，就讓我們?nèi)タ偨Y(jié)一下他們吧。
先來(lái)看看他們當(dāng)中的領(lǐng)軍人物——我們的班主任吧。別看他說(shuō)話那么小聲，他但是我們這群小老鼠們最害怕的貓呀！只要他一聲令下，我們就得乖乖地去做1所以呀，我送他四個(gè)字：甘拜下風(fēng)！
再來(lái)看看這位，年僅30，已經(jīng)滿臉皺紋了，但是他還是挺敬業(yè)的，每次總是在辦公室呆到夜深人靜的時(shí)候才肯回家，所以我們都叫他“敬業(yè)之師”，他就是我們的數(shù)學(xué)老師。告訴大家一個(gè)秘密，我們老師還有一口罕見(jiàn)的黃牙齒呢（就應(yīng)是抽煙抽出來(lái)的吧）！每次上課時(shí)，他那口黃牙齒總會(huì)迫不及待地露出來(lái)，雖然不太好看，但還是為我們枯燥的課程添加了不少趣味！
接下來(lái)出場(chǎng)的就是我們七個(gè)老師中的唯一女將——蔡老師，他執(zhí)教語(yǔ)文，操者一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的她，上課幽默，生動(dòng)，對(duì)她，我也只能說(shuō)一句：佩服呀！
另外的四個(gè)老師也各有各特點(diǎn)，生物老師的強(qiáng)壯型身材，儼然一個(gè)體育教練；政治老師的開(kāi)場(chǎng)白，讓人五體投地；地理老師的滔滔不絕，不得不讓人佩服他的口才；歷史老師的招牌詞語(yǔ)“那么”，讓我們學(xué)得更認(rèn)真了。七位老師的七個(gè)特點(diǎn)，讓我們受益多多！
就讓我們邊聽(tīng)著七位老師的教導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)吧！
寫老師作文 篇7
我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王老師的師生之情十分的深厚。我們就應(yīng)尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王老師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六？2？班。每周二中午王老師十分的忙，還得給六2班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王老師，原先，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課，下課，我第二次去找王老師，王老師最后在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書，翻到了這天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王老師請(qǐng)教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)？“小明，會(huì)了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì)了，老師�！�
我拿著英語(yǔ)書正要往出走，王老師把我了回去，指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也內(nèi)含王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對(duì)您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”
寫老師作文 篇8
老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師。回憶起與王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的。可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎樣樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。
還有一次，王老師讓我們向作文修改社投稿。我但是對(duì)作文恨之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做。但是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了一篇《偉大的母愛(ài)》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對(duì)我的培養(yǎng)。
雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無(wú)發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。
啊！我愛(ài)我的老師。
寫老師作文 篇9
小草，把春天的門打開(kāi)；鮮花，把夏天的門打開(kāi)；碩果，把秋天的門打開(kāi)；寒雪，把冬天的門打開(kāi)；老師，把智慧的門打開(kāi)。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級(jí)，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選取性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作潛力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，此刻學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長(zhǎng)�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì)，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針?shù)h相對(duì)，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了怎樣去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人�！办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對(duì)老師的愛(ài)。在屬于老師的節(jié)日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對(duì)老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
寫老師作文 篇10
放假了，我整天待在家里，感到無(wú)聊極了。一天，忽然聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里來(lái)了一群新老師，我不由得一愣：哪來(lái)的新老師呀？跑去學(xué)校一看，原來(lái)是一群大學(xué)生，說(shuō)是來(lái)我們村支教的。我們這些山里娃第一次見(jiàn)到這么多的大學(xué)生，既好奇又興奮，一個(gè)個(gè)像跟屁蟲似的圍著他們，嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不�！谑浅良帕藥滋斓男@又重新熱鬧起來(lái)了。
每天一起床，我的心便飛到了學(xué)校，吃過(guò)早飯，就迫不及待地上“學(xué)”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對(duì)我們可好了，和我們一起嬉戲玩耍，教我們唱歌、跳舞，教我們畫畫、做手工。在他們的輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的素描、簡(jiǎn)筆畫和剪紙，還用針線、紙板和野外采集回來(lái)的植物，制作了許多簡(jiǎn)單的植物標(biāo)本。最讓我自豪的是我參加了“環(huán)保時(shí)裝秀”的演出。我們?cè)谛吕蠋煹闹笇?dǎo)下，找來(lái)一些舊衣服、廣告布、舊報(bào)紙和塑料袋，經(jīng)過(guò)裁剪組合，制作出一套套精美的環(huán)保時(shí)裝，再跟著新老師學(xué)走模特步。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我們穿上自己制作的低碳時(shí)裝，模仿著電視里的模特在操場(chǎng)上走秀。小模特們一本正經(jīng)的表演把村民們都吸引來(lái)了，歡樂(lè)的笑聲響徹校園上空。
快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快。不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，新老師們要回自已的學(xué)校了。分別的時(shí)候，我們都哭了。我多么希望明年暑假，這些大哥哥、大姐姐還來(lái)當(dāng)我們的老師�。�
寫老師作文 篇11
優(yōu)美的上課鈴伴隨著老師優(yōu)雅的腳步聲。老師總是滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，一雙炯炯有神的眼睛總顯得她那么和藹可親。當(dāng)哪個(gè)同學(xué)在課上低聲細(xì)語(yǔ)時(shí)，老師從不當(dāng)眾嚴(yán)厲批評(píng)，而是用和善的目光安詳?shù)乜粗莻�(gè)同學(xué)。
我總在上課時(shí)端詳老師的眼睛，這雙眼睛與別人不一樣，流露著溫柔的光彩，鼻梁上架著副眼鏡，顯得神秘而又深不可測(cè);當(dāng)老師的目光與我的目光相碰時(shí)，我便趕緊低下頭或眺望遠(yuǎn)處。說(shuō)真的，我喜歡老師笑，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛里朦朦朧朧有閃爍的星光，使老師的臉面神采飛揚(yáng)。只要誰(shuí)問(wèn)題打得好，老師便會(huì)露出欣慰的笑。
老師有時(shí)像個(gè)小孩子，時(shí)不時(shí)在課堂上講一些笑話或故事，活躍課堂氣氛，并做各種搞笑的動(dòng)作，引得全班同學(xué)捧腹大笑。就拿寫這篇作文來(lái)說(shuō)，老師為了讓我們寫好這篇作文，竟表演起“千手觀音”，使我們明白作文要有鮮明的突出。同學(xué)們一上她的課，可所謂個(gè)個(gè)精神抖擻。你瞧老師那束著光澤的黑色橡皮筋的頭發(fā)，她的頭發(fā)很濃密，健美、灑脫，卻帶著小孩子一樣騷亂的漂亮，時(shí)不時(shí)用手把卷曲的頭發(fā)繞著她的耳朵。
這就是我們那樸實(shí)、溫柔的老師像辛勤的園丁默默無(wú)聞地培育著我們這些祖國(guó)的話朵;只有用一句詩(shī)句來(lái)贊揚(yáng)老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!
寫老師作文 篇12
夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專心備課。
老師，我想輕輕對(duì)您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對(duì)您由衷的贊嘆。
有首詩(shī)是這樣說(shuō)的：
一日為師，終身為父。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
老師您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；
我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是
——燃燒！不停的燃燒！
寫老師作文 篇13
我們的班主任姓嚴(yán)，是位男教師．他有一雙珠黑睛亮的眼睛，一個(gè)瓜子臉，身材魁梧，英俊瀟灑，看起來(lái)像個(gè)經(jīng)理，可惜上班竟然是踩自行車的．嗯，接下來(lái)就請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這位班主任的兩大特點(diǎn)吧！
我們班的這位班主任要求非常嚴(yán)格，這就跟他的姓氏扯上了關(guān)系．記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他一進(jìn)教室就受到了我們的贊嘆，想不到他呢，一站講臺(tái)連招呼都不打，稀哩嘩啦地講了一大堆要求讓我們用筆記本記下來(lái)，用了一節(jié)課時(shí)間才講完，這才介紹名字，最后單手一揮，就走了．４０分鐘說(shuō)了什么？一共６２條班規(guī)．不許帶飲料，不準(zhǔn)帶課外書，不準(zhǔn)帶玩具什么的一大堆，哎，真是無(wú)話可說(shuō)．
這位嚴(yán)老師還有著＂折磨＂我們的時(shí)候．有一次上體育課，體育老師生病了，嚴(yán)老師就教我們做廣播體操，做了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)作，嚴(yán)老師表情開(kāi)始嚴(yán)肅，說(shuō)：＂看你們個(gè)個(gè)，手要伸直時(shí)手彎得像蛇一樣，以后怎么養(yǎng)得好的體魄呢，現(xiàn)在個(gè)個(gè)把手伸直，一直到下課為止，如果給我發(fā)現(xiàn)放下手的，就得再伸５分鐘，現(xiàn)在開(kāi)始�。�(yán)老師一吹哨，大家忙把手伸的老直．真是的，要我們把手伸直到下課還需過(guò)３０多分鐘，真是悲呀！最后怎樣呢？個(gè)個(gè)手腳麻木，不能正常指揮，這才知道體育課沒(méi)有體育老師在真是像顆草�。�
嚴(yán)老師給我們的真是冷漠的愛(ài)，不要看他嚴(yán)格，他只是相信了＂嚴(yán)師出高徒＂這句話，其實(shí)他也是在默默地給我們愛(ài)．
寫老師作文 篇14
進(jìn)入初中以來(lái)，我們學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多新老師，其中有善良、嚴(yán)厲、可愛(ài)、活潑的老師不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)我們待人處事的態(tài)度�，F(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的新老師！
哈哈哈如果你問(wèn)誰(shuí)上過(guò)這個(gè)班，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是李小姐。李小姐是我們的語(yǔ)文老師。你想認(rèn)識(shí)她嗎？那我給你介紹一下！
現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)李老師的美。！她有一雙鼓鼓的眼睛，里面有兩只圓圓的眼球，眼睛上畫著兩條彎曲的柳眉，眼睛下有一座高高的鼻梁。還是那句話，就是多嘴。李燦小姐把沉悶的畫面變成了生動(dòng)的畫面，仿佛一系列美味出現(xiàn)在我們眼前，等著我們品嘗。嘖嘖，那口水真是飛下三千尺。
怎么樣��！我給李老師畫的肖像不好嗎？接下來(lái)，我要給老師打扮一下。雖然李小姐的實(shí)際年齡有點(diǎn)大，但與她的外貌完全不匹配。李小姐從不輸給時(shí)尚。她的衣服沒(méi)有蓋好。每當(dāng)李小姐換上新西裝，眼睛總是閃閃發(fā)光，女孩們羨慕她。
說(shuō)起講課，李老師從來(lái)不輸給別人。每次她說(shuō)起書里的內(nèi)容，書里的文字就像小東西一樣，爭(zhēng)著鉆到我的腦袋里。在講課的過(guò)程中，她還會(huì)補(bǔ)充幾個(gè)小故事，有時(shí)逗我們笑，有時(shí)讓我們痛哭，繞著課文轉(zhuǎn)圈。
快看！這是我們的新老師田老師，你還想不想聽(tīng)聽(tīng)別的老師？快來(lái)找我！
寫老師作文 篇15
俗話說(shuō):老師是一生的父親。是的，老師就像我們的父母。他們甚至比他們的父母還要偉大。古今中外，老師用自己的生命點(diǎn)亮了希望的明燈。給黑夜帶來(lái)光明。
我記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們第一次聽(tīng)劉老師的課。我們印象深刻。她的課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確而感人至深，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，情緒真摯而感人，她的課堂像磁鐵一樣吸引著我們。那一次，她冬天去了濟(jì)南，她懷著巨大的情感讀著課文。最好有一點(diǎn)雪。聽(tīng)著聽(tīng)著，想著，感覺(jué)自己是跟著老師去雪山游泳了，去欣賞白色的雪山了。讀完之后，劉老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)觀察了濟(jì)南的冬天。劉先生形象的每一句話都讓人動(dòng)容，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)都把美麗迷人的雪景畫在眼前。就連班里最調(diào)皮的同學(xué)也在津津有味的聽(tīng)著，思考著，思考著！
劉老師也一直關(guān)心我們。有一次，我在專心寫作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的額頭上，慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是老師。她用熱切的目光看著我，說(shuō)道:三個(gè)一。怎么才能忘記自己不好意思抬起頭？從那以后，每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，我都覺(jué)得我有一只溫暖的手，它時(shí)刻提醒我保持正確的.姿勢(shì)。多少個(gè)炎熱的季節(jié)，盡管汗流浹背，他們并沒(méi)有停下來(lái)，只是埋下頭，耐心地為我們解釋每一個(gè)問(wèn)題；多少個(gè)寒冷的冬天，我們都睡著了，老師卻不怕冷，批改我們的作業(yè)。
老師給了我們世界上最美的語(yǔ)言。我真誠(chéng)地說(shuō)，你很努力！
寫老師作文 篇16
從期中考試開(kāi)始，各科老師講課都比較快。我們體育課，美學(xué)，信息技術(shù)的課程越來(lái)越少，但是只有一個(gè)老師不一樣，講課速度不變，復(fù)習(xí)課也不變，讓我慢慢適應(yīng)。他是我的語(yǔ)文老師。
他不高也不矮。他有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男性身材，不是大眼睛，而是炯炯有神的眼睛，小嘴巴，但有一種天生的蒼白的光，還有一點(diǎn)銀發(fā)。除此之外，老師還有一個(gè)不同，就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師，每次上課表情嚴(yán)肅，臉上都沒(méi)有表情。然而，有時(shí)當(dāng)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)上課很無(wú)聊時(shí)，他會(huì)捉弄我們，搬到蘿莉姐姐徐晶晶那里，一邊捉弄一邊講課。每次捉弄徐晶晶，都會(huì)被不甘示弱的徐晶晶回?fù)�，讓全班哄堂大笑。之后老師繼續(xù)講課，老師還一邊說(shuō)一邊笑。他的笑容看起來(lái)很開(kāi)心，很自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了，上課很少對(duì)我們笑，也很少捉弄徐晶晶。也許是因?yàn)樯�，語(yǔ)文老師才不想笑。語(yǔ)文老師很好。記得前幾天晚自習(xí)的語(yǔ)文老師擔(dān)心學(xué)生復(fù)習(xí)不完，想在第三節(jié)晚自習(xí)。我通知了所有人。我心里充滿了抱怨，因?yàn)槊總�(gè)人都會(huì)同意，但我沒(méi)想到會(huì)回家。我忍不住說(shuō)語(yǔ)文老師對(duì)我們也不錯(cuò)。不是語(yǔ)文老師第三節(jié)學(xué)晚了，而是語(yǔ)文老師還想給我們練。這有錯(cuò)嗎？真的不懂。語(yǔ)文老師寧愿不為我們休息練習(xí)。我們甚至沒(méi)有一句謝謝。你尷尬嗎？還在那里抱怨。我們不知道語(yǔ)文老師對(duì)我們的好。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子，不是苦臉。
希望老師天天開(kāi)心健康！
寫老師作文 篇17
我們的語(yǔ)文老師燙著頭，一張白里透紅的臉，一雙極其銳利卻聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學(xué)生在課堂上可以清楚地看到他們?cè)谧雷酉旅嫱娴囊磺�。她�?jīng)常穿一件上半高領(lǐng)的灰色毛衣，下半部分穿一條灰色牛仔褲，腳上穿一雙棕色牛津鞋。她看起來(lái)精力充沛，干凈利落。老師每天都給我們很多新知識(shí)，讓我們長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的驕傲和花朵。
我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。保持身體健康就是保持生命，讓自己活得更久。老師學(xué)養(yǎng)生學(xué)了四年多。她很清楚自己的飲食和活動(dòng)，并不時(shí)告訴我們?nèi)绾伪３纸】怠＠�，她告訴我們不要經(jīng)常吃冰。經(jīng)常吃冰，可能會(huì)導(dǎo)致我們體內(nèi)的寒冷增加，年紀(jì)大了會(huì)得很多病；春天有不吃梨的孩子。每次老師講一個(gè)養(yǎng)生的道理，我們都會(huì)聽(tīng)得津津有味，老師也會(huì)畫生動(dòng)的圖畫。我們非常感謝語(yǔ)文老師，他教會(huì)了我們一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)生的道理，把我們帶入了一個(gè)養(yǎng)生的世界！
我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，但是我們上學(xué)的時(shí)候可以帶課外書。為什么？事實(shí)證明，老師可以增加他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，豐富他們的智慧，這樣我們就可以在業(yè)余時(shí)間讀更多的書。從上學(xué)期三年級(jí)接手我們班開(kāi)始，老師就一直要求我們帶課外書�，F(xiàn)在看了各種歷史、故事之類的書。從這些書中，我認(rèn)識(shí)了世界上許多國(guó)家，了解了每個(gè)國(guó)家的歷史和地域習(xí)俗。以后我會(huì)多看看課外書，讓自己成為一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人！
寫老師作文 篇18
在我多年的學(xué)習(xí)中，最難忘的老師是劉老師。她是一名語(yǔ)文老師，現(xiàn)在和我們?cè)谝黄鹂煳鍌�(gè)學(xué)期了。至于為什么難忘，就從那個(gè)故事說(shuō)起吧。
我記得有一次在一次班會(huì)上，劉老師讓我們把你認(rèn)為是她最喜歡的學(xué)生的名字寫在一張紙上。劉老師話音未落，學(xué)生們?cè)诘紫滦÷曌h論。有人說(shuō)劉先生喜歡李小月山麓，有人說(shuō)劉先生喜歡張儀當(dāng)我們把好奇的目光轉(zhuǎn)向劉小姐時(shí)，劉小姐神秘地告訴我們，答案將在下周揭曉。
終于在周一，劉小姐宣布了答案。劉小姐說(shuō)答案在她帶來(lái)的盒子里。讓我們上去看看。我心想:劉老師在葫蘆里買了什么藥？這個(gè)盒子里有什么？太神秘了。是一張卡片。是照片嗎？或者我剛才還以為第一組已經(jīng)上去了，但是等他們看完回來(lái)，臉上都露出了燦爛的笑容。這讓我更加好奇，更加渴望知道答案。輪到我了！終于輪到我了！我伸長(zhǎng)脖子看了看講臺(tái)，突然意識(shí)到。原來(lái)是面鏡子。只要我們抬頭，鏡子里出現(xiàn)的就是我們燦爛的笑容。這就是劉小姐的意思。她想告訴每個(gè)人她喜歡我們每個(gè)同學(xué)�？吹竭@里，我的心甜如蜜。其他同學(xué)基本一樣。你看，吳云濤笑著舞回座位；李小月的腳像兔子一樣彈回到座位上，微笑著。這節(jié)語(yǔ)文課讓我聽(tīng)得更仔細(xì)了。
這是我們的老師劉。她讓我們更快樂(lè)，更自信。她讓我難忘！
寫老師作文 篇19
老師，你是辛勤的園丁，我們是花園里的小花。是你的辛勤耕耘，讓我們慢慢成長(zhǎng)。六年來(lái)，你為我們付出了多少心血，給了我們多少母愛(ài)的溫暖，我有多少心要告訴你！
我記得有一次，期末考試快到了，你女兒生病了。你本來(lái)應(yīng)該在醫(yī)院照顧女兒的，但是為了給我們復(fù)習(xí)，你把喜歡的女兒留在醫(yī)院，照常來(lái)給我們復(fù)習(xí)課文。你為了我們放棄照顧你的女兒真是太好了！當(dāng)時(shí)好多同學(xué)眼睛都紅了！在你的幫助下，我們的成績(jī)進(jìn)步很快，期末考試成績(jī)?cè)谌昱琶谝弧?/p>
還有一次，我在班上和別的同學(xué)說(shuō)話，突然你叫我站起來(lái)回答問(wèn)題。我的第二個(gè)和尚。你什么也沒(méi)說(shuō)，給我坐下。那堂課我的心一直在怦怦直跳。下課后，你把我叫到講臺(tái)上。你總是嚴(yán)厲地打電話給我。我以為你帶著我。沒(méi)想到你會(huì)問(wèn)我“國(guó)慶你為什么在課堂上講話？”我羞愧得沒(méi)說(shuō)話，你對(duì)我說(shuō)：“國(guó)慶，以后能不能別說(shuō)了？”學(xué)習(xí)靠自己。如果你在這里，沒(méi)有人能幫助你。以后不要再說(shuō)話了？”我還是沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。你什么都沒(méi)說(shuō)，就叫我下去。
我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師，我就是這么對(duì)你說(shuō)的。愛(ài)是偉大的，老師的愛(ài)是圣潔輝煌的。你對(duì)我們傾注了太多的愛(ài)，我們沒(méi)有什么可回報(bào)的。我只想把千言萬(wàn)語(yǔ)組合成一句話：老師，您辛苦了。作為你的學(xué)生，我將永遠(yuǎn)驕傲。
寫老師作文 篇20
我的英語(yǔ)老師真的是一個(gè)非常好的老師，說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，講課思路清晰，很有說(shuō)服力，聽(tīng)他的課真的是一種享受。
然而，我從未見(jiàn)過(guò)她。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們沒(méi)有面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)，只有通過(guò)屏幕上顯示的圖片用他的聲音交流。然而，從她的演講一開(kāi)始，我就深深地陶醉了。如果我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)她也沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)她的聲音就知道她是個(gè)溫柔的老師。就是對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是和上一任英語(yǔ)老師相比。雖然上一個(gè)叫我們英語(yǔ)的老師感覺(jué)不到她很溫柔，但是通過(guò)長(zhǎng)期的相處和一點(diǎn)點(diǎn)的接觸，她對(duì)我們還是很友好很溫柔的。這位老師似乎正相反，感到有點(diǎn)致命的誘惑。越誘人的東西越致命。
這個(gè)老師可以笑著說(shuō)，可以批評(píng)某人，也可以保持溫和的語(yǔ)氣，分配很多任務(wù)，要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)完成很多作業(yè)。而且，還有很多特殊的方式。因?yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)課，正常和普通的書面作業(yè)都可以通過(guò)發(fā)圖片來(lái)完成，還有一系列可以在網(wǎng)上完成的作業(yè)，比如錄音和看課文。真的很痛苦，網(wǎng)絡(luò)課，還有好多作業(yè)沒(méi)做。為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，上一位老師精心挑選了幾個(gè)重要章節(jié)。讓我們看看，課后完成作業(yè)是可以的。如果用星號(hào)標(biāo)注，通常一個(gè)單元不到一半的章節(jié)會(huì)被標(biāo)注出來(lái)，挺ok的，但是這個(gè)老師不一樣。雖然上面也標(biāo)有星號(hào)，她。讓我們受苦，她笑著問(wèn)：“有什么問(wèn)題？不多，只好乖乖學(xué)習(xí)�！薄�
寫老師作文 篇21
我的老師是吳老師。她在課堂上總是面帶微笑，這讓學(xué)生們感到非常親近。吳老師也很漂亮，黑色的長(zhǎng)發(fā)，水汪汪的大眼睛。好像他還能看透每個(gè)人的內(nèi)心，總是猜我們?cè)谙胧裁?
記得小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴欢�，很調(diào)皮。有一次，鈴響了，我還是沒(méi)進(jìn)教室，還在外面玩。正好被別的老師看到，叫到了辦公室，也沒(méi)在意。我只是躺在沙發(fā)上，老師們對(duì)任何嚴(yán)厲的批評(píng)都漠不關(guān)心。老師們無(wú)奈，只好請(qǐng)吳老師來(lái)勸我。吳老師說(shuō)：“你已經(jīng)是學(xué)生了，不該這樣。老師給你機(jī)會(huì)，下次不要再這樣了好嗎？”說(shuō)來(lái)也怪，看著她慈祥的眼神，我不禁羞愧，滿臉通紅，然后用力點(diǎn)頭。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
還有一次上課寫作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題沒(méi)弄懂，寫完其他問(wèn)題才想起來(lái)，但是老師說(shuō)我會(huì)在課前寫完�？吹较抡n了，我絞盡腦汁拼命想，還是想不出那個(gè)問(wèn)題的答案。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，吳老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？我急著要咬筆。”我把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，吳老師笑著安慰我說(shuō)：“就是因?yàn)檫@個(gè)，你放心，我來(lái)教你，這個(gè)問(wèn)題就是這樣，應(yīng)該是這樣理解的……”聽(tīng)完吳老師的話，我趕緊起身開(kāi)始寫。
那天下午班里有10個(gè)人考了a，我就是其中一個(gè)，這讓我很開(kāi)心，也讓我對(duì)以后的學(xué)習(xí)充滿了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高。這一切都源于吳先生對(duì)我的諄諄教誨。
這就是我心目中的吳先生——一個(gè)受學(xué)生尊敬，學(xué)識(shí)淵博，美麗可愛(ài)的老師。
寫老師作文 篇22
“一日為師，終身為父�！崩蠋煆挠變簣@開(kāi)始，就為我們答疑解惑，在小學(xué)生活中，我一直忘不了的是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓曹，我們都叫她曹老師。曹老師高高瘦瘦的，像極了一個(gè)竹竿，特別是站在別的老師面前時(shí)，更能讓我感到她的高。一副眼鏡架在她的鼻梁上，讓老師看起來(lái)更加博學(xué)，老師戴上眼鏡后可厲害了，只需用掃描機(jī)器人似的眼神掃一下，便會(huì)知道哪位同學(xué)在做小動(dòng)作，哪位同學(xué)在偷看漫畫書……都會(huì)被看得一清二楚。
老師非常嚴(yán)厲，班上很多同學(xué)都怕她。一次，同學(xué)們?cè)诎嗌鲜殖臭[，大概是因?yàn)橄鹿?jié)課是美術(shù)課，沒(méi)有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師在班上。同學(xué)們個(gè)個(gè)不是大聲說(shuō)話，就是在講臺(tái)上表演老師上課時(shí)的樣子，把大家都搞得開(kāi)懷大笑。這時(shí)，從后門傳來(lái)了一陣?yán)湫Γ缓?曹老師來(lái)了，大家立刻跑回座位，提心吊膽地看著曹老師。可大家擔(dān)心的還是來(lái)了，老師一聲令下，美術(shù)課就變成了數(shù)學(xué)課，大家個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師一點(diǎn)也不留情面，讓我們把七條運(yùn)算律抄10遍，并且還要背掉，大家立刻沒(méi)話說(shuō)了。
曹老師雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)我們也非常負(fù)責(zé)任，為了讓我們更能理解行程問(wèn)題，老師便和一位同學(xué)表演起來(lái)，從教室兩頭走向中間，就算我們不懂，老師也耐心為我們講解，直到我們懂了為止。
曹老師雖嚴(yán)厲，但也是為了我們好，我非常感謝這四年來(lái)老師對(duì)我們的照顧。
寫老師作文 篇23
他長(zhǎng)得瘦瘦的，有著一只高挺的鼻子，還有兩只嚴(yán)肅的眼睛，顯得他格外威武;每天穿的都是同樣的一種黑色西服，沒(méi)錯(cuò)，他就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師既幽默又風(fēng)趣，當(dāng)然也很嚴(yán)厲。比如有一次上語(yǔ)文課，李老師正在前面板書，班里的搗蛋鬼朱名揚(yáng)和錢詩(shī)雨已經(jīng)按捺不住，開(kāi)始調(diào)皮了。他們一會(huì)兒朝后面的同學(xué)放個(gè)屁，一會(huì)兒又朝李老師做了個(gè)開(kāi)槍的手勢(shì)。這時(shí)，李老師在黑板前面好像看見(jiàn)他們的動(dòng)作似的，大聲的說(shuō)：“我可是像二郎神一樣，有三只眼的，另外一只眼在后腦勺呢!誰(shuí)要不聽(tīng)話，瞎搗蛋，就等著吃我的小李飛刀式粉筆頭飛彈吧!”聽(tīng)到這話，全班一陣大笑。只見(jiàn)，有的笑得眼淚都流了下來(lái);有的笑得肚子都疼了，還有的都笑到桌肚子了。教室里頓時(shí)成了快樂(lè)的天堂。
還有一次，上課鈴剛響，一位同學(xué)遲到了。李老師當(dāng)場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)了他�！昂俸伲⊥冕套�，這么慢干什么去了呢?不知道我的規(guī)矩了?”說(shuō)著，李老師直接拎起他，放了他的大絕招：“佛山無(wú)影腳”�！芭尽钡囊宦�，遲到的那位學(xué)生頓時(shí)沒(méi)了影，再一看，飛到隔壁后門旁邊去了。頓時(shí)，班里響起了一陣陣熱烈的討論聲：“哇!李老師好厲害啊!”“對(duì)!對(duì)!”“那招佛山佛山無(wú)影腳太酷了!”
看見(jiàn)了吧，我們的老師，就是這么厲害。當(dāng)然我們也如此的深愛(ài)著他，因?yàn)樗秋L(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，總是能讓我們的班級(jí)充滿歡聲笑語(yǔ)。
寫老師作文 篇24
老師的愛(ài)是無(wú)情的，老師的愛(ài)是無(wú)盡的，老師的愛(ài)是溫馨的，老師的愛(ài)是溫暖的，老師的愛(ài)是美麗的，老師的愛(ài)是璀璨的，老師的愛(ài)是令人崇敬的，老師的愛(ài)是魅力無(wú)窮的，老師的愛(ài)是催人淚下的。
我最崇敬的老師是我補(bǔ)習(xí)班的李曉紅老師，他把各種各樣的愛(ài)和各種各樣的關(guān)心全部奉獻(xiàn)給了我們。
李老師他是中等個(gè)子，蘑菇頭彎彎的，柳葉眉在眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)常見(jiàn)人笑瞇瞇的。
記得小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期，因?yàn)槲业赖缕焚|(zhì)良好而自滿，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，其中考試成績(jī)下滑，您把我嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓而我卻若無(wú)其事地望著窗外，夜幕下嘀嗒嘀嗒的雨聲數(shù)字。我把您的批評(píng)當(dāng)成了耳旁風(fēng)。后來(lái)您叫來(lái)了媽媽，在你們談話中，我發(fā)現(xiàn)媽媽緊皺眉頭那一刻，我才意識(shí)到自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重性，我下定決心好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您和家人的期望。
這一學(xué)期結(jié)束了，我拿到了三好學(xué)生，您的笑容無(wú)比地燦爛，我知道這次能獲得優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)您，每天嘔心瀝血的教導(dǎo)和日夜操心。
每年的教師節(jié)，我們送禮物，您全拒絕，在我們的節(jié)日里，而您卻給我們意外的驚喜，老師，我知道我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就是對(duì)您最好的禮物。
這就是我的補(bǔ)習(xí)班老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我認(rèn)為他是這世上最好的老師!
寫老師作文 篇25
今天下午哥哥說(shuō)玩當(dāng)老師的游戲。我和姐姐是老師，哥哥是學(xué)生。我教弟弟數(shù)學(xué)，美術(shù)，音樂(lè)，妹妹教語(yǔ)文，教社會(huì)。我媽開(kāi)了個(gè)玩笑：“怎么有兩個(gè)老師一個(gè)學(xué)生，我也是學(xué)生。”
第一節(jié)課開(kāi)始了，我教你怎么分六個(gè)。這是我第一次當(dāng)老師。我弟弟才五歲。我不知道我在說(shuō)什么。六條小魚怎么分？不知從何說(shuō)起。我問(wèn)哥哥：“六可以分為五和幾�！备绺缯f(shuō)：“六可以分為五和一�！薄Ｎ矣謫�(wèn)：“六可以分為四和幾�！钡艿苷f(shuō)：“六可以分為四和二�！蔽艺f(shuō)：“六可以分為三個(gè)和幾個(gè)�！薄](méi)錯(cuò)。”我驕傲地問(wèn)：“你怎么數(shù)的，我教過(guò)你嗎？”“書上寫著呢，”弟弟說(shuō)。我以為是我教的。當(dāng)老師不容易。
第二課，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)20年后的理想。哥哥先說(shuō)，他說(shuō)：“我想當(dāng)廚師，開(kāi)餐館。”姐姐說(shuō)：“我想幫助別人，比如掃地�！眿寢岄_(kāi)玩笑說(shuō)：“你想當(dāng)清潔工！”！我和哥哥笑了。事實(shí)上，我妹妹想成為一名愛(ài)心志愿者，幫助許多有需要的人。我真的為她感到驕傲。至于我，我想成為一名優(yōu)秀的攝影師。我想拍攝世界各地所有美麗的風(fēng)景。
接下來(lái)是語(yǔ)文背誦課。首先我看了《小白兔貝貝》。姐姐背了《紅蜻蜓》。我哥講了一個(gè)故事，叫《機(jī)靈的小白兔》。我媽背了《柳樹(shù)》。我媽媽的演講很生動(dòng)。我和妹妹沒(méi)有我媽媽漂亮。
今天的課就到這里。我已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)游戲。它讓我快樂(lè)，讓我學(xué)到了知識(shí)。
寫老師作文 篇26
老師，這是多么神圣的職業(yè)��！我們是祖國(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下，每天快樂(lè)的成長(zhǎng)！
有人說(shuō)，老師就像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；老師像園丁一樣，栽培紅花綠草參天大樹(shù)，卻把自己老去。但我說(shuō)，你是一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，讓我們?cè)谀愕年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)；你是舵手，用靈魂之舟引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诖蠛Ｖ胁▌?dòng)；你是燈塔，在浩瀚的海洋中為我們導(dǎo)航，指引我們不斷走向勝利；你是一眼望去的春天，用知識(shí)的春天滋潤(rùn)著我們干燥的心，讓我們學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)。冬去春來(lái)，年復(fù)一年，塵土染污你的鬢角，講臺(tái)保持你的身材，努力讓你彎腰，努力讓你變臉。
“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流干燭芯”這句詩(shī)說(shuō)，蠶和蠟燭的生命是短暫的，但短暫的生命是它們永恒的幸福！
老師，你不喜歡蠶和蠟燭嗎？你為我們?nèi)找篂槟愕膶W(xué)生努力。每當(dāng)你站在講臺(tái)上給我們講課，手里總是拿著一杯水，學(xué)生們就想：老師上課也可以喝茶？但是，誰(shuí)能想到這不是一杯解渴水，而是潤(rùn)喉顆粒。你天天給我們講課，嗓子都啞了，但是你一直用嘶啞的聲音不停的說(shuō)話，盡你最大的努力用你最大的聲音給我們講課。
老師，您煞費(fèi)苦心地把文化、科學(xué)的知識(shí)源源不斷地注入我們的心中，讓我們?cè)谧鎳?guó)的花園里開(kāi)拓競(jìng)爭(zhēng)。老師！我想悄悄地對(duì)你說(shuō)：“親愛(ài)的老師，你辛苦了。謝謝！”
寫老師作文 篇27
我的數(shù)學(xué)老師是王英普老師。他中等的個(gè)子，挺著一個(gè)大肚子，胖胖的臉上總帶著一幅慈父般的笑容，給人一各親切感。
在數(shù)學(xué)課上，他是一位“嚴(yán)師”。記得有一次，王老師要我回答問(wèn)題，我不假思索地說(shuō)出了答案，可……答案是錯(cuò)的。全班的同學(xué)都驚呆了，接著有許多同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，他們開(kāi)始嘲笑我，一個(gè)、兩個(gè)……
王老師就讓那個(gè)笑得最大聲的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果他也說(shuō)錯(cuò)了。然后，王老師告訴我們：別人答錯(cuò)題時(shí)，正確的做法是告訴他怎么做，而不是嘲笑他，何況自己還不會(huì)做呢！最后，他一步一步告訴我們這道題哪里錯(cuò)了，應(yīng)該如何去做。就像平時(shí)爸爸教育我一樣耐心。
經(jīng)過(guò)他的細(xì)心講解，我和同學(xué)們不僅明白了這道題目的做法，而且能清楚地說(shuō)出解題的思路來(lái)。經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：要虛心學(xué)習(xí)，不能五十步笑百步；在嚴(yán)厲老師的教導(dǎo)下，才能學(xué)到更多的知識(shí)，成為有用之才。
課堂上，王老師還是一位“搞笑大師”。在一次課堂上，王老師為了讓我們明白“同一個(gè)數(shù)在不同的位置上就有不同的讀法”，就和我們開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，比如把他放在醫(yī)院里，那他就是醫(yī)生或護(hù)士……”，這種趣味教學(xué)法給我留下了深刻的印象，也讓我一下子就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的知識(shí)。
我和我的同學(xué)都愛(ài)我的王老師，就好比愛(ài)我們的父親一樣。
寫老師作文 篇28
時(shí)間匆匆，沖刷著我們的記憶，對(duì)陳老師的記憶，我的小伙伴們至今猶記得的，可能是他奇奇怪怪的普通話，五短的身材，也可能是時(shí)不時(shí)脫口而出的化學(xué)口訣。不得不說(shuō)，陳老師是我求學(xué)生涯中對(duì)我影響最大的老師，且不論其他，時(shí)至今日，只要說(shuō)關(guān)于化學(xué)的元素名稱、儀器，我習(xí)慣于用陳老師的“標(biāo)準(zhǔn)”口音，感覺(jué)這才是正確的表達(dá)方式。
幽默，詼諧是陳老師課堂上永恒的風(fēng)格�？菰锓爆嵉恼n本知識(shí)在他的口中總是變得那么鮮活生動(dòng)，隨口編來(lái)的口訣在我們的記憶中能保持永久的活力，就算忘記了其中的意義，口訣背后的故事卻成了現(xiàn)在茶余飯后的笑談。
所謂師者，傳道授業(yè)解惑。陳老師對(duì)待工作更是負(fù)責(zé)到底，班上成績(jī)后進(jìn)的同學(xué)是老師工作的重點(diǎn)，各種激勵(lì)措施，各種懲罰手段，帶來(lái)的是班級(jí)成績(jī)的節(jié)節(jié)提高。
陳老師愛(ài)出汗，尤其是到了夏天，就算是晚上，一講題就能看到他頭上往外涌的汗水。講到興起，老師都顧不上擦掉汗水，任由它浸透衣衫，講課的熱情絲毫不減。我們知道，老師揮灑的是汗水，傳授的是真知�？粗蠋煹男量喔冻觯瑢W(xué)們也暗暗加勁，絕不能辜負(fù)老師的心血付出。
感謝老師為我們付出辛勞的汗水，感謝老師的負(fù)責(zé)，正是因?yàn)橛兴母冻�，才有現(xiàn)在的我們。感恩陳老師，謝謝您。
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